張金玲|文
想要確保安全生產(chǎn)自查的客觀性,筆者認(rèn)為,企業(yè)應(yīng)從逐步推進(jìn)、警示教育、交叉檢查等3 方面入手。圖為某企業(yè)開展的應(yīng)急器材培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。(圖片由龍鋼公司能源管控中心提供)
想要確保安全生產(chǎn)自查的客觀性,筆者認(rèn)為,企業(yè)應(yīng)從逐步推進(jìn)、警示教育、交叉檢查等3 方面入手。
第一,逐步推進(jìn),克服心理障礙。很多企業(yè)自查自改之所以不敢暴露真實(shí)問題和嚴(yán)重問題,主要問題還是在心理上過不了“人情關(guān)”。很多人認(rèn)為,“都是一個(gè)單位的同事,低頭不見抬頭見”“檢查問題就是揭人短,會(huì)影響同事之間的關(guān)系”。對(duì)此,筆者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,逐步讓安全自查人員和被自查對(duì)象適應(yīng)內(nèi)部檢查,克服心理障礙:一是先從相對(duì)容易發(fā)現(xiàn)和整改的問題入手,不至于對(duì)被檢查方造成較大的影響;二是先從物的不安全狀態(tài)入手,由于不直接針對(duì)責(zé)任人,可避免檢查人員存在“傷和氣”的顧慮;三是直接點(diǎn)名集體違章,不針對(duì)個(gè)人,先為單個(gè)人員“留面子”;四是先從外協(xié)單位入手,然后要求主體單位“舉一反三”。當(dāng)然,這些做法僅僅是為了更好地開展自查所進(jìn)行的鋪墊,是為了營造一個(gè)自查問題隱患的氣氛,在相關(guān)人員適應(yīng)之后,則可逐步加大、加深檢查內(nèi)容和力度。
第二,警示教育,算清事故賬單。筆者建議,企業(yè)應(yīng)從分析事故原因,落實(shí)安全防范措施,計(jì)算直接、間接經(jīng)濟(jì)損失,以及對(duì)事故責(zé)任人的處理全方位入手開展事故案例警示教育。目的是讓責(zé)任人員認(rèn)識(shí)到如果沒有查出問題隱患或者隱患沒得到及時(shí)有效整改,可能會(huì)導(dǎo)致怎樣的事故后果以及隨之帶來的直接與間接經(jīng)濟(jì)損失,以及可能會(huì)怎樣影響其個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入和職業(yè)發(fā)展。實(shí)踐中,這種方式往往較為有效,畢竟“趨利避害”是人之常情。之所以很多人會(huì)反感別人“找茬”提問題,一方面是“面子”過不去,一方面也是擔(dān)心隨之帶來的經(jīng)濟(jì)損失和對(duì)自己職業(yè)前途的影響。如果安全管理人員讓他意識(shí)到問題隱患得不到整改,將會(huì)帶來怎樣的嚴(yán)重后果,兩相對(duì)比,其往往會(huì)打消抵觸心理,相反還會(huì)歡迎自查人員來為自己做安全“診斷”。
第三,交叉檢查,客觀暴露問題。不同單位在開展交叉檢查時(shí),如果一方“心軟”,而另一方實(shí)事求是開展,就不僅會(huì)暴露出某一方的工作不認(rèn)真,還會(huì)因?qū)Ψ教岢隹陀^實(shí)質(zhì)的問題,暴露出某方內(nèi)部存在的嚴(yán)重不足。因此,交叉檢查雙方通常不會(huì)“手下留情”。當(dāng)然,為防止交叉檢查雙方訂立“攻守同盟”走形式,企業(yè)可推行各單位循環(huán)檢查方式,甚至隨機(jī)交叉方式,避免互相商量后的應(yīng)付差事。