吐盡芳華織彩綢
——走近“媽媽老師”閆桂珍

?劉恩友

習近平總書記指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

——題記

迎著2022 年新年明媚的陽光，帶著幾份敬仰、幾份忐忑，筆者走進“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、黨的十八大代表閆桂珍老師辦公室。站在窗前遙望，祁連山上的皚皚白雪，呈現(xiàn)出一種冬季遼闊的壯美；樓下寬闊的校園里安靜敞亮，湖面上結滿了厚厚的冰層，湖邊的樹上跳躍著不懼寒冷的鳥雀。望著窗外的祁連山，我仿佛感受到閆桂珍扎根戈壁風雨無阻、譜寫師德大愛、四十余載捐資助學的艱辛歷程——

讓孩子看到每天的一點點進步，日積月累就能聽到花開的聲音

“放飛的是希望，守巢的總是你?！边@是閆桂珍最喜歡的《長大后我就成了你》里的一句歌詞。一路走來，閆桂珍把她的愛，帶給了萬千學子。1985 年9 月的一天，24 歲的閆桂珍心懷支援大西北的夙愿，離別故土，只身從故鄉(xiāng)長白山下來到祁連山下的戈壁小城嘉峪關。此后，四十多年如一日，她把大愛華章傾注進所有教學進程中，讓愛的教育發(fā)揮到極致。

一

在閆桂珍的辦公室里，《宋詞鑒賞辭典》《漢魏六朝詩鑒賞辭典》《元曲鑒賞辭典》《唐詩鑒賞辭典》《元明清詞鑒賞辭典》等厚厚的書籍已經(jīng)被她翻得起了毛邊，放在旁邊的是裝訂標注著“必修一”“必修二”的八本教案。我順手抽出一本打開，但見藍、紅、黑不同顏色字體的注解密密麻麻，資料的詳實與認真的程度令我驚嘆。閆老師給我解釋說，這些都是她教語文課時備用的，什么都可以丟，但我的教案和教科書是不能丟的，那是我心血的結晶和重要的工具書。我一生只干了一件事，就是當好一名有愛心的老師，當一名合格的老師。

“清風兩袖朝天去,不帶江南一寸棉。”從教四十多年的閆桂珍，沒有接受過一次學生家長的宴請，沒有收過一次學生家長送的禮品，沒有收取過學生一分錢的輔導費。有的家長為表達心意送來點禮物，她堅決不收，但有的家長拉都拉不住，放下禮品就跑。無奈，閆桂珍只能說去家訪，騎著車子又送了回去。有的家長多次請她吃飯請不動，就托校長請她，但她也“不給面子”。凡是請客的、送禮的、輔導了課給她紅包的，她都告訴他們一句話：“傳授知識是老師最高的天職和神圣使命，孩子交給我，我一定會盡心盡力，但你們不能給我送禮，不能讓我失去做老師的尊嚴?！?/p>

慢慢的，家長們就都知道了閆桂珍的脾氣，也就理解了她。閆桂珍認為，維護教師的尊嚴，要靠自尊自重。做一個受人尊敬的教師，并不是一件容易的事情，既要有豐富的學識、教育的才能，更要有博大的胸懷和健全的人格，哪一樣都需要長期的修煉。

“很多事情教師你就堅決不能做，你收了禮、收了紅包、經(jīng)常接受家長的請吃，在學生面前就矮了半截，在講臺上就直不起腰桿?！遍Z桂珍說：“教師必須用最高的標準做人做事，不然就背離了教書育人的宗旨?！?/p>

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮，愛心像一縷縷春風，只要堅持不懈吹入學生的心里，再堅硬的冰塊都會融化。閆桂珍認為，孩子走進中學的那幾年，是他們成長最為關鍵的時期，老師對學生的愛，會讓學生健康成長，對他們走好以后的人生路，起著至關重要的作用。

2003 年，剛從酒鋼三中畢業(yè)沒考上大學、被稱為“四大金剛”的幾個學生又回到學校，想報名復讀。面對這四個經(jīng)常逃學、曠課鬧事、淘氣頑劣的學生，學校里很多老師都犯怵。這時，閆桂珍提出讓這四個孩子進她帶的復讀班。

復讀班教室不遠處就是大街。閆桂珍一發(fā)現(xiàn)這幾個學生不在教室，不管多晚，也不管外面是雪花飄飄還是狂風暴雨，她都要騎著自行車四處尋找，從市場里的燒烤啤酒攤、到巷道里的網(wǎng)吧，一次次地把他們領回學校。

“滴水穿石，雙手融冰。”經(jīng)歷了無數(shù)次這樣的反復，這四個學生終于被閆桂珍母親般的關懷感化了。內心發(fā)生改變的“四大金剛”一改往日的陋習，成了班里學習勁頭最足的學生，并最終以平均500 分以上的高考成績，分別被上海大學、江蘇大學、云南大學、河北工業(yè)大學錄取。

教書育人，師心無愧于天地；數(shù)載含辛，莘莘學子通學理?！斑@件事例說明，要無限相信每一個孩子都有學習的愿望，無限相信每一個孩子都有學好的可能。”閆桂珍認為，“對孩子的成長要有一種發(fā)展的眼光、長期眼光，不能因為一時的成績、一時的毛病或不良習慣，就輕易給他們下定論。更不能因家庭的背景把孩子分為三六九等，這是違背教師職業(yè)道德的?！?/p>

有人說，很多所謂的廢物，其實是放錯了地方的天才。老師要善于從孩子的起點出發(fā)，讓每一個孩子看到自己每天的一點點進步，日積月累孩子就會等到花開的聲音。因為，遲開的花朵有時會更加鮮艷。

二

從教四十多年，閆桂珍總是學校第一個叫醒門房師傅開大門的人；四十年的人生，她從青春走向了白發(fā)；四十年的酒鋼三中，也從北市區(qū)老舊的教室，搬到了南市區(qū)寬敞明亮的現(xiàn)代化教學樓。但她的教學習慣一直沒有變：她每天早晨七點以前必須到校，學校搬到南市區(qū)后離家遠了，她就干脆住在學校。早晨去教室天還是黑的，她就沿樓梯一路把燈摁開，她說這樣學生進去就是亮堂堂的。很多時間，由于晚上學生走得急，教室還沒打掃好衛(wèi)生，她就拿來笤帚和來得早的學生一起打掃，然后就在教室門口迎接每一個學生。這一堅持就是四十個冬天的滴水成冰、四十個夏天的酷暑炙烈。

“在課間休息十分的時間，她關起門讓同事給她后背、后腰貼膏藥，有時幾乎貼滿后背；為了請全國知名專家來我市舉行高中語文大教研活動，忘記吃高血壓藥，血壓飆到200，我們火速送她去醫(yī)院降壓到凌晨；2015 年她的視神經(jīng)粘連，被校長逼著去北京做手術；12 月份到甘肅武威市天祝藏族自治縣抓喜秀龍鄉(xiāng)小學助學時，強忍高原反應舉行儀式；每一次外出助學做報告，為了不耽誤學生的課，這邊上完課來不及吃飯就上火車，連夜趕到目的地搞活動，搞完后馬不停蹄地長途顛簸，返回上班上課；累到倒頭就睡，醒來在火車上備課批作業(yè)……”說起閆桂珍，酒鋼三中語文教師任昱玫給筆者描述著這一幅幅感人的畫面。

那些年，閆桂珍一直帶三個班的語文課，還擔任班主任工作，這樣每天工作都在十五六個小時。校領導和同事關心地勸她少帶一個班的課，但閆桂珍總是說：“我喜歡學生，我愿意上課，我的價值就在課堂上?！?/p>

閆桂珍認為愛學生首先要了解學生。了解學生的最好方法就是跟學生談心，她最大的興趣或者說習慣就是跟學生談話，掌握學生的心理狀態(tài)。閆桂珍每個月總要和班上的學生談話。如果遇到有重點問題的孩子，她就單獨談；而一些普遍的問題，就幾個、十幾個學生一起談。她堅持在課間或者放學后，想辦法和學生見面；期中、期末考完試以后，也要單獨地和學生分析成績，分析完以后還要跟家長交流溝通。她說現(xiàn)在好多老師和學生距離遠，就是因為沒有走進學生心里。她覺得老師經(jīng)常談心能減輕學生的心理負擔，能增強學生的抗壓能力，能讓學生感覺到老師時刻在關注、幫助自己。這樣，學生學習就更有信心、更有動力了。

其次就是家訪。閆桂珍在年復一年的教學生涯中，學生的冷暖始終占據(jù)著她心里最重要的位置。她覺得經(jīng)常到孩子的家里去看看，看看家庭環(huán)境，看看是單親還是從農(nóng)村來的，看看學生有什么困難或者其他情況，了解完以后，對這個孩子教育就有了正確的方式。越是對孩子多一份關照，孩子的心靈就會得到一份溫暖，情感就得到一種激勵，學習成績就會有所提高。

那些年閆桂珍常常騎自行車家訪，自行車都丟了好幾輛，但從沒有動搖她堅持做家訪的決心，因為家訪總能帶來意想不到的效果。她像一個擺渡生活的貨郎，騎著自行車風里雨里走街串戶，只不過她付出的是愛，收獲的是希望?！艾F(xiàn)在好多老師不怎么家訪，就算是家訪也只是打打電話而已，有的甚至連個電話也沒有?！遍Z桂珍說：“這樣實在是不好。家訪最重要的就是把工作做細、做到實處，做到孩子的家里”。她覺得現(xiàn)在老師基本都有車，更方便做家訪，通過家訪對學生的教育引導更能有的放矢。只要多理解孩子、尊重孩子、信任孩子、寬容有度，孩子就一定會信任你，有什么事情也愿意跟你分享交流。

“對于我們來說，對每一個孩子要因材施教，一視同仁，一碗水端平?！痹陂Z桂珍的心里，“教師的責任與醫(yī)生同等重要，醫(yī)生的手中把握著患者的性命，教師手中把握著學生的前途、人生的命運，同樣都是含糊不得的。只要老師把每一個孩子都當作為國家培養(yǎng)人才，這樣，你怎么做，都會感覺自己做得還不夠、做得還太少，這才是一個教育者的使命。”說起這些，閆桂珍的眼里閃動著亮光。筆者仿佛看見這束閃閃亮光照進每一個學生的心里，一屆又一屆、一年又一年……閆桂珍瘦小文弱的身影，像一個愛的發(fā)光體，她用一顆大愛之心溫暖激勵著每一個學生。

三

“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親……”閆桂珍這一代人，是在紅色革命故事熏陶下長大的，她小時候讀了很多革命英雄和共產(chǎn)黨人可歌可泣的精神事跡書籍，對黨的深情和熱愛，已深深地融進她的血脈。

有一次，她問同事陳正華老師：“我怎么樣才能盡快入黨？”這位后來成為她入黨介紹人的陳老師對她說:“黨員老師肯定和別人不一樣，你就看你身邊的黨員老師是怎么做的，你只要按照黨員老師那樣去做，你就達到黨員的標準了?！?/p>

這句特別樸實的話，影響了閆桂珍的一生。閆桂珍就按照這個標準去觀察、去琢磨、去學習、去教課、去帶班、去做人、去培養(yǎng)學生。到了1992 年的時候，經(jīng)組織批準閆桂珍正式成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。閆桂珍說：“入了黨只要走進學校、走進課堂和學生在一起，我就感覺特別有精氣神，特別有幸福感和責任感?！?/p>

閆桂珍對學生的影響，如春風化雨潛移默化。平時她給來不及吃早餐的學生買早點，雖然只是一個餅、一個雞蛋、一份豆?jié){，但在學生們的心里卻會激起波瀾，給他們灌入了學習的動力，這就是老師的人格魅力。為了讓學生多讀書，她在班上建了讀書角，自己花錢給學生弄了兩個書柜，買了一些書，還要求每個學生定期捐一本書，看完后帶回家再捐一本。她還設立了讀書獎，把兩節(jié)課變成讀書交流課，學生們特別喜歡這門課。這樣，作業(yè)少了，交流多了，學習變得有趣了。她讓學生平時養(yǎng)成寫日記、周記的習慣，及時捕捉和記錄國家熱點事件。對于像人民日報、新華社的一些重要評論，她都及時印發(fā)給學生。

2003 年10 月，神舟五號飛船騰空而起、飛向太空。那天下午第一節(jié)課又是語文課，閆老師走進教室，帶了大瓶裝的雪碧、可樂、橙汁和紙杯，給每個同學都倒了一杯，一一跟大家干杯?！斑@就是奮進的中國，這就是奮斗的人民，這就是我們國家的偉大成就?！笨粗蠋熞蚣佣鴾I流滿面，我的內心被震撼了，這是一位多么有情懷的老師?。〗虝?，最重要的是在學生時期就培養(yǎng)起對祖國的熱愛，對國家大事的關注，閆老師用自己的一言一行為我們這些學生引路。2004屆學生邵瓊至今仍然記得當時的情景。

閆桂珍深有感悟地說：“學生不能兩耳不聞窗外事，要知道國家在干啥，取得了哪些重要成就，這樣才能讓學生不和社會脫節(jié)，才能讓學生有更高的追求、更深的思考、更開闊的視野?！?/p>

一德立而百善從之。閆桂珍幾十年如一日的一些做法，絕不是一種形式，而是她發(fā)自內心覺得就必須這么去做，不做就不行。這種自發(fā)的為教好學生而努力的精神，已漸漸滲透進每個三中教師的心里，成為一種“酒鋼三中教學精神”。

閆桂珍無私付出的背后，是一批批優(yōu)秀學生的脫穎而出，是一批批優(yōu)秀人才的接力奮斗和茁壯成長。她所教學生上千人被清華、北大等重點大學錄取，培養(yǎng)出多名甘肅省文科高考狀元，成立的“名師工作室”幫帶百余名青年教師快速成為教學骨干。

2003 年“非典”時期，閆桂珍班里有個學生叫董海博，發(fā)燒咳嗽，被確定疑似患者，住進了醫(yī)院的隔離病房。這時正是高考前的5 月份，對孩子的情緒影響很大。董海博的家和父母都不在嘉峪關，閆桂珍就每天戴著口罩給他送飯，送同學當天學習的筆記、復習資料，不讓他落下課程。每次閆桂珍到的時侯，就看到董海波眼巴巴地從門縫里望著老師的到來。最后復查時董海波診斷為大葉肺炎，大家懸著的一顆心才終于放下來。出院的那天，全班同學買上鮮花像迎接英雄一樣迎接他勝利返校。在閆老師和同學們的幫助下，董海博當年順利考上了中國人民大學。

2011 年閆桂珍被省教育廳評為甘肅省“隴原名師”。為培養(yǎng)青年教師成長，她創(chuàng)建了“閆桂珍高中語文一級工作室”。為了帶動革命老區(qū)、貧困地區(qū)教育發(fā)展，2015 年12月，閆桂珍又主動申請在甘肅慶陽市環(huán)縣、武威市古浪縣、定西市臨洮縣等地成立了“閆桂珍隴原名師高中語文二級工作室”。如今，一、二級工作室擁有專家與學員174 人，培養(yǎng)的40 多位青年教師都成了省市級骨干教師，她培養(yǎng)的名師散布隴原大地。

有個叫楊紫涵的老師，從西北師大畢業(yè)分到酒鋼三中不久，學校在古浪縣設立了“隴原名師閆桂珍工作室”，有個扶貧支教任務，學校安排讓楊子涵去做，當楊紫涵完成任務從古浪返回的時候，為了趕第二天早上的早讀，她竟然選擇了一趟凌晨四點到嘉峪關的火車，結果凌晨四點剛一出站，竟然發(fā)現(xiàn)閆桂珍老師就在那兒等她。閆桂珍說：“紫涵還小，就如同我的女兒一樣，我不放心她一個人在夜晚這么遠打的回學校！”

精神不是萬能的，但精神的力量不可或缺。一個二十多歲的年輕女老師，自己一個人在凌晨四點趕回學校，就是為了要給學生上早讀。而一個60 歲的老教師在凌晨四點因擔心她的安全去火車站接她，這就是好老師的樣子，也是閆桂珍精神在三中的滲透與延續(xù)。就像從一棵樹到一片林，酒鋼三中每一位教師都已成為溫暖感人的主角，并且在各個方面取得了更大的突破，發(fā)出更亮麗的光彩。

既讓莘莘學子收獲喜悅的成績單，更為他們開辟富足的“精神后花園”

搞教育不可能把學生人人都送進清華、北大等名牌大學，但培養(yǎng)身心健康、陽光向上的學生，讓每一個學生進步、成長、快樂，不讓一個學生掉隊，讓他們成為國家和社會的有用之材，這才是每個學校和教師所應該做的。

一

“你看，大千世界每個人如果都是一個分子的話，60 多億個分子，才有我們這么一個50 多人的班級組合，這是多大的緣分呀！所以，從此以后，我們要手牽手、肩并肩、心連心，一起在一個班級奮斗，只要你無愧于今天的努力和拼搏，你就是這個班里最好最美的主角兒，你一定就會收獲金色的人生?！痹陂Z桂珍帶的班里，班級就是一個大家庭，學生就是班級的主人。她在教室門口掛一個“我愛我家”的橫幅，有分到她帶班的學生時，她就對他們說，從今天開始咱們就進入一個新的大家庭，所有同學就是一個家的兄弟姐妹，我就是你們的大班長，有困難就找我，需要我?guī)椭鉀Q的事情，就給我說。閆桂珍樸實無華的幾句話就點燃了學生們的學習熱情。

很快全班學生就形成一個團隊。閆桂珍要求：“學習成績好的孩子，你不要認為你學習成績好，你就得天獨厚，必須要做到全班榮辱與共，前10 名必須幫助后10 名，第一名承包最后一名，第二名承包倒數(shù)第二名，以此類推，每個人都要結對子，那門課弱結對子成績好的那個同學，就要輔導好那門課。”

閆桂珍還提出，在期中考試、期末考試結束，全班同學要共同見證，“師傅徒弟”都進步了，她個人拿錢買禮品獎勵。但是“師傅”進步了“徒弟”沒有進步，或者“徒弟”進步了“師傅”沒進步，那是要挨批評的。這就是閆桂珍“一個都不能少”的教學理念。

行源于心，力源于志?！斑@樣做不僅能培養(yǎng)集體榮譽感，讓孩子養(yǎng)成團結共事的良好習慣，還在潛移默化中培養(yǎng)了學生的責任感?！遍Z桂珍說：“更重要的是，這樣成績在后邊的孩子，會感覺這個大家庭沒有冷漠、忽略他，他就會發(fā)奮與大家一起努力向前趕?！?/p>

賞一勵百，貴在精神。這一直是閆桂珍帶班的傳統(tǒng)，也是成功的經(jīng)驗。師徒都進步了，閆桂珍就用個人工資給他們發(fā)獎勵，100元、200 元的禮品不等，每次都要花費1000多元，還給家長送喜報，家長也很高興。這些獎品，獎勵的是孩子們互幫互助的風尚，獎勵的是共同進步的行為示范，獎勵的是對理想的堅定追求。閆桂珍說：“學校就是培養(yǎng)學生的，而獎勵也是一種教育方法，只要把獎勵獎到孩子們的心里去，我都愿意做。”

最好的教育，是最適合孩子身心發(fā)展的教育?！敖逃皇枪苁耍前l(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考”，閆桂珍始終把這種大教育理念貫穿在她的教學之中。

“有喜馬拉雅山才會有珠穆朗瑪峰，這是一個集體推上來的，要善于借助集體的力量做事?！睘榱颂岣哒Z文考試成績，閆桂珍從高一開始，就瞄準高考，在高一講課文時就把高考的各種命題方式，高考的動向結合進去，把高三的各種試題在平時的作業(yè)里分解掉，這樣等到高二她的課本講完的時候，高考題已經(jīng)走了一輪了，到高三其他班還在第一輪，她帶的班就已經(jīng)進入第二輪、第三輪復習了。閆桂珍說，學生平時綜合能力強了，看到和做過的題多了，考試的分數(shù)自然就高了。而且學生收獲的也不僅僅是成績單上的數(shù)字，而是可能受益一生的興趣，是開辟出另一方富足的“精神后花園”。

“在我的眼里，成績只是一種基礎，是暫時的一種能力，不能因分數(shù)低就產(chǎn)生偏見，不能單憑分數(shù)把學生定義為好中差。”閆桂珍認為，一個班能出省市高考“狀元”，一定是全班整體成績都比較高才產(chǎn)生的，如果班級整體成績都很差，老師只盯著那幾個尖子生抓，是不現(xiàn)實的，也不符合教育的初衷。

二

中國傳統(tǒng)、中國文化，包含著許多我們生活的哲理。從小培養(yǎng)孩子熱愛中國傳統(tǒng)、中國文化，是教育的題中大義。逢年過節(jié)，閆桂珍一直堅持班級搞活動，通過活動培養(yǎng)孩子們的團隊意識。中秋節(jié)她給學生發(fā)兩塊月餅、一串葡萄、一個蘋果；元宵節(jié)發(fā)一盒元宵；端午節(jié)兩個粽子、兩個雞蛋，然后全班同學拍張集體照片，同學們說這一天的月亮才更圓更亮。

“我就喜歡過中國的節(jié)日，也讓我的學生一起過。寫對聯(lián)、搞節(jié)目、吃月餅、元宵、包餃子。”閆桂珍覺得，現(xiàn)在的學生應該是最幸福的，無論是生活便捷、還是校園環(huán)境、家庭條件都是最好的，之所以許多孩子感覺不到幸福，是因為參與、接觸社會實踐太少，許多學生天天有做不完的作業(yè)，上不完的輔導課，學不盡的特長才藝。正像有人說的那樣：“中國的孩子不是輸在起跑線上，而是累倒在起跑線上”。

這方面閆桂珍認為可以做很多事情，周末讓孩子洗洗衣服、陪父母買菜、收拾收拾屋子，給爺爺奶奶干點事；或者到敬老院去看看孤寡老人，到貧困戶家里慰問，獻獻愛心；組織孩子到山區(qū)，感悟農(nóng)村孩子的生活；或者到城市企業(yè)里參觀生產(chǎn)流水線，參觀科研成果等方式，這樣能夠幫助孩子們找到“幸福的密碼”。

“正因為在實踐中才能經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨、長才干，所以我的學生都特別有人情味?！庇幸淮?，她組織學生參加社會實踐活動，領著學生到祁連山腳下的酒鋼二礦，參觀完后大家用背包背來的面、菜包餃子搞野炊，當一切準備好要炒菜、煮餃子的時候，天突然下起了大雪，雪花直往油鍋里飄。

戈壁很少下雪，若要下起來，就會在風的挾裹下，下出戈壁的狂野和粗獷。好不容易大家在紛飛的雪花中吃完了飯，等到下山的時候，卻白茫茫一片找不到下山的路了。這時候班里的男同學就拉著女同學的手往山下探索著走，結果有個叫程陽的學生把腳崴了，走不動路。這時，班里的男同學就輪換著把這位同學背下了山。

閆桂珍風趣地說：“那個雪中找路的場景，我感覺就像林海雪原，而背上的女同學更像白毛女。”豐富的野外活動，大家既感愛了家鄉(xiāng)的地理風情，又親身體會了西部獨特的自然景色，這種從實踐中得到的教育，會讓學生終生受用、難忘。

三

學校的語文教育，是學好其他各門功課的關鍵，語言文字能滋養(yǎng)學生的心靈、培育學生的品格，因為母語是中華民族的根，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化靠的就是語文基礎。為此，閆桂珍努力講好每一節(jié)語文課。

她千方百計運用語文課重塑漢語的精神活力，喚起學生對漢語的自信和珍愛。閆桂珍說：“比如你講唐詩，課本上只給了你三首詩，你不能一周僅僅講這三首詩，你要把李白的相關的那些優(yōu)秀的幾十首詩歌，通過語文閱讀的形式、通過專題討論的形式，從讀懂一篇走向懂讀一類，讓學生去讀、去評、去品、去消化并銘記于心，引領學生提高境界。”

“我的笨辦法就是加大興趣引導，增加學生自主學習量，讓他們以課文里的三首詩為起點，談起李白就能頭頭是道，就能背出好幾十首詩，這樣就把知識的容量儲備起來了?！?/p>

講《紅樓夢》，閆桂珍能講三種。閆桂珍經(jīng)常給學生們開專題，像講評書那樣子，結果她一講，沒有讀過《紅樓夢》的學生，呼呼啦啦都去買《紅樓夢》讀，《紅樓夢》就熱起來了。學生說這叫“閆媽講壇”。

為了課文里《水滸傳》“林教頭風雪山神廟”這一課，閆桂珍講了一周《水滸傳》，用這種方式調動學生讀四大名著的興趣，并盡量讓學生喜歡去講、喜歡去讀、喜歡去評，所以她的學生特別愛學語文。

激情是點燃學習熱情的火把。如果學生的心里，是一塊田園，她要在這塊田園里栽滿五顏六色的花苗。閆桂珍把“大語文”與“小語文”結合起來，讓學生在40 分鐘的課堂上輕松愉快地在“有點意思”中獲得更多的知識。組織學生參加辯論會、演講賽、詩朗誦、作文比賽、新聞播報、熱點評析、課本劇表演等等活動，讓學生們的視野和思路從課本里跳了出來。

如果學生的思想是一只只渴望飛翔的小鳥，她要給他們創(chuàng)造想象的天空。閆桂珍還積極創(chuàng)新教學理念，潛心教學研究，探索出“點撥導學”“激情感染”“自主發(fā)問”“創(chuàng)新思維”的“十六字”語文教學法，嘗試運用“小講師授課法”“激情語文學習法”“語文百家講壇法”“快速作文訓練法”等各種新穎的教學方式，充分激發(fā)了學生的語文學習興趣，形成了獨特、富有實效的教學風格。聽著閆桂珍談她的這些教學方法，仿佛在聽一曲節(jié)奏和諧的奏鳴曲，好像在體味著大珠小珠落玉盤的和諧美妙。

正因為閆桂珍潛心素質教育，注重學生多方面能力的培養(yǎng)，所以，她帶的學生曾多次在全省乃至全國學生歌舞、課本劇表演、機器人大賽、科學小發(fā)明、奧林匹克等競賽中獲獎。

閆桂珍還積極實施教改試驗，出版了30 萬字的個人專著《閆桂珍教育隨筆》，主編出版校本教材三冊，并在省級以上報刊發(fā)表論文30 多篇。筆者品讀著閆桂珍的教育隨筆，眼前浮現(xiàn)出一個個教學場景，似乎在聽她的每一堂語文課，也仿佛看到孩子們那一張張燦爛而入迷的笑臉。

用愛心點燃一粒粒火種，溫暖貧困學子的前行路

閆桂珍是窮出身，她上大學那四年是鄉(xiāng)鄰們你一元他兩元湊出來的學費才得以讓她完成學業(yè)的。她始終惦記著那些供她上完大學的鄉(xiāng)鄰們，始終不忘祖祖輩輩走著的那條鄉(xiāng)間泥濘小路。所以她最不忍心貧困學生上不起學。在閆桂珍的意識里，幫助困難學子，就是給他們最好的愛的禮物。在她從教的四十多年里，她用助學這種大愛擎起教育的靈魂，燃亮學子希望的明燈。

一

閆桂珍的助學活動，是從老家縣城她上班當老師就開始的?！拔耶厴I(yè)以后沒有實現(xiàn)去西藏的愿望，就回到我們縣城教書，那時候每月38 塊錢工資，我把10 塊錢給家里，10 塊錢留生活費，剩下18 塊錢我就用來幫助那些困難的學生?！睎|北的冬天十分的寒冷，大雪紛飛的時候，有些家庭困難的孩子還沒錢買棉衣棉鞋，她就用這18 塊錢給他們買小花襖和棉鞋，只有讓他們穿暖和點，她的心里才好受踏實些。

到嘉峪關后，閆桂珍的這種心態(tài)也延展為不倦的助學活動，并且一直沒有間斷過。只要遇到那些與她成長經(jīng)歷相仿學生的辛酸和無助，就無形地扯得她心痛，她就不由自主地竭盡全力去幫助他們。

1994 年5 月份，有個叫丁戈飛的孩子來到閆桂珍辦公室說：“閆老師，我今天要跟您說再見了，我不能上學了，我要去掙錢?！?/p>

閆桂珍問：“為啥？剩倆月就高考，你不參加高考了嗎？”這一問，丁戈飛就哭了，他說他爸爸突發(fā)心臟病去世了，他媽媽沒有工作，所以他沒辦法上學，要出去干活給家里掙錢。

閆桂珍一聽就心疼了，她耐心地說：“丁戈飛，十二年的寒窗苦讀，咱們馬上就要見成果了，可千萬不能放棄。你無論有再大的困難，也要堅持上學，老師、同學大家都會幫助你?！闭f完就從兜里掏出身上僅有的200塊錢給了丁戈飛。當天下午她回家又向愛人要了500 塊錢，并發(fā)動全班同學你三塊、他兩塊地捐了500 多元。閆桂珍讓班干部到丁戈飛家里把這1000 多元交給了他的媽媽。

丁戈飛媽媽辦完喪事，哭得不得了。閆桂珍就勸她無論如何，千萬要把孩子留到課堂上，讓他順利參加高考。閆桂珍說：“這個孩子當年竟然考上了北京科技大學，還真給學校和家里爭了氣?！?/p>

1996 屆的王宏同學，家住水泥廠，離學校遠，他怕遲到，每天都跑步來上學。到教室時，總是滿臉通紅，頭發(fā)都冒著濕氣。閆桂珍問：“你怎么不騎車子??？”他說車子丟了，家里沒錢買。閆桂珍很快就花300 多元，給他買了一輛新自行車。王宏眼含淚水對閆桂珍說：“老師，我一定要努力，以最優(yōu)秀的成績來報答您。”當年王宏就考上了解放軍裝甲兵工程學院。

1999 屆的劉振興同學眼睛受傷住院，爹媽都不在身邊，沒有人照料。閆桂珍上完課后，就去醫(yī)院陪護，給他送飯、喂飯，安排學生給他補課，出院時還給他交付了1600多元的醫(yī)療費。

有個叫于哲的學生，爸爸患了肝癌，家里很困難，那時候閆桂珍工資比以前高了，就拿出3000 塊錢資助他。“于哲很勤奮很努力，高考時竟然拿了酒鋼三中建校以來全省文科高考的第一個狀元，被北大錄取，現(xiàn)在在北京航空系統(tǒng)工作。”

……

多年來，閆桂珍就這樣用微薄的工資不斷資助困難學生，累積30 多萬元，加上政府給她的各種獎勵共有50 多萬元。她不但資助了很多困難家庭的學生，還在她不寬裕的家里，買了幾個高架雙層床，先后收留過51名農(nóng)民工孩子、外地貧困學生在這里完成學業(yè)。同事們都說：“閆老師家就是學生的旅館?！?/p>

2013 屆周亮同學在周記中這樣寫道：“我四歲時爸爸因車禍去世后，媽媽每天靠賣保險打工掙錢供我上學，經(jīng)常照顧不上我。閆老師知道這些以后，把我叫到辦公室，握著我的手對我說：‘周亮，你媽媽太偉大了，也太不容易了，從今以后，你就到我家里去吧，我家吃啥你就吃啥，我和你媽媽倆人一起供你上大學。’我推辭不掉，就這樣住到了閆老師家里，每個晚上我學習到深夜的時候，總有一杯冒著熱氣的牛奶和幾塊面包放在身旁，閆老師總是拍拍我的脊背，又安靜地離開了房間，腳步那樣輕、那樣柔，這不就是媽媽的感覺嗎？”

愛有許多種，但閆桂珍為學生無私而恒久的付出，讓每個學生都感受到母親一樣的關懷。閆桂珍說，我生活可以節(jié)儉一點，為學生做點奉獻和犧牲無所謂，但幫助貧困學子，讓他們恢復閃亮、青春、活力最重要。

點點滴滴的一次次捐助，已經(jīng)不再局限于閆桂珍給了孩子多少錢，而是有了更加普遍和社會化的價值，那就是讓每一個貧困學子有了堅強樂觀的精神，強健有力的體魄，積極向上的人生態(tài)度。

日月穿梭，寒來暑往，閆桂珍多年來為學生無私地付出，受到各級組織的各種獎勵，但她從來沒有把這些獎金留給家里一分錢，也從來舍不得自己花，而是全部用來資助更多的困難學生。

“記得1995 年酒鋼公司給我評了個勞模，獎勵了2000 塊錢和一個自行車，我感覺那簡直就是天文數(shù)字?！蹦玫竭@筆錢，閆桂珍利用學校早上的升旗儀式，現(xiàn)場把這2000塊錢發(fā)給了19 名困難學生。

已經(jīng)在酒鋼三中從事教學工作25 年的嘉峪關市領軍人才賀正樺老師深有感觸地說：“2001 年到2002 年那時候，閆老師連著培養(yǎng)出兩屆甘肅省文科狀元，酒鋼公司給她個人獎勵了6 萬元，當時在這里可以買一套120 平方米的房子。但是閆老師卻依然把這些錢捐給了我們學校的貧困學生，這對我第一次產(chǎn)生了強烈影響和震撼?！?/p>

筆者看到，臨近退休的閆桂珍，還住著70 平米的老房子，房間里擺放的家具還是她八十年代末結婚時用過的，沙發(fā)、床和鏡子陳舊而干凈。在不大的客廳墻上，掛著“夜深正宜看明月，風靜恰好聽飛泉”的字畫，似乎在詮釋著主人的志向。

“閆老師對別人慷慨無私，對自己幾近‘摳門’！你看看現(xiàn)在，有誰的棉衣袖邊已磨爛了，還不舍得買件新的；有誰毛衫劃破了，縫縫補補又穿上；有誰穿了幾年的涼鞋脫膠了，找修鞋師傅縫上，繼續(xù)穿？”閆桂珍的同事任昱玫動情地說：“從衣著看，誰能相信她就是捐資助學50 多萬元而自己還住在小房子的普通教師？誰知道她就是甘肅省第一位以個人名義成立‘教育愛心助學基金會’并募集助學資金915 萬的人？”

這就是同事眼里的閆桂珍。其實，感動的不是多少榮譽獎牌，而是常年累月一天又一天點點滴滴中始終閃耀的精彩。閆桂珍讓我們這個社會多了一份人生的溫暖、奮斗的價值和奉獻的力量。

這些年來，為了幫助更多的貧困學生，閆桂珍平時吃的用的穿的都是最簡單、最湊合的。丈夫戲謔地說：“你哪像一個老師，你就像一個賣菜的?！?/p>

2012 年閆桂珍光榮當選為黨的十八大代表，去北京人民大會堂參加黨的盛會，可沒有一件像樣的衣服。時任校長王林對她說：“閆老師，這一次，你要穿好點，因為你代表的是嘉峪關、是甘肅，要好好準備幾件衣服。”之后這位校長還派人幫她一起到服裝店挑選了幾件新衣服，這一打扮，人一下子就變了樣，顯得年輕而有氣質。在北京讀書工作的學生去賓館看望她，驚訝她第一次打扮得這樣漂亮，都很激動，說：“閆老師呀，您因為十八大，把一輩子沒有穿的衣服都穿了?！庇幸粡埓┲S上衣黑裙子的照片，還被拍攝的記者發(fā)到網(wǎng)上，學生們爭相為這張照片起名字，叫什么“走在春風里的閆老師”“意氣風發(fā)的閆老師”“激情滿懷的閆老師”等等。閆桂珍說，這是她最光彩的時刻。

她，終于舍得為自己穿了一次新衣服！

二

愛心有時就像一?；鸱N，只要有人去點燃，就會燃起一片愛的火熖，既能溫暖別人，也燦爛了自己前行的路。2012 年教師節(jié)，閆桂珍榮獲“推動嘉峪關市教育事業(yè)發(fā)展特殊貢獻獎”，市委市政府獎勵她個人20 萬元，但她義無反顧地捐出全部獎金，并以此成立了“嘉峪關市閆桂珍公益教育愛心助學協(xié)會”。

20 萬元對于一個富有者可能算不了什么，但閆桂珍并不富有，她卻將20 萬元獎金毫不猶豫地捐出來，作為啟動資金成立愛心助學協(xié)會。這愛心助學會的成立，意味著更為艱巨的助學過程在等待著她，每一元錢的募集，都有她奔波的足跡，都有她走街串巷的身影，這個小小的身影所肩負起的艱辛和曲折，是許多人根本難以想象的。

為了湊齊200 萬元注冊資本，從2013年3 月起，閆桂珍在工作之余擠出時間，每天騎著一輛破舊褪色的自行車，風里來雨里去，四處奔走，募集善款。那段時間，她見樓就進，見門就敲，見人就說，一切都是為了給困難學子募集善款。她跑遍每一個企業(yè)、商會，動員企業(yè)、商家與她一同做教育的善舉。常常跑了一天，又累又渴，回家才咕咚咕咚一口氣喝下一大杯水，有時家人心疼地說，你能募多少就多少，不要太累了。閆桂珍總是呵呵一笑說：“跑的越多就可能募得越多，眾人拾柴火焰高”。

5 元、10 元、100 元、500 元……不論多少，她都給捐助者深深地鞠一躬。感動著別人的她，也常常被別人感動。閆桂珍至今也忘不了那一個個感動她自己的瞬間。

嘉峪關市大友企業(yè)公司捐了10 萬元，這是她收到的第一筆捐款，給了她信心和勇氣。

浙江商會會長張岳云捐款60 萬元。

酒鋼集團公司一次性捐款50 萬元。

嘉峪關市教育局不但多方協(xié)調相關單位支持閆桂珍的工作，還組織教育系統(tǒng)廣大教職工慷慨解囊，共為協(xié)會捐款80 余萬元。

隨后的捐款名單越來越多。蘭州威力巴公司張光炎先生捐款100 萬元；中核四0 四有限公司捐款30 萬元；市建設局捐款10.2萬元；華城置業(yè)有限公司捐款30 萬元；中遠房地產(chǎn)開發(fā)有限公司捐款21.6 萬元；嘉峪關百欣建筑公司捐款15 萬元；嘉峪關市新宇建筑安裝公司捐款15 萬元；河西房地產(chǎn)公司捐款20 萬元；蘭州鄭義剛先生捐款20萬元；嘉峪關市隆騰駕校捐款8 萬元；嘉峪關市開通建筑有限公司及萬隆地產(chǎn)捐款10萬元；市總工會捐款2 萬元……那段時間，因閆桂珍而在雄關大地涌現(xiàn)出了一股愛的暖流，這也正是嘉峪關市尊師重教、崇尚公益的一種集中體現(xiàn)。

說到這些獻愛心的事情，閆桂珍數(shù)次落淚，充滿感恩。為此，她用鞠躬的方式一遍遍表達謝意。每當這時，小時候那個替她交學費不讓她輟學的工作隊彭叔叔又回到了她眼前，那次彭叔叔不僅給她交了學費，還做工作讓她父親一定要讓她上完學。那是小小年齡的閆桂珍第一次用虔誠的鞠躬來表達對彭叔叔內心的感激。在此后的人生路上，她總是以她心中這個最隆重的禮節(jié)，來感謝那些給予她關懷和幫助的人。

閆桂珍說：“這些年我不知道鞠了多少個躬，不知道鞠了5 萬個還是10 萬個，我想鞠躬是中華文化里最高的禮儀，我也沒有別的表達，就只能用鞠躬的形式來感謝大家。”

閆桂珍的鞠躬只為心中的那一份執(zhí)著教育的信仰、只為每一個家庭里特別困難的孩子能邁進知識的殿堂。很難想象，略顯得有點駝背、身子瘦弱的她，又是如何承受這成千上萬個數(shù)不清的鞠躬呢！

人生不是童話，既有歡笑，也有淚水。閆桂珍40 年的助學路上，也遇到各種各樣的委屈、煩心和各種不理解甚至冷嘲熱諷。但這恰恰證明，責任感越大，不容易就越強烈。面對這些，閆桂珍說，生活里哪會沒有煩惱呀，但想想我的學生、想想幫助我的同事、想想這么多捐資助學的人，想想組織給自己這么多的鼓勵和榮譽，我就要努力做到“不管煩心事，閑來笑兩聲”。

從教二十多年的“隴原名師”陳玉萍說：“新時代的大先生應該具備大愛、大胸懷、大學問。放眼身邊，酒鋼三中的閆桂珍老師就是這樣一位新時代的大先生?！?/p>

閆桂珍的事跡，逐漸被嘉峪關的市民所熟知，她剛開始捐資助學那陣子，上萬人自發(fā)簽名，不到半年時間募集的善款就達328萬元?，F(xiàn)在，這股愛的洪流還依然在嘉峪關匯聚，彰顯出鋼城人特有的愛心和風采。

集聚更多的愛和力量，幫助更多貧困學子擁抱更加出彩的人生。2013 年，“嘉峪關市閆桂珍公益教育愛心助學協(xié)會”終于成立了。閆桂珍老師仿佛松了一口氣地說：“這就可以幫助更多的困難學生了?！?/p>

三

“為者常成，行者常至。”2018 年3 月，在當?shù)孛裾块T的指導和建議下，愛心助學協(xié)會升級為“嘉峪關市閆桂珍愛心助學基金會”。從此，愛心像一束又一束熾熱的光，趕走一個又一個貧困學生心底的寒冷。

2015 年1 月，嘉峪關市勝利路小學學生賈俊杰患血友病無錢治病，其母陷入生活絕境，一時想不開，就用吃藥自殺來尋求解脫，但多虧搶救及時，才挽救了垂危的生命。閆桂珍獲悉后，倡議募捐10 萬多元給予幫助。

2015 年10 月，酒鋼三中學生趙濤患白血病，生命危在旦夕，閆桂珍愛心助學基金會募捐骨髓移植手術費60 余萬元。

2017 年12 月，酒鋼三中學生張玉嬌突患病毒性心肌炎，生命垂危，閆桂珍愛心助學基金會立即發(fā)起并籌集善款45 萬元。

2019 年3 月，酒鋼三中學生張文婧的媽媽身患乳腺癌，已到晚期開始擴散，需要30 多萬元的巨額手術醫(yī)藥費，而張文婧家中實在拿不出。閆桂珍知道情況后，以愛心基金會名義在網(wǎng)上向全社會發(fā)出“與生命賽跑，救救母親”的倡議，僅僅兩周時間就募得善款27 萬元，閆老師本人也捐款3000 元。

2020 年4 月，重慶醫(yī)科大學本碩連讀的霍宇佳的父親霍軍突發(fā)白血病，醫(yī)藥費、手術費昂貴，學生本人的學費也無著落，閆桂珍得知后，個人資助霍宇佳6000 元，同時以基金會的名義發(fā)起倡議，募捐35 萬元。

……

這些雪中送炭，有的孩子笑了，媽媽哭了；這些無私幫助，有的孩子哭了，媽媽笑了。

閆桂珍的成功，在于她始終將學子的冷暖放在心上，在于雪中送炭帶來的溫暖和撫慰，在于她始終以人為本的心心相印，更在于國家的發(fā)展、時代的變遷、社會愛心的集聚，以及全社會對教育關注的氣度和大格局。

“初次聽說閆桂珍老師要創(chuàng)立基金會，那時我覺得閆老師一介清貧教師怎么能成立起來？然而事實證明我大大低估了閆老師的決心和毅力，更小看了閆老師悲天憫地的情懷。就在那年的夏天最炎熱的天氣里，閆老師跑遍了嘉峪關所有企事業(yè)單位以及在嘉商會，終于募集夠了資金，基金會竟然奇跡般地創(chuàng)立了?！?/p>

市一中高中語文組組長、“隴原名師”陳玉萍心中的一連串問號變成了發(fā)自內心的萬千感慨：“多次聽他人講述閆桂珍老師的基金會又幫助了多少學子的時候，眼前總是浮現(xiàn)這樣一幅畫面：一位身著綠色暗花襯衣、黑色長褲、黑色布鞋的瘦弱中年女教師，騎著一輛破舊自行車，奔波在一家又一家單位，戈壁炎熱的太陽炙烤在她身上，她卻絲毫不覺，依舊汗流浹背、苦口婆心地介紹著創(chuàng)立基金會的意義。如今，閆桂珍教育基金會已經(jīng)成立10 年，不知道有多少窮孩子得到過幫助啊?！?/p>

越是困難時，越是見精神；越是不屈不撓，越能把“不可能”變成“一定能”。年近花甲的閆桂珍，身子有些佝僂了，但她以小小的身軀凝聚起了強大的社會力量，讓愛的暖流傳遍雄關大地。

愛心就像滾雪球，越滾越大。閆桂珍就像一個滾愛心雪球的人，她恨不得把這個愛的雪球滾到所有需要幫助的人身邊，給他們帶去生活的亮光。

漸漸地，閆桂珍把公益助學由嘉峪關市擴展到甘肅省內其他貧困縣鄉(xiāng)。她帶領基金會成員行程五萬多公里，走遍了甘肅省幾十個貧困縣的溝溝岔岔，先后為隴東貧困地區(qū)的千余名學生捐資63 萬余元。

這位曾經(jīng)的“隴原驕子”，將愛傳遍了隴原大地。2014 年，為天?？h抓喜秀龍鄉(xiāng)小學捐助電腦22 臺，讓這個海拔3600 米教學點就讀的藏族小學生擁有了專門的電腦教室；2017 年8 月，為天水市的50 名高考貧困學子捐贈10 萬元助學金；2018 年5 月，為定西岷縣地震后所建學校募捐13 萬元；2019年8 月，為慶陽市環(huán)縣655 名貧困師生發(fā)放物資，共計20 萬元；2020 年9 月，為平?jīng)鍪星f浪縣50 名高考貧困學子提供助學金10萬元……

因為熱愛，所以堅持；因為熱愛，所以付出；因為熱愛，所以不計得失；因為熱愛，很多困難就不會成為阻力。閆桂珍的這份熱愛和執(zhí)著所產(chǎn)生的動力是巨大的，效應也是廣泛的。愛心善舉，早已經(jīng)演繹成一個團隊的傾力奉獻，也讓更多社會愛心人士和企業(yè)家有了一個開展愛心助學的放心平臺，更讓閆桂珍愛心助學基金會為無數(shù)貧困學子的讀書夢，源源不斷的架起了一座座愛心橋。

在閆桂珍的身后，有默默付出的家人，更有許許多多力量的凝聚。這里，閆桂珍特意給筆者列出了一個代表性的個人捐款名單，說千萬不能漏掉他們。

祁連社區(qū)黨委書記楊秀琴在2021 年榮獲甘肅省優(yōu)秀黨員榮譽后，將獲得的2 萬元全部捐出，1 萬元捐到閆桂珍愛心助學基金會，用于幫助貧困學子讀書圓夢，另外1 萬元捐給社區(qū)貧困家庭；金科輔導學校王復磊校長捐款10 萬元，嘉峪關廣播電視臺主播符洛瑜為市二中患骨癌學生定向捐款1 萬元；嘉峪關廣播電視臺穆雯娟捐款3000 元；蔣春霞捐款11000 萬元，張曉偉捐款5000元，徐絢捐款5500 元，等等。

2022 年春節(jié)第一天，閆桂珍高興地用微信給筆者發(fā)來消息說，今年新春基金會已收到兩筆捐款：第一筆是年前閆桂珍向酒鋼集團公司提出了開展募集后續(xù)助學基金的申請，酒鋼集團公司領導及時召開董事會、工會委員會和金秋助學理事會三個會議，并決定向閆桂珍愛心助學基金會捐款100 萬元。第二筆是市領導來她家慰問時，以個人名義捐出2 萬元，其中1 萬元捐到閆桂珍助學基金會，另外1 萬元捐到市政府教育發(fā)展基金。

助學，最終也會聚集成一股愛心的洪流，集聚起全社會的力量，并像潺潺溪流一樣流進每一個學子的心里。透過手機微信，我仿佛看到了閆桂珍欣喜的表情，閆桂珍告訴我，這是疫情后2022 年春節(jié)最厚重的愛心禮物，也為她繼續(xù)努力做好愛心助學工作注入了新的動力。這兩筆捐款，充分展現(xiàn)出市領導和大企業(yè)酒鋼公司對社會、對教育事業(yè)的大擔當、大奉獻、大情懷，也體現(xiàn)出他們心系教育、心系貧困學子的濃濃深情。

祁連白雪獻哈達，討賴河水寫長歌。這些年來，地處戈壁城市的嘉峪關市，迎來了一波又一波全國媒體記者，他們奔閆桂珍這個名字而來，閆桂珍一時成了媒體人挖掘新聞的“富礦”。通過全國媒體的報道，閆桂珍老師的美德在各個層面生根發(fā)芽、開花結果，正如酒鋼三中黨總支書記孫維平所說：“閆桂珍代表了人民教師有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的優(yōu)秀形象；也代表了知識分子擔當作為、‘兼濟天下’的實干形象；更代表了共產(chǎn)黨員‘不忘初心，牢記使命’的精神形象?！?/p>

閆桂珍早已經(jīng)成為戈壁上堅強、智慧、溫暖，為萬千學子擋風遮雨的一棵大樹?，F(xiàn)在，閆桂珍榮獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國道德模范、全國五一勞動獎章、“中國好人榜”助人為樂獎等60 多項榮譽，2015 年又被評為“享受國務院津貼專家”、2017 年入選“國家萬人計劃名師”。

成功的光鮮永遠擋不住背后的拼搏，一本本證書濃縮了太多的心血，仿佛一串串的腳印凝聚著太多的汗水。不是閆桂珍有多幸運，而是她有多努力。面對這些榮譽，閆桂珍總是輕輕地說：“榮譽再多，也敵不過學生的一句‘閆媽媽’打動我！”

披星戴月，一支粉筆譜春秋名揚華夏；嘔心瀝血，三尺講臺鑄師魂桃李芬芳。如今，閆桂珍既是名人，但更是平凡人。她就像北京冬奧會開幕式上的那一簇微火，沒有騰空而起、沒有耀眼的熊熊燃燒，而是像春蠶吐絲、默默無聞獻芳華。她讓我們看到了千千萬萬個好老師最美好的模樣，讓我們體悟到教育的溫暖，也讓我們感受到新時代的脈動與心靈的共鳴——那就是扎扎實實地工作、兢兢業(yè)業(yè)地做事、夜以繼日地操勞、源源不斷地追求卓越的精神。這種精神就像一個火炬般的發(fā)光源，讓每一個學子健康成長，如百卉含苞，綻放在祖國大江南北；也讓貧困學子像成長的大雁蓄積力量、羽翼豐滿地展翅翱翔……