硬“核”報國
——南華大學核專業(yè)人才培養(yǎng)紀實

文/夏文輝

“‘兩彈一星’精神是什么？”

“是熱愛祖國、無私奉獻；自力更生、艱苦奮斗；大力協(xié)同、勇于登攀！”

“為什么要傳承‘兩彈一星’精神？”

“為了勇?lián)褡鍙团d大任！”

這是在10月8日，南華大學舉辦的“緬懷兩彈元勛、奮進新時代”新生入學教育活動上的一段對話。

南華大學是一所核特色鮮明的大學，將“兩彈一星”精神貫穿教書育人全過程是南華大學64年的堅守。

正是因為這份堅守，南華大學為核工業(yè)系統(tǒng)輸送7萬余名畢業(yè)生，培養(yǎng)核工業(yè)系統(tǒng)約1/3的技術和管理骨干，先后獲得“中國核工業(yè)培養(yǎng)和輸送人才突出貢獻獎”“核工業(yè)人才培養(yǎng)基地”和“國家核安保人才培養(yǎng)基地”等榮譽。

鑄“核”

1959年，湖南衡陽發(fā)現(xiàn)較豐富的鈾礦藏量。為打破核壟斷和核訛詐，為祖國的核工業(yè)培育高級專門人才，衡陽礦冶工程學院誕生。學校開設了鈾礦地質(zhì)、開采、冶煉、核電子等7個與核密切相關的專業(yè)。1969年學校停招，1984年恢復招生，核工業(yè)部從下屬的研究院抽調(diào)了97名科技骨干充實學校師資力量，開設了全國少見的“輻射防護”專業(yè)。1983年，學校更名為衡陽工學院，1993年更名為中南工學院。

在1959—1990年間，一大批參與研制“兩彈一星”的專家、技術人員先后來到衡陽，投身核人才培養(yǎng)的教育事業(yè)。其中直接參與“兩彈一星（艇）”研制的人員有30余人，目前健在的有10余人。

他們的故事個個精彩：

1964年，任德曦來到“天上無飛鳥，地上無水草，風吹石頭跑”的戈壁灘參加核生產(chǎn)堆后處理廠和中間試驗廠的建設工作。

1964年，譚子成也在戈壁灘參與加強原子彈、氫彈的研制。譚子成獲得“為我國第一顆原子彈爆炸成功做出貢獻”的榮譽證書和獎章、“首顆氫彈爆炸成功五十周年”紀念章。

1962年，彭義之在新疆某農(nóng)場為原子彈試驗基地建設做好后勤保障，他帶著妻兒在地窖里安家，下雨天在泥巴房屋檐下躲雨，風暴中在溝渠下躲風沙。

1971年，趙忠民在馬蘭，進入地下500米的核爆坑道進行清理、探查、取樣等。

1961—1971年，被西方封鎖的新中國，接連成功研制原子彈、氫彈和核潛艇，既鼓舞了國人，更震懾了世界。沉默如謎的戈壁見證了無數(shù)像任德曦、譚子成、彭義之、趙忠民一樣的無名英雄，核工業(yè)的發(fā)展史上甚至都沒有留下他們的名字，但他們卻在國家最需要的時候，盡情“燃燒”，慷慨奉獻。他們后來加盟南華大學，不僅為學?！昂恕碧厣k學添磚加瓦，也成為南華學子敬仰的精神偶像。

強“核”

在20世紀80—90年代，適逢我國發(fā)展轉(zhuǎn)變重心，核工業(yè)經(jīng)歷了軍轉(zhuǎn)民和各項改革深化的過程,與核工業(yè)緊密聯(lián)系的一些高校因此受到?jīng)_擊。由于畢業(yè)生就業(yè)市場萎縮等原因，有些高校的核專業(yè)轉(zhuǎn)向或停止了本科招生。核人才培養(yǎng)陷入低迷期。

然而衡陽礦冶工學院決定，無論怎樣，堅持核特色不動搖。他們打出“核科學技術學院”這個名號，正大光明堅守核事業(yè)。

2000年，具有核特色的中南工學院（即衡陽礦冶工學院）與醫(yī)學特色的衡陽醫(yī)學院合并組建成南華大學，核專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展加速了！

2000年，學校率先在全國高校中成立了核科學技術學院；2002年，核工業(yè)第六研究所并入南華大學；2003年，核技術與應用成為第一批擁有博士學位授予權的專業(yè)；2007年，核科學與技術學科設立一級學科博士后科研流動站；2012年，獲批教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃；2013年，獲批國家級實驗教學示范中心、國家級工程實踐教育中心；2015年，獲批國家級虛擬仿真實驗教學中心；2018年，南華大學核科學技術學科被湖南省認定為國家一流建設學科。

目前，南華大學是國內(nèi)核本科專業(yè)較齊全、本科生規(guī)模最大、培養(yǎng)層次完整的高校，具有覆蓋整個核燃料循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈的核類特色學科群，全部專業(yè)均通過了工程教育認證，這是全國高校涉核學院的獨一份。

“溶浸”采礦技術、我國第一臺“KF-603熱釋光氡子體個人劑量計”、一種氡濾除方法、放射性氮監(jiān)測技術與裝置、核技術綜合實驗教學裝置、防輻射的家庭裝修環(huán)保涂料等一大批科研成果切實應用到了相關領域，造福社會、造福人類。

與“核”結緣，因“核”而強。南華大學里許多“非核”學院都有與“核”相關的課題研究。公共衛(wèi)生學院、衡陽醫(yī)學院、護理學院、藥學院、化學化工學院等學院每年獲批的涉核國家級課題越來越多，其中公共衛(wèi)生學院涉核科研課題數(shù)量占全院總課題數(shù)量的50%以上。

育“核”

南華大學將“兩彈一星”精神、核工業(yè)精神貫穿教育全過程，2002年，成立“兩彈一星”精神研究會，這是全國首家以研究“兩彈一星”精神為宗旨的大學生社團。18年來，該研究會在全校舉辦了大大小小近100余場活動宣傳、學習“兩彈一星”精神，影響了一批又一批的南華人。

一代又一代南華學子秉承“兩彈一星”精神，走出校園，走進部隊、去往邊疆、深入基層，在祖國最需要的地方綻放青春之花。據(jù)統(tǒng)計，南華大學有75.4%的核專業(yè)畢業(yè)生在艱苦地區(qū)核行業(yè)和基層單位服務國計民生。

2003級機械工程學院機械設計制造及其自動化專業(yè)項同學，現(xiàn)任海軍某艦艦長，在校期間積極參加“兩彈一星”精神研究會活動。入伍后，帶領戰(zhàn)士劈波斬浪，攻了無數(shù)訓練難關，為實現(xiàn)祖國的強軍夢默默奉獻青春。

2005級核工程與核技術專業(yè)高同學，在校期間是“兩彈一星”精神研究會成員，畢業(yè)后投身核能事業(yè)發(fā)展，參與多個核電站建設工作?，F(xiàn)在中國核電工程有限公司華東分公司，負責“華龍一號”全球首堆建設工作。

2015級核工程與技術專業(yè)李玉雯、2016級核工程與技術專業(yè)劉奕路獲IAEA 首屆瑪麗居里獎學金，是中國地區(qū)僅有的2名獲得者。

近年來，南華大學落實立德樹人根本任務，筑牢專業(yè)基礎，深化科教融合，涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)新能力突出、有突出科研成果的南華學子。

近3年來，南華大學核科學技術學院在校本科生發(fā)表論文135篇，獲專利授權39項，主持或參與省部級以上項目77項。

“反應堆與核動力”科研團隊的本科生2020年至今以第一作者發(fā)表SCI論文39篇，其中2篇發(fā)表在國際核能領域內(nèi)影響力最大的學術期刊之一Annals of Nuclear Energy論文，被評為該雜志近3年最多被引用論文。2019級本科生冀南在中國卓越期刊《核技術》發(fā)表封面文章。

劉敏老師科研團隊本科生編寫了海森堡-伊辛磁性模擬軟件和穆斯堡爾譜擬合軟件，填補了國內(nèi)空白，基于這兩個原創(chuàng)性軟件，本科生團隊在2021年和2022年以第一作者發(fā)表SCI論文22篇。