如何向小讀者講述中國古建筑的價(jià)值

文｜沈 佳

一套以經(jīng)典的中國古代木構(gòu)建筑為對(duì)象，專為小讀者創(chuàng)作的中國古建筑啟蒙讀本。

著名建筑學(xué)家梁思成曾說：“翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，往往都以建筑物形象的重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一首‘樂曲’，千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用?！?/p>

在多樣的建筑藝術(shù)中，歷史悠久的中國建筑具有獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。以木材作為房屋主要構(gòu)架的中國古典建筑，形成了與磚石結(jié)構(gòu)系統(tǒng)建筑截然不同的建筑形象。通過看似相近實(shí)則變化萬千的中國古建筑，我們能夠直觀了解不同時(shí)代的社會(huì)生活、民俗信仰和匠作技術(shù)，以建筑為載體，探尋我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明。

因?yàn)閷?duì)中國古建筑共同的好奇與熱情，一套以經(jīng)典的中國古代木構(gòu)建筑為對(duì)象，專為小讀者創(chuàng)作的中國古建筑啟蒙讀本——《有故事的中國古建筑系列圖畫書》，經(jīng)歷了種種困難后終于與大家見面了。我們希望，這套簡(jiǎn)明有趣的圖畫書，能夠?yàn)樾∨笥押痛笈笥蚜私庵袊沤ㄖ峁┮粋€(gè)窗口。

用專業(yè)的態(tài)度講好給孩子的故事

“石刻的史書”“雕琢的詩行”“凝固的音樂”常常是人們對(duì)于建筑藝術(shù)的別稱。對(duì)紙書而言，如何用文字和畫面來呈現(xiàn)建筑的空間和藝術(shù)特點(diǎn)，本身就有著不小的難度。而要為低齡讀者講述古建筑，更是一個(gè)頗有挑戰(zhàn)的嘗試。

在我們遇到《有故事的中國古建筑系列圖畫書》的內(nèi)容之前，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)秦漢胡同鑒賞課研發(fā)小組與山西華旅文化其實(shí)已經(jīng)進(jìn)行了1 年多的實(shí)地走訪和考察。他們用鏡頭語言一一記錄下佛光寺、南禪寺、應(yīng)縣木塔、華嚴(yán)寺、龍門寺等古建筑的外觀和細(xì)部特點(diǎn)。山西華旅文化此前曾利用計(jì)算機(jī)技術(shù)搭建了“中華古建瑰寶數(shù)據(jù)資源庫”，其中的古建筑三維模型數(shù)據(jù)能夠?yàn)楹笃趫D畫書的插畫師們提供真實(shí)、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

同時(shí)，在項(xiàng)目開始之初，就有多位古建筑文化研究專家對(duì)內(nèi)容創(chuàng)作進(jìn)行把關(guān)。山西省古建筑與彩塑壁畫保護(hù)研究所研究館員賀大龍是本系列作品主要的審核專家，他已從事古建筑保護(hù)與研究超過30 年，主持的項(xiàng)目曾四獲全國優(yōu)秀古遺址保護(hù)項(xiàng)目。

為了能夠凸顯分冊(cè)內(nèi)容不同的側(cè)重點(diǎn)，我們與作者團(tuán)隊(duì)經(jīng)過商議，最終選擇了五處比較有代表性的木構(gòu)建筑作為創(chuàng)作對(duì)象，包含“第一國寶”佛光寺、“空中樓閣”懸空寺、“六朝古建筑博物館”龍門寺、“世界最高木塔”應(yīng)縣木塔以及擁有現(xiàn)存最大琉璃鴟吻的華嚴(yán)寺。在專業(yè)加持和不斷的溝通之中，《有故事的中國古建筑系列圖畫書》漸漸具有了生動(dòng)的樣貌。

生動(dòng)的敘述讓古建筑“活”起來

我們觀察到，近年來從《國家寶藏》到《中國考古大會(huì)》，從《我在故宮修文物》到《假如國寶會(huì)說話》，“讓文物活起來”已成為文物工作在新時(shí)代的新課題。建筑文化當(dāng)然是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)志之一。中國古建筑中不僅包含了音樂、詩畫的節(jié)奏和韻律，同時(shí)也反映出一個(gè)國家或地區(qū)的歷史文化，具有永恒的紀(jì)念意義和民族情感價(jià)值。了解得越多，我們?cè)绞菫檫@套以單體建筑為例的古建圖畫書感到振奮。

應(yīng)該說，《有故事的中國古建筑系列圖畫書》并不是一套單純的知識(shí)讀本，融故事性、趣味性、知識(shí)性于一體是我們希望能在有限的容量中達(dá)成的目標(biāo)。關(guān)于書里的繪圖其實(shí)還有一個(gè)小故事。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)最早邀請(qǐng)了一位小朋友，讓她從自己的理解出發(fā)，繪制古建筑形象，這對(duì)于后來的插畫創(chuàng)作極具啟發(fā)。而且為了讓五部作品互相關(guān)聯(lián)，當(dāng)圖書的創(chuàng)作都已近尾聲時(shí)，我們和作者團(tuán)隊(duì)商議，在原來的故事基礎(chǔ)上，設(shè)置一個(gè)能夠貫穿始終的形象，形成閱讀的連續(xù)性。由此，大吉這一特別的角色出現(xiàn)了。大吉的藝術(shù)構(gòu)想源于中國古代神話傳說中的饕餮，而在書里，大吉被賦予了森林古建筑研究所特邀研究員的身份，它帶領(lǐng)動(dòng)物小伙伴們，以探索古建筑和中華文化作為最大的樂趣。

“對(duì)話”是這套作品最常用的表達(dá)方式。不僅是這些動(dòng)物形象，書中的建筑也被賦予了生命，講述自己的臺(tái)基、屋頂、斗拱、橫梁等部件對(duì)于建筑的作用和意義。例如以險(xiǎn)峻為建筑美學(xué)的懸空寺，看似如臨深淵，實(shí)則在崖壁之內(nèi)有著非常堅(jiān)固的橫梁提供臺(tái)基的作用，整座建筑的穩(wěn)要?dú)w功于隱藏的橫梁臺(tái)基。在展現(xiàn)大吉、小蝸牛和懸空寺對(duì)話的同時(shí)，我們也在向小讀者發(fā)出對(duì)話邀請(qǐng)，一同參與探索過程，揭開古建筑的真實(shí)構(gòu)造，并從故事和知識(shí)中獲得透過表面、深入思考的啟示。

多樣設(shè)計(jì)帶來豐富的閱讀內(nèi)容

在策劃編輯這套作品的過程中，我們關(guān)注到，2021年11 月，中央審議通過《關(guān)于讓文物活起來、擴(kuò)大中華文化國際影響力的實(shí)施意見》，意見中提出要“更好體現(xiàn)文物的歷史價(jià)值、文化價(jià)值、審美價(jià)值、科技價(jià)值、時(shí)代價(jià)值”。

中國古建筑反映和記錄了中華民族的歷史文化進(jìn)程和時(shí)代精神，同時(shí)，其中也蘊(yùn)含了我們延續(xù)至今的美學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)等思想與價(jià)值?？蓯鄣闹鹘?、有趣的故事、細(xì)膩的畫面構(gòu)成了《有故事的中國古建筑系列圖畫書》“古建里有故事，故事里有知識(shí)”的特點(diǎn)。在簡(jiǎn)潔而明快的語言和畫面中，小讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)這些木構(gòu)建筑體現(xiàn)了中國建筑不同的特點(diǎn)——佛光寺的“古”、懸空寺的“?！薄?yīng)縣木塔的“奇”、龍門寺的“博”，以及華嚴(yán)寺大雄寶殿的“雄”，每一處都體現(xiàn)獨(dú)特的建筑美學(xué)，每一處都蘊(yùn)藏豐富的歷史。

在主體故事之外，我們還與作者團(tuán)隊(duì)商議，將實(shí)地考察的內(nèi)容加入其中，形成了“經(jīng)典說古建”“圖說古建”欄目，以文學(xué)和攝影的方式，進(jìn)一步展現(xiàn)中國古建筑與古典文學(xué)、書法藝術(shù)、建筑技藝等方面的聯(lián)系和價(jià)值。這些補(bǔ)充內(nèi)容與故事本身形成了良好的互動(dòng)，我們相信這能夠?yàn)樾∽x者帶來更為豐富的閱讀體驗(yàn)。

《有故事的中國古建筑系列圖畫書》并沒有采用精裝形式，而是選擇了更為輕便小巧的裸脊線裝加上護(hù)封，內(nèi)文的亞光銅版紙很好地保留了繪圖和照片沉穩(wěn)的色彩。我們非常希望，小讀者和家長(zhǎng)將來能夠帶上這套書去觀看并感受真實(shí)的古建筑。在護(hù)封內(nèi)部還暗藏了一點(diǎn)兒小巧思，插畫師們以線描的形式，將每一處古建筑的整體結(jié)構(gòu)和重要細(xì)節(jié)表現(xiàn)于護(hù)封內(nèi)部，邀請(qǐng)小讀者在讀完圖畫書后，自己也加入繪圖填色的創(chuàng)作中來。

圖書出版后，我們拜訪了著名建筑文化研究專家、上海社會(huì)科學(xué)院原哲學(xué)所美學(xué)室主任劉天華。年近80 歲的劉老師也為青少年讀者寫作過許多古建筑文化讀本，看到《有故事的中國古建筑系列圖畫書》后，他寫下這樣的文字：“本書選取的實(shí)例都是文物價(jià)值極高的國寶木構(gòu)建筑，它們個(gè)性鮮明，各具特色。一個(gè)個(gè)小故事圍繞著古建筑實(shí)例展開，古建筑似乎真的具有了生命，跨越時(shí)空，講述自己獨(dú)特的建筑故事，生動(dòng)而有趣。而我國傳統(tǒng)建筑一些基本的知識(shí)，便無痕地融入這些故事中，做到了‘寓教于樂’，殊為不易。”

未來，我們還希望通過運(yùn)用高科技手段，將圖畫書中的故事與AR 和VR 技術(shù)結(jié)合起來，讓小讀者能夠身臨其境地走近古建筑，切身感受我們富有魅力的中國建筑文化精髓，從而樹立起守護(hù)和傳承我們歷史文化遺產(chǎn)的理想，為將來感受多樣文明的交流互鑒夯實(shí)基礎(chǔ)?！?/p>