關(guān)于蘭卡斯特大學(xué)電氣安全制度的討論

劉夢林 齊敬強(qiáng)

(北京交通大學(xué)威海校區(qū) 實(shí)驗(yàn)中心， 威海 264400)

近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全問題受到廣泛關(guān)注，尤其是實(shí)驗(yàn)室電氣安全格外受到高校工作者的重視，因此制定一個(gè)有效且適用的實(shí)驗(yàn)室電氣安全管理制度就顯得尤為重要[1-3]。北京交通大學(xué)威海校區(qū)是北京交通大學(xué)和英國蘭卡斯特大學(xué)中外合作辦學(xué)的特色校區(qū)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全管理來說，制定一個(gè)符合當(dāng)前辦學(xué)管理模式的電氣安全管理制度尤為重要。威海校區(qū)的電氣安全管理制度既要符合蘭卡斯特大學(xué)對(duì)電氣管理的要求也要符合北京交通大學(xué)對(duì)電氣管理的要求。對(duì)蘭卡斯特大學(xué)的電氣安全管理制度進(jìn)行詳細(xì)介紹，并分析其對(duì)北京交通大學(xué)威海校區(qū)實(shí)驗(yàn)室電氣管理制度的啟示。結(jié)合威海校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的特殊性，為威海校區(qū)實(shí)驗(yàn)室建立一套完善且行之有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系進(jìn)行實(shí)踐性探索。

1 蘭卡斯特大學(xué)電氣安全制度介紹

蘭卡斯特大學(xué)有關(guān)電氣安全的制度是遵循英國健康與安全執(zhí)行局HSE(Health and Safety Executive)發(fā)布的《工作用電：安全工作實(shí)踐》《電氣開關(guān)安全》《電氣安全簡要指南》《1989年工作用電條例》和其它相關(guān)國家制度制定出來的。這些制度對(duì)工作中的用電安全和電氣設(shè)備的管理等內(nèi)容進(jìn)行了嚴(yán)格且細(xì)致的規(guī)范。以下是蘭卡斯特大學(xué)在電氣安全方面制定的規(guī)范制度及安全提示。

1.1 電氣安全的概念

電氣是實(shí)驗(yàn)室必不可少的一部分，但是如果使用不當(dāng)會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重的傷害，并造成財(cái)產(chǎn)損失。采取一些簡單的預(yù)防措施會(huì)讓置身于通電設(shè)備附近的人員大大降低自身和周圍其他人員遭受電氣傷害的風(fēng)險(xiǎn)。

1.2 電氣造成的危害

交流電(AC)和直流電(DC)對(duì)人體的影響略有不同，但是在一定電壓下，二者都是危險(xiǎn)的，并且人員受傷的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)隨著交流電頻率的變化而變化。直流電通常會(huì)帶有一定的交流分量，也會(huì)存在一些危險(xiǎn)。以下是交流電和直流電可能導(dǎo)致的一系列傷害，包括：

1)電擊

在人體上施加低至50 V的電壓時(shí)就會(huì)導(dǎo)致電流流動(dòng)，該電流會(huì)阻塞大腦和肌肉之間的電信號(hào)，從而會(huì)對(duì)人體造成一定的傷害，包括：心臟無法正常跳動(dòng)、無法正常呼吸、引起肌肉痙攣等。電壓的大小、人體的不同部位、人體的潮濕程度以及電流流動(dòng)的時(shí)間長短等因素都會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不同的傷害。靜電引起的電擊可能會(huì)超過10000 V，但電流流過的時(shí)間較短，以至于對(duì)人體沒有危險(xiǎn)影響。但是，在一些特殊的地方，靜電會(huì)引起火災(zāi)或爆炸。

2)電灼傷

當(dāng)電流通過人體時(shí)，它會(huì)沿著電流加熱人體的肌肉組織，這可能會(huì)導(dǎo)致深度燒傷，深度燒傷通常需要進(jìn)行手術(shù)治療并且會(huì)對(duì)人體造成永久性的殘疾。當(dāng)電壓較高時(shí)，電燒傷現(xiàn)象更為常見。

3)熱灼傷

電氣設(shè)備的過載、故障、維護(hù)不當(dāng)或短路都會(huì)使設(shè)備變得很熱。某些電氣設(shè)備在正常工作時(shí)會(huì)發(fā)熱，一些低壓電池在使用過程中也可能變熱，這些發(fā)熱的設(shè)備一旦短路，則有可能發(fā)生爆炸。如果人員距離設(shè)備的熱表面太近或在電爆炸的設(shè)備附近時(shí)，可能會(huì)造成熱灼傷。

4)人體肌肉失去控制

遭受電擊的人通常會(huì)遭受痛苦的肌肉痙攣，這個(gè)強(qiáng)度足以使人體的骨骼斷裂或關(guān)節(jié)脫臼。失去肌肉控制通常意味著該人員無法“放松”或無法逃避電擊。如果在高空工作的人員遭受電擊則可能會(huì)跌落到附近的大型機(jī)械設(shè)備中，則可能造成死亡。

1.3 造成電氣傷害的原因

造成電氣傷害的原因主要有：電氣設(shè)備存在線路老化、故障；插座或連接器損壞；錯(cuò)誤操作儀器設(shè)備等。

2 使用電氣設(shè)備時(shí)如何避免電氣危險(xiǎn)

實(shí)驗(yàn)室新儀器設(shè)備在投入使用前需對(duì)其進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。對(duì)操作儀器的工作人員應(yīng)進(jìn)行儀器使用培訓(xùn)及安全培訓(xùn)，確保操作該儀器的人員能勝任此項(xiàng)工作。在儀器投入使用后，應(yīng)按照儀器類型、使用頻率等參數(shù)定期對(duì)儀器進(jìn)行檢查和維護(hù)，檢查儀器的使用環(huán)境是否存在異常、連接線和電源等是否可以正常使用等，并留存完整的書面檢查記錄，檢查記錄中要標(biāo)注檢查人員、檢查日期、檢查的項(xiàng)目等重要信息。設(shè)備管理流程如圖1所示。

圖1 設(shè)備管理流程

2.1 進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

在進(jìn)行健康和安全的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，需要著重考慮與電有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)檫M(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估可以識(shí)別潛在的危險(xiǎn)，也能識(shí)別出由這些潛在危險(xiǎn)引起的其它危險(xiǎn)，這樣就可以采取一些措施去避免這些危險(xiǎn)。同時(shí)，也要明確如何使用和維護(hù)電氣設(shè)備。另外，造成電擊傷害的風(fēng)險(xiǎn)與電擊地點(diǎn)和設(shè)備的使用方式密切相關(guān)，在一些特殊條件下造成電氣傷害的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比較大，例如，在潮濕的環(huán)境中，不合適的設(shè)備很容易帶電并可能使周圍環(huán)境帶電；在戶外，設(shè)備不僅可能會(huì)變濕，而且損壞的風(fēng)險(xiǎn)更大；在狹窄的空間內(nèi)，如果發(fā)生電氣故障，會(huì)導(dǎo)致電擊傷害；經(jīng)常移動(dòng)的設(shè)備引線的插頭、插座、連接線等也會(huì)存在一定的安全隱患。利用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估來減少工作場所電氣設(shè)備帶來的風(fēng)險(xiǎn)，并確保使用電氣設(shè)備或系統(tǒng)的人員具備適當(dāng)?shù)募寄芎椭R(shí)去完成這項(xiàng)工作。

2.2 檢查電氣設(shè)備是否在合適的環(huán)境中使用

在使用電氣設(shè)備時(shí)，應(yīng)確保其在構(gòu)造、機(jī)械應(yīng)力和電氣應(yīng)力等物理?xiàng)l件下能夠勝任這項(xiàng)工作，并且不會(huì)導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)安全問題。如果環(huán)境潮濕，可以選擇使用電池或空氣動(dòng)力設(shè)備，或使用能在較低電壓下運(yùn)行的設(shè)備。如果環(huán)境導(dǎo)電或設(shè)備周圍空間有限(例如在金屬罐內(nèi))，則需要采取其它預(yù)防措施。如果附近有爆炸性物質(zhì)(包含易燃的氣溶膠，蒸汽，氣體或粉塵等)，則應(yīng)確?？梢园踩M(jìn)行工作并使用合適的設(shè)備工作。

2.3 檢查電氣設(shè)備是否處于良好的狀態(tài)

在開始檢查設(shè)備之前，需要關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室的總電源并拔下設(shè)備的電源；檢查插頭的接線是否正確；通過查看設(shè)備銘牌或說明手冊，確保保險(xiǎn)絲的額定值正確；檢查插頭是否完好無損，電纜是否正確固定，設(shè)備內(nèi)部電線沒有暴露在外；檢查電纜是否損壞，如未使用絕緣膠帶或使用了不合適的接頭修理損壞的電纜，工作人員應(yīng)將其更換為新的電纜；檢查設(shè)備的外蓋是否損壞，確保不會(huì)造成電氣或機(jī)械危險(xiǎn)；檢查設(shè)備是否有燒傷痕跡或污點(diǎn)來判斷設(shè)備是否過熱；檢查設(shè)備周圍是否放置任何電線，以免絆倒人員而造成危險(xiǎn)。

2.4 檢查電氣設(shè)備的供電是否合適

確保使用的電源適合它所連接的電氣設(shè)備，并且電源安全。檢查電源電壓是否正確以及電源是否可以提供設(shè)備所需的電流。

2.5 使用漏電保護(hù)器(RCD)

漏電保護(hù)器(RCD)可以降低發(fā)生電擊的概率，但仍有可能導(dǎo)致非常嚴(yán)重或致命的傷害，因此RCD只是用作減少因電受傷的風(fēng)險(xiǎn)的輔助手段。RCD的最佳位置是內(nèi)置于設(shè)備的主配電板中，因?yàn)檫@樣可以使設(shè)備的電源受到永久保護(hù)。如果無法做到這一點(diǎn)，則包含RCD的電源插座或RCD適配器的插頭也可以提供額外的安全保障。但是需要注意的是，RCD是重要的安全裝置，在條件允許的情況下，電源和設(shè)備之間使用漏電保護(hù)裝置是非常有必要的。當(dāng)RCD跳閘時(shí)，則表明設(shè)備存在故障，再次使用之前，需要仔細(xì)檢查設(shè)備系統(tǒng)是否存在問題。

2.6 其它需要注意的地方

(1)確保在電氣設(shè)備或電氣系統(tǒng)上工作的人員能夠勝任這項(xiàng)工作。

(2)確保電氣設(shè)備安裝正確。

(3)使用安全且合適的設(shè)備。

(4)將電源電壓限制在完成工作所需的最低電壓。

(5)使用安全的設(shè)備配件。

(6)及時(shí)對(duì)設(shè)備做預(yù)防性維護(hù)。

(7)確保使用設(shè)備的人員受過安全培訓(xùn)，并能確保其他人員的人身安全。

(8)確保使用設(shè)備的人員了解需要佩戴哪種個(gè)人防護(hù)設(shè)備，了解如何使用它，且能夠正確使用。

3 電氣事故的應(yīng)急處置方案

一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)迅速、有效地降低和控制安全事故造成的危害，安全、妥善開展緊急救援工作，最大限度保護(hù)師生的人身安全、減少財(cái)產(chǎn)損失。

一旦發(fā)生觸電，應(yīng)立即切斷電源開關(guān)。可用干燥的木棍、竹竿等絕緣物品挑開觸電者身上的電線或帶電設(shè)備，使觸電者遠(yuǎn)離電源；觸電者脫離電源后，確認(rèn)觸電者心跳和呼吸情況，如果停止，急救者應(yīng)立即對(duì)傷者進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟按壓，進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并及時(shí)聯(lián)系校醫(yī)院并向?qū)W校相關(guān)部門報(bào)警；電灼傷創(chuàng)面周圍皮膚用碘伏處理后，需加蓋無菌敷料包扎，以減少污染。在高空高壓線觸電搶救中，要注意防止二次摔傷。對(duì)于電燒傷的急救，應(yīng)立即切斷電源，不可在未切斷電源時(shí)去接觸患者，以免自身被電擊傷，同時(shí)進(jìn)行人工呼吸、心外按壓等處理，并及時(shí)轉(zhuǎn)送至就近醫(yī)院進(jìn)一步處理。對(duì)事故處理完成后應(yīng)及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。根據(jù)英國蘭卡斯特大學(xué)的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校有責(zé)任根據(jù)《傷害、疾病和危險(xiǎn)事件報(bào)告條例》(Reporting of Injuries, Diseases and Dangerous Occurrences Regulations, RIDDOR)向健康與安全主管報(bào)告事故和危險(xiǎn)事件。蘭卡斯特大學(xué)的政策是通過中央事故報(bào)告系統(tǒng)報(bào)告?zhèn)κ鹿?。事故?yīng)急處置方案流程如圖2所示。

圖2 電氣事故應(yīng)急處理流程圖

4 啟示

北京交通大學(xué)威海校區(qū)目前實(shí)行的電氣安全管理制度在《北京交通大學(xué)威海校區(qū)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全管理實(shí)施細(xì)則》中有所介紹。根據(jù)對(duì)蘭卡斯特大學(xué)電氣安全相關(guān)制度的分析，北京交通大學(xué)威海校區(qū)實(shí)驗(yàn)室管理體系中的電氣安全制度仍有不足，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行提高。

(1)在電氣安全的基礎(chǔ)知識(shí)方面，北京交通大學(xué)威海校區(qū)實(shí)驗(yàn)室電氣安全管理制度中缺乏對(duì)電氣危害的詳細(xì)分類介紹。只有讓教師、學(xué)生以及實(shí)驗(yàn)室工作人員詳細(xì)了解電氣的各方面知識(shí)才能對(duì)電氣安全有更清晰的了解與認(rèn)識(shí)，從而能夠有效地避免電氣事故的發(fā)生。

(2)在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方面，英國高校十分注重實(shí)驗(yàn)室的安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，北京交通大學(xué)威海校區(qū)在實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方面的工作相對(duì)較少，在日后的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中，應(yīng)提高對(duì)各種安全風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估工作的重視，提前識(shí)別潛在危險(xiǎn)，嚴(yán)格按照規(guī)范使用電氣，避免發(fā)生電氣安全事故。

5 結(jié)語

電氣安全是高校實(shí)驗(yàn)室里最重要的環(huán)節(jié)之一，關(guān)乎于在校師生及其他工作人員的人身安全。高校各實(shí)驗(yàn)室都存放著較多的電氣設(shè)備，并且使用頻率較高，所以保證實(shí)驗(yàn)順利安全的進(jìn)行和師生的人身安全，避免由于安全防護(hù)工作不到位原因引起的實(shí)驗(yàn)室安全事故, 及時(shí)處理解決好實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)室工作人員工作的重中之重[4-5]。同時(shí)，也需要其他實(shí)驗(yàn)參與者的共同努力，保證實(shí)驗(yàn)室人員和設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，避免給學(xué)校及實(shí)驗(yàn)室造成損失。在北京交通大學(xué)和蘭卡斯特大學(xué)兩種截然不同的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境下，人們秉持的思想和理念有很大的不同，學(xué)校里制定的制度、規(guī)范同樣會(huì)有所差異。在這種情況下，應(yīng)求同存異，制定一個(gè)兩種文化都認(rèn)可并能有效執(zhí)行的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，這不僅僅是對(duì)文化、學(xué)校、制度的尊重也是對(duì)在校師生及其他工作人員人身安全的有效保障。