讀紅色經(jīng)典 樹(shù)人生航標(biāo)

徐來(lái)喜

精彩再現(xiàn)

他全心全意地去刻畫他書中人物的形象，有時(shí)候，那些生動(dòng)的、難忘的景象那么清晰地重現(xiàn)了出來(lái)，但是他卻不能用文字加以表現(xiàn)，寫出的字句是那樣呆板、無(wú)力和缺乏感情，這時(shí)候他才初次體驗(yàn)到了創(chuàng)作的痛苦。

他寫的每一件事、每一句、每一個(gè)字，都必須記住，線索一斷，工作就受到了阻礙。

思考：保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學(xué)為武器，靠頑強(qiáng)毅力筆耕不輟，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神？上述文字有何特點(diǎn)？表達(dá)效果如何？

名家點(diǎn)評(píng)

1.整個(gè)蘇聯(lián)文學(xué)中暫時(shí)還沒(méi)有如此純潔感人、如此富有生命力的形象。

——蘇聯(lián)作家法捷耶夫

2.20世紀(jì)，他的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》風(fēng)靡全球，是一部曾經(jīng)對(duì)蘇聯(lián)和世界各國(guó)的讀者產(chǎn)生過(guò)巨大影響的作品。21世紀(jì)，小說(shuō)主人公保爾·柯察金形象繼續(xù)保持著自己的人格魅力和感召力。他的生命不息、奮斗不止的精神超越時(shí)空，永遠(yuǎn)是人類精神生活的支柱。

——北京大學(xué)教授任光宣

閱讀指導(dǎo)

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)。閱讀它，不僅可以從中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，還可以借鑒寫作技巧，提高文學(xué)鑒賞水平。閱讀時(shí)，除了在書中直接圈點(diǎn)勾畫外，還可以采用以下方法：

1.做批注——提升閱讀理解能力。做批注是指在自主閱讀時(shí)，對(duì)文章的內(nèi)容層次、思想感情、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特色、精彩片段、重點(diǎn)語(yǔ)句等，在思考、分析、比較歸納的基礎(chǔ)上，用線條、符號(hào)或簡(jiǎn)潔的文字加以標(biāo)注的讀書方法。建議做文字批注，其方式有感想式、質(zhì)疑式、聯(lián)想式、評(píng)價(jià)式、補(bǔ)充式等多種。如“他，像每個(gè)戰(zhàn)士一樣，已經(jīng)把‘我字給忘了，只知道‘我們——他們說(shuō)：我們團(tuán)，我們騎兵連，我們旅”，可做如此批注：最好的友誼莫過(guò)于一起扛過(guò)槍，一起沖過(guò)鋒，一起打過(guò)仗。

2.寫提要——梳理故事情節(jié)線索。寫提要，就是用精練的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容和要點(diǎn)。所寫提要，可以是語(yǔ)意連貫的成段文字，也可以是按層次和要點(diǎn)羅列的提綱，還可以是體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表?！朵撹F是怎樣煉成的》全書共十八章，圍繞保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷“退學(xué)（被開(kāi)除）—參軍—筑路—著書”展開(kāi)故事情節(jié)，重點(diǎn)敘寫了保爾結(jié)識(shí)精神導(dǎo)師朱赫來(lái)，并在其指引下百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄的故事。把小說(shuō)的重要情節(jié)、人物形象、中心思想等以寫提要的方法記錄下來(lái)，可以快速梳理故事情節(jié)與敘事線索，簡(jiǎn)明扼要地串聯(lián)起全書內(nèi)容。

3.做摘抄——建立寫作素材寶庫(kù)。摘抄的內(nèi)容可以是文中的詞語(yǔ)、句子、段落等。為了分析評(píng)價(jià)主人公保爾，可以摘抄描寫他言談、舉止、心理的句子、片段，以及身邊人對(duì)他的評(píng)價(jià)。如保爾康復(fù)后又能投入工作了，有這樣一句描寫：“喜悅又浮上了他的心頭，黃昏又變成黎明?！痹诒栃哪恐?，不能勞動(dòng)、不能工作就等于是“黃昏”，前面一片黑暗；能重新勞動(dòng)、重新工作，就等于是“黎明”，仿佛又重見(jiàn)了光明。為了提高自己的寫作能力，可以摘抄生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫片段、啟迪思想的名言警句或?qū)懽骷记蛇\(yùn)用精彩的語(yǔ)段等。如保爾決定開(kāi)槍營(yíng)救朱赫來(lái)時(shí)的一處細(xì)節(jié)描寫——“他緊緊地咬著牙，咬得發(fā)疼”，就傳神地寫出了保爾做決定時(shí)的艱難。

4.寫心得——記錄閱讀體會(huì)感想。閱讀時(shí)，可以寫下對(duì)作品內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫作技巧、行文風(fēng)格、藝術(shù)特色等）的看法和評(píng)價(jià)，以及自己由閱讀生發(fā)的新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)；可以針對(duì)作品整體發(fā)表感想，也可以只針對(duì)其中某一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論和拓展。如書中有這樣一段話：“知道為什么而死，問(wèn)題就不同了。懂得這個(gè)道理的人，就會(huì)有力量。要是你感到真理是在你那一邊，你就會(huì)死得從容?！蔽覀兛梢詫懴逻@樣的心得：或許，這就是英雄和蕓蕓眾生的區(qū)別吧。英雄知道自己為什么而活著，也就對(duì)為什么而死釋然了；而蕓蕓眾生只是活著。當(dāng)你找到那個(gè)可以用一生去捍衛(wèi)的價(jià)值時(shí)，你就是自己的英雄了。

好句摘抄

1.黃葉凋零了，樹(shù)木禿了。秋風(fēng)卷著落葉，輕輕地在路上打轉(zhuǎn)。

2.生活有時(shí)候就是這樣變幻莫測(cè)——一會(huì)兒是滿天云霧，轉(zhuǎn)眼間又現(xiàn)出了燦爛的太陽(yáng)。

3.昏黃的、微微顫抖的月亮如同掉進(jìn)了染缸，漸漸沉沒(méi)了。

4.他記得小時(shí)候，飛快地跟風(fēng)賽跑，像猴子似的爬到樹(shù)上，靈敏瘦削的身體在樹(shù)枝間輕盈地跳來(lái)跳去的情景。

5.人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。

主題探究

1.保爾先后共有四次死里逃生的經(jīng)歷，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

2.作為一名革命英雄，保爾影響著一代又一代熱血青年。讀完此書，你認(rèn)為保爾身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)應(yīng)當(dāng)成為我們當(dāng)代青少年永恒的人生航標(biāo)？

參考答案

1.第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾腿受了傷并得了傷寒；第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊炸響，使他頭部受了重傷；第三次是被繁重緊張的肅反工作擊倒，他不得不離開(kāi)崗位回家養(yǎng)病；第四次是修完鐵路后，他得了傷寒和肺炎。

2.保爾身上有鋼鐵般的革命意志、不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概、為共產(chǎn)主義理想英勇獻(xiàn)身的革命精神，以及愛(ài)憎分明、樸實(shí)善良、身殘志堅(jiān)、甘于奉獻(xiàn)等崇高品質(zhì)，這些都可以成為我們當(dāng)代青少年永恒的人生航標(biāo)。