VR技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值

史滿福

現(xiàn)如今，VR技術(shù)打破了空間的限制。當(dāng)下教育水平隨著技術(shù)的精進(jìn)而不斷地提高，VR技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到了當(dāng)代的教育中，尤其是體育教育中，它打破了傳統(tǒng)體育教育的束縛，從單向的灌輸式教學(xué)，變成了雙向的互動(dòng)式教學(xué)，將高校的體育教育帶到了一個(gè)新的高度。文章著手于當(dāng)下高校體育教學(xué)的局限，闡述VR技術(shù)重要性，試分析VR技術(shù)對(duì)高校不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的具體應(yīng)用。以期我國高校體育教學(xué)能夠充分地利用VR技術(shù)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

VR技術(shù)通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行模擬生成現(xiàn)實(shí)環(huán)境的技術(shù)，并利用各類的傳感器實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)者與模擬環(huán)境的信息溝通。隨著對(duì)VR技術(shù)研究的不斷深入，它們已經(jīng)能夠所應(yīng)用的范圍十分廣泛，例如：醫(yī)療、軍事、航空、勘測(cè)、教育等等。VR技術(shù)充分與各類行業(yè)充分的融合，進(jìn)一步推動(dòng)了我國綜合實(shí)力的發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入，進(jìn)一步地明確了學(xué)生的主導(dǎo)位置。在教學(xué)過程中合理利用VR技術(shù)能夠建立生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主導(dǎo)位置，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，繼而提高高校的體育教學(xué)質(zhì)量。

1 現(xiàn)代體育訓(xùn)練中應(yīng)用VR技術(shù)的重要性

VR技術(shù)通過不同的設(shè)備相互連接，模擬現(xiàn)實(shí)中的各種畫面、聲音以及觸感，能夠與學(xué)生形成不同的互動(dòng)方式。VR技術(shù)的應(yīng)用給學(xué)生帶來了情景體驗(yàn)，突破設(shè)備之間的獨(dú)立性，增強(qiáng)了學(xué)生虛擬訓(xùn)練時(shí)的交互體驗(yàn)。在高校體育教育中VR技術(shù)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行前期的指導(dǎo)，能夠有效地降低學(xué)生在訓(xùn)練中的損傷。例如健美操、籃球、跳水以及排球等運(yùn)動(dòng)，在VR中通過不同設(shè)備的共同作用下，能夠降低學(xué)生在實(shí)際的對(duì)抗中運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生率，提高學(xué)生動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作給予及時(shí)的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，同時(shí)還能夠增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。現(xiàn)階段在我國的體育教學(xué)中，VR技術(shù)是規(guī)范體育訓(xùn)練過程、提升體育訓(xùn)練效果、增強(qiáng)體育體驗(yàn)感的一大推力。事實(shí)上，VR技術(shù)屬于近年來新興的科學(xué)技術(shù)，但是卻逐漸成為了學(xué)界研發(fā)和關(guān)注的重點(diǎn)，VR技術(shù)展現(xiàn)給人們?nèi)碌捏w驗(yàn)感，融入了更多互動(dòng)的元素，也讓虛擬世界變得更加真實(shí)，也許正是因?yàn)閂R技術(shù)能夠打破虛擬的壁壘，讓人們的幻想得以實(shí)現(xiàn)，向人們展現(xiàn)了全新的體驗(yàn)感，甚至是全新的世界，所以才使VR技術(shù)獲得了如此之高的關(guān)注度。另一方面，教育是國家發(fā)展的根基，教育事業(yè)的發(fā)展決定了人才的培養(yǎng)成果。一個(gè)國家、一個(gè)民族未來發(fā)展的高度取決于這個(gè)國家、民族教育發(fā)展的高度，因此近年來，教育領(lǐng)域一直進(jìn)行著不斷改革和優(yōu)化，全社會(huì)也都將關(guān)注的目光聚集在了教育領(lǐng)域。體育教育作為教育領(lǐng)域中重要組成部分，是德智體美勞全面發(fā)展中不可或缺的一環(huán)，不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉強(qiáng)健的體魄，同樣也決定了體育專業(yè)人才的培養(yǎng)。說到體育專業(yè)人才培養(yǎng)，大家第一反應(yīng)可能就是運(yùn)動(dòng)員，的確，高校能夠培養(yǎng)出色的運(yùn)動(dòng)員，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上為國爭(zhēng)光，運(yùn)動(dòng)員們獲得的榮譽(yù)同樣也能夠向世界證明國家的強(qiáng)大。不過，高校的體育教育也不僅只是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生將來還可以從事體育教育、社會(huì)體育、公共事業(yè)管理工作、體育產(chǎn)業(yè)管理工作等等，他們也可能是教練員、體育科技工作者、體育管理工作者等等，他們無疑都在為我國的體育事業(yè)做貢獻(xiàn)，也無疑都在為國家的體育外交、國家的發(fā)展做貢獻(xiàn)，因此，我們必須重視起高校體育教學(xué)的優(yōu)化與發(fā)展，綜合分析現(xiàn)階段我國各大高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的普遍問題，充分發(fā)揮VR技術(shù)的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的成果。

2 高校體育教學(xué)存在的普遍問題

2.1 教學(xué)理念的更新不及時(shí)

學(xué)校和教師也好作為教學(xué)結(jié)構(gòu)的架構(gòu)者，教學(xué)課程、課時(shí)的安排者，教學(xué)內(nèi)容的講解者，應(yīng)該不斷的更新教學(xué)理念，社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的更新，我們所生活的時(shí)代也瞬息萬變，人才的培養(yǎng)需要緊跟時(shí)代的腳步，這也就意味著教學(xué)理念也必須進(jìn)行快速的沉淀和更新，但是現(xiàn)如今我國各大高校包括體育專業(yè)在內(nèi)的教學(xué)仍然沒有實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的不斷更新，傳統(tǒng)教學(xué)理念中的精華應(yīng)該被保留和傳承下來，但是也應(yīng)該讓新的理念來代替糟粕，選擇更加順應(yīng)時(shí)代、更加適合學(xué)生、更能提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)理念，學(xué)校和教師絕不能故步自封，因?yàn)榻虒W(xué)理念會(huì)直接影響學(xué)校對(duì)體育專業(yè)課程的安排，也會(huì)直接影響教師的授課內(nèi)容和授課方式，更重要的是在進(jìn)行VR技術(shù)與高校體育教學(xué)結(jié)合可行性分析時(shí)，VR技術(shù)本身就是時(shí)代進(jìn)步、科技發(fā)展背景下誕生的新事物，體育教學(xué)事業(yè)想要與VR技術(shù)結(jié)合就是一項(xiàng)接受新型教學(xué)方法的過程，更是從傳統(tǒng)教學(xué)理念向新型教學(xué)理念邁出的重要一步，如果不能解決教學(xué)理念的更新問題，那么VR技術(shù)與高校體育專業(yè)教學(xué)的融合勢(shì)必會(huì)受到巨大的阻礙。

2.2 體育專業(yè)教學(xué)資源較差

體育專業(yè)教學(xué)資源又可以分為兩大方面，一方面是體育專業(yè)教學(xué)的師資力量，另一方面是各大高校為體育專業(yè)教學(xué)提供的場(chǎng)地、設(shè)施等條件。如果說師資力量是軟實(shí)力，那么硬件設(shè)施就是硬實(shí)力?，F(xiàn)如今，我國各高校的師資力量、建設(shè)規(guī)模甚至是經(jīng)濟(jì)實(shí)力都是參差不齊，大部分的高校在體育專業(yè)的教學(xué)資源供應(yīng)上都是不足的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的重要輔助者和引導(dǎo)者，這就要求體育專業(yè)教師必須有過硬的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，而且還要有高超的教學(xué)能力，給學(xué)生傳授正確的、大量的知識(shí)，并且給予學(xué)生科學(xué)的、正確的指導(dǎo)，否則如果連老師都不夠?qū)I(yè)，那么何談培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生？對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生來說，學(xué)校能夠給他們提供的硬件設(shè)施同樣重要，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)、專業(yè)教學(xué)的場(chǎng)地、學(xué)生日常學(xué)習(xí)需要用到的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備都直接決定了教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)成果。試想一下，以網(wǎng)球?yàn)槔绻麑W(xué)校不能或是只能提供很小一部分的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，那么在有限的課程內(nèi)學(xué)生真正參與到運(yùn)動(dòng)中、進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和時(shí)長(zhǎng)是不是少之又少，或者學(xué)校不能夠?yàn)閷W(xué)生提供網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)需要的基礎(chǔ)設(shè)施，那么學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的掌握就僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)以及不夠?qū)I(yè)的自我探索。硬件設(shè)施完備、完善是高校體育專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，師資力量強(qiáng)大，是學(xué)生科學(xué)、合理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果這二者不能得到滿足，那么可想而知教學(xué)效果必然會(huì)大打折扣。

2.3 課程內(nèi)容不夠合理

從體育課程的角度出發(fā)，現(xiàn)階段我國各大高校體育教學(xué)的課程內(nèi)容安排不能很好的適應(yīng)學(xué)生，而且授課方式單一。每個(gè)人之間都存在一定的差異性，體育專業(yè)的學(xué)生同樣也存在差異，每個(gè)人有不同的身體素質(zhì)、不同的運(yùn)動(dòng)天賦、專業(yè)天賦，而且在學(xué)習(xí)的過程中也有不同的接受能力，甚至學(xué)生喜歡的教學(xué)方式可能也不一樣，而現(xiàn)階段大部分高校的體育專業(yè)教學(xué)仍然保持著統(tǒng)一化的授課內(nèi)容，沒有能夠根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，這樣會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)接受不了課程內(nèi)容，可能會(huì)產(chǎn)生焦慮、自卑的心理引起惡性循環(huán)，基礎(chǔ)相對(duì)好一些的同學(xué)又覺得課程太簡(jiǎn)單，可能出現(xiàn)不重視課堂的情況，久而久之一些同學(xué)“吃不飽”、一些同學(xué)“吃不下”的情況就形成了，這嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果；另一方面，授課方式單一也是非常常見且影響教學(xué)質(zhì)量的一大原因，首先課程形式單一就意味著不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，單一的授課方式會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥，及時(shí)一開始學(xué)生能夠全身心的投入其中，但是隨著時(shí)間的增加也會(huì)逐漸的感覺枯燥，甚至最壞的結(jié)果就是產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。其次，課程形式單一也意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠得到的訓(xùn)練也是單一的，體育專業(yè)的理論知識(shí)很重要，到理論知識(shí)的實(shí)踐、訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)更加重要，學(xué)生必須在實(shí)踐的過程中加深對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也必須要通過大量的訓(xùn)練來強(qiáng)化自己的身體素質(zhì)、形成肌肉記憶等等，這不僅需要大量的訓(xùn)練，更需要全方面、多形式的訓(xùn)練，而這些都是單一的授課形式給不了的。

3 高校體育教學(xué)中VR技術(shù)應(yīng)用價(jià)值

3.1 VR技術(shù)能夠給體育專業(yè)教學(xué)提供適宜的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

高校給學(xué)生提供體育學(xué)習(xí)的場(chǎng)地和設(shè)備是有限的，而即使有足夠的設(shè)備和場(chǎng)地，也可能會(huì)因?yàn)樘鞖獾榷喾矫嬉蛩赜绊懡虒W(xué)的開展，但有了VR技術(shù)就能很好地解決這些問題，學(xué)生利用VR技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練就不再需要考慮場(chǎng)地的大小和天氣的好壞，只要在安全的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)即可。VR技術(shù)能夠模擬出諸多的場(chǎng)景和豐富的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這項(xiàng)優(yōu)勢(shì)從學(xué)生角度解讀即能夠使不同喜好、不同基礎(chǔ)的學(xué)生得到滿足，學(xué)生可以選擇自己喜歡的場(chǎng)景進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)水平、身體素質(zhì)或是當(dāng)天的身體狀態(tài)進(jìn)行不同運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的選擇，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)適合自身的訓(xùn)練，也能夠培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。

3.2 VR技術(shù)能夠豐富體育專業(yè)教學(xué)授課形式

從教師的角度進(jìn)行解讀，VR技術(shù)對(duì)于場(chǎng)景的模擬能夠讓教師采用更豐富的教學(xué)模式和教學(xué)方法。有了VR技術(shù)的幫助，一方面教師能夠豐富授課形式，一方面也能讓教師更輕松地設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的教學(xué)方案，而且VR技術(shù)還能夠記錄學(xué)生使用過程中的一些運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，這些準(zhǔn)確的、豐富的數(shù)據(jù)對(duì)于學(xué)生和教師而言都是至關(guān)重要的，通過分析數(shù)據(jù)，能夠知道學(xué)生的動(dòng)作是否存在問題、哪里需要改進(jìn)。同樣的，VR技術(shù)也使得數(shù)據(jù)的記錄更加準(zhǔn)確，也能讓教師對(duì)數(shù)據(jù)的分析更加科學(xué)。也就是說，VR技術(shù)能夠幫助高校體育專業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的針對(duì)性教學(xué)以及興趣的發(fā)展，在降低教師工作難度的同時(shí)也達(dá)到了事半功倍的效果，讓教學(xué)質(zhì)量得到了提升。興趣是最好的老師，學(xué)生如果能夠?qū)ο嚓P(guān)體育訓(xùn)練感興趣，那么在教師的幫助下一定能夠?qū)崿F(xiàn)自我的突破、取得巨大的自我發(fā)展。

4 體育訓(xùn)練中VR技術(shù)的具體應(yīng)用

4.1 健美操訓(xùn)練中VR技術(shù)的應(yīng)用

健美操是一項(xiàng)深受人們喜愛的運(yùn)動(dòng)，它不限年齡、不限性別，在強(qiáng)壯身體的同時(shí)也陶冶情操，使參與者能夠時(shí)刻散發(fā)著正能量，繼而吸引了大批的愛好者，各個(gè)地區(qū)舉辦的健美操比賽也是如火如荼。健美操是一項(xiàng)多人共同參與的運(yùn)動(dòng)，對(duì)動(dòng)作整齊劃一度有一定的要求，如果在跳健美操時(shí)，學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)沒有整齊的隊(duì)形或動(dòng)作，整體效果就是雜亂無章的，尤其是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師僅僅是通過語言敘述、動(dòng)作示范的方式給學(xué)生進(jìn)行講解，就很難將健美操的精髓傳遞給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練中找不到其方法，毫無美感可言。而通過將計(jì)算機(jī)VR技術(shù)應(yīng)用到健美操教學(xué)中，能夠讓學(xué)生隨時(shí)觀看訓(xùn)練視頻，在視頻影像中能夠觀測(cè)到學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范程度，及時(shí)了解自身的不足，并在后續(xù)的訓(xùn)練中加以改正。同時(shí)能夠清楚觀察隊(duì)形變換是否整齊，幫助學(xué)生掌握音樂的節(jié)奏，有利于提升自身的健美操技能。除此之外，健美操訓(xùn)練過程中，還可以在房間中借助于虛擬技術(shù)，打造出動(dòng)感十足的視頻畫面，契合健美操訓(xùn)練的主題選擇合適的音頻，營造趣味性十足及節(jié)奏感強(qiáng)烈的健美操環(huán)境，進(jìn)而增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)者健美操的訓(xùn)練水平。

4.2 排球訓(xùn)練中VR技術(shù)的應(yīng)用

排球是一項(xiàng)需要多人配合的運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)具有較高的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力以及身體協(xié)調(diào)能力等，借助于VR技術(shù)進(jìn)行排球訓(xùn)練，通過計(jì)算機(jī)VR技術(shù)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)以及分解演示，讓學(xué)生了解到自己施展的戰(zhàn)術(shù)是否適用，而且學(xué)生可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)隨時(shí)回放訓(xùn)練視頻，觀察隊(duì)員及自己的表現(xiàn)，多學(xué)習(xí)他人身上出色的戰(zhàn)術(shù)技巧，將自己失誤的動(dòng)作反復(fù)觀看，找到失誤原因，然后在日后的訓(xùn)練中加以改正，以求得更高的進(jìn)步。同時(shí)還可以利用計(jì)算機(jī)VR技術(shù)進(jìn)行排球的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，通過模擬對(duì)手的戰(zhàn)略走位、攻擊方向來組織相應(yīng)的防守策略，進(jìn)而提高學(xué)生在排球上的綜合水平?？梢?，VR技術(shù)在排球中的應(yīng)用，對(duì)于學(xué)生提高戰(zhàn)術(shù)技能、了解隊(duì)友起著重要的作用。

4.3 籃球訓(xùn)練中VR技術(shù)的應(yīng)用

籃球運(yùn)動(dòng)深受眾多青年人的喜愛，籃球?qū)\(yùn)動(dòng)員的體能、身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力等有一定要求，在計(jì)算機(jī)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，將VR技術(shù)應(yīng)用于籃球運(yùn)動(dòng)及訓(xùn)練中，體育教師可以通過模擬出虛擬的籃球比賽場(chǎng)地，模擬籃球隊(duì)員及對(duì)手，讓學(xué)生在教師籃球戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)下，進(jìn)行相關(guān)的比拼與訓(xùn)練，對(duì)于教師來說，能夠觀察到學(xué)生臨場(chǎng)反應(yīng)能力及戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況，能夠?qū)W(xué)生有著更加深刻地了解與認(rèn)知，以便于為學(xué)生制定更加適用于自身情況的籃球攻打、防守戰(zhàn)術(shù)。對(duì)于學(xué)生來說，能夠在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練，在虛擬環(huán)境中隨意發(fā)揮自己的戰(zhàn)術(shù)，有利于更加了解自身的弊端與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用情況，在這一基礎(chǔ)之上進(jìn)行技巧改善，使自身獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4.4 跳水訓(xùn)練中VR技術(shù)的應(yīng)用

跳水也是體育項(xiàng)目中的重點(diǎn)內(nèi)容，而且從國家層面來說，我國跳水項(xiàng)目一直在國際中排名較為靠前，多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)等國際大賽中斬獲金牌，因此，在高校中跳水運(yùn)動(dòng)被引起了很高的重視。學(xué)生在進(jìn)行跳水訓(xùn)練時(shí)，需要有一定的膽力，因?yàn)樘_(tái)一般為10米，這對(duì)于恐高的學(xué)生來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。將互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)實(shí)虛擬技術(shù)應(yīng)用在跳水訓(xùn)練中，學(xué)生能夠通過虛擬跳水環(huán)境的設(shè)定，將自己置身于10米跳臺(tái)之上，縱身一躍的感覺能夠讓自己身臨其境，對(duì)于克服自身恐懼、熟悉跳水動(dòng)作有重要的影響。現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)十分發(fā)達(dá)，在學(xué)生訓(xùn)練場(chǎng)地安裝攝像頭，以便于老師能夠全方位觀察到學(xué)生訓(xùn)練動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)、觀察學(xué)生導(dǎo)致水花過大的原因等，學(xué)生可以觀賞自己的跳水訓(xùn)練視頻，有利于從第三視角觀看自身存在的不足以及丟分情況，使得學(xué)生對(duì)自己有個(gè)充分、全面的認(rèn)知，進(jìn)而不斷提高自身的跳水技能。

5 小結(jié)

綜上所述，各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都需要掌握一定的技巧，體育競(jìng)賽比拼的是真才實(shí)學(xué)，只要在平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練、打磨自己的運(yùn)動(dòng)實(shí)力，才能在比賽中出奇制勝，奪得冠軍的寶座。隨著科學(xué)技術(shù)水平不斷上升，VR技術(shù)逐漸走入人們視野，在多個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，高校體育教學(xué)為了更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育技能的飛躍，也已經(jīng)將VR技術(shù)應(yīng)用其中，通過訓(xùn)練情況不斷對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化，直到最終找到適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的戰(zhàn)術(shù)，這為提升學(xué)生技能打下了良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院）