排球社團在高職校園體育文化創(chuàng)新建設中的路徑探索

楊艷菊

1 前言

排球社團是高職校園體育文化建設的重要組成部分，是大學生主動參與體育鍛煉、服務自我的一種重要方式。本文運用文獻資料法、調查法、邏輯分析法及比較法對排球社團在校園體育文化建設中的發(fā)展現(xiàn)狀進行歸納總結，研究結果表明通過線上直播、師生交流賽、手繪宣傳活動、團建活動方式進行的體育文化創(chuàng)新建設深得大學生青睞，有良好的發(fā)展前景。

學生體育社團是高校體育文化建設發(fā)展的一個重要載體，承擔著傳播體育文化的任務。高校排球社團是體育社團的重要分支，在助力大學生全民健身事業(yè)中扮演著重要的角色，在促進大學生體質提升、培養(yǎng)終身體育意識方面起著重要作用，不僅豐富了校園體育文化還促進了學生體質健康的提升。尤其是近年來，中國女排屢創(chuàng)佳績，并且中國男排也在2022年的亞洲排球錦標賽上發(fā)揮出色，取得了驕人成績。排球社團在喜愛運動的大學生中取得了較好的發(fā)展前景，“球星效應”不斷擴大影響大學生的鍛煉意識，因此本文試圖通過排球社團在高職校園體育文化建設發(fā)展提供理論依據(jù)，為促進高職院校排球社團更好地承擔育人功能提供學理支撐，為進一步完善排球社團在校園體育文化創(chuàng)新發(fā)展體系提供參考依據(jù)。結合高校全員、全過程、全方位的“三全育人”理念，通過實施各種有利于大學生素質教育進一步落實和綜合素質提升的方式，促進高職校園體育文化發(fā)展。

2 高校校園體育文化建設相關研究

關于體育文化發(fā)展的制約與解決方法研究。通過以“體育文化建設”為篇名的形式進行檢索，發(fā)現(xiàn)龔俊、李艷翎學者在《高校體育文化建設路徑研究》中一針見血地指出高校體育文化建設當前需要解決的問題一是國家在近年來越來越重視青少年的體質健康，不斷提高體育課程的占比，中學階段將體育成績作為升學的硬性指標，但是高等教育階段，學校自身的發(fā)展規(guī)劃還未能重視校園體育文化的建設，高校體育文化便處于較為滯后的發(fā)展現(xiàn)狀；二是圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育首要問題，指出需要加強思政教育與校園體育文化的有機融合的研究。針對建設路徑提出了五點建議，首先樹立正確的價值觀；其次提高學生的體育意識；再而加強大學生的愛國主義和體育精神教育；進而充分統(tǒng)籌社會資源，積極推動區(qū)域間高校的體育交流；最后改變評估方式，制定適應校園發(fā)展的長遠計劃。

關于校園體育文化建設的方向。學者楊彥杰在《新時代高校體育文化建設思考》中提到要健全機制建設，讓體育文化均衡健康發(fā)展、把控核心內容，讓體育文化建設中心明確，靶向精準、創(chuàng)新體育文化建設的形式內容，深度貼合大學生的實際情況、提高學生的體育意識，營造健康和積極向上的體育文化氛圍；總的來說就是堅持與時俱進和以人為本的精神，傳遞體育中蘊含的向上、拼搏、責任、團結協(xié)作、榮辱與共的精。

體育社團在體育文化傳播中的方式。學者張?zhí)m在《網球社團在高校校園體育文化活力創(chuàng)新中的作用研究》一文提到網球社團深挖體育思政元素，科學解讀體育精神，在校園信息共享區(qū)域內發(fā)布網球名人名言、網球校內賽事預告、制作微視頻等制作活動，講好網球故事，傳播正能量。

總的來看，體育社團對研究具有校園體育文化建設研究有一定的重要性和必要性，雖然研究區(qū)域有限，理論基礎薄弱，但總體上的發(fā)展方向是跟隨時代步伐和貼切學生實際的。從學校發(fā)展視角出發(fā)，不僅能夠很好地利用社團提升學生體質，還能更好的服務自我。

2.1 研究背景及意義

（1）研究背景：高職院校在體育文化傳播上相比本科院校略有不足，存在參與體育鍛煉人數(shù)少、體育設施和設備不夠完善以及學院發(fā)展性質限制等問題。自2015年黨的十八屆五中全會首次提出健康中國戰(zhàn)略，全民健身計劃不斷完善，給教師和學生指引了前進方向，排球運動作為傳統(tǒng)三大球之一，有數(shù)據(jù)表明排球在國民最受喜愛的體育運動榜前列?！爸袊啪瘛敝绣浂簧帷F結拼搏、迎難而上的奮斗精神，樹立了極為正能量的典范，學生以自愿平等為前提，以滿足需求、培養(yǎng)興趣和提升排球技能為自身目標，參與排球運動，豐富課余生活。但是在高職院校中，排球社團的發(fā)展仍然受到限制，通過研究排球社團對高職校園體育文化發(fā)展路徑，發(fā)現(xiàn)排球社團承擔校園體育文化傳播過程中面臨的問題及其原因，為促進排球社團在高職校園的發(fā)展提出對策。

（2）研究意義：排球社團作為學生校園體育社團的重要分支，在助力全民健身事業(yè)中扮演著重要的角色，近些年得益于中國女排的輝煌成績和校園排球運動的迅猛發(fā)展，排球社團取得了比較豐碩的發(fā)展成果，學校影響力不斷擴大，但排球社團為促進校園體育文化發(fā)展的具體實施路徑卻鮮有研究，探討學生排球社團的發(fā)展路徑相關研究較為匱乏。因此本文試圖通過研究“排球社團對高職校園體育文化創(chuàng)新建設中的路徑探索”來為解決上述問題提供理論依據(jù)。

2.2 研究對象與研究方法

（1）研究對象：本文將排球社團作為研究對象，探索其在高職校園體育文化創(chuàng)新建設中的良好發(fā)展路徑，提出切實有效、科學新穎的建設實施方案。

（2）研究方法：①采用文獻資料法在中國知網、萬方數(shù)據(jù)庫、維普網等搜索查閱相關資料對高校體育文化建設的研究現(xiàn)狀進行分析，以直觀的方式展現(xiàn)該領域的發(fā)展態(tài)勢，有利于研究者了解該領域的研究情況，為深入研究提供理論參考；②采用問卷調查法通過問卷星向湖南省部分各高職院校負責管理社團的部門發(fā)送問卷《高職院校體育社團開設項目及參與人數(shù)》，收集有效問卷共計36份，對各高職院校體育社團的組成情況及參與人數(shù)進行統(tǒng)計，初步了解排球社團在高職院校開展現(xiàn)狀，通過向本校學生發(fā)送問卷《體育社團在高職校園體育文化傳播中的活動方式》，收集有效問卷335份。根據(jù)研究目標和研究內容，利用 Excel軟件建立數(shù)據(jù)庫，收集相關文獻資料，并對其進行研究。用 Excel表對有效問卷數(shù)據(jù)進行整理和歸納，并以圖表的形式呈現(xiàn)相關數(shù)據(jù)。③采用邏輯分析法整理歸納研究結果，確定適宜排球社團在校園體育文化建設中的發(fā)展路徑。

3 研究結果分析

從圖表中可以看出，在所調查的湖南省部分高職院校中參加體育社團的人數(shù)占比均在一半以上，說明體育社團在校園文化發(fā)展中是處于重要的位置。在相關研究中，校園文化建設是實現(xiàn)學校辦學目標的重要策略，是推動學校內涵式發(fā)展的重要途徑。校園體育文化是校園文化的一種，它是以學生為活動主體所開展的一種集體性文化，通過各項體育活動，倡導不同的體育文化，不僅有利于提高學生的身體素質，也有助于學生體育素養(yǎng)和意識的形成?，F(xiàn)階段，湖南省部分高職院校體育社團開設項目都集中在大家很熟悉的運動項目上，從各所高職院校體育社團參與人數(shù)來看，體育社團在校園社團中占比幾乎都超過了一半，由此可見體育社團的在各高職院校的發(fā)展處于一個較好的發(fā)展狀態(tài)。湖南安全工程職業(yè)技術學院參與體育社團的人數(shù)在受訪的部分高職院校中是最多的，通過查閱資料對比各所高職院校在校生的學生性別比，發(fā)現(xiàn)男生多的院校參與體育社團的熱情高漲；但是岳陽職業(yè)技術學院女生多，參與體育社團的人數(shù)也較其他學院多，說明學校的體育氛圍也是影響體育社團發(fā)展的重要因素。

根據(jù)所得數(shù)據(jù)顯示，部分高職院校在校園體育文化傳播中主要通過4種方式進行創(chuàng)新建設，即排球社團可以可以通過線上直播（排球文化）、師生交流賽、手繪宣傳活動、團建活動方式傳播校園體育文化。隨著直播、短視頻的興起，接收信息的渠道多種多樣，傳播范圍更廣，受眾更廣。學生們不再被動地接受媒介的傳播，而是主動尋求更暢通的信息渠道和更便捷的信息媒介。

網絡新興傳播方式貼實際。從學生的角度來看，一是網絡直播作為一種新興的線上互動方式，因其涉及面廣、內容多樣，深受廣大學生的喜愛。排球社團抓住這一點，利用直播的形式宣傳排球文化，及時在線上解決同學們的疑惑，改變了傳統(tǒng)方式，擴大了學生的參與面，用多媒體的傳播形式越來越精彩，越來越人性化。新媒體是一種文化載體，也是一種文化形式，為校園體育文化建設提供了豐富的文化資源，校園體育文化的建設和傳播有了新的平臺，學生們不僅能及時了解各方面的信息，還能在網絡上自由發(fā)表自己的見解，發(fā)表自己的看法。

現(xiàn)場實踐比賽方式檢言行。通過課余進行常規(guī)的排球師生交流賽，促進了教師和學生之間的交流，同時也增強了學生的學習熱情，使學生在校園內受到熏陶，激發(fā)學生相互交流、學習的動力。學校修整、建設體育場地設施，在原有條件上拓展了學生活動的空間，加強了各單位、各社團組織和個人的聯(lián)系，擴大了文化的覆蓋面。例如，在排球訓練或者比賽中告訴同學們排球禮儀，把排球禮儀和“中國女排精神”作為德育的一部分。比賽時，參賽選手賽前相互握手致意、向觀眾致意、比賽中謙遜有禮、尊重裁判、賽后相互加油鼓勁；場下觀眾觀賽時的安靜，充滿熱情又契合時機的歡呼和鼓勵以及穿著得體符合比賽要求的服裝等排球禮儀都可以作為排球文化中禮儀教育的現(xiàn)場素材。通過排球比賽中隊友們戰(zhàn)術的默契配合，裁判對發(fā)球、落點、比賽行為等方面進行的判罰來呈現(xiàn)排球運動中團結協(xié)作、遵守規(guī)則、尊重裁判的特點，讓參與體育運動的學生通過切身體驗來實踐和約束自己的言行、養(yǎng)成好的運動習慣等。

娛樂、團建方式促傳播。手繪宣傳互動，不限條件，同學們自由發(fā)揮才能，以個人名義或者團隊名義參加，團結協(xié)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有效地鍛煉和提高學生的社會能力、方法能力和綜合職業(yè)能力；參加校內校外團建活動，與其他大專院校建立社團聯(lián)盟，舉行小型的排球交流賽或者娛樂性較強的嘉年華（排球文化節(jié)）展現(xiàn)排球風采。在活動內容、形式等方面推陳出新，打造活動品牌，使學生在活動中自我教育、自我調節(jié)，提高活動的質量和效果。

專業(yè)道路方式強根基。向學校申請成立排球興趣小組，在團隊合作方面，體育部統(tǒng)一指派專業(yè)的排球教師對學生社團活動進行每周6小時的專業(yè)技術指導訓練，有計劃有目的地提供學?，F(xiàn)有的體育場館和設施，逐步開展校級體育活動，實現(xiàn)教師指導，學生獨立承辦，有利于提高學生組織水平，培養(yǎng)學生與教師的交流互動，促進學生綜合能力的發(fā)展。指導過程通過小組合作的方式培養(yǎng)學生的排球技能和團隊精神，提高學生的綜合素養(yǎng)，為校園體育文化發(fā)展奠定實踐基礎。學生練好技能后參加省、市舉辦的排球聯(lián)賽，拉動校園名氣，推動校園體育文化創(chuàng)新建設，培養(yǎng)學生的團隊精神、集體榮譽感和愛國主義精神，促進高職校園集體榮譽感的形成和校園愛國主義的宣傳，營造積極向上的校園文化氛圍。

4 結語

高職校園體育文化的建設中，排球社團的創(chuàng)新發(fā)展之路是一次有益的探索，也是一種有益的實踐。有益的直播方式加改善了學校的健康狀態(tài)，學校的健康狀態(tài)取決于組成它的個人的獨立性，也同樣取決于個人之間的密切的社會結合，本著立德樹人的教育理念，排球社團的團建活動養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳而不被淹沒的力量。

排球社團在校園體育文化建設上產生的影響深遠，學生借助排球運動中所展現(xiàn)出來的文明禮儀、責任心、謙虛、尊重、自信、團隊意識和積極向上等文化因素，作為高校校園體育文化建設中最具價值的素材，通過多樣化的形式將這些因素滲透到學生學習和生活的每一個環(huán)節(jié)，促進校園體育文化的傳播，幫助學生形成人生觀、道德觀和終身體育意識，有利于大學生身心全面發(fā)展，實現(xiàn)培養(yǎng)新時代綜合素質人才的目標。

總而言之，排球社團四種活動方式有助于推進高職校園體育文化創(chuàng)新建設，有利于增進青年健康，成為發(fā)展他們的體力和各種能力的必要條件，對提高學生的體育素養(yǎng)、促進學生的全面發(fā)展具有重要作用，充分發(fā)揮了第二課堂的優(yōu)勢和作用，對應“三全育人”，多渠道、多角度、多形式地培養(yǎng)學生綜合素質，提升他們的綜合競爭力。

（作者單位：常德職業(yè)技術學院）