適宜中藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)新要求特征的碩博士研究生培養(yǎng)模式及方案改革的探討*

周逸群 石繼連 肖美鳳 劉文龍 賀福元

（湖南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，湖南 長沙 410208）

中藥學(xué)學(xué)科教育自古作為中醫(yī)的隨從地位納入中醫(yī)的師徒教育體系之中，強(qiáng)調(diào)醫(yī)藥不分家。20 世紀(jì)60 年代，中藥教育從中醫(yī)藥教育中分離出來，借鑒現(xiàn)代的藥學(xué)教育形式形成了較為系統(tǒng)的中藥教育體系。1977 年恢復(fù)高考后，中藥的研究生教育才逐漸形成規(guī)模，得到快速發(fā)展。至目前為止，全國有155 所高等學(xué)校設(shè)置了中藥類專業(yè)，但中藥專業(yè)研究生教育卻以各省市的中醫(yī)藥大學(xué)占主導(dǎo)地位，高質(zhì)量的研究生教育體系也主要集中在全國的23 所中醫(yī)藥大學(xué)中。在全國第四輪學(xué)科學(xué)位點評估中，北京中醫(yī)藥大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)的中藥專業(yè)的中藥學(xué)學(xué)科教學(xué)水平處于全國前列[1]。隨著中藥學(xué)專業(yè)研究生教育的不斷壯大，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)功能的不斷彰顯，新形勢下中藥現(xiàn)代化所面臨的關(guān)鍵科學(xué)前沿問題和工程技術(shù)難題的情形下[2]，怎樣進(jìn)一步對現(xiàn)有研究生教育體系進(jìn)行改革是中藥教育工作者面臨的新課題。

1 中藥創(chuàng)新研究型人才素養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)特點

人才是一個國家的命脈，創(chuàng)新人才是當(dāng)今世界最重要、最寶貴、最稀缺的戰(zhàn)略資源。中國目前正處于從科技大國向科技強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變過程中，特別是面對以美國為首的西方國家對中國高科技企業(yè)的打壓，怎么培養(yǎng)卓越拔尖創(chuàng)新型研究人才就提到了日常議程。因此，怎樣培養(yǎng)出創(chuàng)新型中藥碩博士研究生人才的教育問題就擺在眼前。

中藥創(chuàng)新研究型人才必須具備2 個方面的基本素質(zhì)[3]：一是創(chuàng)造性人格；二是創(chuàng)新能力。

1.1 創(chuàng)造性人格 創(chuàng)造性人格是創(chuàng)新人才成長和發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)在動力。沒有個性就沒有創(chuàng)造力。然而我國現(xiàn)行的教育理念和教育模式強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)化”和“批量化”，從中小學(xué)到大學(xué)，都是按照統(tǒng)一規(guī)格，大批量生產(chǎn)“標(biāo)準(zhǔn)件”人才。這種模式有利于教育的普及化和大眾化，但是不適應(yīng)創(chuàng)新人才的個性發(fā)展。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式必須堅持因材施教的理念，高度重視學(xué)生的個性發(fā)展，充分呵護(hù)創(chuàng)新人才的興趣和激情，針對學(xué)生不同的個性特點，強(qiáng)化個性化培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)不同群體學(xué)生的個性需求，為創(chuàng)新人才施展才華、顯現(xiàn)個性創(chuàng)造廣闊的平臺和自由的空間。在中藥創(chuàng)新人才的成長過程中，既需要優(yōu)秀教師的悉心教導(dǎo)，更需要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)新熱情、追求真理的科學(xué)興趣和堅定不移的創(chuàng)新意志。這些不可能依賴教師的課堂教學(xué)和知識傳授，只能依靠學(xué)生潛心于科學(xué)問題而進(jìn)行的自主科學(xué)體驗和科學(xué)實踐。從創(chuàng)新人才培養(yǎng)的角度來看，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題比分析問題、解決問題更重要，難度也更高。對學(xué)生來說，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題就是要自己尋找一條新方法、新觀點或新途徑，體現(xiàn)了一種自我超越和自我實現(xiàn)，能夠極大地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究的興趣，激發(fā)創(chuàng)造的激情。同時創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境是創(chuàng)新人才成長成才的重要土壤，是創(chuàng)新人才脫穎而出的重要保證，特別是高等學(xué)校應(yīng)提供創(chuàng)新沃土。

1.2 創(chuàng)新型人才能力 創(chuàng)新型人才能力的培養(yǎng)包括專業(yè)水平和人文社會學(xué)科知識兩大方面[4-6]。扎實全面深厚的專業(yè)知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，中藥專業(yè)的知識水平通過其化學(xué)、生物、數(shù)理、中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論等知識群反映出來，其知識全面、扎實、深厚和靈活運用是創(chuàng)新能力發(fā)揮的基礎(chǔ)，也是中藥專業(yè)研究生培養(yǎng)模式和方案研究和改革的重要內(nèi)容；此外，由于受到中醫(yī)藥學(xué)科與人文社會學(xué)科特殊關(guān)系的影響，良好的人文社會科學(xué)知識，特別是哲學(xué)思維科學(xué)的學(xué)習(xí)、歷史、地理、法律、政治等學(xué)科知識對形成中藥專業(yè)人才的創(chuàng)新人格有重要的作用，專業(yè)水平和人文社會學(xué)科完美結(jié)合才有利于培養(yǎng)出原創(chuàng)性強(qiáng)的中藥研究型人才。同時中醫(yī)藥人才的創(chuàng)新能力還應(yīng)與時代社會的需要聯(lián)系在一起才能更大地發(fā)揮人才的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)自身創(chuàng)新價值。

2 中醫(yī)藥現(xiàn)代化的重大科學(xué)和技術(shù)問題對創(chuàng)新研究型人才的培養(yǎng)模式的要求

2019 年2 月20 日中華中醫(yī)藥學(xué)會組織行業(yè)權(quán)威專家組成推薦委員會，對2018 年12 月面向各分支機(jī)構(gòu)征集中醫(yī)藥領(lǐng)域重大前沿科學(xué)問題和工程技術(shù)難題的相關(guān)候選問題進(jìn)行了論證，最終分別遴選出3 項重大科學(xué)問題和3 項工程技術(shù)難題已向行業(yè)發(fā)布，形成了2019 年中醫(yī)藥領(lǐng)域重大前沿科學(xué)問題與工程技術(shù)難題共識[2]。其中，對中藥作用機(jī)制和對生命作用機(jī)制的闡述是實現(xiàn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化前沿科學(xué)重大問題；高效的中藥新藥智能創(chuàng)制是重大工程技術(shù)難題。針對上述情況，本團(tuán)隊提出了中醫(yī)藥超分子“氣析”理論[7-9]是解決上述重大前沿科學(xué)問題和工程技術(shù)難題的重要理論、方法。

中醫(yī)藥超分子“氣析”理論認(rèn)為人體與中藥是自然界生物演化歷史長河之中形成的巨復(fù)生物超分子體，可運用超分子化學(xué)解析生命進(jìn)化軌跡，溯源中醫(yī)藥理論產(chǎn)生之因[10，11]：在漫長的生物進(jìn)化過程中，自然界的各類分子遵循超分子化學(xué)規(guī)律，按“印跡模板”逐級形成超分子體，由簡單到復(fù)雜，由無生命的無機(jī)絡(luò)合物，再到有生命的酶系統(tǒng)，由簡單的單分子到復(fù)雜的超分子機(jī)器，無不打上超分子化學(xué)的烙印。在由逐級超分子體構(gòu)成生物體鏈條中，生物超分子化學(xué)作用貫穿始終。由“印跡模板”通道結(jié)構(gòu)逐級有序排列構(gòu)成經(jīng)絡(luò)，管控“社會分子”；在人體心臟搏血的推動下，溶于血液中的客體小分子物質(zhì)在臟腑經(jīng)絡(luò)主體大分子的“印跡模板”通道中按“氣析”進(jìn)行遷移，宏觀表現(xiàn)出中醫(yī)所述經(jīng)絡(luò)臟腑對小分子作用的各向異性，亦即臟象；據(jù)此可闡明生命科學(xué)本原和中醫(yī)藥“理”“法”“方”“藥”原創(chuàng)性理論；解決中醫(yī)藥重大科學(xué)問題和工程技術(shù)難題[12]，重構(gòu)并融合中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論，最終實現(xiàn)現(xiàn)代化。

因此，對中藥專業(yè)創(chuàng)新研究型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了以下要求：（1）人格意志：學(xué)生要有發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)新熱情、追求真理的科學(xué)興趣和堅定不移的創(chuàng)新意志，克服在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中“一切向錢看”的錯誤思想，兼?zhèn)淙宋纳鐣茖W(xué)知識。（2）能力培養(yǎng)：學(xué)生要有寬廣的基礎(chǔ)知識面和扎實的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，既要學(xué)好中藥傳統(tǒng)經(jīng)典理論，又要學(xué)好現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，特別是生物、化學(xué)和數(shù)理科學(xué)知識。（3）個性特長：學(xué)生要有特立獨行個性，與眾不同的知識結(jié)構(gòu)，正確的人生定位，具有創(chuàng)新潛質(zhì)。（4）注重塑造創(chuàng)新文化環(huán)境，具有寬容失敗的精神。

綜上所述，中藥專業(yè)創(chuàng)新研究型人才培養(yǎng)模式總結(jié)為[12-15]：“傳承經(jīng)典，現(xiàn)代交融；生化為基，理數(shù)表征，醫(yī)藥合修；專業(yè)精湛，人文并蓄”。其中“傳承經(jīng)典，現(xiàn)代交融”就是要尊重中藥自身發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)古代師承在學(xué)生培養(yǎng)中的重要性，同時還要借鑒現(xiàn)代的正規(guī)學(xué)校教育優(yōu)勢，加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；“生化為基，理數(shù)表征，醫(yī)藥合修”就是學(xué)好生物、化學(xué)及數(shù)理學(xué)科基本知識，全面學(xué)習(xí)醫(yī)藥知識，側(cè)重學(xué)好藥學(xué)知識，知醫(yī)創(chuàng)藥，數(shù)理表征；“專業(yè)精湛，人文并蓄”就是要有精深的中藥專業(yè)知識，兼蓄人文知識，可塑的人格魅力，堅定的成功意志。

這樣就需要對現(xiàn)有的中藥專業(yè)研究生教育培養(yǎng)模式和方案進(jìn)行改革，為中醫(yī)藥現(xiàn)代化奠定創(chuàng)新研究型人才基礎(chǔ)。

3 研究生培養(yǎng)目標(biāo)（模式）對中藥創(chuàng)新研究型人才素質(zhì)的影響及改革方向

1958 年以前，中藥專業(yè)沒有從中醫(yī)專業(yè)中分化出來，其培養(yǎng)目標(biāo)混同于中醫(yī)傳統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo)[16]，創(chuàng)新意識薄弱。1958—1978 年，為本科教育階段，其培養(yǎng)目標(biāo)為：“培養(yǎng)具有社會主義覺悟，經(jīng)過勞動鍛煉的，體魄健全的，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥基本理論和實驗技術(shù)并具有現(xiàn)代醫(yī)藥知識的高級中藥師”。1978 年恢復(fù)高考后才陸續(xù)開始招收研究生，1982 年全國開始招收中醫(yī)藥碩士研究生，其中中藥學(xué)碩士研究生作為中醫(yī)學(xué)的二級學(xué)科開始招收碩士研究生；1996 年全國老四所中醫(yī)學(xué)院校開始招收中藥學(xué)博士研究生，其培養(yǎng)目標(biāo)為：貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想，堅持德、智、體全面發(fā)展，以培養(yǎng)具有中藥學(xué)科研能力和教學(xué)能力、德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)科學(xué)高級專門人才為目的。具體要求包括[17-23]：（1）掌握馬克思列寧主義基本理論，具有正確的政治方向，為祖國醫(yī)藥建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。（2）掌握本學(xué)科堅實的中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。（3）具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。（4）至少掌握一門外語，具有熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力、進(jìn)行一般學(xué)術(shù)交流的能力及一定的寫作能力。（5）身心健康。而博士研究生在碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，增加了高水平論文發(fā)表的要求。目前中藥專業(yè)的研究生的培養(yǎng)目標(biāo)（模式）相對穩(wěn)定，深受現(xiàn)代醫(yī)藥研究生教育培養(yǎng)目標(biāo)的影響，雖說強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥特色及學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的要求，但面對中藥學(xué)學(xué)科自身現(xiàn)代化程度和怎樣進(jìn)行現(xiàn)代化等重大前沿科學(xué)問題和工程技術(shù)難題亟需得到解決的實情，筆者認(rèn)為，中藥專業(yè)研究生培養(yǎng)模式應(yīng)突出生物超分子化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)挖掘和信息學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

4 中藥專業(yè)研究生培養(yǎng)方案的改革方向

中藥專業(yè)研究生培養(yǎng)方案包括研究方向、課程學(xué)習(xí)、實踐環(huán)節(jié)和學(xué)位論文等培養(yǎng)[24]，其中研究方向宜增加中藥超分子理論研究，主要研究中藥超分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及運行和作用規(guī)律以及其對中藥藥性和功效的影響；課程學(xué)習(xí)宜增加超分子化學(xué)、生物超分子體、中藥應(yīng)用數(shù)學(xué)等課程；實踐環(huán)節(jié)可增加中藥超分子課題標(biāo)書書寫環(huán)節(jié)；學(xué)位論文可在中藥藥性、中藥藥劑、中藥炮制、中藥藥理、中藥化學(xué)等方向安排一些中藥超分子印跡作用的研究，提高學(xué)生理解和運用中藥超分子綿能力。

5 生物超分子學(xué)位論文對中藥創(chuàng)新研究型人才素質(zhì)的影響

研究生學(xué)位論文是學(xué)生教育的重要組成部分，是研究生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，是研究生學(xué)歷期間所研究項目的總結(jié)性材料[25-27]。研究生學(xué)位論文質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到研究生教育的成敗，也是衡量研究生教育成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)位論文是否有創(chuàng)新性是衡量研究生創(chuàng)新能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。同時，高難度、高質(zhì)量學(xué)位論文的完成又能培養(yǎng)研究生堅韌不拔的意志和塑造完美的人格魅力。由于中藥與人體的超分子自然屬性決定中藥專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中的生物超分子學(xué)位論文對中藥理論現(xiàn)代化的作用，可以從中藥藥性、中藥藥理、中藥炮制與制劑等方面結(jié)合生物超分子化學(xué)進(jìn)行學(xué)位論文的設(shè)計，加強(qiáng)以生物超分子化學(xué)為基礎(chǔ)的中藥專業(yè)各學(xué)科體系現(xiàn)代化的研究，最終闡明中藥成藥性及新藥創(chuàng)制的科學(xué)規(guī)律。

6 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新文化和環(huán)境對中藥創(chuàng)新研究型人才素質(zhì)的影響

培育創(chuàng)新文化，寬容失敗，提倡批判性思維，尊重創(chuàng)新，給有個性的學(xué)生以發(fā)展的空間，不斷加大創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)，對推動中藥創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也非常重要。由于生物超分子化學(xué)的引入，適宜中藥專業(yè)原創(chuàng)性研究的學(xué)科知識得到完整的補(bǔ)充，創(chuàng)新文化環(huán)境不斷優(yōu)化，中藥專業(yè)人才的原創(chuàng)性能力得到進(jìn)一步提升。

綜上所述，針對中藥現(xiàn)代化面臨的重大前沿科學(xué)問題和工程技術(shù)難題，結(jié)合中藥專業(yè)研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀，需對中藥專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)（模式）、教學(xué)體系和學(xué)位論文的培養(yǎng)進(jìn)行改革[27-31]，不斷完善和修正中藥專業(yè)研究生培養(yǎng)方案，提升中藥人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)及競爭能力，造就卓越拔尖原創(chuàng)型研究人才，以適應(yīng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展的需要，以適應(yīng)競爭日益激烈的國際化需求。