怎樣寫(xiě)好假想類作文

鄭婷

假想類作文，具體說(shuō)來(lái)，就是讓學(xué)生先假想某種情況、情境，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)假想出的情境進(jìn)一步展開(kāi)想象、聯(lián)想或補(bǔ)充。

◆學(xué)習(xí)基本方法

※常見(jiàn)的幾種假想類作文

※寫(xiě)好假想類作文的小竅門(mén)

1.觀察生活，展開(kāi)想象。寫(xiě)作時(shí)，我們可以根據(jù)設(shè)定的假想的情境，從自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)出發(fā)，展開(kāi)想象，這樣寫(xiě)出的習(xí)作才會(huì)更吸引人。

2.想象的內(nèi)容要具體。要想把假想的情境變成真實(shí)的情境，我們就要細(xì)致地描述自己的所見(jiàn)、所聞、所感，從而讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。比如，假想自己去外星球參觀，要把自己在外星球上看到的物品、經(jīng)歷的事情，還有自己的感受寫(xiě)清楚，讓讀者感覺(jué)你此時(shí)真的就在外星球參觀。

3.表達(dá)的情感要真實(shí)。雖然作文中的情境是假想的，但寫(xiě)作時(shí)，要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等方法，細(xì)膩地寫(xiě)出自己的情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

※注意事項(xiàng)

1.假想的內(nèi)容要符合設(shè)定的情境。比如，你設(shè)定自己正置身于原始社會(huì)，那么你所描述的生活用品、生活方式等就要符合當(dāng)時(shí)的情境。

2.敘述要詳略得當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)，要根據(jù)假想的情境確定一個(gè)中心，再圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行描寫(xiě)和敘述，切忌面面俱到。

※寫(xiě)作提綱參考

題目：二十年后的家鄉(xiāng)

1.開(kāi)頭：接到老同學(xué)打來(lái)的電話，受邀回到闊別二十年的家鄉(xiāng)看看。

2.中間：家鄉(xiāng)的變化[環(huán)境的變化。人們衣食住行的變化。人們工作的變化。]

3.結(jié)尾：對(duì)未來(lái)美好生活的贊美。

◆提升寫(xiě)作技能

※名家名作

愛(ài)因斯坦赤道（節(jié)選）

劉慈欣

這時(shí)，他們一家三口正坐在一輛時(shí)速達(dá)500公里的小車上，行駛在一條直徑5米的鋼管中，這根鋼管的長(zhǎng)度約為3萬(wàn)公里，在北緯45度線上繞地球一周。

小車完全自動(dòng)行駛，透明的車艙內(nèi)沒(méi)有任何駕駛設(shè)備。從車?yán)锟闯鋈?，鋼管筆直地伸向前方，小車像是一顆在無(wú)限長(zhǎng)的槍管中正在射出的子彈，前方的洞口似乎固定在無(wú)限遠(yuǎn)處，看上去針尖大小，一動(dòng)不動(dòng)，如果不是周圍的管壁如湍急的流水飛快掠過(guò)，肯定覺(jué)察不出車的運(yùn)動(dòng)。在小車啟動(dòng)或停車時(shí)，可以看到管壁上安裝的數(shù)量巨大的儀器，還有無(wú)數(shù)等距離的箍圈，當(dāng)車加速起來(lái)后，它們就在兩旁渾然一體地掠過(guò)，看不清了。丁儀告訴她們，那些箍圈是用于產(chǎn)生強(qiáng)磁場(chǎng)的超導(dǎo)線圈，而懸在鋼管正中的那條細(xì)管是粒子通道。

他們正行駛在人類迄今所建立的最大的粒子加速器中，這臺(tái)環(huán)繞地球一周的加速器被稱為愛(ài)因斯坦赤道，借助它，物理學(xué)家們將實(shí)現(xiàn)上世紀(jì)那個(gè)巨人肩上的巨人最后的夢(mèng)想：建立宇宙的大統(tǒng)一模型。

這輛小車本是加速器工程師們用于維修的，現(xiàn)在被丁儀用來(lái)帶著全家進(jìn)行環(huán)球旅行，這旅行是他早就答應(yīng)妻子和女兒的，但她們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到要走這條路。整個(gè)旅行耗時(shí)60小時(shí)，在這環(huán)繞地球一周的行駛中，她們除了筆直的鋼管什么都沒(méi)看到。不過(guò)方琳和文文還是很高興很滿足，至少在這兩天多時(shí)間里，全家人難得地聚在一起。

旅行的途中也并不枯燥，丁儀不時(shí)指著車外飛速掠過(guò)的管壁對(duì)文文說(shuō)：“我們現(xiàn)在正在駛過(guò)蒙古，看到大草原了嗎？還有羊群……我們?cè)诮?jīng)過(guò)日本，但只是擦過(guò)它的北角，看，朝陽(yáng)照到積雪的國(guó)后島上了，那可是今天亞洲迎來(lái)的第一抹陽(yáng)光……我們現(xiàn)在在太平洋底了，真黑，什么都看不見(jiàn)，哦不，那邊有亮光，暗紅色的，嗯，看清了，那是洋底火山口，它涌出的巖漿遇水很快冷卻了，所以那暗紅光一閃一閃的，像海底平原上的篝火，文文，大陸正在這里生長(zhǎng)啊……”

寫(xiě)作點(diǎn)撥：作者用豐富的想象力和具體生動(dòng)的描寫(xiě)，把假想的情境變成了真實(shí)的情境，讓讀者仿佛也跟著書(shū)中的人物進(jìn)行了一場(chǎng)環(huán)球旅行。

※病文修改

針對(duì)上面例文中存在的問(wèn)題，我們對(duì)其進(jìn)行了修改，下面就一起來(lái)讀一讀修改后的習(xí)作吧。

二十年后的家鄉(xiāng)

我乘坐時(shí)光飛船，來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)，看到了一個(gè)奇異的世界。

這里的樓房形狀各異，讓人眼花繚亂，有幾何形狀的、水果形狀的，還有動(dòng)物形狀的……更神奇的是，有一些樓房還會(huì)變形。你看，有的樓房能長(zhǎng)出翅膀在空中飛翔，有的樓房能變成潛水艇潛入水底。為了減少地震帶來(lái)的損失，每幢樓房的底部都安裝了地震遙感器。當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，遙感器會(huì)第一時(shí)間發(fā)出警報(bào)聲。這時(shí)候即使家里沒(méi)人也沒(méi)有關(guān)系，樓房的智能管家會(huì)指揮房子飛到半空，等地震結(jié)束后，再重新落到地面。

環(huán)繞城市的護(hù)城河也變樣了，以前渾濁的河水現(xiàn)在變得十分清澈，能看到魚(yú)兒在水底嬉戲。河水里投放了很多水質(zhì)清潔器，它們和鯉魚(yú)長(zhǎng)得一模一樣，還可以自由游動(dòng)。一旦發(fā)現(xiàn)水里出現(xiàn)了垃圾，它們就會(huì)立刻游過(guò)去把雜物吃到肚子里，真是超級(jí)厲害！水質(zhì)清潔器還能把吃下去的雜物壓縮成塊狀，變成環(huán)保又營(yíng)養(yǎng)的肥料。每天都有機(jī)器人定時(shí)來(lái)收集這些肥料，然后運(yùn)送到花園、農(nóng)場(chǎng)。

我又來(lái)到了母校——風(fēng)車小學(xué)。咦，學(xué)校里怎么一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有？在學(xué)校門(mén)口，我遇到了曾經(jīng)的同桌，她告訴我，這個(gè)月是學(xué)校的生活月，學(xué)生們由專門(mén)的老師帶隊(duì)，乘飛船去土星實(shí)地考察了?，F(xiàn)在的土星變得十分熱鬧，很多國(guó)家都開(kāi)放了土星移民政策，只要有意愿，任何人都可以申請(qǐng)成為土星的居民。

家鄉(xiāng)的巨大變化真讓我驚嘆不已，科技變得更發(fā)達(dá)，人們的生活變得更幸福，我愛(ài)二十年后的家鄉(xiāng)！

針對(duì)例文中存在的問(wèn)題，修改后的習(xí)作主要進(jìn)行了以下改動(dòng)：一是，補(bǔ)充了不夠詳細(xì)的內(nèi)容，使內(nèi)容更翔實(shí)；二是，修改了銜接生硬的句子，使句子更加自然、流暢。

◆積累寫(xiě)作技巧

※創(chuàng)意開(kāi)頭

◎夢(mèng)境式開(kāi)頭，習(xí)作背景簡(jiǎn)潔明了。

“起床啦！起床啦！一會(huì)兒就要去參加同學(xué)聚會(huì)啦！”我被一陣催促的聲音叫醒，睜眼一看，一個(gè)機(jī)器人站在我的床前，舉著一個(gè)平板電腦，上面顯示著一行字：2042年6月1日，小學(xué)同學(xué)聚會(huì)日。

/欄目責(zé)編：郝 勛/