略談雜技學(xué)員的培養(yǎng)和實踐模式

文、圖|邵桂珍

作為一門歷史悠久的傳統(tǒng)藝術(shù)，今日的中國雜技正以其獨特的表演方式與表達優(yōu)勢，在“堅定文化自信、講好中國故事”方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。在這一新的形勢下，對雜技人才的需求更加迫切，各級雜技團對雜技學(xué)員的培養(yǎng)和教育方面也格外重視。如何探索創(chuàng)新雜技學(xué)員的培養(yǎng)和實踐模式，是各雜技團需要認(rèn)真思考和對待的問題。

1.雜技學(xué)員的培養(yǎng)模式。雖然各雜技團的培養(yǎng)模式不盡相同，但通常采用兩種方式，即團里招生送到藝校培養(yǎng)和以團代校培養(yǎng)。從整體情況看，培養(yǎng)的渠道較為狹窄。我國專業(yè)的雜技教育機構(gòu)和學(xué)校較少，更多雜技學(xué)員的培養(yǎng)是通過各雜技團的內(nèi)部訓(xùn)練，這就造成了雜技學(xué)員培養(yǎng)的規(guī)模和渠道都有一定的局限性。加之各地在雜技學(xué)員的培養(yǎng)上面臨著生源少、招生難、留人難的困境，這也造成了學(xué)員的年齡、人數(shù)、文化程度、身體素質(zhì)和技藝水平參差不齊，缺乏一定的系統(tǒng)性和規(guī)范性。另外，各團的師資水平也不平衡，一些資歷較老、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師提前退休，造成許多雜技團教師隊伍青黃不接；轉(zhuǎn)崗雜技演員作為教師資歷不足，專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能有待進一步提高，各團學(xué)員培養(yǎng)的層次和水平存在著較大差異。當(dāng)然，從目前雜技事業(yè)發(fā)展的總體形勢看，對雜技學(xué)員的培養(yǎng)問題，各團都給予了極大的重視。雜技界的有識之士對此也在不斷呼吁。在實踐中，大家也越來越清醒地認(rèn)識到，重視學(xué)員的培養(yǎng)是決定一個團生存發(fā)展的大問題。換言之，只有重視雜技藝術(shù)規(guī)律，提高認(rèn)識，把后備演員隊伍的培養(yǎng)作為頭等大事來抓，才能使團隊有后勁并有所發(fā)展，真正讓雜技這門藝術(shù)后繼有人，使雜技事業(yè)得到長足發(fā)展。

2.科學(xué)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)員基本功的基礎(chǔ)。一般來說，雜技學(xué)員的培養(yǎng)訓(xùn)練周期長、難度大，要完成高難度的訓(xùn)練，不靠科學(xué)的訓(xùn)練方法是不行的。筆者認(rèn)為，每一名雜技教師首先都要清醒地認(rèn)識到科學(xué)訓(xùn)練的重要性，根據(jù)各團里學(xué)員情況的實際，積極調(diào)整不科學(xué)的訓(xùn)練方法，借鑒學(xué)員培訓(xùn)工作上做得好的雜技院校的好經(jīng)驗、好做法，不斷用新的而且經(jīng)過實踐證明確實好的科學(xué)的訓(xùn)練方法培訓(xùn)學(xué)員。同時，要針對每個學(xué)員的發(fā)展優(yōu)勢和自身條件量體裁衣，制訂較全面的有計劃的系統(tǒng)訓(xùn)練大綱，因材施教、從易到難、循序漸進，對一些條件好的學(xué)員還要有目標(biāo)地進行專項訓(xùn)練，把體能訓(xùn)練與技能訓(xùn)練結(jié)合起來，做到有的放矢，避免因?qū)W而無用、練而無功挫傷學(xué)員練功的積極性。

3.培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，從每個學(xué)員被招收的那天起，老師的責(zé)任首先就應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)員對雜技產(chǎn)生興趣，在專業(yè)課程訓(xùn)練的同時注重雜技知識的普及，向?qū)W員系統(tǒng)講述雜技的歷史和現(xiàn)狀。有條件的團還應(yīng)該采用大量的有關(guān)雜技發(fā)展、雜技比賽、雜技演出的視頻資料向?qū)W員展示雜技藝術(shù)之美，讓學(xué)員感受雜技藝術(shù)的魅力；還可以通過給學(xué)員講述雜技名人的成長故事、帶學(xué)員現(xiàn)場觀摩雜技演出等形式，讓學(xué)員產(chǎn)生對雜技這門藝術(shù)的崇敬之心。在開始訓(xùn)練的時候，消除學(xué)員的緊張感和恐懼感，讓學(xué)員在興趣的帶動下訓(xùn)練，克服恐懼感，從而認(rèn)識到自己如果經(jīng)過科學(xué)、系統(tǒng)、刻苦的訓(xùn)練，也一定能成為一名優(yōu)秀的雜技演員，甚至成為一個舞臺明星，樹立藝術(shù)信念和藝術(shù)理想。

4.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員優(yōu)點，了解掌握學(xué)員的基本能力。從學(xué)員到藝?；驁F里正式參加培訓(xùn)開始，作為教師就要微笑地面對和接納他們，和孩子們交朋友，了解他們的心理狀況、生活習(xí)慣、性格特點等，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并分門別類地做好學(xué)員成長訓(xùn)練的教案記錄，學(xué)員基本功訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)制訂針對性較強的教學(xué)方案，對每個學(xué)員的腰、腿、臂等身體各部位的柔韌度、軟開度、力量、速度、平衡能力等狀態(tài)建立個例檔案，這樣才能結(jié)合每名學(xué)員的特點因人施教，揚長避短，從每名學(xué)員生理和心理的特點出發(fā)，從雜技基本功不同科目切入，通過教師的動作示范、勉勵鞭策、耐心引導(dǎo)，讓每名學(xué)員盡快適應(yīng)專業(yè)訓(xùn)練，并在訓(xùn)練過程中讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身對肢體動作的喜歡和樂趣，一旦學(xué)員有了練功興趣，就能以一種積極應(yīng)對的心態(tài)面對極限性的訓(xùn)練。要讓孩子們認(rèn)識到，即使在訓(xùn)練中流汗、流淚甚至流血，那也只是作為雜技學(xué)員克服人體極限訓(xùn)練過程中的正常反應(yīng)，要讓孩子們懂得肯吃苦只是作為雜技學(xué)員走向成功的第一步，要想成為一名好的雜技演員就必須要吃苦，只有能吃苦才能走向成功的彼岸。

5.鼓勵學(xué)員具備吃苦耐勞的精神的同時，不斷提高學(xué)員的自信心。雜技基本功訓(xùn)練不僅是一項技能訓(xùn)練，它更需要學(xué)員在意志、心理素質(zhì)方面經(jīng)受鍛煉，在體能和形體上具備同齡孩子所不具備的承受力、爆發(fā)力、柔韌性和靈敏度，在品格上具備吃苦耐勞的精神、不畏艱險的意志和團隊精神。當(dāng)然達到這樣的要求需要一個循序漸進的過程，不是每名學(xué)員一開始都能達到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，不能一蹴而就，否則就會傷了學(xué)員練雜技的熱情和積極性。另外，要建立教師和學(xué)員之間的平等關(guān)系，堅決杜絕對學(xué)員進行體罰、謾罵、恐嚇等，逐步建立學(xué)員對教師的信任感，消除學(xué)員對難以掌握的技術(shù)動作的畏難情緒和恐懼心理，要想方設(shè)法地讓學(xué)員以主動積極的心態(tài)、愉悅的心情投入到基本功的訓(xùn)練之中。此外，作為教師要善于觀察學(xué)員的動作，做到善于表達、認(rèn)真上手示范。學(xué)員在技能訓(xùn)練時，教師要隨時跟進，及時幫助。師生之間要經(jīng)常分析動作要領(lǐng)，共同尋求動作的突破，從而杜絕不必要的重復(fù)機械的動作訓(xùn)練。另外，在教學(xué)訓(xùn)練過程中，要從學(xué)員們的天性入手，定期舉行教學(xué)觀摩活動，除教師點評外，也可組織學(xué)員互相點評。在學(xué)員取得進步和成績的時候，教師要注重精神鼓勵或物質(zhì)獎勵，將學(xué)習(xí)成果通報家長，讓教師、家長和學(xué)員共同分享成功的喜悅，不斷提高學(xué)員們在練習(xí)雜技技藝過程中的自信心，從而主動克服困難去完成基本功和節(jié)目功的訓(xùn)練。

《千手軟功》節(jié)目照

6.讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)，不斷超越自我。由于學(xué)員認(rèn)知程度上的差異，每個人技能訓(xùn)練達標(biāo)進度不同，作為雜技教師還要注重培養(yǎng)學(xué)員們的自主學(xué)習(xí)能力。對于悟性好、各項訓(xùn)練技能提前達標(biāo)的學(xué)員，在領(lǐng)導(dǎo)同意、本人自愿的前提下，鼓勵他們提前進入下一階段的訓(xùn)練計劃，也可以加大這部分學(xué)員在音樂、舞蹈、表演等其他藝術(shù)素養(yǎng)課程上的學(xué)習(xí)力度，這樣做的目的，也是為了促進和鞭策其他學(xué)習(xí)訓(xùn)練進度慢的學(xué)員向他們學(xué)習(xí)。根據(jù)這批優(yōu)選學(xué)員的基本功和節(jié)目功的訓(xùn)練程度，讓他們提前參與雜技團的節(jié)目排練，盡早上臺進行實習(xí)演出?？傊灾鲗W(xué)習(xí)既是對學(xué)員學(xué)習(xí)能力上的培養(yǎng)，也是對學(xué)員自信心和超越自我能力的培養(yǎng)，進而讓學(xué)員實現(xiàn)步步向著新的訓(xùn)練目標(biāo)不斷超越、不斷進步，并且為今后自己的技藝和能力的提升留下較好的空間。