大力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才

■王 延

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大上所作的報(bào)告高屋建瓴、博大精深，在人才培養(yǎng)方面提出了“深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)”的宏偉目標(biāo)、科學(xué)理念和有效路徑。2022年10月27日，省委書(shū)記景俊海到東北師范大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，持續(xù)提高人才引育質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意教育，培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。面對(duì)新時(shí)代人才數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)等方面的新理念、新要求、新形勢(shì)，全面貫徹落實(shí)中央和省委的重要決策部署，積極促進(jìn)吉林省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)發(fā)展，亟需一批數(shù)量充足、質(zhì)量精良、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍。培養(yǎng)如此龐大的高質(zhì)量人才隊(duì)伍，理應(yīng)依靠我們主動(dòng)作為、率先謀劃，圍繞堅(jiān)持黨管人才、樹(shù)立科學(xué)理念、加強(qiáng)特色學(xué)科特色大學(xué)建設(shè)等方面精心謀劃、靶向施策，走出一條中國(guó)特色的教育現(xiàn)代化之路，切實(shí)構(gòu)建好具有中國(guó)特色、符合吉林實(shí)際的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。

一、堅(jiān)持黨管人才，確保人才工作的正確方向

對(duì)于人才應(yīng)該具有什么精神和品質(zhì)，習(xí)近平總書(shū)記指出，必須做到愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神。身處當(dāng)代中國(guó)的各類(lèi)人才，是服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的，在堅(jiān)持為黨服務(wù)、為人民服務(wù)的根本立場(chǎng)上，必須堅(jiān)定不移，不能有任何含糊不清。做好人才工作，必須堅(jiān)持正確的政治方向。各級(jí)黨委要切實(shí)擔(dān)負(fù)起把方向、管大局、抓班子、帶隊(duì)伍、促?zèng)Q策、保落實(shí)的責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于人才工作的總體要求和具體部署，系統(tǒng)加強(qiáng)對(duì)人才工作的頂層設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略謀劃和整體推進(jìn)，牢牢堅(jiān)持和踐行“四個(gè)面向”，將人才工作納入黨委重要研究事項(xiàng)、黨委年度工作重點(diǎn)、黨建工作責(zé)任制重要內(nèi)容，有效加強(qiáng)人才工作。積極推進(jìn)人才工作體制機(jī)制建設(shè)，積極推動(dòng)健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門(mén)組織實(shí)施、相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)配合的工作格局，把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿人才遴選、引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、管理全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把好政治關(guān)、思想關(guān)、道德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，培育熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，引領(lǐng)廣大黨員干部因勢(shì)而變、順勢(shì)而為，務(wù)實(shí)、靈活、高效地推進(jìn)各項(xiàng)計(jì)劃內(nèi)工作，為推動(dòng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

二、樹(shù)立科學(xué)理念，加快推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展

推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，需要科學(xué)的理念進(jìn)行指引。一方面，堅(jiān)持以中國(guó)特色、世界一流作為目標(biāo)導(dǎo)向。中國(guó)高等教育的發(fā)展，的確借鑒了不少?lài)?guó)際上先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，勇于對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、引領(lǐng)世界前進(jìn)方向，是中國(guó)大學(xué)矢志不渝的重要職責(zé)和使命。做到這一點(diǎn)，需要緊密結(jié)合中國(guó)的實(shí)際和自身特點(diǎn)，立足黨和國(guó)家對(duì)教育的新定位和新要求，融合我省區(qū)域優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，不斷優(yōu)化學(xué)科建設(shè)方向和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，推出符合疫情常態(tài)化防控形勢(shì)要求的在線課程體系，加強(qiáng)學(xué)科間的交叉融合，實(shí)施多樣化人才培養(yǎng)方案，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面扎實(shí)業(yè)績(jī)的達(dá)成中，更好地堅(jiān)定和履行高等教育的初心使命。另一方面，堅(jiān)持以?xún)?nèi)涵式發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)教育的建設(shè)和發(fā)展。當(dāng)前，隨著中國(guó)高等教育步入普及化大眾化階段，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展道路是必然選擇，也是時(shí)代的演進(jìn)趨勢(shì)。在深入推進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展時(shí)，需要把聚焦點(diǎn)和著力點(diǎn)從硬指標(biāo)的顯性增長(zhǎng)逐漸轉(zhuǎn)移到軟指標(biāo)的內(nèi)在提升，堅(jiān)決杜絕形式主義，圍繞學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍發(fā)展、科教融合等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，下大力氣開(kāi)展有針對(duì)性的研究，解決存在的問(wèn)題，切實(shí)提升辦學(xué)治校的能力和水平，促進(jìn)高校內(nèi)涵式健康向前發(fā)展。

三、著力打造特色學(xué)科特色大學(xué)，夯實(shí)人才培養(yǎng)基石

特色高水平學(xué)科、特色高水平大學(xué)建設(shè)是省委、省政府作出的重要戰(zhàn)略決策，是建設(shè)高教強(qiáng)省、人才強(qiáng)省的重大工程。加快省屬特色大學(xué)、特色學(xué)科“雙特色”建設(shè)戰(zhàn)略舉措，是符合實(shí)際的明智之舉，和黨中央提出的“雙一流”戰(zhàn)略部署相互銜接配套，共同對(duì)全面提升我省高等教育質(zhì)量，加快推進(jìn)高等教育強(qiáng)省建設(shè)具有重大意義。大學(xué)靠特色，特色靠學(xué)科，沒(méi)有特色高水平學(xué)科難有特色高水平大學(xué)，省屬地方高校首先要著力打造特色高水平學(xué)科，這是“雙特色”建設(shè)的切入點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、著力點(diǎn)、支撐點(diǎn)，具體需要在以下三方面著手推進(jìn)。

一是堅(jiān)持以差異化發(fā)展為導(dǎo)向突出學(xué)科特色。

地方高校大多數(shù)學(xué)科要迅速進(jìn)入“一流學(xué)科”比較困難，要實(shí)事求是，堅(jiān)持“有所為，有所不為”的戰(zhàn)略定力，旗幟鮮明地邁入特色化差異化的錯(cuò)位發(fā)展道路，不能盲目地爭(zhēng)創(chuàng)全能冠軍。著力在自身具有歷史積淀和顯著特色的領(lǐng)域深耕細(xì)作，創(chuàng)建以自身優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科為主體的一流學(xué)科，重點(diǎn)突破，帶動(dòng)全局。

二是以區(qū)域需求為導(dǎo)向突出學(xué)科特色?！半p特色”建設(shè)在遵循學(xué)科規(guī)律的同時(shí)，要體現(xiàn)吉林特色，圍繞服務(wù)吉林振興發(fā)展謀篇布局，通過(guò)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、破解制約難題來(lái)推動(dòng)建設(shè)和發(fā)展。堅(jiān)持從地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求出發(fā)，緊緊圍繞吉林省“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略和地方優(yōu)先發(fā)展產(chǎn)業(yè)需求，在高效農(nóng)業(yè)、新材料、精細(xì)化工、環(huán)保技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用研究為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展提供科技支撐和智力支持。與此同時(shí)，地方高校要立足區(qū)域發(fā)展特色，以充分挖掘區(qū)域特色來(lái)培育特色學(xué)科。要密切關(guān)注區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)需求，堅(jiān)持根據(jù)區(qū)域重大需求調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，構(gòu)建與特色產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的學(xué)科體系，推動(dòng)形成區(qū)域重大需求導(dǎo)向的學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群?？梢栽诟咝мr(nóng)業(yè)、黑土地保護(hù)與利用、新能源材料、基礎(chǔ)教育等領(lǐng)域，探索建立獨(dú)具特色的學(xué)科體系。

三是以學(xué)科交叉融合培育學(xué)科發(fā)展特色。要在做強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、做精重大戰(zhàn)略急需學(xué)科的基礎(chǔ)上，拓展新興交叉融合學(xué)科，在規(guī)劃引導(dǎo)下注重構(gòu)建“優(yōu)勢(shì)理科引領(lǐng)帶動(dòng)、特色文科融合推動(dòng)、傳統(tǒng)學(xué)科協(xié)同聯(lián)動(dòng)、應(yīng)用交叉學(xué)科創(chuàng)新互動(dòng)”的良好學(xué)科生態(tài)。設(shè)立跨學(xué)科重大科研項(xiàng)目，搭建跨學(xué)科發(fā)展平臺(tái)，不斷完善學(xué)科交叉融合機(jī)制，培育新興交叉學(xué)科，進(jìn)而推動(dòng)形成物理學(xué)、化學(xué)等優(yōu)勢(shì)理科群，中國(guó)史、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科群，以及文化傳播與數(shù)字技術(shù)、材料科學(xué)等新興交叉學(xué)科群。

四、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，打造人才戰(zhàn)略高地

鑒于我省所處區(qū)域，惟有立足自身，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，從源頭上打造人才戰(zhàn)略高地，才能抓住實(shí)施人才強(qiáng)省的重要環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人才的集聚效應(yīng)。

一是建設(shè)一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍。教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒(méi)有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才。實(shí)踐中，需要把握關(guān)鍵、注重方式、深化改革、加強(qiáng)引導(dǎo)，創(chuàng)新師德教育方式，突出創(chuàng)新創(chuàng)造的鮮明導(dǎo)向，搭建良好的制度環(huán)境，不斷提升教師隊(duì)伍的師德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)其職業(yè)生涯發(fā)展。特別是在疫情防控常態(tài)化背景下，在線教學(xué)對(duì)教師提出了新要求，教師不僅要把功夫下在“如何講”上，更要下在“如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、討論起來(lái)、思維運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)”上。在線教學(xué)打破了教學(xué)的時(shí)空障礙，與傳統(tǒng)的教育方式相比，在線教學(xué)讓三寸講臺(tái)變成了方寸屏幕，師生之間、學(xué)生之間沒(méi)有面對(duì)面的交流溝通，如何保證在線教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展必須要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。線上線下混合教學(xué)情況下，尤其要保證線上課堂標(biāo)準(zhǔn)不縮水、環(huán)節(jié)不缺少、質(zhì)量不降低。而且要重視課程思政，有意識(shí)地講好中國(guó)抗疫故事、高?？挂吖适拢弁膽?zhàn)疫合力。

二是深化教學(xué)模式改革。要始終秉持人才成長(zhǎng)的自身規(guī)律，堅(jiān)持以人為本的教育理念，開(kāi)展課堂革命，更加注重過(guò)程中的探究教育，更加突出教育的過(guò)程屬性，更加重視對(duì)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)和啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生基于自身內(nèi)在興趣的強(qiáng)勁動(dòng)力，培育學(xué)生勇于質(zhì)疑、敢于批判、大膽求證的科學(xué)精神，有效引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩、懂得珍惜、不負(fù)韶華、努力學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。需要特別指出的是，課堂教學(xué)中，要堅(jiān)決反對(duì)學(xué)生在未經(jīng)深入思考和廣泛實(shí)踐的條件下對(duì)現(xiàn)有知識(shí)囫圇吞棗式地全盤(pán)接收。德才兼?zhèn)洌缘聻橄?。在教學(xué)中，要把卓越擔(dān)當(dāng)?shù)娜松犯?、敢于拼搏的精神，全面融入各環(huán)節(jié)、全過(guò)程，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴、潛移默化的教育中塑造學(xué)生向上向好、堅(jiān)韌不拔的人格品質(zhì)，為有力肩負(fù)起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的使命奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，還應(yīng)緊密結(jié)合國(guó)家的需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，對(duì)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行設(shè)置和調(diào)整。比如，將人才培育與東北振興戰(zhàn)略、“一帶一路”倡議等相結(jié)合，與吉林省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特色、亮點(diǎn)領(lǐng)域如汽車(chē)制造、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，科學(xué)、動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，培育出地方和社會(huì)急需的新型人才。再比如，深入推進(jìn)“產(chǎn)教融合”，建立涵蓋數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)等多種學(xué)科的前沿交叉研究院，創(chuàng)新創(chuàng)造包含大學(xué)、地方政府、企事業(yè)用人單位的訂單式協(xié)同育人模式，扎根我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際選人育才，有效打造出具有吉林特色的人才聚集高地。

五、加快科技成果就地轉(zhuǎn)化，深度激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)積極性

從長(zhǎng)期來(lái)看，科技成果轉(zhuǎn)化效果在很大程度上會(huì)影響人才隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在生機(jī)與活力。當(dāng)前，由于資金投入還需加大，相關(guān)法規(guī)在入股方式、轉(zhuǎn)化完成獎(jiǎng)勵(lì)力度等方面的條款表述還需進(jìn)一步銜接統(tǒng)一，再加上科技成果轉(zhuǎn)化的具體操作手續(xù)環(huán)節(jié)還應(yīng)進(jìn)一步簡(jiǎn)化和完善，我省科技成果就地轉(zhuǎn)化從總體上看，在數(shù)量、速度和轉(zhuǎn)化率等方面仍有一定的提升和改善空間。補(bǔ)齊這些影響我省人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的短板和薄弱環(huán)節(jié)，深層次激發(fā)和調(diào)動(dòng)我省科技人才工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，需要從加大科研投入、制定出臺(tái)相關(guān)政策、加強(qiáng)政府職能作用等六方面入手加以解決。一是加大科研投入。通過(guò)不斷加強(qiáng)原創(chuàng)性研究，加大應(yīng)用研究和高科技研究，有效增強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化的根基實(shí)力。二是通過(guò)系統(tǒng)梳理有關(guān)政策，借鑒上海、四川等省市成功經(jīng)驗(yàn)，修訂完善已有科技成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)政策文件，簡(jiǎn)化手續(xù)，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化快速落地。尤其是加大對(duì)成果完成人的獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步推動(dòng)轉(zhuǎn)化。三是加強(qiáng)引導(dǎo)。轉(zhuǎn)化是一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條，需要科技人員和企業(yè)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)政、產(chǎn)、學(xué)、研一體化?！罢笔顷P(guān)鍵，轉(zhuǎn)化離不開(kāi)政府，政府必須當(dāng)好“紅娘”和搭橋人。在“企業(yè)缺乏原動(dòng)力，科研成果沒(méi)出路”的兩難境況下，急需政府牽線搭橋，跟蹤服務(wù)，協(xié)調(diào)監(jiān)管。另外，在公司運(yùn)作方式下，政府還要加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)防國(guó)有資本稀釋和資產(chǎn)流失。四是重點(diǎn)扶持優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目研究。我省應(yīng)該繼續(xù)加大對(duì)汽車(chē)制造、醫(yī)藥健康、裝備制造、以人參為主的綠色農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)以及電子信息產(chǎn)業(yè)的研究，進(jìn)一步提升我省優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的科技轉(zhuǎn)化效率。五是加大財(cái)稅支持力度。通過(guò)加大投資基金的投入、加大低息貸款投放、擴(kuò)大對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的認(rèn)定以及制定稅收優(yōu)惠政策等舉措，進(jìn)一步促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化主體的內(nèi)在生機(jī)與活力。六是加大對(duì)軟成果轉(zhuǎn)化的支持。依托科技咨詢(xún)、科技支持、科技培訓(xùn)、科技服務(wù)，明確軟成果轉(zhuǎn)化嚴(yán)格按照科技成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行同等對(duì)待，同時(shí)享受相關(guān)的待遇和扶持政策。