偉大建黨精神在高校思政課教學(xué)中的融入探析

楊曉娟

（高等教育出版社，北京 100029）

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上首次提出并深刻詮釋了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的偉大建黨精神。偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)披荊斬棘、奮勇前進(jìn)，從苦難到輝煌的思想之源、力量之源。高校思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)偉大建黨精神的教育，在教學(xué)中弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)時(shí)代新人。

一、偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的意義

當(dāng)代大學(xué)生是肩負(fù)著中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)不良信息與錯(cuò)誤思潮、現(xiàn)實(shí)中的不良社會(huì)現(xiàn)象和競(jìng)爭(zhēng)壓力，常常會(huì)讓很多大學(xué)生陷入迷茫和錯(cuò)誤認(rèn)知。高校思政課肩負(fù)著新時(shí)代立德樹(shù)人、培根鑄魂的重要使命，而偉大建黨精神對(duì)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷、塑造堅(jiān)韌品格、提升道德修養(yǎng)有著重要意義。

（一）有利于堅(jiān)定新時(shí)代大學(xué)生的馬克思主義信仰，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

“心有所信，方能行遠(yuǎn)?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨從成立之日起，就把馬克思主義鮮明地寫(xiě)在自己的旗幟上，把共產(chǎn)主義確立為自己的最高理想和最高目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“新時(shí)代中國(guó)青年要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。”大學(xué)生肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的大任，將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，就是在用堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想筑牢青年學(xué)生信仰根基。特別是在思政課教學(xué)中用中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命史、建設(shè)史、改革開(kāi)放史來(lái)闡釋馬克思主義的真理性，有利于引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握馬克思主義真理力量，有利于幫助大學(xué)生把馬克思主義蘊(yùn)含的科學(xué)原理和科學(xué)精神運(yùn)用到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中去，“牢固樹(shù)立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中?！?/p>

（二）有利于引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心和使命擔(dān)當(dāng)

中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史，正是中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的形成與發(fā)展史。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗?；厥h的百年奮斗歷程，正是因?yàn)榘殉跣暮褪姑谌胙}之中，中國(guó)共產(chǎn)黨才跨越了一個(gè)又一個(gè)的“婁山關(guān)”“臘子口”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繪就了人類(lèi)發(fā)展史上的壯美畫(huà)卷，迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，也充分展示出中國(guó)特色社會(huì)主義道路理論、制度、文化超越西方獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。因此，將偉大建黨精神融入思政課，有利于引導(dǎo)青年學(xué)生將踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命融入自己的血液中，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。又可以激發(fā)出青年學(xué)生，以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木癜褠?ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

（三）有利于增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生居安思危的憂(yōu)患意識(shí)和不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)忍品格

“不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)”，是黨戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的力量源泉。毛澤東同志在黨的七大會(huì)上指出:“我們黨嘗盡了艱難困苦，轟轟烈烈，英勇奮斗。從古以來(lái)，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)集團(tuán)，像共產(chǎn)黨一樣，不惜犧牲一切，犧牲多少人，干這樣的大事。”新時(shí)代注定是奮斗者的時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就能到達(dá)的。面對(duì)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，弘揚(yáng)“不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)”的偉大精神是思政課教育教學(xué)的題中應(yīng)有之義。將偉大建黨精神融入思政課，有利于引導(dǎo)新時(shí)代學(xué)生鼓足干勁，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，在奮斗中綻放出人生最美的光芒。

（四）有利于培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的政治品質(zhì)和價(jià)值追求

“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”是偉大建黨精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人黨性與人民性的高度統(tǒng)一。建黨百年來(lái)，我們黨經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的輝煌歷史，靠的就是無(wú)數(shù)黨員對(duì)黨的赤誠(chéng)忠心，始終堅(jiān)持與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨能夠真正成為代表絕大多數(shù)人利益的先進(jìn)政黨的關(guān)鍵，更是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵。堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，辦好人民滿(mǎn)意的教育，是高校教育教學(xué)的鮮明價(jià)值取向，也是思政課程擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任。因此，將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，有利于引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，有利于指引新時(shí)代大學(xué)生的價(jià)值追求。

二、偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的路徑

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主陣地，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主動(dòng)性，把偉大建黨精神融入思政課教學(xué)。廣大思政課教師要深刻把握建黨精神，對(duì)標(biāo)課程目標(biāo)、拓展教材內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)手段，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生傳承偉大建黨精神，積極投身建設(shè)祖國(guó)和服務(wù)人民的時(shí)代洪流中，在奉獻(xiàn)中綻放青春光彩。

（一）加強(qiáng)學(xué)理性研究通俗化闡釋?zhuān)卣菇滩膬?nèi)容

提高思政課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，廣大思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩樱鸵獙?duì)所講的內(nèi)容深刻理解、高度認(rèn)同。要想把偉大建黨精神講得有底氣、講深講透，就要準(zhǔn)確把握偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵，不僅要熟悉中國(guó)共產(chǎn)黨百年的奮斗歷史、感人的家國(guó)故事，更要有深刻的理論領(lǐng)悟，將偉大建黨精神內(nèi)化于心、外化于行，為思政課教學(xué)提供強(qiáng)大智慧源泉和思想支持。一方面，對(duì)建黨精神要加強(qiáng)學(xué)理性研究，深刻把握偉大建黨精神的生成邏輯和深刻內(nèi)涵，為生動(dòng)闡釋偉大建黨精神提供堅(jiān)實(shí)理論支撐。另一方面，青年學(xué)生需要的是鮮活、生動(dòng)、具體的理論，對(duì)建黨精神要注重用通俗化的方式加以闡釋?zhuān)瑢⒔h精神的深刻內(nèi)涵與思政課程的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，找準(zhǔn)理論與學(xué)生的共鳴點(diǎn)，用真實(shí)案例講述理論，才能使建黨精神入腦入心。

（二）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”融媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)手段

在融媒體時(shí)代，各種媒體的即時(shí)性、交互性潛移默化影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使教學(xué)環(huán)節(jié)活起來(lái)，推動(dòng)思想政治教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。思政課教學(xué)涉及馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍，涉及黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，涉及世界史、國(guó)際共運(yùn)史，涉及世情、國(guó)情、黨情、民情，等等一系列重大理論、歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，思政課教師應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確把握建黨精神深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、課程特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)，遵循不同學(xué)段不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，活用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)，把思政課教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融合，創(chuàng)新教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的有效結(jié)合，形成教師主導(dǎo)、學(xué)生參與、互動(dòng)踴躍、溝通順暢的現(xiàn)代思政課課堂教學(xué)氛圍，讓直接習(xí)得轉(zhuǎn)化為深層內(nèi)化，增強(qiáng)偉大建黨精神融入思政課教學(xué)的實(shí)效性。例如利用大學(xué)生常用的微博、微信、抖音等平臺(tái)，發(fā)送與建黨精神相關(guān)的故事、小視頻、新聞報(bào)道等，并展開(kāi)話(huà)題討論，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把理想信念與黨的初心使命相結(jié)合，投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程中。

（三）堅(jiān)持以學(xué)生為中心，優(yōu)化教學(xué)方式

思政課教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮思政教育的主渠道作用，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心，綜合實(shí)施案例教學(xué)、討論式教學(xué)、專(zhuān)題教學(xué)、分眾式教學(xué)等多種教學(xué)方式，把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生真正能夠從學(xué)習(xí)中有所得、有所獲。在思政課教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)以及不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特征，在梳理挖掘融入建黨精神的教學(xué)章節(jié)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提升教學(xué)效果?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展以建黨精神為主題的分享環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)講述反映建黨精神的經(jīng)典案例，主動(dòng)融入情景劇的表演，主動(dòng)參與建黨精神的含義之辯，使學(xué)生在講、演、辯的互動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)建黨精神的情感領(lǐng)悟和理論思考。發(fā)揮學(xué)生主體作用，運(yùn)用小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂討論等方式，加強(qiáng)師生、生生的課堂互動(dòng)和思想交流碰撞，把建黨精神學(xué)深、學(xué)透、學(xué)實(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)建黨精神深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)知和認(rèn)同。

（四）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮社會(huì)大課堂和校園文化作用

在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的有效途徑，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。把偉大建黨精神融入思政課教學(xué)，同樣需要充分發(fā)揮思政課與社會(huì)大課堂相結(jié)合的協(xié)同教育作用，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同頻共振，幫助學(xué)生深入全面了解偉大建黨精神及中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的具體內(nèi)容。例如，依托本地紅色文化資源，組織學(xué)生參觀(guān)黨史人物紀(jì)念館、黨的重要會(huì)議舊址、革命先烈故居等紅色教育基地，與革命人物、歷史事件、歷史成就展開(kāi)對(duì)話(huà)。在近距離感知革命先輩的理想信仰與高尚人格的過(guò)程中，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人為中華民族偉大復(fù)興作出的突出貢獻(xiàn)。這種社會(huì)大課堂教學(xué)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建黨精神的感性認(rèn)知和心理體驗(yàn)，從歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中，深刻理解中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放來(lái)之不易的偉大成就，從而增強(qiáng)偉大建黨精神的說(shuō)服力、吸引力和感染力。校園文化對(duì)在校大學(xué)生有著潛移默化的影響力，可以加強(qiáng)教學(xué)樓、報(bào)告廳、學(xué)生宿舍等場(chǎng)所的紅色文化建設(shè)，展示英雄模范人物的風(fēng)姿，讓英雄模范事跡深入人心，以文化人、以情感人；還可利用學(xué)校社團(tuán)開(kāi)展如“道德大講堂”“紅色歌曲比賽”“我與建黨精神征文比賽”“偉大建黨精神主題攝影展”等多種形式的主題活動(dòng)，營(yíng)造偉大建黨精神校園文化氛圍，讓偉大建黨精神真正入腦入心。

（五）堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，讓信仰堅(jiān)定的人講信仰

將建黨精神融入高校思政課教學(xué)，教師是至關(guān)重要的一環(huán)?！榜R院姓馬，在馬言馬”，思政課教師首先要用偉大建黨精神武裝頭腦，準(zhǔn)確把握偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵和價(jià)值精髓，將初心融入血脈、把使命扛在肩頭，對(duì)馬克思主義中國(guó)化的成果做到高度的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。作為思政課教學(xué)的主導(dǎo)者，教師要提升理論素養(yǎng)和研究能力，對(duì)黨史各個(gè)階段的典型人物、典型事跡了然于胸，加強(qiáng)對(duì)黨史等各類(lèi)資源的挖掘，搜集圖畫(huà)、歌曲、標(biāo)語(yǔ)、視頻、口述資料等非傳統(tǒng)史料，深挖紅色資源“鮮活教材”，并分類(lèi)整理和系統(tǒng)總結(jié)，找準(zhǔn)與本課程教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn)后，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。學(xué)校也要高度重視，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校做講座、選派教師參加有關(guān)會(huì)議等，提升教師將偉大建黨精神融入課堂的能力?！八颊n教師只有自己信仰堅(jiān)定，對(duì)所講內(nèi)容高度認(rèn)同，做學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用”，才能把偉大建黨精神和百年來(lái)我們黨形成的精神譜系和光榮傳統(tǒng)播撒到學(xué)生心中，把紅色基因植入學(xué)生的血脈和靈魂，代代傳承。

三、偉大建黨精神融入高校思政課的著力點(diǎn)

偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌革命史和奮斗史的精神精髓，是高校思政課教學(xué)的寶貴資源和思想根基，將偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)實(shí)踐，賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是思政課的職責(zé)所在、使命所在。建黨精神融入各門(mén)思政課程時(shí)，應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)著力點(diǎn)，與關(guān)注歷史、關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的作用。

一是建黨精神有效融入馬克思主義基本原理課，要著力從馬克思主義世界觀(guān)和方法論的角度，突出建黨精神對(duì)社會(huì)存在的促進(jìn)作用，特別是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展實(shí)踐的重要意義。通過(guò)講好黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人民為中心的發(fā)展思想的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生自覺(jué)將個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

二是建黨精神有效融入毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課，要著力從馬克思主義中國(guó)化的角度，突出建黨精神對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的引領(lǐng)作用。通過(guò)講好馬克思主義中國(guó)化的創(chuàng)新性飛躍以及黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好,歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行!”。

三是建黨精神有效融入中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課，要著力從歷史發(fā)展的角度講清建黨精神從哪里來(lái)。通過(guò)講好中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷史進(jìn)程，講好中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)國(guó)家、對(duì)中國(guó)人民、對(duì)中華民族、對(duì)世界和平和人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路、選擇了改革開(kāi)放；通過(guò)講好黨在前進(jìn)道路上的曲折和教訓(xùn)，幫助大學(xué)生自覺(jué)抵制歷史虛無(wú)主義的影響，教育引導(dǎo)青年學(xué)生將踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命融入自己的血液中。

四是建黨精神有效融入思想道德修養(yǎng)與法治課，要著力從個(gè)人修養(yǎng)與法治素養(yǎng)的角度突出建黨精神對(duì)于大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)講好一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為理想信念而奮斗的感人故事，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，做對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的堅(jiān)定青年馬克思主義者，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

結(jié)語(yǔ)

黨的百年奮斗鍛造出走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了以偉大建黨精神為源頭的精神譜系。偉大建黨精神鍛造了馬克思主義政黨的深厚底色，標(biāo)定中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的鮮明政治品格，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人繼續(xù)砥礪前行的強(qiáng)大動(dòng)力，蘊(yùn)含著引領(lǐng)中華民族偉大復(fù)興的無(wú)窮力量。思想政治理論課要充分發(fā)揮立德樹(shù)人主渠道、主陣地的作用，自覺(jué)承擔(dān)起繼承與發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神的光榮任務(wù)，引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生第一?？圩?，堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，努力創(chuàng)造屬于新時(shí)代的光輝業(yè)績(jī)。