“教研雙螺旋”師資培養(yǎng)模式探索

■ 中共國(guó)網(wǎng)北京市電力公司黨校 李一鳴

電力企業(yè)一般設(shè)有培訓(xùn)中心，作為員工培訓(xùn)工作的專業(yè)支撐機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著企業(yè)員工培訓(xùn)、賦能企業(yè)人才成長(zhǎng)的重要任務(wù)。一支優(yōu)秀的培訓(xùn)師隊(duì)伍是培訓(xùn)中心的靈魂與主體，也是發(fā)揮好培訓(xùn)工作價(jià)值的關(guān)鍵所在。筆者所在的電力企業(yè)培訓(xùn)中心通過積極探索，提出了“教研雙螺旋”師資培養(yǎng)體系，不斷提升師資隊(duì)伍的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，近年來取得了一定的成效。

師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性和目標(biāo)

在推進(jìn)能源革命、實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的重大戰(zhàn)略背景下，電力企業(yè)內(nèi)外部發(fā)展環(huán)境持續(xù)變化，新政策、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，員工迫切需要高質(zhì)量培訓(xùn)來不斷更新認(rèn)知、提高素質(zhì)，這也正是培訓(xùn)中心作為企業(yè)人才培養(yǎng)“助推器”的價(jià)值所在。組織高質(zhì)量的培訓(xùn)，首要前提就是要有一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的培訓(xùn)師隊(duì)伍。

企業(yè)培訓(xùn)體系中，培訓(xùn)師是最核心的要素和最關(guān)鍵的資源。培訓(xùn)師的來源主要有2條途徑：（1）外部聘請(qǐng)，主要是某專業(yè)領(lǐng)域的專家學(xué)者、高校教師、機(jī)構(gòu)專業(yè)講師等；（2）內(nèi)部專職或者兼職培訓(xùn)師。相比而言，企業(yè)內(nèi)部的專兼職培訓(xùn)師更熟悉企業(yè)內(nèi)部情況，與學(xué)員交流比較順暢，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度，是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的重要力量。

內(nèi)部培訓(xùn)師也有其自身的弱點(diǎn)。以電力企業(yè)為例，內(nèi)部培訓(xùn)師很多是理工科專業(yè)背景，對(duì)人力資源、教育培訓(xùn)等專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本方法了解不多，在課程策劃、開發(fā)、講授等方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近年來，電力企業(yè)培訓(xùn)中心大量引入高校畢業(yè)生補(bǔ)充培訓(xùn)師崗位，青年培訓(xùn)師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、工作熱情高，但是教學(xué)專業(yè)能力、科研能力、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都亟須快速提高。

企業(yè)的培訓(xùn)師應(yīng)是企業(yè)文化的傳播者、知識(shí)技術(shù)技能的承載者、學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的推進(jìn)者，必須具備深厚的理論功底和技術(shù)技能水平，能夠根據(jù)培訓(xùn)需要設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目、制作培訓(xùn)課程、靈活運(yùn)用各種方式手段進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。培訓(xùn)師培養(yǎng)的目標(biāo)，就是通過干中學(xué)、學(xué)中干，提高培訓(xùn)師自身專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，提升課程開發(fā)和授課能力，形成“善研究、能開發(fā)、會(huì)教學(xué)”的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。

“教研雙螺旋”培養(yǎng)體系的基本框架

培訓(xùn)師培養(yǎng)重點(diǎn)聚焦在教學(xué)和科研2條主線，這2條主線如同鳥之雙翼、車之兩輪，互相支撐，互相促進(jìn)。一方面，科研為教學(xué)培訓(xùn)提供基礎(chǔ)支撐。科研是理論、知識(shí)和方法創(chuàng)新和突破的過程，必然對(duì)教學(xué)內(nèi)容思考得更為深刻透徹，對(duì)知識(shí)的把握更為準(zhǔn)確，教學(xué)更容易做到深入淺出。通過研究，培訓(xùn)師能夠及時(shí)將最前沿的學(xué)術(shù)成果不斷充實(shí)到自己的課堂中，彌補(bǔ)了原有課程知識(shí)與最新研究之間的斷層，這將極大提升培訓(xùn)效果。另一方面，教學(xué)培訓(xùn)為課題研究搭建展示和傳播平臺(tái)，進(jìn)一步深化科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，通過教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)課題研究的漏洞與不足，結(jié)合教學(xué)效果不斷優(yōu)化完善研究課題，形成“以教促研”良好氛圍。最終，達(dá)到“教”與“研”有機(jī)融合、相互促進(jìn)、螺旋提升，賦予優(yōu)秀培訓(xùn)師“教研雙螺旋”DNA。

具體實(shí)踐中，我們探索了由“金牌”創(chuàng)建為統(tǒng)領(lǐng)，“金牌講師”與“金牌科研”雙鏈條互補(bǔ)互促，形成完整的培訓(xùn)師培養(yǎng)框架。

“研”是基石

“金牌科研”鏈條由課題研究、課程開發(fā)、項(xiàng)目策劃三大模塊組成，著力強(qiáng)化師資隊(duì)伍科研水平。課題研究方面，通過完善課題研究管理制度，鼓勵(lì)培訓(xùn)師根據(jù)自身專業(yè)背景，承接企業(yè)重點(diǎn)研究課題，積極挖潛特色研究項(xiàng)目，凝練研究主攻方向。同時(shí)注重研究過程的管控和輔導(dǎo)，做好跟蹤輔導(dǎo)與統(tǒng)籌推進(jìn)工作，發(fā)揮“探照燈”和“推進(jìn)器”作用。課程開發(fā)方面，加大科研成果應(yīng)用，推動(dòng)研究成果更多進(jìn)教材、進(jìn)課堂，圍繞核心業(yè)務(wù)和研究專業(yè)，組織培訓(xùn)師高質(zhì)量開發(fā)系列優(yōu)質(zhì)特色課程。強(qiáng)化課程開發(fā)環(huán)節(jié)管控，開展課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作優(yōu)化、培訓(xùn)師手冊(cè)和學(xué)員手冊(cè)編制等內(nèi)容的集中研討和集體備課。項(xiàng)目策劃方面，以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，組建項(xiàng)目策劃小組，深入研究各專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)思路、政策要求及文件精神，統(tǒng)籌師資隊(duì)伍、教學(xué)課程與課題研究等各類資源，策劃開發(fā)體系完整、專業(yè)突出、形式多樣的培訓(xùn)項(xiàng)目，持續(xù)打造特色品牌，整體提升培訓(xùn)質(zhì)效。

“教”是關(guān)鍵

“金牌講師”鏈條由基礎(chǔ)能力、授課技巧、教學(xué)實(shí)踐三大模塊組成，重點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍專業(yè)能力水平，夯實(shí)培訓(xùn)師的“基本功”?；A(chǔ)能力方面，基礎(chǔ)能力是培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是培訓(xùn)師“會(huì)講課”的前提。通過組織基礎(chǔ)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，使培訓(xùn)師養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握成人教育的特點(diǎn)及規(guī)律，為教學(xué)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。授課技巧方面，提高授課技巧是優(yōu)化培訓(xùn)師授課能力的有效方式，是培訓(xùn)師“講好課”的重點(diǎn)，在培訓(xùn)師具備基礎(chǔ)能力的前提下，加強(qiáng)包括肢體語(yǔ)言、表達(dá)技巧、互動(dòng)技巧、控場(chǎng)技巧等授課技巧的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，因“課”制宜運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖谡n技巧，更好地發(fā)揮個(gè)人特色，為教學(xué)實(shí)踐賦予生機(jī)活力。教學(xué)實(shí)踐方面，教學(xué)實(shí)踐是深化理論應(yīng)用、提升教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，是培訓(xùn)師“講精彩”的關(guān)鍵，通過現(xiàn)場(chǎng)模擬等方式將培訓(xùn)師理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)掌握、靈活運(yùn)用各種授課技巧，把控課堂語(yǔ)言與節(jié)奏，提升自身教學(xué)能力與授課水平。同時(shí)，大膽創(chuàng)新課程形式，將講臺(tái)延伸至教室以外，探索研討式、案例式、情境式、訪談式教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種教學(xué)形式。

“教研雙螺旋”的實(shí)踐

基于“教研雙螺旋”師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系，筆者所在的培訓(xùn)中心先后實(shí)施了“專業(yè)領(lǐng)航工程”“金牌打造行動(dòng)”“培訓(xùn)師培訓(xùn)培養(yǎng)”等工作，從能力提升、科研支撐、專業(yè)塑造、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)等多維度推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)水平的全面進(jìn)步、全面過硬，為保障企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)積聚發(fā)展動(dòng)力。

課題研究孵化名作。聚焦首都紅色資源，組建培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)開展“首都政治保電傳統(tǒng)”和“北京紅色電力溯源”重點(diǎn)課題研究，打造了包含教材、課程、基地等一系列特色黨建紅色資源，形成《建黨百年 保電百事》和《北京紅色電力溯源》，均入選國(guó)網(wǎng)系統(tǒng)黨校名作。持續(xù)提升科研水平，發(fā)布“科研工作指導(dǎo)意見”，形成全員搞科研的濃厚氛圍。

金牌打造名師名課。依托“一師一課”培養(yǎng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)培訓(xùn)師每人每年精心打磨一門課程。通過專家指導(dǎo)、名師示范、金牌評(píng)比等舉措，培訓(xùn)師培訓(xùn)教學(xué)能力和綜合素質(zhì)能力得到顯著提高，培養(yǎng)造就了一批名師，形成了一批名課。自主開發(fā)了《讀主席詩(shī)詞學(xué)中共黨史》《10 kV電力電纜接頭制作》等特色課程和《西山無名英雄紀(jì)念廣場(chǎng)》等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程，其中西山無名英雄現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程獲評(píng)國(guó)網(wǎng)系統(tǒng)黨校精品黨課。

專業(yè)領(lǐng)航特色培訓(xùn)。充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，研究策劃一批高質(zhì)量培訓(xùn)項(xiàng)目。面向公司全體黨員，策劃并組織實(shí)施“全體黨員回黨?！迸嘤?xùn)項(xiàng)目，獲評(píng)2020—2021年度國(guó)有企業(yè)優(yōu)秀黨建類培訓(xùn)項(xiàng)目。全面提升供電保障人員專業(yè)技術(shù)能力，策劃并組織開展冬（殘）奧會(huì)供電保障團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)培訓(xùn)，為圓滿完成供電保障任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

競(jìng)賽引領(lǐng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。隨著培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)不斷深入，師資質(zhì)量明顯提升。2019年，在中電聯(lián)第二屆全國(guó)電力行業(yè)青年培訓(xùn)師教學(xué)技能競(jìng)賽中取得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、個(gè)人二等獎(jiǎng)以及個(gè)人三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。在備賽、集訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師接受了理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)等方面的專項(xiàng)訓(xùn)練，其專業(yè)能力和整體素質(zhì)得到了顯著提升。