全面加強(qiáng)民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)的實(shí)踐路徑

倪 慧

（紅河學(xué)院馬克思主義學(xué)院，云南蒙自 661199）

民族地區(qū)高校是指在少數(shù)民族地區(qū)辦學(xué)的高等學(xué)校，既包含一部分以“民族”冠名的民族類院校，也包含不以“民族”冠名，但在少數(shù)民族自治地區(qū)（自治區(qū)、自治州、自治縣）辦學(xué)的其他高等學(xué)校。我國(guó)現(xiàn)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)、三十個(gè)少數(shù)民族自治州，在這些地方辦學(xué)的高校是本文中所指的“民族地區(qū)高?！?。

一 全面加強(qiáng)民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)的重大意義

黨的十九大報(bào)告旗幟鮮明地將“黨的政治建設(shè)”置于黨的建設(shè)的第一位，強(qiáng)調(diào)其在黨的建設(shè)中的根本性作用和統(tǒng)領(lǐng)地位，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義黨建理論的重大突破和重大創(chuàng)新。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視黨建問(wèn)題，樹(shù)立黨建的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨[1]。這是新時(shí)代黨的建設(shè)目標(biāo)。在黨的建設(shè)中，只有以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，才能保證黨的建設(shè)的正確方向，把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。在主持十九屆中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記明確提出任何政黨都有政治屬性，都有自己的政治使命、政治目標(biāo)、政治追求[2]。

黨的政治建設(shè)的重要性不言而喻，加強(qiáng)高校黨組織的政治建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高校黨建落地的重要舉措。而相比于一般高校，民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)面臨更加復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，在堅(jiān)定理想信念、準(zhǔn)確把握政治航向、高標(biāo)準(zhǔn)組織黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)黨組織政治領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)、有效防范政治風(fēng)險(xiǎn)、確保高校政治安全等方面都需要固本強(qiáng)基，有更大作為。在使命擔(dān)當(dāng)方面，由于民族地區(qū)高校在加強(qiáng)國(guó)防安全教育、鞏固社會(huì)主義民族團(tuán)結(jié)、確保高校意識(shí)形態(tài)安全、鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面的責(zé)任更加重大，黨的政治建設(shè)的重要性尤為凸顯。

民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)具有特殊重要性，但這方面的研究成果還有待進(jìn)一步夯實(shí)、精進(jìn)和深化。截至2021年5月30日，在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）上以“高校黨的政治建設(shè)”為主題進(jìn)行檢索，查找到的文獻(xiàn)有363篇，但這些文獻(xiàn)中直接聚焦“民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)”的篇目?jī)H有6篇，可見(jiàn)這方面的研究比較薄弱。民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)在實(shí)踐中還存在著政治站位不夠高、理想信念不夠堅(jiān)定、黨內(nèi)政治生活不夠嚴(yán)肅和規(guī)范、高校黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)能力有待加強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)防范及辨別處置能力有待提高等問(wèn)題。以問(wèn)題為導(dǎo)向全面加強(qiáng)民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)，才能確保民族地區(qū)高校黨的建設(shè)始終把準(zhǔn)政治方向、不斷改進(jìn)建設(shè)過(guò)程、確保取得良好成效，方能深入貫徹落實(shí)高等教育立德樹(shù)人的根本目標(biāo)。

二 民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)的現(xiàn)存問(wèn)題和挑戰(zhàn)

（一）民族信仰、宗教信仰的影響

政治信仰是一種政治理性，是保持政治穩(wěn)定的心理基礎(chǔ)，政治信仰的核心問(wèn)題是政治認(rèn)同。政治信仰是否堅(jiān)如磐石，是考驗(yàn)民族地區(qū)高校黨組織政治建設(shè)的試金石。民族信仰是在一個(gè)民族內(nèi)部形成的相對(duì)穩(wěn)定的民族性格、民族習(xí)俗、民族精神的總和，其中民族精神因具有傳承性、續(xù)生性等特征而成為民族信仰的主要表達(dá)方式。民族地區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，民族信仰具有多元性、復(fù)雜性，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)民族信仰的沖突和失調(diào)。宗教信仰是在特定人群內(nèi)部所形成的對(duì)某一神圣對(duì)象的思想崇拜、認(rèn)同，從而形成內(nèi)心的信念皈依。少數(shù)民族宗教信仰人口的比重大，在民族地區(qū)高校加大黨的宗教政策宣傳力度，開(kāi)展馬克思主義宗教觀和無(wú)神論教育，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)和理性對(duì)待宗教是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)?？偠灾褡宓貐^(qū)高校如何堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治信仰、忠于共產(chǎn)主義理想信念，以黨的政治信仰整合社會(huì)關(guān)系，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，正確處理民族信仰和宗教信仰的影響，引導(dǎo)廣大師生黨員、各民族大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義，是當(dāng)前民族地區(qū)高校全面加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的關(guān)鍵性工作。

（二）黨內(nèi)政治生活不同程度存在弱化傾向

民族地區(qū)高校黨組織在黨內(nèi)政治生活方面存在的主要問(wèn)題：一是在嚴(yán)格黨的組織生活制度方面力度不夠，嚴(yán)明的組織生活制度是確保黨內(nèi)政治生活嚴(yán)肅有序開(kāi)展的根本保障，但在現(xiàn)實(shí)中仍存在著未把組織生活制度列為高校黨委的重要制度，對(duì)組織生活制度的建立和完善不肯花心思、不肯下功夫，或?qū)⒔M織生活制度流于形式，有制度無(wú)落實(shí)的情況；二是未把黨員之間的批評(píng)與自我批評(píng)做真做實(shí)，在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有認(rèn)真查擺問(wèn)題，自我批評(píng)不到位，經(jīng)常避重就輕，批評(píng)他人時(shí)又見(jiàn)機(jī)行事，存在刻意“當(dāng)好人”，有意說(shuō)客套話的傾向；三是在保持清正廉潔的政治本色方面時(shí)有“雜色”出現(xiàn)，民族地區(qū)高校黨組織內(nèi)部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)有違反廉潔自律、未能落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的情況出現(xiàn)，黨內(nèi)黨外、校領(lǐng)導(dǎo)之間、老師之間、師生之間以上率下推動(dòng)咬耳扯袖紅臉出汗的政治擔(dān)當(dāng)尚未形成常態(tài)化。

（三）政治治理能力和治理水平亟待提升

政治治理能力集中體現(xiàn)為對(duì)黨組織的根本制度、基本制度、重要制度的執(zhí)行能力，對(duì)黨內(nèi)黨外重要事項(xiàng)的及時(shí)處置能力，對(duì)可能出現(xiàn)的政治風(fēng)險(xiǎn)的迅速判別并有效遏制的能力，對(duì)初心和使命的踐行和擔(dān)當(dāng)能力等；政治治理水平則是黨組織在制度執(zhí)行過(guò)程中所展現(xiàn)的綜合素質(zhì)和制度執(zhí)行結(jié)果的好壞，集中反映了黨組織在政治治理方面所能達(dá)到的高度。民族地區(qū)高校黨組織在制度執(zhí)行方面存在著反映遲滯、執(zhí)行不及時(shí)、執(zhí)行力度不夠、執(zhí)行的效果不盡如人意的問(wèn)題；在對(duì)重要事項(xiàng)的處置方面存在著處置稽延、處置方式不夠科學(xué)和規(guī)范、處置結(jié)果可能引發(fā)新的矛盾等問(wèn)題；在風(fēng)險(xiǎn)判別方面存在著風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不夠強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)思維尚未形成、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的把握不準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判和處置不力等問(wèn)題?？偠灾褡宓貐^(qū)高校黨組織進(jìn)行政治治理的綜合能力和整體水平還亟待提升，政治治理尚需進(jìn)一步朝著貫徹以習(xí)近平總書記為核心的黨中央的集中統(tǒng)一要求，以更好滿足高校師生的學(xué)習(xí)生活期待、有效維護(hù)邊疆民族地區(qū)高校政治安全、促進(jìn)各民族師生團(tuán)結(jié)進(jìn)步的方向努力。

（四）維護(hù)政治安全方面面臨形勢(shì)更加復(fù)雜

黨的政治安全是社會(huì)主義中國(guó)國(guó)家安全的根本，民族地區(qū)高校在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家政治秩序穩(wěn)定、鞏固主流意識(shí)形態(tài)方面面臨各種敵對(duì)勢(shì)力、境外滲透勢(shì)力的干擾。中國(guó)國(guó)土面積幅員遼闊，邊境線總長(zhǎng)5.52萬(wàn)千米（其中陸地邊境線2.28萬(wàn)千米），確立國(guó)土邊界和主權(quán)邊界的問(wèn)題日益突出，守邊固邊任務(wù)愈加凸顯。民族地區(qū)高校大多位于邊疆、邊境地區(qū)，其中還有一部分是“國(guó)門大學(xué)”，這些高校在加強(qiáng)國(guó)防安全教育、邊防安全教育、守邊固邊教育方面責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。同時(shí)，民族地區(qū)高校漢文化與少數(shù)民族文化交織、交融，文化更加多元，在加強(qiáng)中華民族文化認(rèn)同、鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全、牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面面臨文化價(jià)值觀分化分離、主流意識(shí)形態(tài)遭受侵蝕的風(fēng)險(xiǎn)。民族地區(qū)高校大學(xué)生的民族成分復(fù)雜，少數(shù)民族大學(xué)生人口比重大，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面不能有絲毫松懈。

三 全面加強(qiáng)民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)的路徑優(yōu)化

全面加強(qiáng)民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)，要針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行靶向性加強(qiáng)和針對(duì)性改進(jìn)。在一般意義上，民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)亟需在精神上“補(bǔ)鈣”，在思想上“鑄魂”，在理論上“強(qiáng)基”，在本領(lǐng)上“提勁”。在特殊意義上，民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)要時(shí)刻繃緊安全的“弦”，特別注重邊防安全、國(guó)防安全、宗教安全教育，不斷加強(qiáng)黨的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全防線，鞏固各民族的民族團(tuán)結(jié)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

（一）補(bǔ)足精神的“鈣”，堅(jiān)定政治信仰，站穩(wěn)政治立場(chǎng)

信仰堅(jiān)定、立場(chǎng)篤定才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。對(duì)于高校黨組織和全體師生黨員來(lái)說(shuō)，首先要政治信仰堅(jiān)定、政治立場(chǎng)篤定。信仰是支撐，是黨的建設(shè)的精神之鈣，缺失了政治信仰，或者在政治信仰方面“隨風(fēng)倒”，黨建這棵“大樹(shù)”就不可能挺拔屹立。立場(chǎng)是信仰在現(xiàn)實(shí)政治生活中的檢驗(yàn)，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰是否堅(jiān)定，關(guān)鍵看我們?cè)诿鎸?duì)各種問(wèn)題時(shí)所處的地位、所持的態(tài)度、所述的觀點(diǎn)和所作的行為是否維護(hù)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益和廣大人民群眾的利益。

堅(jiān)定政治信仰、站穩(wěn)政治立場(chǎng)是堅(jiān)守民族地區(qū)高校黨組織政治屬性的內(nèi)在要求，是民族地區(qū)高校永葆政治本色的根本前提。堅(jiān)定黨的政治信仰，就是要求在民族地區(qū)高校形成濃厚的講政治的氛圍，將政治立場(chǎng)作為考察廣大黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“第一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)校各級(jí)黨員干部和師生黨員都必須旗幟鮮明地講政治、堅(jiān)定有力地踐行自己的政治信仰、清楚明晰地表達(dá)自己的政治立場(chǎng)。把黨的政治建設(shè)擺在核心地位，敢于向各種信仰不堅(jiān)定、立場(chǎng)不篤定的行為“亮劍”，充分駁斥黨內(nèi)的各種雜音，有理有據(jù)地批判各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮，對(duì)黨內(nèi)的腐化和變質(zhì)思想早發(fā)現(xiàn)早遏制，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，始終堅(jiān)守馬克思主義的階級(jí)立場(chǎng)和人民立場(chǎng)，始終在政治上、思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政黨自信，自覺(jué)做到在黨愛(ài)黨、在黨為黨、在黨憂黨、在黨護(hù)黨，時(shí)刻補(bǔ)足精神之“鈣”、堅(jiān)定信仰之“光”、夯實(shí)立場(chǎng)之“本”，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，永葆共產(chǎn)黨員鮮亮的政治本色，永遠(yuǎn)做政治上的明白人。

（二）夯實(shí)思想的“魂”，忠于理想信念，把準(zhǔn)思想航向

2016年7月1日，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。[3]理想是對(duì)未來(lái)的憧憬和追求，信念是對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的執(zhí)著態(tài)度。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，理想信念是人生的支柱，是奮斗的航標(biāo)，它指引我們堅(jiān)定前行，即使遭受厄運(yùn)、遇到險(xiǎn)境或身陷困窘，都不會(huì)忘記自己為什么出發(fā)，能夠重新點(diǎn)燃希望的火炬、揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。對(duì)于政黨來(lái)說(shuō)，忠貞的理想信念就像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，能夠形成凝聚力和向心力，是一個(gè)政黨行穩(wěn)致遠(yuǎn)的靈魂所在。

民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)要始終注重理想信念教育，使廣大師生黨員不僅有崇高的職業(yè)理想和生活理想，還要志存高遠(yuǎn)，關(guān)心國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上[3]。這為黨內(nèi)理想信念教育指明了方向，明確了道路。全面加強(qiáng)民族地區(qū)高校黨的理想信念教育，首先要把馬克思主義學(xué)懂、弄清、悟透，深入理解并推動(dòng)中國(guó)化馬克思主義發(fā)展，推動(dòng)馬克思主義民族理論創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)黨的民族理論和民族政策的宣傳和貫徹落實(shí)。“打鐵還需自身硬”，硬就硬在中國(guó)共產(chǎn)黨人有著堅(jiān)定的理想信念。理想信念是政黨之魂、價(jià)值之本、思想之“舵”。民族地區(qū)高校要通過(guò)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，在辦學(xué)中發(fā)揚(yáng)奮斗精神，堅(jiān)持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造精神，推動(dòng)民族地區(qū)繁榮發(fā)展，自覺(jué)維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，始終做凝聚中國(guó)力量的中堅(jiān)。

（三）強(qiáng)化固本的“基”，增強(qiáng)理論自信，用黨的科學(xué)理論武裝頭腦

理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，思想是行動(dòng)的指南。充分發(fā)揮思想理論的引導(dǎo)作用，是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴品質(zhì)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得革命、建設(shè)、改革偉大勝利的重要法寶。在中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，全黨范圍內(nèi)扎實(shí)、深入地開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，首要目標(biāo)就是要做到學(xué)史明理?！袄怼奔蠢碚撟甜B(yǎng)，既包括對(duì)馬克思主義理論體系的學(xué)習(xí)、對(duì)科學(xué)規(guī)律的把握，也包括理論思維、歷史思維的培塑，還包括對(duì)馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的掌握和全體黨員理論水平的提升。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)理論自信和戰(zhàn)略定力。理論自信是對(duì)馬克思主義理論，對(duì)中國(guó)化馬克思主義，尤其是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的自信。增強(qiáng)理論自信就是要增強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，要用科學(xué)理論指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的自信。通過(guò)理論學(xué)習(xí)全面提升全黨的馬克思主義理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的理論思維能力、理論創(chuàng)新能力。

全面加強(qiáng)民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)，必須夯實(shí)政治建設(shè)的理論根基，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，用黨的科學(xué)理論武裝頭腦。一方面要加強(qiáng)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的理論學(xué)習(xí)，及時(shí)傳達(dá)和學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，用新理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)高校教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的新發(fā)展；另一方面要加強(qiáng)教師黨支部和學(xué)生黨支部的理論學(xué)習(xí)，提高師生黨員的理論素質(zhì)和理論水平，帶動(dòng)全校形成良好的理論學(xué)習(xí)氛圍；再一方面要加強(qiáng)全校學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，高質(zhì)量辦好思想政治理論課，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政全方位無(wú)縫對(duì)接、合力育人。用新思想新理論新觀點(diǎn)新方法培育時(shí)代新人，落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

（四）厚植發(fā)展的“勁”，錘煉政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，提升政治治理能力和治理水平

黨的十九大對(duì)全黨特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部提出了一個(gè)新要求，即增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)。政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)是體現(xiàn)黨的執(zhí)政本領(lǐng)的關(guān)鍵所在。政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的高低決定著中國(guó)共產(chǎn)黨政治能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的高低，關(guān)涉到中國(guó)共產(chǎn)黨能否跳出“歷史周期率”，能否在世界百年未有之大變局中經(jīng)得住長(zhǎng)期執(zhí)政的考驗(yàn)，并且考出好成績(jī)。增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)是黨的本領(lǐng)建設(shè)中的“頂層設(shè)計(jì)”，決定著黨能否制定并堅(jiān)決執(zhí)行正確的路線方針政策，能否在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局中總攬各領(lǐng)域的事務(wù)、協(xié)調(diào)各方面的力量，以全局帶動(dòng)局部、以核心帶動(dòng)整體。增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)需要有科學(xué)的政治思想武裝，需要提升五種思維能力，需要有忠誠(chéng)干凈的政治倫理底色，需要增強(qiáng)戰(zhàn)略眼光和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，需要煉就過(guò)硬的風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)處置能力，這是對(duì)全黨政治治理能力和治理水平的全方位檢驗(yàn)，也是厚植黨長(zhǎng)期發(fā)展的勁頭的關(guān)鍵所在。

民族地區(qū)高校黨組織的政治治理能力和治理水平亟待提升，提升的根本途徑就是在“為黨育人，為國(guó)育才”、服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐平臺(tái)上錘煉過(guò)硬的政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，并將政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)與本職工作深度融合起來(lái)，用新思想新理論武裝頭腦，指導(dǎo)工作實(shí)踐，增強(qiáng)理論思維能力，嚴(yán)守底線思維和法治思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維，著力提升戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新思維。除此之外還應(yīng)注意到，高校是青年的聚集地，是人才濟(jì)濟(jì)、思維活躍、最容易接受新鮮事物的地方，在人工智能時(shí)代和信息化不斷發(fā)展的今天，高校黨組織要全面提升網(wǎng)絡(luò)治理能力，管好網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，走好網(wǎng)上群眾路線。

（五）繃緊安全的“弦”，加強(qiáng)安全教育和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)

第一，落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，強(qiáng)化高校政治安全。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校意識(shí)形態(tài)安全是高校政治安全的晴雨表和風(fēng)向標(biāo)。當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的斗爭(zhēng)異常激烈，主要表現(xiàn)為以政治立場(chǎng)、價(jià)值觀念為核心的話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪，而高校學(xué)生既有一定的理論知識(shí)、專業(yè)水平，又思想活躍，他們不僅是未來(lái)社會(huì)的精英，還是國(guó)家的建設(shè)者和接班人。高校學(xué)生的特點(diǎn)和重要性使其成為話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪的首要對(duì)象。民族地區(qū)高校因其地理位置的特殊性和一些敏感性問(wèn)題，更使其成為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的前沿陣地，在鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全方面要時(shí)刻繃緊安全這根弦，在大是大非面前敢于斗爭(zhēng)、敢于亮劍。

第二，加強(qiáng)國(guó)防安全和邊防安全教育，做到守土有責(zé)和守土盡責(zé)。國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，開(kāi)展和加強(qiáng)邊疆少數(shù)民族地區(qū)國(guó)防教育是我國(guó)邊疆安全的重要保障[4]。全國(guó)2萬(wàn)多公里的陸地邊境線大多在少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族地區(qū)處于國(guó)防的最前沿。在民族地區(qū)高校加強(qiáng)國(guó)防安全和邊防安全教育，是全面加強(qiáng)民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)的題中應(yīng)有之義，使高校師生牢固樹(shù)立國(guó)防意識(shí)，不僅是鞏固國(guó)防的需要，也是維護(hù)政治穩(wěn)定的需要。

第三，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。民族地區(qū)高校要把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育作為基礎(chǔ)性工作來(lái)抓。在運(yùn)用課堂教學(xué)主渠道這一顯在方式進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的同時(shí)，積極探索利用校園文化、寢室文化、班級(jí)文化等隱性方式進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，民族地區(qū)高校要充分發(fā)揮在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范建設(shè)中的積極作用，辯證處理少數(shù)民族多元文化與中華民族一體文化的關(guān)系，不斷增強(qiáng)各族群眾對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，在民族地區(qū)高校黨的政治建設(shè)中切實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)。