有『愛(ài)』的教育不褪色

寧安市石巖學(xué)校 佐書(shū)權(quán)

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往習(xí)慣于用蠟炬成灰和春蠶絲盡來(lái)贊美教師的奉獻(xiàn)精神，而身為教師的我，卻一直覺(jué)得教師更像樸實(shí)無(wú)華的粉筆，終日累年深耕于黑板這塊黑色的土地，默默無(wú)聞，終身無(wú)悔。不知不覺(jué)中，我走出校門(mén)，投身教育事業(yè)已二十載有余，歲月的風(fēng)霜重染的白發(fā)，使我經(jīng)常感慨于時(shí)間如逝水般的無(wú)情，但我最大的心靈慰籍源于自己的心頭彌漫著滿滿的幸福感和成就感。耳聞目睹著一只只雛鷹飛出校園，奮翅翱翔于廣袤的蒼穹大地，終身為師，一生無(wú)悔。

在工作閑暇之余，我坐在辦公桌前，不經(jīng)意間又看到辦公桌上擺放著一個(gè)水晶筆筒，上面寫(xiě)著“難忘師恩”——學(xué)生小瑞（化名）敬。思緒瞬間把我拉回到十幾年前，那年的教師節(jié)，一個(gè)學(xué)生從遠(yuǎn)方寄給我的禮物。在我的心里，這個(gè)筆筒依然嶄新，帶給我滿滿的回憶和欣慰。

回首往昔，仿佛就在昨日，一切仍然歷歷在目。

七年級(jí)新生入學(xué)的第一天，這個(gè)清瘦的大男孩，靜靜地坐在教室不起眼的角落里，低著頭一言不發(fā)，只是他的略顯邋遢破舊的穿著打扮與其他學(xué)生形成鮮明對(duì)比。

我默默地關(guān)注著他，心里面在研究、分析、判斷著……當(dāng)他無(wú)意中抬頭與我對(duì)視的那一瞬間，我從男孩的目光中讀出了自卑和些許滄桑，我的心里不禁為之一震，一個(gè)十二三歲的孩子怎會(huì)有如此的滄桑感。在接下來(lái)的日子里，這個(gè)男孩真是不同尋常：經(jīng)常曠課，作業(yè)幾乎不寫(xiě)，而且屢教不改，但是每次學(xué)科測(cè)試成績(jī)還比較優(yōu)秀，是一個(gè)聰明的孩子。這種狀況著實(shí)讓我撓頭，在與他溝通交流的過(guò)程中，他默不作聲，只是低頭拉扯著自己的衣襟。多次教育無(wú)果，他的成績(jī)明顯下滑，我嚴(yán)厲批評(píng)了他，結(jié)果他一連三天沒(méi)來(lái)上學(xué)。

從學(xué)生們口中我了解到，他的父親因?yàn)橐淮喂鹿?，喪失了勞?dòng)能力，母親離家出走了。這個(gè)家庭生活的重?fù)?dān)幾乎完全壓在他稚嫩的肩膀上。聽(tīng)到這些，我的心情極為沉重。我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到他家。這是一間比陋室還要破舊的房屋，他的父親躺在炕上，小瑞正在做飯，看見(jiàn)我的到來(lái)，本能地大吃一驚。

在家訪過(guò)程中我得知，小瑞父親把他養(yǎng)大不容易，他覺(jué)得自己現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，要好好地回報(bào)父親。他打算輟學(xué)打工掙錢(qián)，來(lái)支撐起這個(gè)破碎的家庭。了解到這些，我對(duì)他說(shuō)道：“每個(gè)人的一生之中，都會(huì)遇到不同的困難，那都是暫時(shí)的，這是生活賦予我們的不同色彩。只有用我們的堅(jiān)強(qiáng)意志去經(jīng)歷、感受和戰(zhàn)勝它，我們才會(huì)見(jiàn)到人生路上屬于自己的那片天空。你還有老師、還有同學(xué)，我們一起想辦法度過(guò)難關(guān)，如果你現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè)就是逃避，是對(duì)自己人生的不負(fù)責(zé)任。請(qǐng)相信老師，好嗎？”聽(tīng)了我的話，他慢慢抬起了頭，目光中有一道光如流星般一閃即逝，隨即黯然下來(lái)，我捕捉到了這一抹希望之光。

我承諾幫他解除后顧之憂，讓他把心思放在學(xué)習(xí)上，家庭生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用由我來(lái)想辦法。我把小瑞的情況如實(shí)向?qū)W校作了匯報(bào)，并向愛(ài)心助學(xué)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)了貧困生補(bǔ)助。學(xué)校還減免了他中餐的伙食費(fèi)用。我又多次找到當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)和鎮(zhèn)政府，向他們反映小瑞的家庭情況，申請(qǐng)低保救助。很快，小瑞家獲得了低保救助金。村委會(huì)還承諾每年出工幫助這個(gè)家庭種地，這樣解決了生活保障和經(jīng)濟(jì)來(lái)源問(wèn)題。

小瑞終于可以安心地坐在教室里讀書(shū)了，成績(jī)也是越來(lái)越好，中考時(shí)順利地考入了我市第一中學(xué)，名列前茅。三年后，又以優(yōu)異的成績(jī)考入了山東大學(xué)。幾年后在上海安了家，還把父親接到了上海，進(jìn)行康復(fù)治療。

教師節(jié)前夕，我又接到了小瑞的微信，他說(shuō)現(xiàn)在他在做公益貧困學(xué)生愛(ài)心資助活動(dòng)，他永遠(yuǎn)感謝教師點(diǎn)亮了他的精彩人生，他要把他的愛(ài)心傳承下去，讓更多受困孩子感受真愛(ài)。

“愛(ài)”是一種偉大的力量，有“愛(ài)”的教育不會(huì)褪色。我想作為一名教師，并不僅是教給學(xué)生們知識(shí)，更重要的是和學(xué)生一起面對(duì)他們青春時(shí)的挑戰(zhàn)，用智慧和愛(ài)來(lái)相互支撐。我的幸福便是在快樂(lè)的奉獻(xiàn)中把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)，把短暫當(dāng)做永恒。唯此，到如今雖兩袖清風(fēng)而無(wú)憾——有“愛(ài)”的教育永不褪色。