論習近平關于馬克思主義理論教育重要論述的理論出場、主要內(nèi)容及時代意蘊

姚自文 何 妍

（1.六盤水師范學院，貴州 六盤水 553004；2.陜西師范大學，陜西 西安 710119）

一個民族想要站在時代前列，就必須要學習理論，具備理論思維。建黨百年以來，中國共產(chǎn)黨不斷用思想建黨、用理論強黨，從而實現(xiàn)了思想上的高度統(tǒng)一，顯而易見，馬克思主義理論教育在中國共產(chǎn)黨的歷史上占據(jù)著舉足輕重的地位，實踐也證明，馬克思主義理論教育是中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大的強大精神能源。黨的十八大以來，習近平總書記科學把握時代發(fā)展特征，高度重視馬克思主義理論教育，堅持領導干部帶頭學、聯(lián)系實際學的原則，真正學深悟透，學以致用，做到融會貫通，知信行統(tǒng)一，從而進一步促進了馬克思主義理論的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，保持了黨內(nèi)同志理論上的成熟、穩(wěn)定。習近平對馬克思主義理論教育的重要論述賦予了馬克思主義新的時代地位和時代內(nèi)涵。黨的十九屆六中全會進一步強調(diào)了理論創(chuàng)新的重要性，為新時代的馬克思主義理論教育提出了更高的要求。為此，面對百年未有之大變局，不斷用馬克思主義理論引領時代、指導實踐工作具有重要的指導意義。

一、習近平關于馬克思主義理論教育重要論述的理論出場

習近平關于馬克思主義理論教育的重要論述遵循一定的出場邏輯。馬克思主義經(jīng)典作家和中國共產(chǎn)黨領導人關于馬克思主義理論教育的論述為其提供了思想基礎。黨的十八大以來，在前人研究的基礎上，習近平總書記根據(jù)黨內(nèi)的新情況新問題，對馬克思主義理論教育的意義、精神實質(zhì)、實踐路徑等發(fā)表了一系列觀點，從而形成了比較系統(tǒng)、規(guī)范、專業(yè)的馬克思主義理論教育體系。

（一）理論教育是馬克思主義政黨的本質(zhì)要求

馬克思主義經(jīng)典作家認為科學的理論指導是無產(chǎn)階級政黨建立的首要條件。他們在很早之前就明白理論教育對于一個政黨的重要性，在很多重要著作里面都對理論教育的目的、內(nèi)容、方法等方面作出過論述，形成了一套完整而系統(tǒng)的理論教育體系，為馬克思主義政黨的建立奠定了重要的理論前提。

理論源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實。馬克思提出了“理論只要徹底，就能說服人”的觀點，馬克思之所以看中理論教育是因為用科學的理論武裝頭腦是說服人的前提條件，只有全面系統(tǒng)掌握了科學理論，才能把理論用樸實無華的語言表達出來，真正將理論講透、講深、講實、講好，把黨的政策方針路線闡釋好、宣傳好，從而消除人們的疑慮，引發(fā)人們思想和靈魂深處的共鳴，做到真正讓人信服，達到思想上的高度統(tǒng)一。馬克思恩格斯還認為理論并不是教條，必須把科學理論同動態(tài)發(fā)展的社會主義實踐緊密結(jié)合起來，與時俱進地加以運用，這樣才能夠發(fā)揮出理論的真正力量。

列寧在馬克思主義的指導下，領導俄國十月革命取得了勝利，理論對于一個政黨的極端重要性就顯得不言而喻了。在布爾什維克黨建立之初，列寧就認為要保持黨的先進性和純潔性，就必須要通過馬克思主義理論教育來保持黨在思想、政治、紀律、組織上的高度統(tǒng)一。列寧還旗幟鮮明地闡明了理論教育和革命之間的密切關系，他希望通過加強理論教育，掌握馬克思主義的先進理論，從而增強理論斗爭的自覺性和堅定性。

（二）馬克思主義理論教育是中國共產(chǎn)黨的制勝法寶

回顧黨的百年歷史，中國共產(chǎn)黨之所以能夠披荊斬棘，逢山開路，在苦難中創(chuàng)造輝煌，關鍵在于一以貫之堅持馬克思主義理論教育。面對不同時代的背景和現(xiàn)實問題，中國共產(chǎn)黨領導人不斷探索理論教育規(guī)律，構(gòu)建理論教育的制度，完善理論教育的方法，拓寬理論教育的內(nèi)容，對工人、對農(nóng)民、知識分子、青少年等不同的對象如何進行馬克思主義教育都作出過相應的論述，為馬克思主義理論教育增添了新的內(nèi)容。

新民主主義革命時期，在系統(tǒng)掌握馬克思主義理論的基礎上，結(jié)合我國的國情、黨情和社情，毛澤東同志對馬克思主義理論教育進行了深入探索，并取得了一定的成就。隨著中國共產(chǎn)黨的不斷發(fā)展壯大，針對黨內(nèi)某些黨員干部學習不主動、不自覺以及黨性不強的問題，在黨內(nèi)開展了整風運動，毛澤東同志要求黨員干部要切實加強馬克思主義理論學習，把自己鍛造成用先進理論武裝起來的行家里手，開辟了馬克思主義理論教育之先河。以科學理論為指引，毛澤東同志帶領中國人民迎難而上、奮勇拼搏，找到了一條適合中國國情的道路，建立了獨立的國家政權(quán)。社會主義革命和建設時期，毛澤東同志進一步強調(diào)：“不重視理論學習，天天搞事物，一定會迷失方向?！睘榇?，毛澤東同志第二次將馬克思主義與中國實際相結(jié)合，嚴肅黨內(nèi)的政治生活，強化理論學習，期間雖然經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過程，但在我國建立了社會主義制度，為改革開放奠定了基礎。

改革開放新時期，鄧小平同志清晰地認識到馬克思主義理論教育的重要性。針對黨內(nèi)某些同志存在的思想不純問題開展了整黨活動。同時鄧小平同志強調(diào)要用馬克思主義引領思想戰(zhàn)線，防止各條戰(zhàn)線的同志出現(xiàn)精神污染的問題，同時指出黨內(nèi)要加強黨章的學習，經(jīng)常開展批評與自我評教育。隨著改革開放的深入推進，意識形態(tài)領域斗爭呈現(xiàn)出日益復雜的態(tài)勢，進一步威脅我國的意識形態(tài)安全，特別是關于黨內(nèi)存在的資產(chǎn)階級自由化的社會思潮，鄧小平同志強調(diào)要通過加強黨內(nèi)的四項基本原則教育，幫助黨內(nèi)同志增強對各種社會思潮的辨別力，并強調(diào)要加強對學生的歷史教育，增強學生的愛國情感，帶領中國人民實現(xiàn)了從貧窮落后到小康富裕的偉大飛躍。黨的十三屆四中全會以來，世界社會主義運動陷入了曲折發(fā)展的低谷時期，江澤民同志高舉鄧小平理論偉大旗幟，加強黨內(nèi)的思想政治工作，切實提高了黨員干部的理論功底，深入推進了社會主義市場經(jīng)濟體制改革，把中國特色社會主義成功推向了21 世紀。黨的十六大以來，面對新形勢新任務新變局，中國共產(chǎn)黨用馬克思主義理論教育切實夯實了黨員干部的理論功底，堅定了理想信念，保持了黨的先進性和純潔性，為建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨奠定了基礎。

（三）馬克思主義理論教育是中國共產(chǎn)黨應對時代之變的強大思想武器

黨的十八大以來，面對新階段、新矛盾、新變局，習近平總書記進一步繼承和發(fā)展了馬克思主義經(jīng)典作家和中國共產(chǎn)黨幾代領導人理論教育的思想，站在時代前沿，始終把馬克思主義理論教育放在突出位置，加強黨內(nèi)的思想政治工作、輿論引導工作和意識形態(tài)工作，馬克思主義理論教育的時代價值日益得到彰顯。

進入新時代，面對復雜多變的國際國內(nèi)環(huán)境，思想文化領域也呈現(xiàn)多元價值傾向，理論教育的基礎性、先導性、引領性的作用就更加凸顯。特別是隨著傳統(tǒng)媒體和新媒體的不斷融合發(fā)展，媒體格局和輿論生態(tài)發(fā)生了深刻變化，意識形態(tài)領域斗爭呈現(xiàn)出不同的新樣態(tài)，呈現(xiàn)出隱匿性、多變性和復雜性等時代特征。黨的十八大以來，習近平總書記洞察時代大勢，把準時代脈搏，切實用馬克思主義觀察時代，聚焦馬克思主義理論教育這個主題作出了一系列重要論述，以理論學習為立足點，以馬克思主義中國化為主線，以主題教育為重要舉措，以加強理論修養(yǎng)為目標，要求全黨同志要切實加強理論學習、夯實理論功底、提升理論素養(yǎng)、增強理論自覺，提升對馬克思主義的整體性把握，從而增強應對時代之變的能力和本領，為應對意識形態(tài)領域的斗爭提供學理支撐。

二、習近平關于馬克思主義理論教育重要論述的主要內(nèi)容

馬克思主義理論教育是中國共產(chǎn)黨人掌握科學真理、把握客觀規(guī)律的思想基礎。進入新時代，習近平總書記提出了馬克思主義理論教育的新觀點，形成了馬克思主義理論教育的豐富內(nèi)容。

（一）馬克思主義的立場觀點方法教育

馬克思主義立場、觀點和方法是習近平關于馬克思主義理論教育的核心內(nèi)容。黨的十八大以來，基于世界的政治、經(jīng)濟、文化呈現(xiàn)出新的時代特征，習近平總書記要求全黨同志要深入學習馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學以及科學社會主義等馬克思主義的經(jīng)典著作，從而切實用馬克思主義的立場觀點和方法觀察世界發(fā)展大勢，把握未來發(fā)展走向，切實提高審視、分析、解決問題的能力和水平。

時代在變化，社會在發(fā)展，但馬克思主義的立場、觀點仍然在新的時代背景下彰顯出新的真理光芒。馬克思主義立場就是堅持以人民為中心的立場。馬克思和恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中就表明了無產(chǎn)階級的立場就是為了全人類的解放，旗幟鮮明地表明了無產(chǎn)階級執(zhí)政黨的歷史任務和使命。人民立場是中國共產(chǎn)黨人奮斗的出發(fā)點和立足點。黨的十八大以來，習近平總書記教育黨員干部要堅定人民立場、厚植人民情懷，在全國范圍內(nèi)開展了史無前例的脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興，提出了“人民中心論”和“人民至上論”等論斷，人民群眾的幸福感、獲得感和安全感切實得到了增強，這些舉措就是馬克思主義人民立場在中國的實踐、創(chuàng)新和發(fā)展。馬克思主義觀點就是關于自然、社會和人類思維規(guī)律的科學認識，包括世界的物質(zhì)統(tǒng)一性、矛盾的觀點、實踐的觀點、真理的相對性和絕對性等觀點，這些觀點為中國共產(chǎn)黨人認識世界和改變世界提供了理論指導。觀察世界走向和解決實際問題，都離不開科學理論的指導。因此，為了適應時代發(fā)展的要求，我們要掌握馬克思的辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握矛盾分析方法、系統(tǒng)分析方法、因果分析方法等馬克思主義的系統(tǒng)科學方法，具備戰(zhàn)略思維能力、底線思維能力、辯證思維能力，面對時代之問，堅持守正創(chuàng)新，不斷用馬克思主義破解時代提出的新課題和新難題。

（二）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是中國共產(chǎn)黨在百年的奮斗和探索歷史進程中形成的重要理論成果，是中國共產(chǎn)黨人的心血結(jié)晶和集大成之作，為中國的革命、建設和改革指明了方向。遵循歷史、理論及其實踐邏輯這條主線，在黨內(nèi)加強對毛澤東思想和中國特色社會主義體系的理論教育，就是為了幫助黨內(nèi)同志系統(tǒng)把握馬克思主義中國化形成和發(fā)展的歷史進程、主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，從而堅定理想信念，踐行“兩個確立”，做到“兩個維護”，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標奠定思想根基。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育是習近平關于馬克思主義理論教育的重要內(nèi)容。毛澤東思想教育就是要讓黨內(nèi)的同志深入了解積貧積弱的舊中國，系統(tǒng)把握以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人帶領中國人民進行的“開天辟地”到“改天換地”的苦難史和奮斗史，把握在這個過程中形成的毛澤東思想形成的條件、發(fā)展歷程、主要內(nèi)容和歷史地位。中國特色社會主義理論體系教育就是要讓全黨同志深入學習中國共產(chǎn)黨從站起來到富起來再到強起來的歷史進程，整體性把握馬克思主義中國化的最新成果，通過主題教育和專題教育的形式，從意義、目標、內(nèi)容、路徑等方面認真貫徹落實十九屆三中、四中、五中、六中全會精神，從而內(nèi)化于心、外化于行，為推進社會主義現(xiàn)代化建設提供強大的精神支撐和思想保證。

（三）開展黨內(nèi)集中教育

開展黨內(nèi)主題教育是中國共產(chǎn)黨的鮮明特色和獨特優(yōu)勢，同時也是習近平關于馬克思主義理論教育的重要內(nèi)容和形式。黨的十八大以來，在遵循馬克思主義理論教育規(guī)律的前提下，黨內(nèi)總共開展了四次具有時代特色和鮮明特點的教育活動，其實質(zhì)就是馬克思主義理論教育。在信息化的浪潮中，為了讓黨員干部能夠適應時代發(fā)展和黨的建設的要求，以主題教育的形式在黨內(nèi)開展馬克思主義理論教育，可以加強黨員干部對馬克思主義的整體性的理解和把握，做到凝魂聚氣、強基固本，堅定馬克思主義的指導地位。

加強理論學習，思想上才能堅信不疑。馬克思主義理論教育活動是一場觸及心靈的精神洗禮和政治洗禮，而主題教育活動就是馬克思主義理論教育的重要形式。黨的十八大以來，習近平總書記用黨內(nèi)集中教育活動引領馬克思主義理論教育，在黨內(nèi)開展了群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育等黨內(nèi)集中教育活動，每一次的集中學習教育活動都有不同的目的和意義。除此之外，黨內(nèi)還進行了走訪革命根據(jù)地、走訪老黨員、參觀革命博物館等實踐教育活動。群眾路線教育實踐活動就是教育黨內(nèi)的同志牢記人民群眾是中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大的根基和靈魂；“三嚴三實”專題教育是要幫助黨內(nèi)同志樹立正確的權(quán)力觀和利益觀；“兩學一做”就要要讓黨內(nèi)同志堅定四個自信，樹立四個意識，做到兩個維護，始終向黨中央看齊；“不忘初心 牢記使命”主題教育就是希望黨內(nèi)的黨員干部始終牢記自己的初心使命，自覺投身到中華民族偉大復興的時代浪潮中。歷史是最好的教科書，歷史是最好的營養(yǎng)劑。“四史”學習教育目的就是希望黨員同志了解黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，從歷史中吸取營養(yǎng)劑，從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，厚植強烈的歷史情懷，不忘初心，學會擔當，堅定理想信念，從而更加堅定地走向未來。

三、習近平關于馬克思主義理論教育的時代意蘊

中國共產(chǎn)黨在推進歷史的發(fā)展過程中，形成了理論教育和理論創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是黨能夠保持生機和活力的奧秘之所在。黨的十八大以來，習近平總書記根據(jù)我國發(fā)展面臨的時代條件、歷史任務，始終保持政治上的堅定和理論上的清醒，對馬克思主義理論教育提出了一系列的新觀點、新論斷和新思想，在新時代背景下彰顯出了新的時代意蘊。

（一）為中國共產(chǎn)黨的理論創(chuàng)新提供了學理支撐

理論的生命力在于創(chuàng)新。隨著社會的進步和時代的發(fā)展，理論也需要不斷創(chuàng)新，這是時代發(fā)展的迫切要求。中國共產(chǎn)黨從小到大、由弱到強離不開馬克思主義理論教育。黨的十九屆六中全會把“堅持理論創(chuàng)新”作為黨百年奮斗的重要經(jīng)驗之一，因此理論教育必須隨著實踐的發(fā)展不斷實現(xiàn)創(chuàng)新，這是時代賦予中國共產(chǎn)黨的責任和使命，同時也是黨不斷發(fā)展壯大的經(jīng)驗總結(jié)。

思想能走多遠，理論就能走多遠。理論的生命力在于創(chuàng)新，而要實現(xiàn)理論創(chuàng)新，首先就要開展理論教育，這是實現(xiàn)理論創(chuàng)新的重要前提條件。馬克思主義理論教育是中國共產(chǎn)黨人的終生課題，理論學習是提高黨員黨性修養(yǎng)的重要途徑。首先，從歷史維度來看，習近平關于馬克思主義理論教育的重要論述是對共產(chǎn)黨理論教育的經(jīng)驗總結(jié)和深化。在革命、建設、改革時期，中國共產(chǎn)黨的領導人把馬克思主義與我國的實際情況相結(jié)合，在馬克思主義理論教育的基礎上不斷吸取經(jīng)驗和教訓，從而發(fā)現(xiàn)問題，實現(xiàn)理論創(chuàng)新。黨的十八大以來，習近平總書記深刻把握時代主題，進一步總結(jié)了中國共產(chǎn)黨理論教育的歷史經(jīng)驗，對馬克思主義的精神實質(zhì)、核心要義、意識形態(tài)工作、宣傳工作、黨性修養(yǎng)等方面作出了論述，涉及到馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學等很多重點領域和重要方面，對馬克思主義理論教育作出了原創(chuàng)性貢獻。其次，從現(xiàn)實維度來看，習近平關于馬克思主義理論教育重要論述為理論創(chuàng)新提供了前提條件。黨的十八大以來，習近平總書記強調(diào)要把馬克思主義作為中國共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”和“看家本領”。系統(tǒng)學好馬克思主義理論，有助于我們正確認識馬克思主義理論，能夠更好地掌握規(guī)律性認識，在系統(tǒng)掌握理論的基礎上進行理論教育體制機制的創(chuàng)新，尤其是在面對意識形態(tài)領域的現(xiàn)實斗爭中，學好理論有助于把穩(wěn)思想之舵，堅守住意識形態(tài)主陣地。最后，從未來維度來看，馬克思主義理論創(chuàng)新是對馬克思主義理論教育的升華。面對世界的經(jīng)濟、政治、科技、國際力量等領域百年未有之大變局，習近平總書記強調(diào)要與時俱進，用馬克思主義破解未來社會發(fā)展中遇到的各種難題，就這需要我們學習馬克思主義理論，依靠理論教育更加堅定地走向未來。

（二）為提升中國國際話語權(quán)提供了科學方案

在信息化的時代背景下，馬克思主義理論教育受到泛娛樂化、資產(chǎn)階級思想等各種錯誤社會思潮的影響。為此，習近平總書記在總結(jié)和反思中國共產(chǎn)黨馬克思主義理論教育經(jīng)驗的基礎上，發(fā)表了許多直面現(xiàn)實問題、貼近生活的觀點，破解了馬克思主義傳播的困境，有利于進一步推進馬克思主義的時代化和大眾化，從而系統(tǒng)構(gòu)建我國的國際話語體系。

習近平關于馬克思主義理論教育重要論述為提升中國的國際話語權(quán)提供了科學方案。首先，習近平關于馬克思主義理論教育的重要論述是應對錯誤社會思潮的強大思想武器。面對國際社會上的馬克思主義過時論、馬克思主義無用論以及歷史虛無主義、新自由主義、民粹主義等各種錯誤社會思潮，馬克思主義理論教育有利于堅定黨員干部的理想信念、理論自覺、理論自信，進而切實回應各種錯誤社會思潮，鞏固黨的執(zhí)政地位。其次，習近平關于馬克思主義理論教育為加強輿論引導提供了重要的理論支撐。用馬克思主義占領輿論主陣地是習近平關于馬克思主義理論教育的題中應有之義，習近平總書記指出：“要把握好網(wǎng)絡輿論引導的時、度、效”。最后，為推進馬克思主義大眾化提供話語支撐。習近平總書記關于馬克思主義理論教育的論述通俗易懂，創(chuàng)造了具有中國話語的馬克思主義理論教育體系，使馬克思主義理論能夠深入人心，得到了廣大人民群眾的高度認同，通過理論教育堅定理想信念，使的黨內(nèi)思想得到高度統(tǒng)一。此外，隨著“一帶一路”和人類命運共同體的縱向深入發(fā)展，馬克思主義理論得以向世界人民推廣，不斷實現(xiàn)理論共享，為世界其他國家提供經(jīng)驗借鑒。

（三）為建設現(xiàn)代化的新型馬克思執(zhí)政黨提供了行動指南

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨的建黨之基、思想之旗和精神之魂，建黨百年來，中國共產(chǎn)黨之所以能夠篳路藍縷、披肩斬棘，在苦難中取得輝煌成就，是因為有馬克思主義理論的科學指導。在新的時代征途上，我們需要不斷深化馬克思主義理論教育，把中國共產(chǎn)黨建設成為用馬克思主義理論武裝起來的社會主義現(xiàn)代化執(zhí)政黨。

習近平關于理論教育的重要論述為建設現(xiàn)代化的新型的馬克思主義執(zhí)政黨提供了行動指南。其一，建設現(xiàn)代化的新型執(zhí)政黨，需要加強理論教育。一個強大的執(zhí)政黨必定是用先進的理論武裝起來的政黨，在新的時代背景下，中國共產(chǎn)黨要建設成為現(xiàn)代化的新型執(zhí)政黨，仍需要大力推進理論教育，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域中的指導地位。其二，建設現(xiàn)代化的新型執(zhí)政黨，需要提高黨員干部的理論水平。理論上不徹底，就很難服人。系統(tǒng)掌握馬克思主義是衡量一個好干部的重要標準之一，為此，領導干部需要不斷學習理論來切實提高自己的執(zhí)政能力和水平。黨的十八大以來，面對百年未有之大變局，尤其對擁有9500 多萬黨員的龐大執(zhí)政黨，對黨的執(zhí)政能力提出了更高的要求。為此，切實加強黨的領導干部的馬克思主義理論學習，增強學習的內(nèi)生動力，在一定程度上能夠解決當前黨內(nèi)某些黨員干部存在的本領恐慌、本領不足等突出問題，切實用馬克思主義理論解決現(xiàn)實中所遇到的問題，提高黨執(zhí)政的能力和水平，進一步激發(fā)黨的內(nèi)生動力，從而凝聚全黨的力量、統(tǒng)一黨內(nèi)思想。其三，建設現(xiàn)代化的新型執(zhí)政黨，需要用科學的理論來鞏固黨的執(zhí)政地位。黨的十八大以來，面對風云變幻的國際國內(nèi)形勢，黨面臨著“四大危險”和“四大考驗”，這就需要用馬克思主義理論定準向、掌好舵，不斷提高黨員干部駕馭復雜社會社會風險的能力，在偉大斗爭中砥礪前行，為此，黨的建設偉大工程需要馬克思主義理論教育。

四、結(jié)語

綜上所述，馬克思主義理論教育是引領中國共產(chǎn)黨前行的強大精神力量。加強馬克思主義理論教育是建黨強黨的戰(zhàn)略舉措，是保持黨的先進性和純潔性的內(nèi)在要求，是中國共產(chǎn)黨長期探索和斗爭中得出的正確結(jié)論。展望未來，在新的征途上，我們要繼續(xù)推動和深化馬克思主義理論教育，切實加強中國共產(chǎn)黨人的理論修養(yǎng)、理論自覺及其理論自信，實現(xiàn)理論創(chuàng)新，練就過硬本領，進而不斷提高中國共產(chǎn)黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力，把中國共產(chǎn)黨建設成為學習型的現(xiàn)代化新型馬克思主義執(zhí)政黨。