班長(zhǎng)之爭(zhēng)

陸利芳

凌煜杰捧著一摞作業(yè)本走出教室門(mén)，迎面撞上了一個(gè)人。由于他倆身高差不多，所以很悲催地腦門(mén)撞腦門(mén)，“咚”的一聲，動(dòng)靜不小。凌煜杰懷里的作業(yè)本撒了滿(mǎn)地，但他顧不得撿起來(lái)，因?yàn)榇藭r(shí)此刻，他的腦門(mén)疼痛，淚水盈滿(mǎn)了眼眶。

“你走這么快干啥?。俊绷桁辖軟](méi)開(kāi)口，對(duì)面的人齜牙咧嘴地先說(shuō)道，“不能悠著點(diǎn)嗎？”

“這話(huà)怎么不問(wèn)問(wèn)你自己？”凌煜杰皺著眉頭，也生氣了。可是現(xiàn)在不是生氣的時(shí)候，作業(yè)本在地上到處都是，得一本本撿起來(lái)送到老師辦公室。凌煜杰蹲下來(lái)?yè)熳鳂I(yè)本，心里嘀咕道：“冤家路窄！”

眼前這個(gè)“冤家”名叫陳天志，門(mén)門(mén)功課優(yōu)秀，深受老師們喜愛(ài)。當(dāng)然，凌煜杰也很優(yōu)秀，跟陳天志旗鼓相當(dāng)。不過(guò)，凌煜杰看不慣陳天志，覺(jué)得他嘴巴毒、脾氣壞，除了學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)之外，幾乎沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。

噢，這會(huì)兒有個(gè)優(yōu)點(diǎn)了，陳天志知錯(cuò)就改，幫著撿起了幾本作業(yè)本。凌煜杰抱著這堆作業(yè)本，來(lái)到了老師辦公室。

班主任楊老師看見(jiàn)凌煜杰，微笑著說(shuō)：“凌煜杰，你考得不錯(cuò)??！”

本學(xué)期第一次全科測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了？凌煜杰看見(jiàn)楊老師從抽屜里拿出一張紙，便湊過(guò)去看，只見(jiàn)自己的名字排在第一，陳天志的排在第二，但是兩個(gè)人的總分一樣。

開(kāi)學(xué)時(shí)，楊老師說(shuō)希望班長(zhǎng)具備誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞、勇敢等品德，而且要關(guān)心班集體，積極主動(dòng)地去幫助有困難的同學(xué)。最主要的一點(diǎn)，班長(zhǎng)必須成績(jī)頂尖，這樣才能當(dāng)好領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)全班同學(xué)向更好的方向發(fā)展。楊老師建議以第一次全科測(cè)驗(yàn)的排名作為參考，選第一名當(dāng)班長(zhǎng)。

凌煜杰所在的班級(jí)有各科課代表，有小組長(zhǎng)，有文娛委員、勞動(dòng)委員、體育委員等，唯獨(dú)缺了班長(zhǎng)。

現(xiàn)在，成績(jī)出來(lái)了，這意味著班長(zhǎng)誕生了?？墒?，一模一樣的分?jǐn)?shù)意味著兩個(gè)人并列第一。更令凌煜杰不快的是，他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是陳天志。

“你覺(jué)得，你和陳天志誰(shuí)適合當(dāng)班長(zhǎng)？”楊老師柔聲問(wèn)道。

“我！”凌煜杰很想這么回答，但他有點(diǎn)不好意思，于是清了清嗓子，說(shuō)：“都可以?！?/p>

“那好，我們定在下周一競(jìng)選班長(zhǎng)，你們?nèi)?zhǔn)備演講稿，到時(shí)候上臺(tái)講一講?！睏罾蠋熣f(shuō)。

“嗯?！绷桁辖茳c(diǎn)點(diǎn)頭。

回到教室，凌煜杰聽(tīng)見(jiàn)陳天志在班里拉票：“下周一競(jìng)選班長(zhǎng)，請(qǐng)大家投我一票！”

凌煜杰看著陳天志的后背，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，然后憤怒地瞪了他一眼。

可能是感覺(jué)到了一股“殺氣”，陳天志轉(zhuǎn)身，看著滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的凌煜杰，笑呵呵地說(shuō)：“小凌同學(xué)，我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手哦！”

“誰(shuí)贏誰(shuí)輸，下周見(jiàn)分曉！”凌煜杰說(shuō)。

“奉陪到底！”陳天志說(shuō)。

同學(xué)們樂(lè)意看雙雄爭(zhēng)霸的好戲，可惜上課鈴聲響了，阻止了他們繼續(xù)看戲的想法。

下午最后一堂課結(jié)束之后，就放學(xué)了。

凌煜杰看見(jiàn)陳天志像只大公雞一樣，昂首挺胸地走出教室大門(mén)，忍不住翻了個(gè)白眼。同桌整理完書(shū)包，拍了拍凌煜杰的肩膀，說(shuō)：“別擔(dān)心，我把票投給你。”

“謝謝！”凌煜杰說(shuō)。

這天回到家，凌煜杰做完作業(yè)后，在草稿紙上羅列自己的優(yōu)點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助他人等?？墒牵桁辖芟肓讼?，這些優(yōu)點(diǎn)陳天志也有啊，自己似乎沒(méi)有競(jìng)選優(yōu)勢(shì)。

“唉?！绷桁辖?chē)@了一口氣，把草稿紙團(tuán)起來(lái)扔進(jìn)了垃圾簍里。

第二天，凌煜杰發(fā)覺(jué)陳天志在刻意討好大家。陳天志幫著數(shù)學(xué)課代表催交作業(yè)，幫著英語(yǔ)課代表分發(fā)資料，幫著值日生擦黑板，主動(dòng)把教室里的垃圾倒掉。

凌煜杰不得不承認(rèn)，陳天志的這些“操作”讓他倍感壓力。于是，凌煜杰立刻效仿——美術(shù)課代表要找人一起布置畫(huà)室，他舉手表示“我有空”；體育課代表要去庫(kù)房領(lǐng)籃球和實(shí)心球，他說(shuō)“我來(lái)幫忙”；看見(jiàn)窗戶(hù)上沾了灰，他拿著抹布擦掉；去茶水室倒水的時(shí)候，他順便幫有需要的同學(xué)接一杯水。

班里的兩大“巨頭”積極做好事，雖然氣氛有些怪異，但結(jié)果是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

課間，陳天志走到凌煜杰身旁，想說(shuō)什么，但最終什么也沒(méi)說(shuō)。凌煜杰看著他走回自己的座位，覺(jué)得莫名其妙：陳天志想干啥？

放學(xué)后，凌煜杰走出校門(mén)，朝家的方向走去。

“等一下。”陳天志從身后追上來(lái)，“我有事想跟你說(shuō)?！?/p>

“說(shuō)！”凌煜杰言簡(jiǎn)意賅道。他腳步未停，繼續(xù)朝前走。凌煜杰知道陳天志的家也在這個(gè)方向，兩個(gè)人可以同行一段路，索性邊走邊說(shuō)。

“我以前沒(méi)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，所以這次不想放棄?！标愄熘靖桁辖苌塘康溃澳隳懿荒軇e跟我競(jìng)爭(zhēng)了？”

“不能！”凌煜杰一口拒絕，“我也很珍惜這次機(jī)會(huì)。”

“考慮考慮唄？”

“不用考慮?！绷桁辖苷f(shuō)，“二選一，百分之五十的概率，你我各有一半機(jī)會(huì)?！?/p>

“算了?！标愄熘菊f(shuō)，“你當(dāng)班長(zhǎng)吧，我無(wú)所謂。無(wú)事一身輕咧！”

凌煜杰詫異地看著他，心想：這家伙搞什么鬼！

“回家了，再見(jiàn)！”說(shuō)完，陳天志快走幾步，超過(guò)凌煜杰，留給他一個(gè)難以捉摸的背影。

凌煜杰走到公交站臺(tái)等車(chē)。過(guò)了一會(huì)兒，他看見(jiàn)一位拄著拐杖的老爺爺想過(guò)馬路，但老爺爺走得很慢，綠燈的時(shí)長(zhǎng)支撐不了他走完斑馬線(xiàn)。凌煜杰趕緊向路上的車(chē)輛揮手示意，扶著老爺爺走到馬路對(duì)面，然后再折回來(lái)。恰巧這時(shí)，公交車(chē)到站了，凌煜杰坐車(chē)回家。

周一上午，凌煜杰拿著那份修改了很多遍的演講稿走上講臺(tái)，著重講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)“班長(zhǎng)”的向往。末了，他說(shuō)道：“請(qǐng)大家支持我！”

接下來(lái)?yè)Q陳天志上臺(tái)，陳天志不僅說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也說(shuō)了自己的缺點(diǎn)，最后還提到了凌煜杰。他說(shuō)：“凌煜杰是一個(gè)非常刻苦努力的人，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，是促使我進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo)。凌煜杰不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，在生活中也常常做好事。我看見(jiàn)過(guò)他喂流浪貓，撿路旁亂丟的垃圾，也看見(jiàn)過(guò)他攙扶老人過(guò)馬路。凌煜杰適合當(dāng)班長(zhǎng)，所以請(qǐng)大家投凌煜杰一票，謝謝！”

全班嘩然，凌煜杰愣住了。

陳天志走下講臺(tái)，經(jīng)過(guò)凌煜杰身旁時(shí)，朝他眨了眨眼睛。

就這樣，凌煜杰以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的票數(shù)成功當(dāng)上了班長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這件事情，凌煜杰對(duì)陳天志有了新的看法，他覺(jué)得陳天志雖然有時(shí)候不太靠譜，但觀(guān)察入微、心胸坦蕩，是個(gè)特別優(yōu)秀的人！

創(chuàng)作談成績(jī)好壞并不是衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，“好學(xué)生”除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異之外，還應(yīng)該具備許多好品德。兩方相爭(zhēng)，必有輸贏，而那些細(xì)枝末節(jié)的差異決定著誰(shuí)贏誰(shuí)輸。本文中，凌煜杰和陳天志在學(xué)習(xí)上旗鼓相當(dāng)，但在生活瑣事里，凌煜杰的表現(xiàn)讓陳天志自愧不如，所以他主動(dòng)“讓賢”，請(qǐng)凌煜杰當(dāng)班長(zhǎng)。希望讀到此文的你全面發(fā)展，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)上的進(jìn)步者、生活中的佼佼者。