農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)中存在的矛盾及解決策略

中央農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校甘肅省環(huán)縣分校 韓淑霞

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)民素質(zhì)的提升，國(guó)民的生活水平和質(zhì)量顯著提高。在這個(gè)背景的影響下，促使國(guó)家在發(fā)展的過(guò)程中，更重視民生工作的開(kāi)展，尤其是對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更加重視，因此，要開(kāi)始對(duì)農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)這樣的方式，去實(shí)現(xiàn)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和提高農(nóng)民收入以及培育新型農(nóng)民的目標(biāo)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供助力。但是在進(jìn)行農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，卻存在各種問(wèn)題，導(dǎo)致技術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展失去存在的意義，難以提升農(nóng)民的技術(shù)水平，影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，就要對(duì)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)中存在的矛盾及解決策略等內(nèi)容進(jìn)行研究和分析，采取相應(yīng)的解決措施，以此實(shí)現(xiàn)提高農(nóng)民技術(shù)水平的目標(biāo)，進(jìn)而帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展的差距，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力的進(jìn)一步增強(qiáng)。

1 農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的特點(diǎn)

1.1 培訓(xùn)主體的多元化

在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，重視農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展。但是在實(shí)際的農(nóng)村技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中存在各種問(wèn)題，從而導(dǎo)致農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)在我國(guó)呈現(xiàn)出一種既艱巨又重要的狀態(tài)。因?yàn)楝F(xiàn)如今，在國(guó)家發(fā)展的過(guò)程中，農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的資源是有限的，但是由于國(guó)民素質(zhì)顯著提高的影響，使得農(nóng)民對(duì)技術(shù)的需求進(jìn)一步增加，這就導(dǎo)致農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展呈現(xiàn)供求不足的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題的影響下，就要求農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)主體的多元化，以此滿(mǎn)足農(nóng)民學(xué)習(xí)技術(shù)的需求。同時(shí)推動(dòng)培訓(xùn)主體的多元化也是農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)[1]。

1.2 培訓(xùn)技術(shù)的信息化

在國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平顯著提高的過(guò)程中，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也得到充分的發(fā)展，為各個(gè)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了助力。尤其是對(duì)國(guó)民的生活質(zhì)量帶來(lái)了極大的影響，帶動(dòng)了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。在這個(gè)背景的推動(dòng)下，農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)行業(yè)得以興起和發(fā)展，為農(nóng)民的生產(chǎn)和生活等各個(gè)方面提供了助力。但是在農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，卻存在農(nóng)民分散的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)民技術(shù)的培訓(xùn)效果不理想。因此，在國(guó)家科學(xué)技術(shù)水平顯著提高的背景下，就要把信息技術(shù)應(yīng)用在農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，以此去引導(dǎo)農(nóng)民參加技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，還可以直接讓農(nóng)民在家進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而保障農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的效果。

1.3 培訓(xùn)內(nèi)容的市場(chǎng)化

在農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，其發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是促使農(nóng)業(yè)的科學(xué)技術(shù)含量顯著提高，進(jìn)而促使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化和完善；其短期目標(biāo)是促使農(nóng)民的收入顯著提高，促使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平顯著提高。現(xiàn)如今，我國(guó)在發(fā)展的過(guò)程中，實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，所以，為了促使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，就要推動(dòng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)向著市場(chǎng)化的方向發(fā)展。通過(guò)這樣的方式，既可以保障農(nóng)民技術(shù)的培訓(xùn)效果，還可以促使農(nóng)民可以及時(shí)了解并且掌握農(nóng)業(yè)市場(chǎng)的變化和發(fā)展趨勢(shì)，促使農(nóng)民能夠進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，保障自身的經(jīng)濟(jì)收入增長(zhǎng)。

2 進(jìn)行農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的作用

2.1 推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

在農(nóng)民工作和生活的過(guò)程中，進(jìn)行農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，促使農(nóng)民的文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)水平顯著提高。同時(shí)在學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的過(guò)程中，還可以培養(yǎng)農(nóng)民的發(fā)展意識(shí)，讓農(nóng)民重視“科技富村和科學(xué)發(fā)展”觀念的落實(shí)，并且還可以促使農(nóng)民的素質(zhì)顯著提高，為要求農(nóng)民按法辦事和發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供助力。在這些因素的共同影響下，促使農(nóng)民的思想意識(shí)水平發(fā)生轉(zhuǎn)變，開(kāi)始重視科學(xué)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，積極配合基層干部的領(lǐng)導(dǎo)，以此為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，促使我國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度進(jìn)一步提升，擴(kuò)大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的影響力，保障國(guó)家的發(fā)展。

2.2 提升農(nóng)民致富的能力

在農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，可以帶動(dòng)農(nóng)民的文化素養(yǎng)顯著提高，并且在網(wǎng)絡(luò)教育的影響下，促使農(nóng)民可以及時(shí)并且全面地了解相關(guān)政策的實(shí)施和落實(shí)，進(jìn)而使得農(nóng)民自身的理論水平和思想意識(shí)水平得到提高，進(jìn)而使農(nóng)民的“共同致富”的意識(shí)得到培養(yǎng)。在這個(gè)意識(shí)的影響下，農(nóng)民更有動(dòng)力去進(jìn)行技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而促使農(nóng)民的技術(shù)水平顯著提高，實(shí)現(xiàn)提升農(nóng)民致富能力的目標(biāo)。由于這些因素的存在，使得農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的作用得以發(fā)揮，保障了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入得到提升，為國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展提供了助力[2]。

2.3 促使農(nóng)民的科學(xué)水平以及文化素質(zhì)得到提高

在農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，可以使得先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)品種得以引進(jìn)及推廣。同時(shí)還可以促使先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和種植方式得以引入農(nóng)業(yè)之中。而農(nóng)民在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)候，不但可以促使自身的農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)水平得到顯著提升，還可以為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供助力。而且在學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和模式的時(shí)候，可以使農(nóng)民的見(jiàn)識(shí)和文化素質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)水平顯著提高，以此為科技化和標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的形成奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，減少城鄉(xiāng)發(fā)展的差距，為城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供助力。

3 農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題和矛盾

3.1 農(nóng)民自身的思想保守問(wèn)題

在農(nóng)村地區(qū)經(jīng)常存在一種現(xiàn)象，就是當(dāng)?shù)氐暮芏噢r(nóng)民可能一生都沒(méi)有走出農(nóng)村，一直生活在農(nóng)村地區(qū)。并且因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平較為落后，導(dǎo)致農(nóng)民的生活水平以及質(zhì)量難以達(dá)到預(yù)期的設(shè)想。在這些因素的影響下，導(dǎo)致農(nóng)民的思想處于僵化陳舊和保守的狀態(tài)。在這種思想的影響下，使得農(nóng)民在接受新事物的時(shí)候，存在一定的難度，甚至?xí)苯映霈F(xiàn)排斥新鮮事物的現(xiàn)象。在這些因素的共同作用下，就會(huì)導(dǎo)致農(nóng)民在進(jìn)行生產(chǎn)和生活的過(guò)程中，依然采用傳統(tǒng)的方式，使得農(nóng)民自身的經(jīng)濟(jì)水平和生活質(zhì)量難以提升，最終阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展[3]。

3.2 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今許多農(nóng)村地區(qū)在進(jìn)行農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，基本都是以農(nóng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校為主，在這些學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，需要相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)對(duì)自身進(jìn)行建設(shè)，進(jìn)而也就導(dǎo)致農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中，出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)有限和不足的問(wèn)題。在這種情況的影響下，導(dǎo)致農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中，缺乏新型教具及設(shè)備的支持，影響農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的效果。并且在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì)使技術(shù)培訓(xùn)人員難以按照計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)修，進(jìn)而導(dǎo)致其沒(méi)有辦法對(duì)自身的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，也不能及時(shí)掌握相應(yīng)的先進(jìn)技術(shù)和培訓(xùn)內(nèi)容。

3.3 師資力量短缺的問(wèn)題

在農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，因?yàn)榕嘤?xùn)單位出現(xiàn)資金不足的問(wèn)題，導(dǎo)致培訓(xùn)老師的技能和培訓(xùn)水平難以提升，進(jìn)而難以為農(nóng)民提供先進(jìn)的技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)而影響農(nóng)民的技術(shù)培養(yǎng)水平。在這個(gè)狀態(tài)的影響下，也就導(dǎo)致農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)難以發(fā)揮效果。因?yàn)樵谵r(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，沒(méi)有具有先進(jìn)技術(shù)水平和能力的培訓(xùn)老師的支持，致使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展水平難以提升，不能為農(nóng)民的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.4 培訓(xùn)和實(shí)際需求之間的矛盾

在農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，在最初的時(shí)候，有大部分的農(nóng)民參與其中，但是隨著時(shí)間的流逝，導(dǎo)致農(nóng)民參與的情況愈發(fā)下降，致使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)呈現(xiàn)“活動(dòng)存在，但是作用難以發(fā)揮”的狀態(tài)，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)民的未來(lái)發(fā)展。因此，就對(duì)這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，通過(guò)研究和分析之后發(fā)現(xiàn)，其是由于農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的需求和農(nóng)民的實(shí)際需求不匹配的矛盾而導(dǎo)致的。因?yàn)樵趯?shí)際的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)農(nóng)民的需求進(jìn)行調(diào)查和總結(jié)，就盲目地開(kāi)展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。在這種情況的影響下，導(dǎo)致農(nóng)民的需求不能滿(mǎn)足，并且還會(huì)導(dǎo)致農(nóng)民的時(shí)間和精力被浪費(fèi)，所以在后續(xù)的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)的過(guò)程中，出現(xiàn)參與人數(shù)驟減和作用難以發(fā)揮的問(wèn)題[4]。

3.5 業(yè)務(wù)部門(mén)的忽視

隨著國(guó)家重視民生的影響，使得我們發(fā)現(xiàn)部分地區(qū)的業(yè)務(wù)部門(mén)在開(kāi)展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，依然存在“面子工程”的問(wèn)題，同時(shí)在進(jìn)行農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，其中的培訓(xùn)人員存在沒(méi)有做到和農(nóng)民進(jìn)行深入并且友好的交流，導(dǎo)致培訓(xùn)人員不清楚農(nóng)民的需求，進(jìn)而開(kāi)展不合時(shí)宜的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。而出現(xiàn)這些問(wèn)題的根本原因，在于相關(guān)部門(mén)在發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有重視農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展。因此，就會(huì)出現(xiàn)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展效果不理想，進(jìn)而使得農(nóng)民的技術(shù)水平難以提升，不能為農(nóng)民收入的增長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，更是難以為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供助力。

4 解決農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中存在問(wèn)題的措施

4.1 加強(qiáng)部門(mén)支持，保障農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的順利開(kāi)展

要想使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的效果得到保障，就要加強(qiáng)部門(mén)的支持，以此保障農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。在這個(gè)背景的影響下，就要求相關(guān)部門(mén)要重視農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展。并且在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)部門(mén)重視農(nóng)業(yè)技術(shù)的意識(shí)。通過(guò)這樣的方式，促使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的意義得以發(fā)揮，提升農(nóng)民的素質(zhì)和技術(shù)水平，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，進(jìn)而促使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展[5]。

4.2 擴(kuò)大投資的渠道，保障培訓(xùn)資金的充足

為了促使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)得以正常開(kāi)展，就要擴(kuò)大投資融資的渠道，以此保障培訓(xùn)資金的充足。在擴(kuò)大投資渠道的時(shí)候，不但需要國(guó)家和當(dāng)?shù)卣块T(mén)的支持，同時(shí)還要發(fā)揮社會(huì)各界的力量。通過(guò)這樣的方式，促使培訓(xùn)資金處于充足的狀態(tài)，進(jìn)而為農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在這種情況的影響下，促使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展可以更好地發(fā)揮作用，提升農(nóng)民的技術(shù)學(xué)習(xí)成果，為農(nóng)民開(kāi)展科學(xué)化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)，增加農(nóng)民的收入，擴(kuò)大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)模，為國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)水平的提升貢獻(xiàn)力量。

4.3 促使政府領(lǐng)導(dǎo)的作用得以發(fā)揮，保障培訓(xùn)開(kāi)展的效果

要想促使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)得以順利地開(kāi)展，就要發(fā)揮政府領(lǐng)導(dǎo)的作用，以此保障培訓(xùn)活動(dòng)的順利開(kāi)展，并且對(duì)農(nóng)民起到提升的作用。在這個(gè)背景的影響下，就要求政府在發(fā)展的過(guò)程中，加大相應(yīng)的宣傳力度，通過(guò)報(bào)紙和電視及網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行全方位的宣傳，為農(nóng)民營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。借助這樣的方式，在無(wú)形之中改變農(nóng)民的落后思想，培養(yǎng)農(nóng)民重視技術(shù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)還可以激發(fā)農(nóng)民積極參與，進(jìn)而促使農(nóng)民的技術(shù)掌握情況和水平顯著提高，提升農(nóng)民的收入，改善農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況，促進(jìn)國(guó)家的全面發(fā)展[6]。

4.4 重視培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及單位的建設(shè)，為培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)

在農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，其開(kāi)展的效果直接受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和單位教學(xué)水平的影響。因此，在農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，就要重視培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和單位的建設(shè)，以此為農(nóng)民構(gòu)建相應(yīng)的技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)習(xí)環(huán)境。讓農(nóng)民在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以對(duì)自身學(xué)習(xí)到的技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)，鞏固自身對(duì)技術(shù)的掌握情況，進(jìn)而促使農(nóng)民可以把技術(shù)更好地應(yīng)用在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)種植過(guò)程中。通過(guò)這樣的方式，發(fā)揮農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)存在的意義，提升農(nóng)民的素質(zhì)和技術(shù)水平，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供助力。

4.5 聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)人才，提升農(nóng)民的技術(shù)學(xué)習(xí)成果

要想促使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的效果得以發(fā)揮，就要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)人才，為農(nóng)民開(kāi)展科學(xué)合理且高效的技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樵谵r(nóng)民進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，其學(xué)習(xí)的效果直接與培訓(xùn)人員的水平有關(guān)。因此，要想促使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)效果得到保障，就要重視培訓(xùn)人員素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)這樣的方式，不但可以促使培訓(xùn)人員的隊(duì)伍更加完善，還可以保障農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)開(kāi)展的效果，進(jìn)而使得農(nóng)民的素質(zhì)和能力顯著提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)[7]。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，使得我們明白，農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的作用和意義在于促使農(nóng)民的技術(shù)水平和文化素養(yǎng)顯著提升，為國(guó)民整體素質(zhì)的提升貢獻(xiàn)力量，還可以促使農(nóng)民的致富手段增加，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升農(nóng)民的生活水平，最終為國(guó)家的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供助力，提升國(guó)家的實(shí)力。因此，在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的戰(zhàn)略要求下，就要重視農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)中存在的矛盾進(jìn)行重點(diǎn)分析，并以此為依據(jù)，采取相應(yīng)的措施。通過(guò)這樣的方式，實(shí)現(xiàn)提高農(nóng)民技術(shù)水平、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，為城鄉(xiāng)一體化發(fā)展做出貢獻(xiàn)，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，為國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。