近來網(wǎng)上流行的曬“上學(xué)軌跡”,即將自己幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的地圖定位截圖曬在社交媒體上,以展現(xiàn)自己的求學(xué)經(jīng)歷。
這一做法引起討論,主要是被認(rèn)為有兩個不妥的地方,一是有可能會泄露個人隱私,二是有些“凡爾賽”。
其實,如果所曬“軌跡”均屬實,羨慕、嫉妒一下亦無不可,但“恨”就沒必要了。當(dāng)然,所謂的“羨慕嫉妒恨”也或許是多慮了,曬“上學(xué)軌跡”本質(zhì)上是一場網(wǎng)絡(luò)行為藝術(shù),和此前流行過的“主要看氣質(zhì)”“到底啥是佩奇”等刷屏行為異曲同工。
作為一場帶有一定娛樂性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)行為,網(wǎng)友參與與否的主動權(quán),完全掌握在自己手里,有人曬“集齊清華北大是什么體驗”“北方十八線小城到劍橋大學(xué)”等耀眼軌跡,也有人曬“小鎮(zhèn)做題家的成長路線”“戛然而止的求學(xué)生涯”等平凡軌跡。有人在求學(xué)時“拿到”一手好牌,也有人把一手好牌打爛了。
無論怎樣,只要曬“上學(xué)軌跡”的參與者,能有一個好的心態(tài),就是件挺好玩的事情。
不可否認(rèn),清華北大、劍橋哈佛等中外名校,在當(dāng)下仍然有很強的光環(huán),可以進入這些學(xué)校的學(xué)生,自然也是值得眾人祝賀和祝福的。
從名校生曬出的“上學(xué)軌跡”,可以看出他們所選擇的路徑雖然有不一樣的地方,但認(rèn)真與努力、拼搏與追求的勁頭,卻是相似的。
一個一目了然的“上學(xué)軌跡”,只能簡單地勾勒出他們行走的方式與方向,卻無法講述出其中的酸甜苦辣,在觀察這樣的“上學(xué)軌跡”的時候,如果能從中得到一些積極的力量,并以這種力量激勵自己當(dāng)下的學(xué)習(xí)或生活,這也算是參與網(wǎng)絡(luò)熱點事件的一種收獲。
對于曬“上學(xué)軌跡”會不會制造“學(xué)歷焦慮”這個問題,其實不必多慮。
參與這一行為的網(wǎng)友,更多是出于一種展示心態(tài),獲取一種關(guān)注,尋找一種共鳴,這一網(wǎng)絡(luò)事件,對于現(xiàn)實狀況構(gòu)不成任何沖擊,如果因為圍觀“上學(xué)軌跡”而產(chǎn)生“學(xué)歷焦慮”,則有必要立刻放下包袱,去真正關(guān)注自己手頭正在做的事情。
在現(xiàn)實生活里,無論“上學(xué)軌跡”如何,都已經(jīng)是事實,或者說是過去時,上學(xué)經(jīng)歷只是自己全部人生的一小部分,過好當(dāng)下的生活,并且對未來的生活有規(guī)劃、有信心,才是最重要的。
人生需要審視?;仡^看“上學(xué)軌跡”,是對自己某段經(jīng)歷的審視,這個過程當(dāng)中,必然會涉及一些驕傲與沮喪、自得或失落、無悔與后悔,無論產(chǎn)生怎樣的情緒,都是正常的,都要正面去擁抱它、消化它。
回頭看是為了更好地往前走,如果不能給自己的前行尋找到動力與經(jīng)驗,回頭看的做法也便失去了大部分的意義。
比起相對而言短暫的“上學(xué)軌跡”,漫長的“人生軌跡”才是我們要全盤掌握的“作業(yè)簿”,期望大家都能夠在上面寫下精彩與無悔。
(杜飛薦自《時代郵刊》)