我的志愿誰做主該考慮職業(yè)生涯規(guī)劃了

事件回放

每年高考結(jié)束后，對很多考生來說，能否考入心儀的院校，不僅取決于高考成績，還取決于能否報好志愿。在這個人生重大選擇的十字路口，家長、考生都希望能得償所愿。但總有人上了大學后才發(fā)現(xiàn)讀的專業(yè)不喜歡，找工作的時候甚至搞不清楚到底想干什么……多方博弈下，高考志愿填報甚至成為一樁熱門生意，各種打著AI、大數(shù)據(jù)旗號的機構聞風而動，還催生了“高考志愿規(guī)劃師”這一新職業(yè)。高考志愿填報大戰(zhàn)，對莘莘學子究竟意味著什么？

沒吃過報志愿的虧，不足以談人生

目前新高考制度下，我國大部分省份實行“專業(yè)（組）+院校志愿”報考模式，有的省份考生可填報的志愿多達上百個，面對如此之多的選擇，考生和家長很可能一頭霧水，報考理由也是五花八門。

小華回憶起自己報志愿時，因為聽人說21世紀是生物的時代，就想報生物技術專業(yè)，結(jié)果愣是被在大學當老師的阿姨攔住了，阿姨斬釘截鐵地告訴他“軟件工程好”，現(xiàn)在談起這段經(jīng)歷，剛剛經(jīng)歷大廠裁員的小華后悔莫及。曉蘭則被家人教導“女孩子就應該學醫(yī)或上師范，有個穩(wěn)定的工作”，可她一門心思想學計算機，第一志愿都選了計算機，最終曉蘭如愿以償，卻被媽媽罵了好一頓。

還有位同學說起自己妹妹的報考理由更讓人哭笑不得：報志愿時，媽媽拿了一個圓規(guī)，在地圖冊上，以家鄉(xiāng)所在地大連為圓心，以五厘米為半徑，畫了個圈，讓她選圈內(nèi)的學校，結(jié)果她一看，最遠就到營口。這位同學感慨地說：“同樣是五厘米，用遼寧地圖、中國地圖還有世界地圖，畫出的效果也是不同的?！?/p>

當然也不乏一些同學特別有主見，比如，自己喜歡旅游專業(yè)，填報志愿時在家人“強制”下，選了師范、會計、護理等傳統(tǒng)專業(yè)，結(jié)果等家人都走了，自己悄悄把第一志愿改成了旅游管理。還有的同學，因為嫌家里管得太嚴，大學時就想去個離家遠的地方，結(jié)果從東北考到了海南；想去看海的報了廈門大學，喜歡黃山的報了安徽大學，對某位老師有好感的報了師范專業(yè)，家人生病的則堅定要學醫(yī)等等。選擇越多，糾結(jié)也越多，隨之而來的矛盾與“踩坑”也屢見不鮮。

填志愿難的不是技術，而是解決分歧

在經(jīng)驗豐富的高考規(guī)劃師看來，填報志愿時的技術問題是最簡單的，難的是如何調(diào)和考生和家長之間的矛盾與分歧。畢竟填報志愿是人生的重要轉(zhuǎn)折點，考生和家長都很重視又各有各的想法，很容易出現(xiàn)摩擦和碰撞。家長往往更關心現(xiàn)實的、眼前的問題，考生則偏向關注個人興趣和未來的發(fā)展。

比如，一對來自河南的父子曾找到某規(guī)劃師咨詢志愿填報。剛開始交流，父親就框定了兩個范圍：計算機類或通信類，可考生并不同意，他喜歡化工和生物專業(yè)。整個交流過程并不愉快，在不斷的碰撞和爭吵中，父親打了兒子一巴掌。經(jīng)過4小時的博弈，雙方依舊各不相讓。最終，規(guī)劃師還是按照父親的想法，為他們制定了3個填報方案。后來得知，兒子在最后一次提交時，還是偷偷修改了志愿。

“很多前來咨詢的家庭都是父母帶著孩子，也有父母獨自來的，這意味著家長過度參與了孩子的未來?！痹谝?guī)劃師看來，一般這種將志愿填報大包大攬的父母，通常認為孩子沒有能力判斷和決策，但現(xiàn)實是很多家長也只是基于自己的認知來替孩子做主?，F(xiàn)實里他經(jīng)常遇到一些“疑難雜癥”，這時規(guī)劃師往往是傾向于尊重孩子的意見?！拔覀兪锹渌叩哪歉静?，更是某些孩子的‘圓夢人’。畢竟，勸架也是咨詢工作的一部分?！?/p>

《中國青年報》的一項調(diào)查顯示，66.6%的受訪者填報志愿時和家長出現(xiàn)過分歧。很多家長對大學缺乏了解，“飯碗”和穩(wěn)定是他們的首要考量，很少有人立足于讓孩子成為一個接受良好教育、有豐富內(nèi)涵的人。因此教育專家們建議，在志愿填報的過程中，孩子不僅要參與進來，父母還要提供條件讓他們積極主導自己的人生選擇。

你到底想成為一個什么樣的人

中國高考規(guī)劃行業(yè)聯(lián)盟會長趙京將選專業(yè)和學校比作“幫忙找對象”，而報志愿就是“結(jié)婚辦婚禮”。“對象選好了，婚禮肯定好辦，但選擇怎樣的另一半能讓你更加幸福，特別難?！?/p>

而在資深中學教師胡欣紅看來，高考志愿填報并沒有什么特別的“秘密”。家長和孩子只要做一個“有心人”，把專業(yè)、學科限制、招生計劃數(shù)、近幾年錄取分數(shù)線、所在城市、學費等信息匯總起來進行綜合研判，不借助外力也完全可以填報好志愿。這其中，最重要的是考生要知道自己想要什么。

“600分上一個錄取線610分的學校，但如果不是你要的，豈不是南轅北轍？”這是去年一位四川高分理科生的案例。這名考生面臨這樣的選擇：穩(wěn)妥地報考北京航空航天大學的理工科專業(yè)，還是破釜沉舟沖一把北京大學的小語種專業(yè)?？忌救讼矚g理工科專業(yè)，北航是他認為最適合的，但母親卻認為北京大學的光環(huán)會伴隨孩子一生。最終，這位糾結(jié)的考生選擇了北航。有人覺得可惜，但他不這么認為，如果選擇北大，最大的意義是滿足了當前的虛榮心，但放眼五年、十年后，工作的成績會遠遠超過你畢業(yè)于哪個學校?！拔覀円欢ㄒ卮穑约旱降紫胍裁?，想成為一個什么樣的人，必須在這個大方向與前提下去填報志愿。”

不過，現(xiàn)實情況很可能是很多孩子高中時只知道悶頭學習，高考一結(jié)束就讓他們考慮未來的職業(yè)發(fā)展和人生道路，這樣的期望多少有些不合理。當前高考志愿填報存在的問題，折射出我國基礎教育階段學校缺乏對學生的生涯規(guī)劃教育。如今，在一些實行新高考改革的省份，學校已經(jīng)開始重視生涯規(guī)劃教育，學生在選科時，就要有初步的學校和專業(yè)目標。

高考志愿填報不僅關系到能否被大學錄取，更關系到未來的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展，因此必須堅持興趣原則、實力原則和長遠原則相結(jié)合。不能只由家長給考生報志愿，也不能全權委托規(guī)劃師和專家，而要考生結(jié)合自身興趣，充分分析自我，做好長遠的發(fā)展規(guī)劃，最終擁有真正屬于自己的美好未來。

資料來源：中國企業(yè)家微信公眾號、看天下實驗室微信公眾號、《中國青年報》等