蘇州中藥科普館建設(shè)研究與實(shí)踐

朱 纓，談如藍(lán)，陸海峰，劉 遜，周 揚(yáng)，王慧芳，陳 江

（蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215009）

中醫(yī)藥是我國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)的特色，也是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，幾千年來(lái)為中華民族的繁衍昌盛作出了重要的貢獻(xiàn)，并且對(duì)世界的文明進(jìn)步產(chǎn)生了積極影響。我國(guó)一直重視中醫(yī)藥的發(fā)展，2016 年2 月，國(guó)家制定了《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030 年）》?？梢?，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，加快推進(jìn)“健康中國(guó)”建設(shè)，迫切需要在構(gòu)建中國(guó)特色基本醫(yī)療制度中發(fā)揮中醫(yī)藥獨(dú)特作用。中醫(yī)藥教育和人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)科特點(diǎn)和文化特色，以中醫(yī)藥內(nèi)容為主，注重中醫(yī)藥經(jīng)典理論和臨床實(shí)踐，將現(xiàn)代教育方式和傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合，突出中醫(yī)藥思維能力培養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)建立健全與中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的、規(guī)模適宜、專業(yè)及層次結(jié)構(gòu)合理的中醫(yī)藥學(xué)校教育體系，支持建設(shè)中醫(yī)藥一流大學(xué)、一流學(xué)科，支持發(fā)展高水平中醫(yī)藥高等職業(yè)教育。同時(shí)，還應(yīng)積極探索加強(qiáng)人才培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐研究、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的工作方法。圍繞立德樹人的根本任務(wù)，積極探索思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效融入思想政治教育活動(dòng)中?？破震^應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的內(nèi)容，寓教于樂(lè)、理實(shí)一體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)中藥學(xué)傳統(tǒng)文化和知識(shí)，展示中藥學(xué)職業(yè)的拓展方向。通過(guò)蘇州中藥科普館建設(shè)研究與實(shí)踐，讓蘇州市民能夠簡(jiǎn)單鑒別蘇州道地中藥材原植物，能夠簡(jiǎn)單鑒別常用中藥材和中藥飲片，從而能夠更好地保護(hù)吳地中藥，合理地開發(fā)和使用吳地中藥。

1 蘇州中藥科普館建設(shè)的目的

1.1 建設(shè)的目的

1.1.1 弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，普及中藥傳統(tǒng)知識(shí) 中醫(yī)藥主張“上工治未病”，尤其中醫(yī)在養(yǎng)生保健方面有著整體調(diào)理、副作用少、療效顯著等特點(diǎn)，越來(lái)越受到市民的推崇。隨著對(duì)中醫(yī)藥需求量的增加，建設(shè)中藥科普基地給學(xué)生、市民學(xué)習(xí)中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)和文化提供了場(chǎng)所。

1.1.2 繼承和發(fā)揚(yáng)蘇州吳門醫(yī)藥文化 蘇州歷代名醫(yī)輩出，從周代至今，有記錄的名醫(yī)千余個(gè)，其學(xué)術(shù)成就獨(dú)樹一幟，形成頗具特色的吳門醫(yī)派，吳門藥學(xué)沿承至今有雷允上、李良濟(jì)等。作為吳門醫(yī)派的根仍在并仍服務(wù)于蘇州，我們必須從認(rèn)識(shí)上、機(jī)制上、行動(dòng)上等諸多方面做出努力，理解吳門醫(yī)派真諦，弘揚(yáng)吳門醫(yī)派精神，傳承吳門醫(yī)派的專業(yè)技術(shù)。

1.1.3 普查并保存吳地藥用植物，提高資源保護(hù)意識(shí) 吳門醫(yī)派的發(fā)展離不開吳地中藥的支持，據(jù)前三次全國(guó)中藥普查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，蘇州曾是中草藥材的重要產(chǎn)地，有記載的藥用植物就有900 多種。蘇州市第三次地產(chǎn)藥材資源大普查發(fā)現(xiàn)的中草藥還有400 多個(gè)品種。其中，何首烏、薄荷、淡水珍珠、荷葉、芡實(shí)、代代花、燈芯草、枇杷葉、魚腥草等都是在全國(guó)市場(chǎng)小有名氣的特色藥材，因此保護(hù)和發(fā)展吳地藥用植物是非常重要的。

1.2 蘇州中藥科普館的情況

1.2.1 內(nèi)容 蘇州中藥科普館位于具有百年歷史的蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)，為蘇州市科協(xié)支持的科普?qǐng)鲳^類建設(shè)項(xiàng)目。2018 年被命名為江蘇省愛國(guó)衛(wèi)生教育（健康教育）基地，于2019 年獲健康促進(jìn)與教育優(yōu)秀實(shí)踐案例。

從20 世紀(jì)90 年代開始建設(shè)中藥標(biāo)本館至今，蘇州中藥科普館經(jīng)歷多次搬遷和擴(kuò)建，由中藥原植物標(biāo)本館、中藥材及飲片標(biāo)本館、藥用植物園3 個(gè)分館組成，通過(guò)中藥鮮活原植物、中藥原植物標(biāo)本、中藥材及飲片標(biāo)本向蘇州市民提供一個(gè)中藥立體標(biāo)本學(xué)習(xí)基地。

1.2.2 設(shè)施 依托學(xué)院的支持，中藥標(biāo)本館包括中藥原植物標(biāo)本館和中藥材及飲片標(biāo)本館，同時(shí)可容納參觀人員約120 人，承擔(dān)著中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)、參觀、珍品儲(chǔ)藏養(yǎng)護(hù)等任務(wù)。本館分臘葉標(biāo)本區(qū)、浸制標(biāo)本區(qū)、藥材標(biāo)本區(qū)、中藥飲片標(biāo)本區(qū)等功能區(qū)，目前館藏有中藥臘葉標(biāo)本160 份、浸制標(biāo)本128 份、生藥標(biāo)本600 份、名貴中藥40 種、方劑標(biāo)本20 份。全國(guó)中藥資源分布沙盤可對(duì)全國(guó)中藥資源進(jìn)行全方位展示。

吳地藥用植物園位于藥學(xué)院，環(huán)境優(yōu)美，能同時(shí)容納約200人參觀學(xué)習(xí)。植物園環(huán)境優(yōu)美，園內(nèi)分水生植物區(qū)、吳地藥用植物種植區(qū)、藥用植物種植區(qū)，為傳統(tǒng)吳地地道藥材的傳承、研究和保護(hù)提供實(shí)踐支持。

2 師生團(tuán)隊(duì)和科普資源

2.1 優(yōu)秀的師生團(tuán)隊(duì)

蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有百年歷史的江蘇省省屬全日制公辦?？茖哟纹胀ǜ咝?，是江蘇省衛(wèi)生類示范性高等職業(yè)院校。目前，我們中藥學(xué)專業(yè)有良好師資和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，與蘇州大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院、蘇州市中醫(yī)醫(yī)院、雷允上藥業(yè)有限公司、蘇州市天靈中藥飲片有限公司等企事業(yè)單位有著密切的合作，中藥學(xué)專業(yè)師生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，能為市民提供更好的參觀體驗(yàn)。

2.2 制度和資源

蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)有完善的中藥標(biāo)本館和藥用植物園的管理制度，館藏多部中藥專業(yè)書籍、吳門醫(yī)藥經(jīng)典典籍，還制作了中藥知識(shí)的科普宣傳冊(cè)便于市民參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)，還創(chuàng)建蘇州市優(yōu)秀新專業(yè)———中藥專業(yè)網(wǎng)站（http：//zyzy.szhct.edu.cn/），為社會(huì)提供中藥咨詢和服務(wù)[1]。

3 蘇州中藥科普館具備的科普功能

蘇州中藥科普館有一套完整的給蘇州市民提供參觀學(xué)習(xí)的制度，能夠提供從中藥原植物種植、中藥原植物標(biāo)本、中藥臘葉標(biāo)本、中藥材標(biāo)本、中藥飲片標(biāo)本一整套從中藥原植物到最后加工形成中藥飲片的實(shí)物展示，將思政教育與中藥學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)文化、課程實(shí)踐等相結(jié)合，使市民在科普實(shí)踐中感受傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化，宣傳健康[2]。

3.1 直接功能

（1）建設(shè)完成蘇州地區(qū)特色吳地藥用植物園，有近百余種藥用植物，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)要求。按照計(jì)劃已將藥用植物園和中藥標(biāo)本館打造成一個(gè)集實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和對(duì)外開放于一體的科普實(shí)訓(xùn)基地，成為我院對(duì)外交流的窗口及集教學(xué)、科研、科普教育為一體的多功能傳統(tǒng)中藥文化館。（2）中藥科普基地的建設(shè)能夠更好地發(fā)展吳地中藥，藥用植物園的建設(shè)能夠更好地保留地道的吳地藥用植物，能夠研究藥用植物的形態(tài)變異以及質(zhì)量變化，能為拯救在蘇州地區(qū)瀕臨滅絕的珍稀品種出力，為今后的研究提供素材。（3）成立了依托中藥科普館的一支專業(yè)的志愿者服務(wù)隊(duì)伍（蘇州中藥科普基地服務(wù)志愿者），通過(guò)科普基地的建設(shè)，整合學(xué)校的硬件資源+教師資源+學(xué)生資源，打造了一支由藥學(xué)院教師引導(dǎo)、中藥學(xué)專業(yè)師生志愿服務(wù)的專業(yè)性志愿者服務(wù)隊(duì)伍，通過(guò)走出科普基地、走進(jìn)蘇州社區(qū)、帶進(jìn)科普基地的3 種模式更好地?cái)U(kuò)大蘇州中藥科普基地的影響力以及增加科普基地的服務(wù)范圍。（4）面向社區(qū)居民提供中醫(yī)藥相關(guān)知識(shí)的專業(yè)咨詢和技術(shù)服務(wù)。利用中藥學(xué)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建一個(gè)宣傳吳地醫(yī)藥知識(shí)、弘揚(yáng)中國(guó)中醫(yī)藥文化的課外教學(xué)基地，為宣傳介紹我國(guó)和我省的中藥材做出貢獻(xiàn)。

3.2 間接功能

（1）中藥科普基地的建立，組建了從中藥栽培到中成藥生產(chǎn)的完整中藥科研鏈，從各個(gè)環(huán)節(jié)、多個(gè)方面滿足我院乃至蘇州各高校教師、醫(yī)院學(xué)者中藥方面的研究，在今后的運(yùn)行過(guò)程中能夠給予研究者一定的幫助。依托蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院豐富的資源，教師近幾年發(fā)表教科研論文30 多篇，還承擔(dān)了吳門醫(yī)藥研究的課題8 項(xiàng)。（2）能夠完善我院的中藥學(xué)專業(yè)建設(shè)，使蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)真正走出蘇州，在全國(guó)中藥學(xué)專業(yè)職業(yè)教育領(lǐng)域走在前列。（3）通過(guò)實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)、虛擬的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，隨著參觀人數(shù)的增加，能夠擴(kuò)大蘇州中藥的影響，讓全國(guó)乃至全世界了解吳門醫(yī)藥[3]。

4 應(yīng)用情況

中藥學(xué)專業(yè)多年的社會(huì)服務(wù)工作受到了行業(yè)和社會(huì)的好評(píng)，越來(lái)越多的專業(yè)學(xué)者、市民來(lái)蘇州中藥科普館參觀、學(xué)習(xí)。從2012 年至今，中藥學(xué)專業(yè)的師生為大眾提供社會(huì)服務(wù)共計(jì)55 次，服務(wù)的人數(shù)達(dá)到6 583 人次。

4.1 實(shí)驗(yàn)課和中藥傳統(tǒng)技能大賽進(jìn)行中藥鑒別

在中藥鑒定、生藥學(xué)、中藥識(shí)別技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室開放等課程中，幫助學(xué)生鑒別中藥原藥材和中藥飲片的性狀特征，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。如定期組織學(xué)生參觀科普館。每年9—10 月期間，舉辦新生中藥科普系列活動(dòng)，并開設(shè)相關(guān)體驗(yàn)科目。平時(shí)定期安排學(xué)校的學(xué)生參觀蘇州中藥科普館。如2020 年10 月，2020 級(jí)新生在中藥學(xué)教研室教師的帶領(lǐng)下參觀了中藥標(biāo)本館，教師介紹了蘇州中藥科普館的發(fā)展歷史、吳門醫(yī)藥的歷史和地位、該館的藏品分類等，并重點(diǎn)介紹了館藏的人參、鹿茸、牛黃、靈芝等精品中藥。接著，學(xué)生又參觀了吳地特色藥用植物園。教師向?qū)W生介紹了藥用植物園的建園歷史和藥植園的特色，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了藥植園草本區(qū)和木本區(qū)，學(xué)生饒有興趣地認(rèn)識(shí)了月季、玫瑰、牡丹、小茴香等中藥原植物。另外，學(xué)生還參觀了學(xué)院的模擬藥房，教師介紹了模擬藥房的組成和用途，利用模擬藥房為學(xué)生介紹了中藥調(diào)劑和中醫(yī)坐堂等知識(shí)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性。

4.2 宣傳中藥知識(shí)，服務(wù)社會(huì)

開設(shè)中藥健康知識(shí)相關(guān)專業(yè)實(shí)踐課程，以便于更好地向參觀者提供有關(guān)中醫(yī)養(yǎng)生方法、中藥真?zhèn)舞b別、中藥正確使用等相關(guān)知識(shí)的專業(yè)咨詢和技術(shù)服務(wù)[4]。

4.3 弘揚(yáng)吳門醫(yī)藥文化，開展多項(xiàng)中醫(yī)藥的科普活動(dòng)

4.3.1 對(duì)外開放科普館，師生開展中醫(yī)藥科普宣傳活動(dòng) 蘇州中藥科普館建成后，師生經(jīng)常開展對(duì)外開放的中醫(yī)藥科普宣傳活動(dòng)。2019 年6 月1 日，我們舉辦中藥科普館科普開放日活動(dòng)，蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織小學(xué)生和家長(zhǎng)前來(lái)參觀。此次小學(xué)生中藥科普教育活動(dòng)由中藥科普館參觀、中藥課堂教學(xué)、體驗(yàn)中藥香囊制作、藥膳品嘗4 個(gè)部分組成。教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀藥用植物園，認(rèn)真介紹薄荷、艾葉、魚腥草、金銀花、牡丹、芍藥等藥用植物的特征和功效。通過(guò)參觀我院藥用植物園、中藥標(biāo)本館，讓大家了解中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化和歷史，初步認(rèn)識(shí)400 種中藥材，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)中藥真?zhèn)舞b別知識(shí)。隨后的中藥教學(xué)互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)小朋友自己動(dòng)手制作中藥香囊，教師制作中藥藥膳，小朋友和家長(zhǎng)品嘗了玫瑰曲奇、藥膳抹茶小蛋糕、姜桂山楂糕等。小朋友和家長(zhǎng)通過(guò)課堂教學(xué)更加深入地了解了中藥，為小學(xué)生從小建立對(duì)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的濃厚興趣奠定了良好的基礎(chǔ)。4.3.2 師生走進(jìn)社區(qū)、中小學(xué)等，開展中醫(yī)藥教育和科普活動(dòng)2016 年5 月24 日，師生志愿者團(tuán)隊(duì)到江蘇省新蘇師范附屬小學(xué)，為三年級(jí)部分小學(xué)生和教師開展了中藥科普知識(shí)宣講活動(dòng)，介紹了冬蟲夏草的知識(shí)，阿膠糕、荷葉減肥茶的制作方法。小學(xué)生親手制作預(yù)防流行性感冒的中藥香囊。教師結(jié)合日常生活中常用的貴重藥材——冬蟲夏草、三七、人參，進(jìn)行了真?zhèn)舞b別方法的介紹。另外，結(jié)合教師的職業(yè)特點(diǎn)，講授了秋梨膏的制作方法。教師走進(jìn)學(xué)校為師生開展中藥科普教育活動(dòng)，讓小學(xué)生和教師不出校門就能近距離地感受中藥、了解中藥。

走進(jìn)學(xué)府社區(qū)，舉辦養(yǎng)生講座，向大家講解如何預(yù)防疾病產(chǎn)生，學(xué)習(xí)健康科學(xué)的生活方式，注意合理膳食、飲食營(yíng)養(yǎng)及如何制作藥膳及膏滋藥等，普及醫(yī)藥健康常識(shí)，強(qiáng)化居民的自我保健意識(shí)和能力。走進(jìn)蘇州學(xué)府中學(xué)校，藥學(xué)院黨總支第一黨支部聯(lián)合藥學(xué)院中藥學(xué)教研室教師及蘇州學(xué)府中學(xué)校黨支部一起舉辦了黨日活動(dòng)，通過(guò)開展講座和體驗(yàn)活動(dòng)，和中學(xué)的教師、學(xué)生分享健康知識(shí)。

中藥學(xué)教研室教師為大家舉辦中醫(yī)養(yǎng)生微講座，教師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，深入淺出地進(jìn)行講解，讓大家在輕松愉悅的氛圍中聯(lián)系實(shí)際生活，了解中醫(yī)藥知識(shí)和慢病管理。同時(shí)，藥學(xué)院第一黨支部教師向參與活動(dòng)的教師和學(xué)生講解了中藥香囊的起源、中草藥的功效等知識(shí)，同時(shí)介紹了預(yù)防感冒香囊、提神醒腦香囊、養(yǎng)心安神香囊、驅(qū)蚊蟲香囊的中藥配方和每一種配方的中藥功效。最后，學(xué)府中學(xué)校的教職工和學(xué)生在藥學(xué)院黨總支第一黨支部的黨員教師的帶領(lǐng)下，自主搭配、DIY 制作自己中意的中藥香囊。

4.3.3 開展國(guó)際交流和合作，弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化 2017 年6 月13日，教師為緬甸留學(xué)生開設(shè)中藥相關(guān)課程體驗(yàn)課，讓其參觀標(biāo)本館和中藥調(diào)劑室，了解中醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)。2019 年3 月7 日，英國(guó)謝菲爾德哈萊姆大學(xué)學(xué)生參觀中藥科普館。中藥學(xué)教研室的專業(yè)教師帶領(lǐng)來(lái)訪的學(xué)生參觀了中藥標(biāo)本館，制作了中藥香囊，品嘗了中藥藥膳，交流了中藥在中國(guó)的使用方法以及在英國(guó)的應(yīng)用情況。來(lái)訪的大學(xué)生對(duì)中藥文化非常感興趣，通過(guò)參觀交流進(jìn)一步了解中藥的使用方法以及功效，他們表示非常高興能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)近距離地了解中藥文化，將會(huì)在回國(guó)后嘗試在生活中使用中藥。2018 年3 月28 日，荷蘭職業(yè)教育代表團(tuán)師生來(lái)考察交流學(xué)習(xí)，代表團(tuán)師生對(duì)傳統(tǒng)中藥文化非常感興趣，主動(dòng)與專業(yè)教師交流藥材的來(lái)源、功效以及標(biāo)本液的制作方法等。對(duì)于使用傳統(tǒng)中醫(yī)藥專用工具制作中藥香囊，他們表示這是非常特別的經(jīng)歷，并且非常喜歡自己親手制作的香囊。

蘇州中藥科普館將繼續(xù)立足吳門醫(yī)藥深厚的文化底蘊(yùn)，依托蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取把中藥科普活動(dòng)做得更好、更全面，傳承中醫(yī)藥文化，為社會(huì)提供咨詢、教育培訓(xùn)和中藥服務(wù)，更好地向大眾宣傳健康知識(shí)。