試析中職數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

楊云雯

【摘要】中職教學(xué)與其他形式的教學(xué)目標(biāo)是不同的，中職教學(xué)是為培養(yǎng)學(xué)生具有一定的專業(yè)技能而對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育，旨在為社會(huì)輸送優(yōu)秀的技術(shù)型人才。同時(shí)，中職教學(xué)過程對(duì)專業(yè)類型進(jìn)行了明確，更利于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)找到工作。但是，數(shù)學(xué)是一門邏輯性和理論性較強(qiáng)的學(xué)科，一些中職學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到厭煩，感到枯燥乏味，因此，有必要在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】中職 數(shù)學(xué)教學(xué) 生活化

一、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的概念

在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，生活化教學(xué)是在活動(dòng)和實(shí)踐基礎(chǔ)上，通過師生間的合作與交流，來促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效性。讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠讓數(shù)學(xué)教學(xué)回到生活中去，也就是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)。在中職教學(xué)中，數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)并不是為學(xué)生列舉簡單的生活例子來講解數(shù)學(xué)難題，而是要對(duì)學(xué)生實(shí)行具有活動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)。在教學(xué)中，要提倡學(xué)生之間相互合作與交流，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性以及充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在中職教學(xué)中，教師要進(jìn)行生活化教學(xué)，就必須要對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活情況有充分的了解，在實(shí)施教學(xué)時(shí)，能夠讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中與生活經(jīng)歷產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生有興趣進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，還能夠達(dá)到學(xué)生愿意和教師進(jìn)行交流的目的。例如，在中職教學(xué)中，對(duì)于函數(shù)概念的教學(xué)方法，可以先與學(xué)生談?wù)劼糜蔚墓适?，由于青春期階段，學(xué)生具有一定的探知欲，所以，學(xué)生會(huì)非常喜歡聽。在講述中，教師說曾碰到這樣一個(gè)問題：帶幾個(gè)學(xué)生一起去旅游景點(diǎn)旅游時(shí)，一個(gè)旅行社說如果一人買全票的話，其余人就可以享受五折的優(yōu)惠，而另一個(gè)旅行社說所有人都可以享受七折的優(yōu)惠。然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問：哪個(gè)旅行社的報(bào)價(jià)更優(yōu)惠呢？由于這種事情在生活中是非常常見的，學(xué)生也有探知答案的心理，便會(huì)非常感興趣地進(jìn)行討論，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的目的。生活化教學(xué)就是指把數(shù)學(xué)從抽象、虛擬中解脫出來，讓學(xué)生感受生活、社會(huì)、自然，讓學(xué)生與生活事件進(jìn)行碰撞，從而產(chǎn)生對(duì)世界的好奇，滿足于在數(shù)學(xué)中學(xué)到的知識(shí)并加以運(yùn)用，從而會(huì)更愉快地探索知識(shí)。在中職教學(xué)中，數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)，是從學(xué)生日常生活案例或者生活背景等方面進(jìn)行數(shù)學(xué)的講解，來對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行思考，來讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有清晰的理解。把生活經(jīng)驗(yàn)用數(shù)學(xué)化的方式進(jìn)行描述，能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生親切感，從而讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)興趣。

二、在生活中尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的素材

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育大多是以就題論題的方式進(jìn)行講解，也就是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)問題分析與探討。經(jīng)過長期的實(shí)踐，這種方法教學(xué)效率較低，且學(xué)生接受知識(shí)較慢。在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析時(shí)，要盡量有選擇地加入一些生活案例，這樣不僅能夠提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握度，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（一）在學(xué)生日常生活中引入數(shù)學(xué)知識(shí)

經(jīng)過對(duì)數(shù)學(xué)的研究，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程主要分為三個(gè)部分：一是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，二是對(duì)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行邏輯地組織，三是材料數(shù)學(xué)的組織化。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于學(xué)生具有一定的差異性，所以，對(duì)于不同的學(xué)生，教師要采取不同的教育方法，從而使教學(xué)價(jià)值最大限度地體現(xiàn)出來，使生活與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決習(xí)慣進(jìn)行觀察。比如，財(cái)經(jīng)專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要對(duì)經(jīng)營生產(chǎn)過程中收益、勞動(dòng)耗費(fèi)以及經(jīng)濟(jì)效果進(jìn)行分析、記錄，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)和財(cái)經(jīng)中建立關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到財(cái)經(jīng)問題其實(shí)是以貨幣為計(jì)量單位的一種較為特殊的數(shù)學(xué)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的解決思路。當(dāng)再遇到類似問題時(shí)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析與解決。而且，學(xué)生日常生活中引入數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教師要充分地運(yùn)用生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不能僅局限于課本知識(shí)的講解。

（二）教學(xué)方法的生活化

從數(shù)學(xué)教學(xué)的角度進(jìn)行考慮，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)最好的學(xué)習(xí)方法，就是將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)手段，盡量不要使用單一的教學(xué)方式。教師在教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠具有運(yùn)用知識(shí)以及對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合的能力。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我思考，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)敢于質(zhì)疑，對(duì)教師所傳授的知識(shí)，不能僅是吸收，還應(yīng)該進(jìn)行整合。在學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的過程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法上的引導(dǎo)，無論是學(xué)生自我學(xué)習(xí)，還是依賴于老師學(xué)習(xí)，要注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，并運(yùn)用一些儀器來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)。例如，立體幾何圖形對(duì)于一些學(xué)生來說是非常不易辨別的，教師在教學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用投影儀器播放生活中的立體圖形，讓學(xué)生能夠?qū)αⅢw圖形有清晰的理解。

（三）思維訓(xùn)練的生活化

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練時(shí)，要使學(xué)生的思維能夠更加貼近生活進(jìn)行訓(xùn)練，要與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生能夠在愉快的心情中進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的思維能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要考慮到學(xué)生的生活經(jīng)歷，然后有針對(duì)性地激發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與思維能力。

【參考文獻(xiàn)】

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