孫淑秋 黃 山
思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,發(fā)揮著不可替代的作用。黨的十九大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設(shè),作出一系列重大決策部署。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議、北京大學(xué)師生座談會、學(xué)校思想政治理論課教師座談會等會議上多次發(fā)表重要講話。本文主要對習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述進(jìn)行梳理、歸納和探析。
思政課是關(guān)系黨的千秋偉業(yè)后繼有人的重要課程。黨歷來高度重視思政課建設(shè)。在革命、建設(shè)、改革以及新時代各個歷史時期,黨對思政課建設(shè)都作出過重要部署。新民主主義革命時期,黨在紅軍大學(xué)、蘇維埃大學(xué)、抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)等高校就已經(jīng)開設(shè)思政課程,新中國成立后和改革開放以來,更是將思政課置于更加重要的地位,黨中央先后出臺思政課85 方案、98 方案、05 方案等課程改革方案,與時俱進(jìn)地對思政課程體系進(jìn)行調(diào)整,出臺《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等多個關(guān)于學(xué)校思想政治工作的文件,召開全國高校思想政治工作會議、學(xué)校思想政治理論課的座談會等專門的思政工作會議,對思政課建設(shè)提出明確要求,不斷推動思政課改革。
當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,國際力量格局深刻調(diào)整,國際環(huán)境日趨復(fù)雜,社會文化和意識形態(tài)領(lǐng)域情況更加復(fù)雜,不穩(wěn)定性不確定性明顯增加。中國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期,既面臨難得的機遇,也面臨重重挑戰(zhàn),高校思政課歷來服務(wù)于黨和國家事業(yè)發(fā)展需要,為黨為國培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)時代大任的人才,新時代思政課要服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平指出:“當(dāng)前形勢下,辦好思政課,要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待,要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對待?!雹傩聲r代思政課必須站在實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,認(rèn)識辦好思政課的重要意義,始終如一地抓好思政課建設(shè),讓正處于人生“拔節(jié)育穗期”的廣大青少年接受正確的理論和思想的洗禮,明確所處中華民族偉大復(fù)興時代的歷史責(zé)任,以在紛繁復(fù)雜的世界形勢中明辨是非,認(rèn)準(zhǔn)正確的前進(jìn)方向,肩負(fù)起時代賦予的歷史使命,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強有力的人才保障。
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵性課程,是一門具有鮮明政治性和意識形態(tài)屬性的課程,思政課首先就要解決好“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人”這三個根本問題。
第一,培養(yǎng)什么人?教育的本質(zhì)目的是培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人是教育首先需要明確的問題。任何一個國家的教育都要培養(yǎng)為國家和社會所需要的有責(zé)任、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍囵B(yǎng)其事業(yè)的建設(shè)者與接班人。教育蘊含著鮮明的政治屬性和政治功能。中國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家,這就決定了教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。習(xí)近平指出:“引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛國主義情懷,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?!薄氨仨毰囵B(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”②
第二,怎樣培養(yǎng)人?2018 年習(xí)近平在全國教育大會上指出,在實踐中,就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點,主要有以下幾個方面,堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持把立德樹人作為根本任務(wù),堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),堅持社會主義辦學(xué)方向,堅持扎根中國大地辦教育,堅持以人民為中心發(fā)展教育,堅持深化教育改革創(chuàng)新,堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命,堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這是對中國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的深化,來之不易,要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。③為怎樣培養(yǎng)人指明了方向,提供了遵循。
第三,為誰培養(yǎng)人?教育是黨之大計、國之大計,教育要始終牢記為黨育人、為國育才的使命。思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,必須始終堅守社會主義意識形態(tài),堅持社會主義辦學(xué)方向,堅決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。習(xí)近平強調(diào),思政課要“堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。④
習(xí)近平從“根本保證”“有力支撐”“深厚力量”“重要基礎(chǔ)”四個方面,科學(xué)歸總和深刻闡釋了辦好思政課的有利基礎(chǔ)和條件,并認(rèn)為“有了這些基礎(chǔ)和條件,有了我們這支可信、可敬、可靠,樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍,我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”。⑤
習(xí)近平指出:“我們對思想政治工作高度重視,始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,大力推進(jìn)中國特色社會主義學(xué)科體系建設(shè),為思政課建設(shè)提供了根本保證?!雹匏颊n教師一定要正確認(rèn)識和把握這一“根本保證”,提高政治站位,強化責(zé)任擔(dān)當(dāng),樹牢“四個意識”,做到“兩個維護(hù)”,強化“四個服務(wù)意識”,來培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平指出:“我們對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識和把握不斷深入,開辟了中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展新境界,中國特色社會主義取得舉世矚目的成就,中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強,為思政課建設(shè)提供了有力支撐?!雹呓詠碇袊l(fā)生的翻天覆地的變化,所取得的舉世矚目的成就,使思政課教師的腰板更直、底氣更足。思政課教師要不斷增強自身的本領(lǐng),深化對“三大規(guī)律”的認(rèn)識,不斷增強“四個自信”,講準(zhǔn)講清講透講活“三大規(guī)律”和“四個自信”,并以自己的真懂真信,讓學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。習(xí)近平指出:“中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化,為思政課建設(shè)提供了深厚力量?!雹嗨颊n教師要用好用活我們的文化資源,將中華民族五千多年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化所積淀的深沉的精神追求,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期艱苦奮斗中所熔鑄的革命文化和社會主義先進(jìn)文化所具有的獨特的精神標(biāo)識,有機融入課程,使之成為支撐思政課建設(shè)的深厚力量。習(xí)近平指出:“思政課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識和成功經(jīng)驗,為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)?!雹崴颊n建設(shè)有著光榮的優(yōu)良傳統(tǒng),從抗戰(zhàn)時期延安高校的思政教育到新中國成立70 多年來,縱觀思政課建設(shè)發(fā)展的歷程,關(guān)于思政課的辦學(xué)宗旨、課程設(shè)置、教育師資、教學(xué)方法等形成了規(guī)律性認(rèn)識和積累了成功的經(jīng)驗,新時代思政課要在遵循高校思政課建設(shè)長期以來形成的規(guī)律性的認(rèn)識和借鑒成功的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上守正創(chuàng)新。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師是立教之本、興教之源。思政課教師是落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程的關(guān)鍵教師,使命光榮、責(zé)任重大。思政課教師不僅是馬克思主義理論的傳播者,黨的路線、方針、政策的宣傳者,也是學(xué)生心靈中真善美種子的播種者,更是學(xué)生思想的引領(lǐng)者,時代新人的積極培養(yǎng)者。辦好思政課,一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、師德高尚的思政課教師隊伍無疑是其中關(guān)鍵性的因素。習(xí)近平指出,辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師,要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩?。思政課教師“政治要強”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴(yán)”“人格要正”。⑩這六個方面的要求既是習(xí)近平對廣大思政課教師的殷切期望和深情囑托,也是黨和國家對思政教師的最新要求,更為廣大思政課教師提升素質(zhì)和能力水平明確了努力的方向,提供了根本遵循。
這六個方面既可以看作對教師個體層面的具體性提升要求,更是對思政課教師隊伍建設(shè)的整體性根本要求。政治要強、情懷要深是從政治素養(yǎng)層面提出的要求,思維要新視野要廣是從能力提升層面提出的要求,自律要嚴(yán)、人格要正是從以身立教層面提出的要求。?政治要強,讓有信仰的人講信仰,思政課教師必須要有高度的政治覺悟,樹立正確的政治信仰,不斷增強政治素養(yǎng),提高政治站位,把準(zhǔn)政治方向,強化政治意識,嚴(yán)守政治紀(jì)律,守好意識形態(tài)“責(zé)任田”;情懷要深,思政課教師必須要愛國、愛黨、愛人民,要有歷史使命感和責(zé)任感。心懷振興國家和民族的歷史使命感和責(zé)任感,才能敬業(yè)、樂業(yè),積極投身政治思想教育工作;思維要新,是思政課課程的內(nèi)在要求,思政課教師要不斷與時俱進(jìn),探索教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)模式,給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗,學(xué)會正確的思維方法;視野要廣,思政課的課程特點決定了思政課教師要具備廣博的知識視野、國際視野、歷史視野,只有視野寬廣才能把事情分析透徹、道理講述明白,理論才能走近學(xué)生;自律要嚴(yán),是思政課教師對自我應(yīng)有的要求,思政課教師要以身作則嚴(yán)于律己,既要遵守教學(xué)紀(jì)律,也要遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,為學(xué)生作表率、樹榜樣;人格要正,親其師,才能信其道,教師的人格是一種無聲的最具有說服力的教育,能釋放理論說教所無法產(chǎn)生的魅力,教師要用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。只有堅持這“六要”,才能培養(yǎng)和造就一支具有“可信、可敬、可靠,樂為、敢為、有為”的高校思政課教師隊伍,從而才能肩負(fù)起培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重任。
思政課是一門時代感與時效性很強的課程,只有不斷創(chuàng)新思政課教育教學(xué)方式方法,才能做到因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新,不斷提升課程魅力,增強教育效果。習(xí)近平在學(xué)校思政課教師座談會上著重指出,“要不斷推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新”這一重要工作,并指出思政課改革創(chuàng)新要深刻把握“堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一,堅持價值性和知識性相統(tǒng)一,堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一,堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一,堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一,堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一,堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一,堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”。?“八個相統(tǒng)一”原則,為思政課改革創(chuàng)新指明了方向。
堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一,要求思政課教師要把握好政治性和學(xué)理性之間的辯證關(guān)系,不斷夯實自身的理論基礎(chǔ),提升學(xué)理能力,要堅持正確的政治立場,增強政治定力,強化政治責(zé)任,才能最終以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,以徹底的思想理論說服學(xué)生,用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生;堅持價值性和知識性相統(tǒng)一,思政課是價值性十分鮮明的課程,在教學(xué)中要格外注重價值觀的塑造,不能片面強調(diào)知識,而忽視對學(xué)生價值觀的引導(dǎo),要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中;堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一,運用思政課主渠道主陣地和網(wǎng)絡(luò)媒體傳導(dǎo)主流意識形態(tài),加強主流意識形態(tài)的引領(lǐng)力和凝聚力。在面對各種錯誤觀點和思潮時,要敢于發(fā)聲、勇于亮劍、有力回?fù)?,增強主流意識形態(tài)的權(quán)威性和主導(dǎo)力;堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一,要求思政課教師要不斷加強自身專業(yè)素養(yǎng),夯實理論根基,堅守思政課的理論性,用徹底的理論教育引導(dǎo)學(xué)生理解領(lǐng)悟理論知識的內(nèi)核與精髓、立場方法與價值、堅定信念信仰,要把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來,讓理論關(guān)照現(xiàn)實、走進(jìn)現(xiàn)實,增強理論的說服力;堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一,思政課教學(xué)既要從黨和國家的意志出發(fā),在落實教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用和教學(xué)管理等方面進(jìn)行統(tǒng)一要求,又要從學(xué)生的個性化發(fā)展出發(fā),結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,因地制宜、因時制宜、因材施教,在教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方式等方面進(jìn)行多樣化探索?;堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一,思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo),教師要在教學(xué)內(nèi)容的把控、教學(xué)活動的設(shè)計、課堂教學(xué)的實施等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用,同時要加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點的研究,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動性和主體性作用;堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一,要求思政課教師要做好灌輸什么,用什么灌輸,如何灌輸?shù)墓φn,同時著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提升學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題的能力;堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一,在用好顯性教育這一思政課主要教育方式的同時,注重挖掘教育中的隱性教育資源,利用隱性教育的滲透性特點,將顯性教育和隱性教育有機地銜接起來,形成優(yōu)勢互補的有效的教育路徑。
習(xí)近平強調(diào):“辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨。各級黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程?!?習(xí)近平的重要講話表明,在中國開好、辦好、講好思政課的根本保證是黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)勝利的根本保證。思想政治工作作為事關(guān)國家和民族未來的大事,更需堅定地發(fā)揮黨在思政課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用,離開或者弱化黨的領(lǐng)導(dǎo),就會使思政課迷失方向、喪失保障。
各級黨委作為思政課建設(shè)的重要戰(zhàn)斗堡壘,要“抓住制約思政課建設(shè)的突出問題,在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施”。在工作格局上,習(xí)近平強調(diào):“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局,推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍?!?各級黨委、政府要切實凝聚對“思政課”重要性的共識,要履行主體責(zé)任,切實把“思政課”建設(shè)擺上“重要議程”,納入學(xué)??傮w發(fā)展規(guī)劃,切實采取措施營造出全社會重視“思政課”的良好局面;在隊伍建設(shè)上,各級黨委要充分認(rèn)識到辦好思政課的關(guān)鍵因素是教師,并落實到行動中,“配齊建強思政課專職教師隊伍,建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍”,并且要親身實踐,發(fā)揮帶頭示范作用,“學(xué)校黨委書記、校長要帶頭走進(jìn)課堂,帶頭推動思政課建設(shè),帶頭聯(lián)系思政課教師”?,黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭上思政課,這也是黨自延安時期以來就形成的優(yōu)良傳統(tǒng);在支持保障方面,各級黨委要發(fā)揮總攬全局,協(xié)調(diào)各方的作用,把思政課建設(shè)作為一個戰(zhàn)略系統(tǒng)工程整體推進(jìn),將政策條件、制度保障落實到位,習(xí)近平強調(diào),“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程,推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”,“要完善課程體系,解決好各類課程和思政課相互配合的問題,鼓勵教學(xué)名師到思政課堂上講課。各地區(qū)各部門負(fù)責(zé)同志要積極到學(xué)校去講思政課”。?
習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述,對“辦什么樣的思政課”“怎樣辦思政課”“為誰辦思政課”等事關(guān)思政課建設(shè)的根本問題作出了科學(xué)明確回答,為推進(jìn)新時代思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。以習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述為指引,必將推動思政課教學(xué)邁上新臺階。
[注釋]
①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?????習(xí)近平2019 年3 月18日主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話.新華網(wǎng),2019-03-19.
③習(xí)近平在全國教育大會上發(fā)表重要講話.新華網(wǎng),2018-09-10.
?孟琦.師者之要與為師之道——習(xí)近平關(guān)于思政課教師“六要”新要求論析[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊,2020(1):85.
?黎海波.堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一[J].中國民族報,2019-05-15.