主題性創(chuàng)作的時(shí)代性與歷史性

凌承緯 汪奕蒙

貼近現(xiàn)實(shí)生活，深入人民大眾，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)如火如荼的現(xiàn)實(shí)中去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的源泉，獲得創(chuàng)作的靈感和激情，創(chuàng)作出人民大眾熟悉且歡迎的作品。革命的版畫(huà)運(yùn)動(dòng)走在中國(guó)美術(shù)爭(zhēng)取民族自由和解放的斗爭(zhēng)的前列。毛澤東曾在《新民主主義論》一文中說(shuō)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化運(yùn)動(dòng)的方向?！濒斞笧樯鐣?huì)而藝術(shù)，為人民而藝術(shù)的文藝思想在中國(guó)新興版畫(huà)運(yùn)動(dòng)——中國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期的抗戰(zhàn)版畫(huà)運(yùn)動(dòng)中得到生動(dòng)的體現(xiàn)……

劉艷卿 屈健

對(duì)人民形象的塑造和展現(xiàn)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下革命美術(shù)的重要主題，一直是富有社會(huì)責(zé)任感的藝術(shù)家的使命和擔(dān)當(dāng)。人民大眾不僅是文藝作品的主要受眾群體，而且是激發(fā)藝術(shù)家不斷創(chuàng)新的靈感來(lái)源。與同時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)貧苦饑寒和悲愴絕望的民眾形象相比，延安革命美術(shù)中的人民形象往往具有一種翻身做主的主人翁精神和積極奮發(fā)的整體面貌，既具有典型的地域特色和時(shí)代特征，又體現(xiàn)了中國(guó)勞苦大眾在社會(huì)變革和自身覺(jué)醒歷程中的普遍共性，成為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)史上散發(fā)著熠熠光輝的圖像表征……

耿德法

受到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，以及院校內(nèi)遷的動(dòng)蕩，風(fēng)景油畫(huà)的數(shù)量在整體上趨于一種下降狀態(tài)?？箲?zhàn)之前的風(fēng)景畫(huà)多元風(fēng)格并存的局面被打破，因?yàn)楝F(xiàn)代主義風(fēng)格的風(fēng)景畫(huà)帶有一種強(qiáng)烈的“形而上”色彩，無(wú)法真實(shí)有效地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、貼近大眾，因而走向式微。相反，符合抗戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，具有科學(xué)化、大眾化、民族化的“新寫(xiě)實(shí)主義”風(fēng)景畫(huà)，在新的歷史契機(jī)下獲得長(zhǎng)足的發(fā)展……

“奮進(jìn)新時(shí)代”主題成就展重慶單元展區(qū)展覽現(xiàn)場(chǎng)，北京展覽館，2022，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)：段勝峰、周小波、魏勇、吳菡晗、呂曦、謝亞平、向海濤、王璽、張劍、徐丹、師濤、徐靜君、蔡伯鴻、汪泓、王勝利、翟鍇、楊巧、王佳琳、劉春宇、馬琳

劉斯博

以現(xiàn)代主義風(fēng)格表現(xiàn)社會(huì)主義不甚符合當(dāng)時(shí)中國(guó)民眾的觀看經(jīng)驗(yàn)，以及體制的宣傳話語(yǔ)。但如今來(lái)看，這些樣式與時(shí)代相左的作品作為“十七年”時(shí)期社會(huì)主義美術(shù)的一種旁注和副本，突破了對(duì)特定時(shí)期風(fēng)格表征的程式化印象，更凸顯其藝術(shù)史價(jià)值。在圖像上，這些作品為我們提供了在主題先行的現(xiàn)實(shí)主義作品之外更加接近日常的歷史文本，以人性化的視角讓人們能夠更加真切地體悟到當(dāng)時(shí)的時(shí)代風(fēng)貌……

廖澤明 黃麗麗

川渝藝術(shù)家們秉承前輩們的藝術(shù)理念，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把握時(shí)代發(fā)展潮流，以藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)和反思當(dāng)下的社會(huì)與文化問(wèn)題，使得現(xiàn)當(dāng)代川渝油畫(huà)在各個(gè)時(shí)期的作品都能成為中國(guó)在不同歷史時(shí)期政治改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及文化變遷的表征，鑄就了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)史上一個(gè)又一個(gè)輝煌……

姚灝娟

我國(guó)高校主題性美術(shù)創(chuàng)作在多年的發(fā)展中取得了豐碩的成果，創(chuàng)作了很多經(jīng)典力作，并積累豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)主題性創(chuàng)作后備力量的人才培養(yǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。然而，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，無(wú)論從大學(xué)美育教育上還是從學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)上都對(duì)院校美術(shù)教育提出了新的要求。隨著主題性美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)體系的不斷完善，我國(guó)高校必將培養(yǎng)更多的有社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有家國(guó)情懷的藝術(shù)創(chuàng)作生力軍，從而更好地服務(wù)于祖國(guó)建設(shè)……