科技自立自強厚植科學文化沃土

文／韓啟德

2018年9月，我在《科技日報》發(fā)表了《中西方科學文化的同與不同》。當時，科學文化是一個剛開始受到重視的研究領域，學者們紛紛對這一高度交叉、融合的領域產生了興趣。而我拋出中西科學文化比較的議題，正是想提出一個跨越時間和空間的視角，讓大家看到我們中國的科學文化是多么的豐富多姿。3年后的今天，盡管一些新的熱點事件喚起了我們對當代科學文化的新思考，但2018年的一些思路仍是有意義的。

中西科學文化呈現(xiàn)不同文明底色是一個歷史性的結果，是由科學文化所誕生的歷史背景決定的。但我們對過去文明的理解卻是不斷深入的，其中既包括以開放的理念向西方學習科學文化，也包括對中華文明自身的不斷深入理解，兩者都是中國當代科學文化的源泉。中西科學文化呈現(xiàn)不同時代亮色同樣是歷史范疇的內涵。然而，先賢們的精神只有不斷映射到新一代科技工作者身上，才能使科學的精神氣質永葆生機。當下中國的科學文化呈現(xiàn)的區(qū)域特色，以及中西科學文化呈現(xiàn)不同的流行色，都是探討目前中國科學文化的現(xiàn)實情況。盡管我國公民的科學素質快速提升、科學文化建設全面鋪開，但我們與西方的差距以及國內各地的不平衡依然存在。

為了彌合這些差距，科學文化建設還任重道遠。2019年4月，在北京大學科學技術與醫(yī)學史系暨中國科協(xié)—北京大學（聯(lián)合）科學文化研究院揭牌成立之時，我表達了自己的心愿：從我做起，為中國科學文化建設盡一份力。這一愿望是我多年來對中國科學文化建設的期許，得到了北京大學校領導、中國科協(xié)領導的共識與支持，2018年底即批準成立了北京大學科技醫(yī)史系與雙方聯(lián)合共建的科學文化研究院，旨在通過關注科學、技術和醫(yī)學這一人類活動的過去、現(xiàn)在與未來，提升當代人對科學、對當代社會與文化的理解。彈指間，3年時光匆匆過去，我們的幾項工作已經(jīng)初具眉目。

一是舉辦“中國科學文化論壇”，形成了科學文化領域的強力學術品牌。2019年4月，在北京大學舉辦了以“中國科學文化建設——新時代，新思考”為主題的首屆中國科學文化論壇，關注科學文化的內涵、結構、作用等基礎性問題，并圍繞我國新時代科學文化建設的任務、路徑與策略展開廣泛而深入的討論。2020年6月新冠肺炎疫情期間，我們舉辦了以“抗疫與科學文化建設”為主題的第二屆科學文化論壇，多維探討新局勢下科學文化建設的新趨勢與新挑戰(zhàn)，為決勝疫情和增強科技創(chuàng)新動能匯聚了智慧和力量。受疫情影響，第二屆論壇采取了線上線下結合的方式，受到了社會各界廣泛關注，全天累計吸引了超過200萬觀眾在線收看，懷進鵬院士的報告吸引了各平臺同時在線觀眾超過53萬人，科學文化相關話題的討論已經(jīng)從學界向全社會輻射。2021年，我們籌劃了“科學文化的多元闡釋：總結歷史 傳承創(chuàng)新”主題論壇，但因疫情原因延期至2022年舉辦。目前，作為國內唯一的科學文化高端會議品牌，科學文化論壇已經(jīng)形成了相對完善的組織工作流程和豐富的辦會經(jīng)驗，相信它在將來會繼續(xù)為科學文化建設盡一份綿薄之力。

二是以科技史為學科基礎，聚焦我國科學文化建設問題開展學術研究。這集中體現(xiàn)在圍繞科技發(fā)展所需的科學文化環(huán)境這一核心，有計劃地開展若干重點研究項目。其中，我們接受中國科學院委托，對各國基礎科學案例進行比較研究，分析影響基礎科學原始創(chuàng)新的科學文化要素，提出優(yōu)化原始創(chuàng)新文化環(huán)境的對策建議。我們還承擔了中國科協(xié)的研究任務，研究科技社團創(chuàng)新發(fā)展的歷史經(jīng)驗規(guī)律，以宏觀歷史眼光和全球視野對社團發(fā)展史上的國內外經(jīng)典案例進行深度剖析，檢視科技社團因社會環(huán)境轉變而謀求自身改革的歷史經(jīng)驗，以期總結當下制約社團創(chuàng)新發(fā)展的核心要素，探索社團創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實路徑。在北京大學校友李革趙寧基金會的支持下，我們啟動了“北大理科與中國現(xiàn)當代科技發(fā)展”研究，將北京大學理科史研究置于近代中國獨特歷史脈絡之下，探索科學發(fā)展的歷史規(guī)律與演進趨勢。依托中國科協(xié)調研平臺，我們還開展了面向二〇三五的創(chuàng)新文化與創(chuàng)新生態(tài)研究、中國科技倫理基本原則研究、學術民主問題研究等重要課題。通過這些研究，為當下弘揚科學精神、建設科學文化奠定學理基礎。

三是初步建立起一支有實力的教研隊伍和一套完整的教學培養(yǎng)體系，提升教研水平。北京大學對標歐美一流大學科學史系，引進了多名國內外優(yōu)秀青年教研人員，人才梯隊建設日趨完善；招收兩屆博、碩士研究生共14名；2021—2022學年已開設研究生專業(yè)課程12門；5門全英文研究生課程按照國際同專業(yè)教學模式授課。此外，我們成功舉辦了“首屆全國當代科技與社會博士生論壇”，設立并評審了首次論壇獎項，這項工作將會持續(xù)下去。我們開設的《當代科技史》本科生通選課程，引導學生從歷史、文化的視角探討當代前沿科技對社會和文化的影響，啟發(fā)學生對科學精神、科學本身的價值及其人文價值的深入思考。從兩個學年教學反饋情況來看，效果比較顯著，選課人數(shù)和旁聽人數(shù)都成倍增長。這表明本科生對科技史知識的需求很大，我們?yōu)橄魧W科壁壘、促進文理交融做出的努力初見成效。

四是廣泛開展國內外合作，打造科學史界的交流合作網(wǎng)絡。北京大學科學技術與醫(yī)學史系建系伊始，即牽頭組織全國28個科技史學科點，成立了“全國高?？萍际穼W科點聯(lián)席會”并舉辦首屆聯(lián)席會議。2020年8月和2021年7月，分別在內蒙古師范大學和廣西民族大學舉行了第二、三屆聯(lián)席會議。聯(lián)席會的成立，為解決全國科技史教學、協(xié)作、學科建設等各類問題提供了有效平臺，推動了科技史學科的進一步發(fā)展。3年來，我們與英國曼徹斯特大學等國外6所高校和德國馬普科學史研究所等7家機構合作，成功申報了歐盟科研項目，與美國亨廷頓科學史圖書館初步建立了合作意向。我們邀請了多位來自英、美、德等國家的世界著名科技史家進行講座，并受國際科技史學會科技與外交分會委托籌劃了“20世紀中國科技外交歷史國際研討會”，于2022年3月19—20日在北京大學線上線下同步舉行。

以上經(jīng)驗表明，3年來我們開展科學文化建設的成績是顯見的，社會對科學文化的需求是實實在在的。這個領域的繁榮需要我們共同的努力，需要更多專家、學者乃至社會各界為科學文化建設盡一份力。本次《科技日報》以科學文化為主題策劃刊發(fā)系列文章，正是著力打造一個匯聚多元思想的平臺，讓更多人能為科學文化建設貢獻一份力量?？茖W文化涉及多個層面和維度，有很多值得討論的問題。例如：科技自立自強需要什么樣的創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境、如何把倫理觀念融入科學發(fā)展的血脈、如何使科學文化成為社會底色、中國古人擁有怎樣的科學文化、未來社會需要什么樣的創(chuàng)新文化等。希望本系列文章可以呈現(xiàn)出一幅立體、生動的科學文化圖景。通過不同專業(yè)背景、研究思路和學術觀點的匯聚和碰撞，相信大家會對科學文化有一個更加全面的認識，為科技自立自強厚植科學文化的沃土。