于媛媛
用心品味優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲,會(huì)使人產(chǎn)生“余音繞梁,三日不絕”的感受,能夠使人放飛自我、享受藝術(shù),并且能夠通過對(duì)故事的遐想,產(chǎn)生對(duì)美好生活的憧憬,陶醉于音樂之中,產(chǎn)生回味無窮的感受,并且獲得更多的情感共鳴,會(huì)使人波瀾不驚、寵辱皆忘。但無論何種流派與風(fēng)格的音樂,若想提升自身的藝術(shù)鑒賞能力,需要掌握部分賞析技巧。音樂賞析是欣賞音樂中極為重要的部分,需要營造更加優(yōu)異的賞析藝術(shù)環(huán)境,奠定品味藝術(shù)的基礎(chǔ),需要融入感情及藝術(shù)內(nèi)涵。聯(lián)想創(chuàng)作者的時(shí)代背景,從音樂詞曲、聲調(diào)方面進(jìn)行思想遷移,由此對(duì)音樂進(jìn)行鑒賞。以下分析音樂鑒賞技巧,并且以《杜鵑圓舞曲》為例進(jìn)行音樂鑒賞。
本文對(duì)《杜鵑圓舞曲》進(jìn)行賞析,在進(jìn)行歌曲賞析之前需要先對(duì)音樂賞析技巧進(jìn)行分析,通過更加靈活多樣的音樂賞析技巧,使聽者在賞析的過程中掌握更加多樣的方式與方法,能夠深入體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,產(chǎn)生情感共鳴。在正式鑒賞之前,筆者簡要介紹幾種音樂賞析技巧。
若想充分體會(huì)音樂的藝術(shù)之美,需要多聆聽佳曲,對(duì)曲調(diào)、旋律、節(jié)奏之美進(jìn)行感知。通過音樂感知泉水叮咚、霧中仙境、蒼茫大海、蔚藍(lán)天空以及人情冷暖。例如,在對(duì)《杜鵑圓舞曲》進(jìn)行賞析的過程中,當(dāng)歡快的節(jié)奏響起時(shí),能使人感受杜鵑枝頭跳躍的情景,使人身處其中。此時(shí)音樂在腦海里便形成了色彩鮮艷、動(dòng)感十足的畫面。因此通過心靈感受音樂的藝術(shù)魅力,并將音樂抽象的音符轉(zhuǎn)化為形象的畫面,形成更加多樣的體會(huì)。
情感是音樂藝術(shù)的生命與靈魂,如果音樂沒有情感,就不能達(dá)到感染人的效果,音樂具有豐富且強(qiáng)烈的情感,主要原因在于音樂創(chuàng)作是抒發(fā)個(gè)人情感的一種模式。因此,在對(duì)音樂作品進(jìn)行賞析時(shí),需要對(duì)音樂的結(jié)構(gòu)、含義、韻味、旋律等諸多方面進(jìn)行賞析,體會(huì)情感,以雙耳聆聽,以嘴去演唱,以大腦去感受,并且在音樂的啟示之中充分對(duì)音樂的內(nèi)涵加以挖掘。不同的音樂會(huì)蘊(yùn)藏不同的情感,同時(shí)也會(huì)體現(xiàn)出不同的內(nèi)涵。例如,《紅樓夢》中的主題曲均包含憂傷的情感,《枉凝眉》《葬花吟》詞曲惆悵、音調(diào)下行、沉郁凄涼,使人聽之動(dòng)情,由此也能折射出作者的創(chuàng)作心理。而《杜鵑圓舞曲》節(jié)奏明快、旋律清晰流暢,曲中洋溢著歡快輕松的情感,使人聽之便想翩翩起舞。作者希望通過此類歡快的情感帶動(dòng)聽者的情緒。一方面,使人感受自然清新、鳥兒歌唱的情景;另一方面,使人感受生活和自然的美好。通過情感的體驗(yàn),挖掘作品的內(nèi)涵,充分體會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的心境,也更加容易使聽者產(chǎn)生共鳴。
一首樂曲會(huì)具有特定的時(shí)代歷史背景,同時(shí)也具有獨(dú)特的地方特色以及民族風(fēng)情。在進(jìn)行音樂賞析的過程中,需要結(jié)合音樂創(chuàng)作的背景進(jìn)行更加豐富的聯(lián)想,根據(jù)歌曲的流派對(duì)整體歌曲的風(fēng)格韻味進(jìn)行聯(lián)想及分析,由此對(duì)作者在創(chuàng)作時(shí)的情感以及其創(chuàng)作的初衷進(jìn)行體會(huì),基于此,更加深入地體會(huì)與感悟音樂的韻味,對(duì)音樂的強(qiáng)大功能進(jìn)行了解。例如,《杜鵑圓舞曲》的創(chuàng)作者約納森是挪威作曲家,青年時(shí)在德國留學(xué),生活于19世紀(jì)與20世紀(jì)交替的時(shí)代。這個(gè)時(shí)期,舞曲盛行,這首舞曲具有濃厚的挪威民間舞曲風(fēng)格。在了解作者的創(chuàng)作背景后,在聆聽此樂曲時(shí),可想象北歐人在日常休息娛樂中歡快跳舞的場景, 配合杜鵑鳥花中穿行的畫面,人與自然共舞的情景便躍然眼前。經(jīng)過了解可知,這是作者為電影創(chuàng)作的即興作品。不難想象,在即興創(chuàng)作的前提下,可創(chuàng)作出如此輕快優(yōu)美的曲目,作者一定具有輕松愉快的心境。而聽者由此產(chǎn)生的情感同樣為愉悅歡樂,結(jié)合上述想象的內(nèi)容,更加深刻地體會(huì)作者的情感,并且對(duì)音樂內(nèi)容形成更為深層次的感覺。
在音樂賞析中,首先必須深入了解樂理,要遵循欣賞規(guī)律,由外及里,由淺入深,不可蜻蜓點(diǎn)水或走馬觀花。若想真正地對(duì)音樂進(jìn)行賞析,在音樂響起時(shí),便需要了解音樂的音色節(jié)奏變化以及旋律轉(zhuǎn)變。因此,在音樂賞析中,通過音樂的表象感受到音樂的本質(zhì)內(nèi)容。另外,需要從不同角度進(jìn)行音樂賞析,可以將題材作為中心,也可將演唱的形式作為中心,或者將作品的曲式作為中心,具有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行賞析。在賞析的過程中,可以堅(jiān)持整體—局部—整體的賞析思路,由淺入深、由表及里,然后再從宏觀角度對(duì)音樂進(jìn)行鑒賞。關(guān)于音調(diào)、音色等的賞析會(huì)在下面進(jìn)行詳細(xì)分析。
《杜鵑圓舞曲》是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首作品,并被改編為不同形式的器樂曲,在曲調(diào)和節(jié)奏上,具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁,C大調(diào)中板。作品曲調(diào)優(yōu)美,以輕快、活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律,描繪了一派生機(jī)盎然的景象,婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏,形成了溫和、迷人的氣氛,音樂形象生動(dòng)鮮明,深受人們喜愛。
第一段:以簡短的弱拍開始,以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動(dòng)機(jī)為核心,運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等手法發(fā)展而成。輕快活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律,描繪了一派生機(jī)盎然的景象,婉轉(zhuǎn)的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏,形成了溫和的氣氛;第二段:應(yīng)用顫音夾雜著杜鵑鳥的鳴叫聲,好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去,在枝頭跳躍高唱,杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意;第三段:旋律流暢而連貫,極富歌唱性,由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音,使得旋律更加新穎。音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對(duì)比,具有手風(fēng)琴特有的音色?!抖霹N圓舞曲》曲調(diào)優(yōu)美,音樂形象生動(dòng)鮮明,深受人們的喜愛。樂曲情景想象:幾聲杜鵑的鳴叫聲,敲開了清晨的窗戶。在對(duì)《杜鵑圓舞曲》進(jìn)行音樂賞析的過程中,賞析者要想對(duì)節(jié)奏感有更清晰的體驗(yàn),可以適當(dāng)?shù)卦黾右魳酚螒蝮w驗(yàn)活動(dòng),可以隨著音樂旋律發(fā)出叩擊聲打出節(jié)拍,從而在旋律中體驗(yàn)節(jié)奏感,培養(yǎng)賞析者的節(jié)奏感、音樂感,更快速地掌握節(jié)奏。其將音樂賞析活動(dòng)以一種游戲化的過程表現(xiàn)出來,配合古典音樂和流行音樂,讓個(gè)人在音樂賞析的過程中,不僅僅是停留在欣賞音樂的階段,還能更多地參與到整體的賞析活動(dòng)中,陶冶個(gè)人的音樂藝術(shù)情操,給人帶來良好的心靈體驗(yàn)。
在進(jìn)行賞析的過程中,賞析者要盡量調(diào)動(dòng)身體的各種器官“參與”到音樂中去,發(fā)揮“通感”作用。同時(shí)留出一定的活動(dòng)空間,便于個(gè)人在賞析過程中舒展地做動(dòng)作和模仿杜鵑鳥的舞蹈表演,這樣的賞析效果會(huì)更好,能激發(fā)個(gè)人的賞析興趣,提高表演賞析的積極性。對(duì)于那些平時(shí)不愛說話、個(gè)性內(nèi)向的賞析者來說,應(yīng)盡可能地讓他們參與音樂賞析的過程,讓他們也能體會(huì)到音樂賞析帶來的喜悅。
音樂作為傳承、傳播音樂文化的載體,其重要意義在于把音樂藝術(shù)引入人類的生活中,通過音樂賞析促進(jìn)賞析主體對(duì)音樂的理解,以促進(jìn)音樂回歸國人的精神世界,探尋音樂賞析活動(dòng)的本質(zhì)。目前隨著時(shí)代的發(fā)展,在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)正能量的主旋律下,要大力倡導(dǎo)知行合一的新媒體使用方式,將傳統(tǒng)音樂賞析過程以創(chuàng)新性、靈活化、豐富化的方式呈現(xiàn)出來,將人文素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化、情懷素質(zhì)、民族精神等元素融入音樂賞析的過程中,使人們通過音樂賞析真正滋養(yǎng)與浸潤靈魂。
上文中已簡要介紹了音樂賞析的各類技巧,并且以《杜鵑圓舞曲》作為案例,簡要分析賞析方式。以下結(jié)合《杜鵑圓舞曲》的內(nèi)容,對(duì)《杜鵑圓舞曲》進(jìn)行深入賞析。
1.強(qiáng)化欣賞實(shí)踐,關(guān)注心靈體驗(yàn)
在對(duì)《杜鵑圓舞曲》進(jìn)行賞析的過程中,要特別注意強(qiáng)化對(duì)《杜鵑圓舞曲》的欣賞實(shí)踐,可以讓賞析者尋找杜鵑叫聲在《杜鵑圓舞曲》中出現(xiàn)的次數(shù),提升賞析者的興趣。賞析者可以對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的欣賞,并且使用不同的符號(hào)或圖案來標(biāo)記出杜鵑的叫聲。此外,還可以將賞析的整體過程進(jìn)行合理的延伸,如在對(duì)樂曲進(jìn)行描述時(shí),可以通過各種各樣的符號(hào)來表達(dá)樂曲中旋律的變化,這就是圖形譜的形成過程。當(dāng)然,賞析音樂圖形譜并不是最終目的,它僅僅能幫助賞析者更好地對(duì)樂曲進(jìn)行了解,因此在欣賞《杜鵑圓舞曲》的過程中不應(yīng)該將圖形譜看得太過重要,賞析者應(yīng)該注重使用圖形譜進(jìn)行音樂賞析,進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展。
2.突出樂曲應(yīng)用,進(jìn)行音樂想象
圓舞曲名字的由來是圓舞曲更加適合旋轉(zhuǎn)的三拍子舞曲。因此想要快速辨別是否為圓舞曲,主要就看該舞曲是否適合旋轉(zhuǎn)。在欣賞的過程中,賞析者充分認(rèn)識(shí)圓舞曲并將其實(shí)際應(yīng)用是重中之重,只有這樣才能加深音樂賞析者對(duì)圓舞曲的理解,從而更好地欣賞圓舞曲。在賞析《杜鵑圓舞曲》的過程中,應(yīng)結(jié)合導(dǎo)入部分的舞蹈來做鋪墊,從而強(qiáng)化《杜鵑圓舞曲》中適合旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),同時(shí)配合豐富的肢體動(dòng)作開始隨性地舞蹈,此舉除了使音樂賞析者釋放自身的天性,還能夠給予音樂賞析者充足的創(chuàng)作空間。在這個(gè)賞析過程中,賞析者可以即興添加一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,并且在《杜鵑圓舞曲》的旋律中找到適合旋轉(zhuǎn)的肢體動(dòng)作,使自己能夠從視覺、聽覺等多個(gè)方面感受該舞曲的精髓。除此之外,還可以合理使用圖形譜,幫助個(gè)人在賞析的過程中通過圖形獲得更加直觀的感受,從而加深對(duì)《杜鵑圓舞曲》的理解,而且也能夠更加清楚圓舞曲的另一個(gè)名稱“旋轉(zhuǎn)舞曲”的由來。這一套全新的、全方位的、立體的模式能夠很好地調(diào)動(dòng)音樂賞析者的感官,給他們帶來更獨(dú)特的心靈體驗(yàn),真正提高賞析者的審美能力,豐富其精神境界。
音樂賞析的主體是人類,作為參與音樂賞析的主體,在進(jìn)行音樂賞析的過程中,賞析者可以獲得絕佳的心靈體驗(yàn),豐富自己的精神境界,帶來更高層次的審美體驗(yàn)。具體的音樂賞析策略如下。
賞析者在音樂賞析過程中應(yīng)該具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)“賞析點(diǎn)”,并且能夠達(dá)到情感上的共鳴。例如欣賞《杜鵑圓舞曲》,熟悉音樂作品的旋律后可以適當(dāng)?shù)亓私庾髌繁澈蟮睦碚撝R(shí),了解音樂作品的旋律、聲調(diào),在音樂實(shí)踐中感受樂曲的情緒,展開豐富的想象。賞析者通過反復(fù)聆聽,畫出圖形譜、旋律線,區(qū)分音樂主題,能夠積極地參與音樂評(píng)價(jià),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,必要時(shí)還可以與同伴共享音樂的快樂。
賞析過程中音樂賞析者要善于把握賞析的重點(diǎn),感受三拍子的節(jié)奏律動(dòng),體驗(yàn)圓舞曲的特點(diǎn):(1)畫圖形譜;(2)說樂段;(3)說律動(dòng)。感受主題音樂情緒模唱旋律:(1)聆聽第一主題;(2)聆聽第二主題。圓舞曲這種音樂風(fēng)格深受作曲家的喜愛,例如肖邦創(chuàng)作的《小狗圓舞曲》、約翰·斯特勞斯創(chuàng)作的《春之聲圓舞曲》,可以作為課后拓展賞析的音樂篇章,從而增強(qiáng)賞析者的情感體驗(yàn)。
音樂是藝術(shù),而音樂賞析更是藝術(shù)中的藝術(shù)。音樂賞析對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展至關(guān)重要,賞析者在聆聽音樂過程中獲得心靈體驗(yàn),豐富自身的精神境界,將自身的情感體驗(yàn)與音樂藝術(shù)融為一體,二者達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一、融合發(fā)展,從而提高音樂賞析者的音樂感受力和音樂審美能力,在日積月累中提升賞析者的鑒賞能力與藝術(shù)能力。
音樂賞析是音樂藝術(shù)活動(dòng)的重要內(nèi)容,音樂賞析不僅可以豐富個(gè)人的情感體驗(yàn),更重要的是音樂背后潛藏的文化底蘊(yùn),研讀賞析音樂文化,在提高個(gè)人的藝術(shù)審美能力,陶冶思想道德情操的同時(shí),更能夠提高國家的文化軟實(shí)力。本文主要探討分析音樂賞析的策略,希望能夠?qū)罄m(xù)研究起一定的借鑒作用。