大白，我想對您說

五年級的同學(xué)在寫作文時(shí)，常常會遇到一個(gè)困惑，那就是如何把事例寫具體，并借助具體事例表達(dá)出自己的情感。我們可以通過場景描寫，或語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。瞧！下面這篇習(xí)作就做到了場景動人，細(xì)節(jié)傳神，充分體現(xiàn)出疫情期間大白任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了小作者對大白的感激和崇敬之情。

敬愛的大白：

您好！

每當(dāng)看到藍(lán)藍(lán)的天空上飄著的一朵朵白云時(shí)，我的腦海里就會浮現(xiàn)出您的身影：頭戴防護(hù)面罩，面扣藍(lán)色口罩，白白的、胖嘟嘟的，略顯笨重的身軀，卻能在運(yùn)送抗疫物資時(shí)健步如飛。在疫苗接種點(diǎn)，核酸檢測現(xiàn)場，封控區(qū)的大街小巷，都能看到您忙碌的背影……大白，我想對您說：您辛苦啦！謝謝您。您舍棄小家，做了大家的超級英雄！

還記得那是小區(qū)封控的第二天晚上，堂屋里燈火通明，我們家卻少了往日的歡聲笑語。弟弟捧著碗，沒精打采地坐在桌前，而爸爸媽媽更是愁容滿面，因?yàn)榉饪?，家里眼看就快斷糧了。平日爸爸媽媽大多是在工作的地方吃飯，家里一般只備一兩天的食物，現(xiàn)在……“這該如何是好??？”媽媽嘆了口氣，“現(xiàn)在真是‘巧婦難為無米之炊??！”“這煩人的新冠肺炎?。∫膊恢螘r(shí)是個(gè)頭?！卑职忠矅@了口氣，將視線投向窗外……

第二天一大早，天就像被一塊灰蒙蒙的布遮著，“沙沙”的雨聲，讓人感到沉悶。

“發(fā)物資了——”忽然一聲極具親和力的甜美嗓音，從門外的喇叭里飄至耳內(nèi)。不一會兒，傳來“咚咚咚”的敲門聲。我迫不及待地奔向門口，迅速打開了門。您穿著厚厚的防護(hù)服，正氣喘吁吁地站在門口，透過防護(hù)面罩，隱約可見您額上的劉海一綹一綹地貼著額頭，泛著淺淺的亮光。您腳邊躺著兩個(gè)白色的物資袋。

“你好……這是……給你們的……物資……”我看到您喘息著，有些上氣不接下氣，但您馬上調(diào)整了一下氣息說，“一切都會好的?！蔽乙汇?，呆呆地接過物資袋。然后您舉起胳膊吃力地?fù)]手，在媽媽的道謝聲中轉(zhuǎn)身下了樓，地上留下了一灘水漬……看著您消失的背影，我多想對您說一聲“謝謝”，您是集治愈和守護(hù)于一身的超級英雄！

包裝袋上一行行醒目的字映入我的眼簾：“一類套餐，豬肉1斤，掛面2斤，包菜1.5斤，青菜1斤……”

“真是及時(shí)雨呀！夠我們吃好幾天了。”媽媽說道。就在這時(shí)，媽媽的微信群里有人發(fā)來信息：“這么多物資，足足重七斤?。∥壹以诹鶚亲?，而且沒有電梯，他們還穿著厚重且密不透風(fēng)的防護(hù)服，一層層樓爬上來挨家挨戶地送。真是辛苦?。　蹦棠贪櫭嫉溃骸安粫缘盟麄冞€要送多少戶！”包裝袋上“堅(jiān)定信心，戰(zhàn)疫情；同舟共濟(jì)，筑防線”的紅色字跡格外醒目?！笆茄剑〔粌H要挨家挨戶送物資，還要面對無處不在的病毒?！蔽艺f道。

夜?jié)u漸深了，雨中，路燈下，滿滿幾車的物資，早已搬空，三輪車旁，您忙碌的身影分外明亮！

大白，您辛苦了！謝謝您！

此致

敬禮

韓洋小學(xué)五·1班學(xué)生：田瀅睿

9月14日

對大白的外貌和“健步如飛”等細(xì)節(jié)描寫，說明大白給小作者留下了非常深刻的印象。

“弟弟捧著碗”“爸爸無奈嘆氣”的場景描寫充分表現(xiàn)出疫情給人們帶來的不便，同時(shí)為下文收到物資后的興奮做了鋪墊。

對天氣的描寫襯托出一家人因疫情而沉悶的心情。

未見其人，先聞其聲?！鞍l(fā)物資了——”這句話，瞬間打破了沉悶，讓大家充滿了期待。

“貼”“泛”的細(xì)節(jié)描寫，寫出大白挨家挨戶發(fā)放物資的不易。用特寫鏡頭把劉海貼在額頭上的細(xì)節(jié)放大，使讀者如見其人。

喘息著，吃力地?fù)]手，留下的水漬……這一連串的細(xì)節(jié)描寫無不訴說著大白運(yùn)送物資時(shí)的辛苦。

用列數(shù)字的寫作方法，真實(shí)還原了“我”收到物資的情景。

通過家人的對話，可以感知大白送物資的艱辛以及隨時(shí)要面對的風(fēng)險(xiǎn)，從而體現(xiàn)出“我”對大白的崇敬之情。

獨(dú)特的場景，凸顯了大白無私無畏的高大形象。

總評

小作者通過回憶，真實(shí)再現(xiàn)了小區(qū)封控期間，大白冒雨爬樓、不懼疫情風(fēng)險(xiǎn)，為小區(qū)緊缺物資的居民雪中送炭的場景，刻畫出一個(gè)吃苦耐勞、任勞任怨、樂于奉獻(xiàn)的最美逆行者形象。習(xí)作使用大量的語言、動作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，使文字具有感染力，和讀者產(chǎn)生共鳴，充分流露出小作者對防疫人員的感激和贊美之情。

【作者系江蘇海安市城東鎮(zhèn)韓洋小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評：汪圣梅】

選材練筆

小作者運(yùn)用場景描寫、細(xì)節(jié)描寫，為我們再現(xiàn)了疫情封控期間，大白們辛苦為小區(qū)居民送物資的情景。小作者善于抓住細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)微刻畫，從而展現(xiàn)出大白任勞任怨和無私奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，請仔細(xì)回憶，并描寫出下面這些熟悉的場景吧！

1.媽媽一直在勸爸爸戒煙，可他總是左耳進(jìn)右耳出。好幾次，媽媽一開口，爸爸總是說（語言描寫）：

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2. 中午體溫檢測的時(shí)間到了。吳老師拿著測溫儀（動作描寫）：

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3. 這樣的場景最讓我心動（場景描寫） ：

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