融媒體時代播音主持人面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對策

李梓昂

（作者單位：中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院）

播音主持人是傳統(tǒng)媒體行業(yè)的重要組成人員，與媒體行業(yè)的發(fā)展有著緊密聯(lián)系，隨著融媒體時代的到來，市場也對播音主持人提出了更高的要求。播音主持人應(yīng)分析融媒體的優(yōu)勢，明確融媒體對自身發(fā)展的影響，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼陌l(fā)展機(jī)遇，并據(jù)此制定發(fā)展策略，全面提升自身能力和市場競爭力，促進(jìn)融媒體時代自身的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

1 融媒體時代播音主持人面臨的機(jī)遇

1.1 為轉(zhuǎn)型創(chuàng)造了有利條件

第一，融媒體時代可供播音主持人選擇的就業(yè)崗位不斷增加，播音主持人轉(zhuǎn)型的機(jī)會也在增加。例如，《法治晚報》下屬應(yīng)用程序（Application，App）平臺在招聘視頻直播主持人，為播音主持人創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)遇。與此同時，很多廣播電視臺都成立了融媒體中心，全力打造融媒體時代的直播系統(tǒng)，為播音主持人轉(zhuǎn)型創(chuàng)造了有利環(huán)境。因此，融媒體時代的播音主持人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升自身能力，牢牢把握住轉(zhuǎn)型再就業(yè)的機(jī)會。第二，融媒體時代為播音主持人轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了技術(shù)基礎(chǔ)，播音主持人可通過互聯(lián)網(wǎng)了解媒體行業(yè)發(fā)展形勢，注冊社交平臺賬號，提升自身人格魅力，并提高關(guān)注度。融媒體時代，播音主持人如果能充分利用融媒體的運(yùn)作理念與相關(guān)技術(shù)，有效實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，就可以最大限度提升自身的市場競爭力，獲得較高的關(guān)注度。

1.2 主持形式豐富

融媒體時代是將原有媒體形式進(jìn)行整合，手機(jī)軟件也可以作為播音主持人的工作平臺，因此其主持形式也變得豐富多彩。第一，在廣播直播間增設(shè)視頻拍攝設(shè)備，使觀眾不僅可以聽到播音主持人的聲音，還可以看到播音主持人。主持人采取的主持形式不再受到播出方式的限制，節(jié)目效果更符合觀眾的喜好，所以關(guān)注度也隨之提升。第二，播音主持人可在微信、微博、抖音等平臺上進(jìn)行直播，有效增強(qiáng)與受眾的互動性。與此同時，播音主持人可實(shí)時了解觀眾的想法，對后續(xù)節(jié)目主持形式進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，提升節(jié)目的影響力[1]。融媒體時代，播音主持人的主持形式不再受到限制，主持人可借此機(jī)會提升自身的主持能力，對節(jié)目進(jìn)行優(yōu)化，使主持形式更符合觀眾的喜好。

1.3 主持平臺多樣

融媒體時代，播音主持人可用的直播平臺變多，各種App 發(fā)展迅速，播音主持人不再局限于廣播與電視媒體，其可以充分發(fā)揮直播平臺多樣化的優(yōu)勢為自身創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇。微信、微博、抖音等App 都可以作為融媒體時代節(jié)目的播出平臺，同時不同平臺受眾的偏好各不相同。因此，融媒體時代的播音主持人應(yīng)對節(jié)目內(nèi)容有整體的把握，深入了解不同平臺受眾的偏好，為節(jié)目選擇最適宜的播出平臺。而且，節(jié)目內(nèi)容與播出平臺與受眾的偏好相符，可最大限度提升節(jié)目的效果與關(guān)注度，顯著提升播音主持人的影響力。多樣化的播出平臺不僅可以提高傳統(tǒng)媒體節(jié)目的關(guān)注度，還可以為播音主持人提供更多就業(yè)機(jī)會。

1.4 工作效率提高

融媒體時代，播音主持人的工作效率不斷提高是其最顯著的優(yōu)勢，也是其重要發(fā)展機(jī)遇。傳統(tǒng)媒體時代，播音主持人的工作效率受到多重限制，難以使觀眾快速了解自身所傳播的信息，進(jìn)而影響觀眾觀看與收聽的意愿，降低了自身的影響力。而融媒體時代，播音主持人利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)信息傳播，可承載的信息量變大，播音主持人播報信息的方式也更加豐富。例如，融媒體時代新聞播音主持人在播報新聞時，可采用視頻與播音相結(jié)合的形式，同時通過多渠道向觀眾傳播信息，使觀眾快速了解新聞事件，從而有效提升自身的工作效率，并保持觀眾的觀看興趣。

2 融媒體時代播音主持人面臨的挑戰(zhàn)

2.1 聽眾流失嚴(yán)重

融媒體時代，播音主持人面臨的最大挑戰(zhàn)便是聽眾嚴(yán)重流失，造成這種情況的原因有如下幾種：第一，融媒體時代，平板電腦、智能手機(jī)功能強(qiáng)大且普及范圍廣，觀眾獲取信息的速度顯著提升，更符合快節(jié)奏社會里觀眾的偏好，而傳統(tǒng)媒體形式難以滿足觀眾的需求，所以觀眾的關(guān)注程度也隨之下降[2]。第二，傳統(tǒng)媒體的傳播形式單一，而融媒體可以為觀眾提供更多選擇，這一定程度上使觀眾對傳統(tǒng)媒體的興趣降低。聽眾流失是制約播音主持人發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是融媒體時代播音主持人實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的難關(guān)，如果不重視聽眾流失的問題，播音主持人在開展工作時會面臨更多困難。

2.2 主持人話語權(quán)降低

在傳統(tǒng)媒體行業(yè)中，播音主持人被觀眾看成是主流媒體的代表，因此播音主持人傳遞信息的權(quán)威性較強(qiáng)。而隨著融媒體時代的到來，可以傳播信息的主體越來越多，播音主持人不再占據(jù)主導(dǎo)地位，影響力也隨之下降。與此同時，隨著媒體平臺的不斷增加，網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)出大量非專業(yè)主播，其憑借通俗易懂風(fēng)格受到觀眾的廣泛關(guān)注，極大地削弱了播音主持人在觀眾心中的地位，播音主持人在傳播信息過程中不再具有絕對的話語權(quán)。

2.3 去主持人節(jié)目盛行

近年來，很多綜藝節(jié)目都比較火爆，但大多數(shù)節(jié)目都呈現(xiàn)出去主持人化的特點(diǎn)，使原本在舞臺上占據(jù)主導(dǎo)地位的播音主持人陷入尷尬處境。綜藝節(jié)目的去主持人化主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，播音主持人缺位，許多節(jié)目的主持人僅負(fù)責(zé)在節(jié)目開始時播報廣告，而實(shí)際的主持工作由其他節(jié)目參與者負(fù)責(zé)，主持人存在的價值不斷降低；第二，很多節(jié)目都會邀請嘉賓參與，讓嘉賓來主持節(jié)目，這也導(dǎo)致播音主持人在節(jié)目中的地位下降。隨著去主持人節(jié)目的盛行，許多播音主持人難以找準(zhǔn)自身的定位，所以其在發(fā)展過程中面臨著很多新的挑戰(zhàn)。

2.4 主持人能力難以滿足融媒體時代的需求

播音主持人受傳統(tǒng)媒體運(yùn)作思想的束縛，能力有限，難以滿足融媒體時代觀眾的需求，因此能力不足也是播音主持人面臨的重要挑戰(zhàn)。不同的節(jié)目內(nèi)容和節(jié)目形式對主持人的能力要求也不同，融媒體時代的觀眾在觀看節(jié)目時，對參與感、真實(shí)感的要求較高，這就需要播音主持人同時具備互動能力、應(yīng)變能力、控制能力及創(chuàng)新能力，以保證節(jié)目效果符合觀眾的預(yù)期，只有這樣才能為自身發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會。因此，播音主持人應(yīng)無懼融媒體時代的挑戰(zhàn)，順應(yīng)時代的發(fā)展，全面提升自身的主持能力，在融媒體時代拓展全新的發(fā)展空間。

3 融媒體時代播音主持人的發(fā)展策略

3.1 學(xué)習(xí)融媒體技術(shù)

學(xué)習(xí)與掌握融媒體技術(shù)是播音主持人在融媒體時代謀求發(fā)展的基本條件。因而，播音主持人可以通過以下兩點(diǎn)來學(xué)習(xí)融媒體技術(shù)，有效提升自身的融媒體技術(shù)水平[3]。第一，主動請教融媒體從業(yè)人員，深入了解融媒體的運(yùn)作方式與平臺使用方式，并總結(jié)融媒體技術(shù)的特點(diǎn)，將其應(yīng)用于播音主持領(lǐng)域，最大限度地發(fā)揮融媒體技術(shù)的作用。第二，電視臺可組織播音主持人學(xué)習(xí)融媒體技術(shù)，定期開展培訓(xùn)，為播音主持人提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓播音主持人及時了解融媒體技術(shù)的最新發(fā)展情況，從而有效提升播音主持人的融媒體技術(shù)水平。

3.2 強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維

融媒體與互聯(lián)網(wǎng)密不可分，所以強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維是播音主持人未來發(fā)展的重要措施。播音主持人可以采用互聯(lián)網(wǎng)思維開展主持工作，使傳統(tǒng)媒體節(jié)目的主題、規(guī)劃、錄制、后期、播放等流程形成完整的體系，將傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢與融媒體的優(yōu)勢進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使節(jié)目更符合融媒體時代觀眾的需求。例如，播音主持人可以發(fā)掘傳統(tǒng)媒體中的優(yōu)秀內(nèi)容，并將其進(jìn)行改編與加工，豐富原有節(jié)目的內(nèi)容，使之與時事相結(jié)合，充分調(diào)動觀眾的觀看意愿，為播音主持行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)遇。

3.3 提高政治與文化素養(yǎng)

融媒體時代對播音主持人的政治素養(yǎng)與文化素養(yǎng)提出了更高的要求，因此廣播電視臺應(yīng)重視提升播音主持人的政治素養(yǎng)與文化素養(yǎng)，促進(jìn)播音主持行業(yè)的發(fā)展。播音主持人要想提升自身的政治素養(yǎng)與文化素養(yǎng)，可以使用以下三種方法：第一，加大對國家政策的學(xué)習(xí)力度，明確正確政治立場[4]；第二，培養(yǎng)自身的職業(yè)精神，準(zhǔn)確判斷信息的真實(shí)性，避免虛假信息的傳播；第三，積極學(xué)習(xí)多領(lǐng)域的知識，并將其進(jìn)行融合，構(gòu)建成完整的知識體系，有效提升個人魅力。

3.4 規(guī)范主持語言

規(guī)范主持語言是融媒體時代播音主持人實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的基本方法，也是提高播音主持人社會公信度的重要方式。融媒體時代，播音主持人更應(yīng)重視自身的語言規(guī)范，保證信息的真實(shí)性。播音主持人的語言規(guī)范主要包含以下三點(diǎn)內(nèi)容：第一，播音主持人用詞需嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)語義模糊不清的詞匯，保證信息的真實(shí)性，避免虛假信息與詐騙信息的傳播；第二，播音主持人應(yīng)使用正確的語言宣傳社會主義核心價值觀，在此基礎(chǔ)上形成具有個人特色的語言風(fēng)格，擴(kuò)大傳播信息的影響范圍；第三，播音主持人應(yīng)提高自身的語言組織能力與表達(dá)能力，將信息準(zhǔn)確無誤地傳遞給受眾，增強(qiáng)受眾對自身的信任感。

3.5 改變主持風(fēng)格

傳統(tǒng)的播音主持人受既有思想的影響，主持風(fēng)格大多嚴(yán)肅且刻板，這種主持風(fēng)格在融媒體時代的主持效果較差，會限制播音主持人自身的發(fā)展。因此，融媒體時代的播音主持人應(yīng)采取以下兩種方式增強(qiáng)主持的趣味性，使自身的主持風(fēng)格更符合觀眾的偏好。第一，播音主持人可以在主持節(jié)目的過程中增加獎勵環(huán)節(jié)，讓觀眾通過節(jié)目給定方式獲得獎勵，可以增強(qiáng)觀眾的觀看意愿，擴(kuò)大節(jié)目的影響力。第二，播音主持人可改變自身的語言風(fēng)格，在其中增加一些趣味元素，以增強(qiáng)主持風(fēng)格的趣味性，激發(fā)觀眾觀看節(jié)目的興趣[5]。改變傳統(tǒng)主持風(fēng)格是播音主持人在融媒體時代的重要發(fā)展策略，可有效激發(fā)觀眾的興趣，提高節(jié)目的收視率和影響力，并使其充分發(fā)揮自身的價值。

3.6 提高心理素質(zhì)與應(yīng)變能力

融媒體時代，直播類節(jié)目是一種重要的節(jié)目形式，但直播過程中容易出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，這對播音主持人的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力提出了更高的要求。提升心理素質(zhì)與應(yīng)變能力的重要方式是實(shí)踐，所以播音主持人可以通過以下兩點(diǎn)豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：第一，播音主持人應(yīng)多參與直播類節(jié)目的錄制，增加處理突發(fā)事件的機(jī)會，有效提升自身的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力；第二，播音主持人應(yīng)多主持訪談類節(jié)目，由于訪談類節(jié)目的嘉賓不同，因此更考驗(yàn)播音主持人的場面控制能力，及時調(diào)節(jié)節(jié)目的氛圍是鍛煉心理素質(zhì)與提升應(yīng)變能力的絕佳方式。

3.7 增強(qiáng)節(jié)目互動性

融媒體時代，受眾更重視節(jié)目的互動性，但大多播音主持人受傳統(tǒng)思想限制，與受眾的關(guān)系較遠(yuǎn)，難以滿足受眾的觀看需求。因此，播音主持人可采取以下兩種措施增強(qiáng)節(jié)目的互動性，拉近節(jié)目與觀眾的距離。第一，播音主持人可以在抖音、微博等社交平臺開設(shè)個人賬號，及時了解受眾的觀看體驗(yàn)與反饋，播音主持人以此為依據(jù)調(diào)整主持風(fēng)格，使節(jié)目符合大眾審美，從而提升節(jié)目的影響力[6]。第二，播音主持人在主持過程中增加有獎問答等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)觀眾的觀看興趣，并提升觀眾的參與度，使節(jié)目更符合融媒體時代觀眾的需求，為自身的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會。融媒體時代，播音主持人應(yīng)具有與觀眾互動的能力，大幅度提升觀眾的參與度，擴(kuò)大節(jié)目的影響，提高節(jié)目的收視率，并為傳統(tǒng)媒體發(fā)展注入新活力。

3.8 傳承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)

融媒體環(huán)境下，播音主持人應(yīng)傳承該行業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并將其發(fā)揚(yáng)光大。第一，播音主持人應(yīng)增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感，不斷對節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，并創(chuàng)新節(jié)目形式，充分發(fā)揮自身對群眾的引導(dǎo)作用。第二，播音主持人應(yīng)形成自身獨(dú)特的審美觀，播音主持人的審美觀對節(jié)目質(zhì)量具有決定性作用，也是播音主持人價值觀的外在體現(xiàn)。播音主持人傳承并發(fā)揚(yáng)播音主持行業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，可有效增強(qiáng)節(jié)目的真實(shí)性與權(quán)威性，并為融媒體時代自身的發(fā)展創(chuàng)造條件。

4 結(jié)語

融媒體時代的到來，對播音主持人產(chǎn)生了極大的沖擊，明確融媒體時代播音主持人所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，是播音主持人制定發(fā)展策略以應(yīng)對時代變化的重要依據(jù)。因此，相關(guān)廣播電視臺應(yīng)重視播音主持人的綜合能力培養(yǎng)，使其適應(yīng)融媒體時代的市場需求，如此既能夠提升播音主持人的競爭力，又能夠促進(jìn)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的發(fā)展。