高職院校圖書(shū)館文化建設(shè)初探

文/達(dá)珍

圖書(shū)館在高職院校文化育人中扮演重要的角色，是高職院校人文精神與文化建設(shè)的重要載體。高職院校更應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮圖書(shū)館的文化建設(shè)作用，基于圖書(shū)館達(dá)到立德樹(shù)人教育目標(biāo)，積極打造優(yōu)質(zhì)的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)文化與時(shí)代文化的完美結(jié)合，形成更加良好的文化育人新機(jī)制。

一、高職院校圖書(shū)館文化建設(shè)的內(nèi)涵分析

1.高職圖書(shū)館文化建設(shè)內(nèi)涵

高職圖書(shū)館文化建設(shè)主要指的是以社會(huì)主義先進(jìn)文化為指導(dǎo)，以全校師生一起參與為方式，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)良好的閱讀文化環(huán)境，達(dá)到傳播優(yōu)質(zhì)精神文化食糧，提高讀者能力素質(zhì)的效果。從總體上看，高職圖書(shū)館是先進(jìn)文化的重要傳播載體，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念與教學(xué)定位，是高職校園文化的重要組成部分。圖書(shū)館需要主動(dòng)營(yíng)造人文氣息，把現(xiàn)有圖書(shū)資源、信息系統(tǒng)和閱讀活動(dòng)作為載體，緊跟時(shí)代步伐提供優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)資源，以強(qiáng)有力的活動(dòng)形式吸引讀者閱讀，基于一系列的精神文化活動(dòng)、物質(zhì)載體和規(guī)章制度傳遞先進(jìn)的價(jià)值觀，從而助推高職校園文化建設(shè)，并且成為校園文化的重要組成部分。

2.高職圖書(shū)館文化建設(shè)方式

高職圖書(shū)館文化建設(shè)的方式主要有優(yōu)化信息提供方式和開(kāi)展閱讀活動(dòng)兩種方式。一方面，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)站、手機(jī)或其它載體提供多種形式的文獻(xiàn)信息服務(wù)，提高信息傳播的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，具體包括建立合理的館藏體系，加強(qiáng)閱讀環(huán)境的美化，以及為讀者提供更加方便和優(yōu)質(zhì)的信息資源服務(wù)等。另一方面，可以圍繞讀者的需求開(kāi)展多種類(lèi)型的學(xué)術(shù)性閱讀活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或其它信息資源供給活動(dòng)，開(kāi)展豐富的校園類(lèi)文化活動(dòng)，以圖書(shū)館視角拓寬學(xué)生文化視野，震撼讀者的心靈，達(dá)到增強(qiáng)閱讀共鳴，分析閱讀心得，引導(dǎo)讀者參與多種形式的閱讀實(shí)踐，提高閱讀影響力等等。

二、西部地區(qū)高職院校圖書(shū)館的現(xiàn)狀

1.圖書(shū)館建設(shè)理念較落后

目前，西部地區(qū)高職院校圖書(shū)館的建設(shè)還受到諸多因素限制，長(zhǎng)期以來(lái)存在著觀念落后和管理體制不完善的問(wèn)題。例如，不少西部地區(qū)的高職院校圖書(shū)館建設(shè)未能得到應(yīng)有的重視，高職院校對(duì)圖書(shū)館人文環(huán)境的建設(shè)重視不足，未能在大力更新專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域圖書(shū)文獻(xiàn)資源的同時(shí)進(jìn)行文化氛圍的建設(shè)，沒(méi)能站在育人的角度明確圖書(shū)館的發(fā)展規(guī)劃，部分工作人員具有得過(guò)且過(guò)的想法。具體表現(xiàn)為過(guò)于重視書(shū)籍的安全管理，未能積極展示圖書(shū)信息資源的文化價(jià)值，不能主動(dòng)參與到校園精神文化建設(shè)當(dāng)中，沒(méi)能發(fā)揮圖書(shū)館的文化陣地作用，不少民族地區(qū)高職院校圖書(shū)館不注重組織一系列趣味性或主題性的閱讀活動(dòng)，除單一的借閱服務(wù)以外，很難滿足高職學(xué)生日益變化的閱讀需求。

2.圖書(shū)館設(shè)備條件待更新

西部地區(qū)的高職院校圖書(shū)館資金有限，難以獲得更充裕的資金用于擴(kuò)充館藏文獻(xiàn)資源。一方面，地方高職院校過(guò)于依賴(lài)財(cái)政投入，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)嚴(yán)重依賴(lài)省市教育資金，普遍存在著經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，要想獲得軟硬件質(zhì)的提升具有較大難度。目前，西部地區(qū)高職院校的圖書(shū)館僅能維持必要的修繕工作，不能從文化建設(shè)的角度完善相關(guān)設(shè)施設(shè)備，事實(shí)上存在著環(huán)境不夠優(yōu)雅，缺乏良好的文化氛圍底蘊(yùn)，建筑外觀上難以符合現(xiàn)代學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)上缺乏文化韻味，難以為讀者營(yíng)造一個(gè)更加舒適的閱讀空間。另一方面，作為校園文化活動(dòng)的支持部門(mén)，高職圖書(shū)館的電子化和多元化建設(shè)水平相對(duì)落后，圖書(shū)館未能基于先進(jìn)的軟硬件設(shè)備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步轉(zhuǎn)變閱讀方式和養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，不能獲得讀者較高的滿意度，影響了其文化引導(dǎo)價(jià)值。

3.圖書(shū)館的人員素質(zhì)偏低

與本科院校相比，西部地區(qū)高職院校圖書(shū)館人員素質(zhì)相對(duì)較低，圖書(shū)館館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)較單一，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，不少工作人員不是圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，很少具有高級(jí)職稱(chēng)的“專(zhuān)家型”館員?，F(xiàn)有館員接受的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)相對(duì)不足，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有限，難以適應(yīng)多元化、個(gè)性化和創(chuàng)新性的圖書(shū)館新業(yè)務(wù)需要。尤其在高職院校學(xué)生閱讀需求多元化、教育改革創(chuàng)新化和閱讀電子信息化背景下，越發(fā)突顯出館員素質(zhì)偏低的問(wèn)題。由于缺乏專(zhuān)業(yè)性，館員的危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，不利于圖書(shū)館的現(xiàn)代化發(fā)展，影響了高職圖書(shū)館文化建設(shè)。如何破除人才瓶頸，創(chuàng)新人才引進(jìn)方式，加大現(xiàn)有館員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力培訓(xùn)力度，構(gòu)建良好的人才交流體系，增強(qiáng)圖書(shū)館館員服務(wù)意識(shí)是更為迫切的問(wèn)題。

4.現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)文化問(wèn)題

西部地區(qū)多數(shù)的經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館建館時(shí)間又較短，藏書(shū)量相對(duì)不多，缺乏特色館藏文獻(xiàn)。一般情況下，西部地區(qū)高職圖書(shū)館存在文獻(xiàn)陳舊、破損嚴(yán)重、品類(lèi)單一的問(wèn)題。加上不少民族地區(qū)的高職院校由中專(zhuān)院校合并而成，一些藏書(shū)不具備現(xiàn)實(shí)的借閱價(jià)值，尤其缺乏民族語(yǔ)言文獻(xiàn)，很多輔助性的教學(xué)參考資源已經(jīng)失去了價(jià)值。加上上級(jí)對(duì)高職院校的辦學(xué)投入不足，迫使高職院校每年用于圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)有限，使得高職院校圖書(shū)文獻(xiàn)資源的更新速度較慢。由于無(wú)力添置新書(shū)，數(shù)字文獻(xiàn)資源購(gòu)買(mǎi)不足，無(wú)法實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館良性循環(huán)。破解圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)數(shù)量不足，不能滿足學(xué)生廣泛閱讀需求的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)文獻(xiàn)的充分供給，是破解圖書(shū)館文化建設(shè)不足的著眼點(diǎn)和改革關(guān)鍵點(diǎn)。

三、西部地區(qū)高職圖書(shū)館的文化建設(shè)

1.切實(shí)營(yíng)造良好的外部環(huán)境

為了促進(jìn)西部地區(qū)高職院校圖書(shū)館的快速發(fā)展，發(fā)揮其在文化育人中的重要作用，還要積極獲得良好的政策支持。一方面，西部地區(qū)高職院校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)廣泛爭(zhēng)取國(guó)家教育資助政策支持，以國(guó)家支持西部職業(yè)教育的投資作為保障，通過(guò)中央建設(shè)性資金支持西部地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育作為圖書(shū)館興辦資金的主要來(lái)源渠道。呼吁有關(guān)部門(mén)制定教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)充分考慮高職院校圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)需要，形成完善的資金供給體系。其次，加大對(duì)軟硬件環(huán)境的資金投入，將更多的資金用于改善圖書(shū)館設(shè)備，圍繞著專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要提高圖書(shū)館建設(shè)針對(duì)性，形成高職院校圖書(shū)館的特色館藏資源體系。第三，積極爭(zhēng)取對(duì)口支援，與中東部發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校結(jié)對(duì)子，通過(guò)對(duì)口幫扶獲得一批圖書(shū)資料、器材設(shè)備或辦館資金等。西部高職院校圖書(shū)館也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)圖書(shū)館辦館思想，積極優(yōu)化辦館理念，不斷提高自身造血功能，承擔(dān)國(guó)家或社會(huì)圖書(shū)建設(shè)項(xiàng)目等，從而為進(jìn)一步構(gòu)建良好的圖書(shū)館文化氛圍奠定良好的基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化和健全內(nèi)部管理機(jī)制

新時(shí)代的西部地區(qū)高職院校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)具備轉(zhuǎn)型思維，重視優(yōu)化圖書(shū)館辦館理念，全面提高服務(wù)讀者意識(shí)，基于軟硬件的升級(jí)和管理模式改變發(fā)揮圖書(shū)館校園文化建設(shè)作用。首先，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理理念，從全面提高民族素質(zhì)，發(fā)揮圖書(shū)館文化傳播載體作用，提升圖書(shū)館政治站位，提升館員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升圖書(shū)館服務(wù)針對(duì)性，增強(qiáng)館員積極性方面進(jìn)行深化改革。包括加強(qiáng)館員素質(zhì)建設(shè)，重視提高館員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，引導(dǎo)館員適應(yīng)信息化環(huán)境下的服務(wù)需要。其次，大力提高圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量，除了常規(guī)借閱以外，應(yīng)當(dāng)根據(jù)民族區(qū)域的文化特征，加強(qiáng)民族特色文獻(xiàn)挖掘展示，積極開(kāi)展主動(dòng)性的圖書(shū)服務(wù)，能夠把高職院校圖書(shū)館服務(wù)向教師、學(xué)生和企業(yè)延伸，積極體現(xiàn)其文獻(xiàn)信息服務(wù)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。第三，打造優(yōu)質(zhì)的館藏資源體系，重視抓住民族性、專(zhuān)業(yè)性和新穎性豐富館藏圖書(shū)文獻(xiàn)資源，有意識(shí)的圍繞學(xué)生建設(shè)特色文獻(xiàn)資源體系，從而實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)高職院校圖書(shū)館建設(shè)的創(chuàng)新化與跨越式發(fā)展。

3.創(chuàng)新圖書(shū)館文化建設(shè)方式

新時(shí)代的圖書(shū)館文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)具有交互式特征，能夠保持與讀者的廣泛聯(lián)系，提升圖書(shū)館服務(wù)的主動(dòng)性、針對(duì)性和創(chuàng)新性，達(dá)到引導(dǎo)圖書(shū)使用需求和傳播先進(jìn)文化的效果。首先，圍繞民族節(jié)日、主題紀(jì)念日或?qū)I(yè)領(lǐng)域的重大事項(xiàng)組織開(kāi)展一系列的主題圖書(shū)展活動(dòng)，基于豐富的圖書(shū)文化活動(dòng)達(dá)到引領(lǐng)閱讀新風(fēng)尚，激發(fā)廣大學(xué)生讀者閱讀興趣，提高圖書(shū)文獻(xiàn)信息供給針對(duì)性的效果。其次，通過(guò)開(kāi)發(fā)在線APP，或者打造網(wǎng)絡(luò)端館員與讀者的交流互動(dòng)空間，以及利用微信公眾號(hào)、微信群等保持與讀者聯(lián)系，切實(shí)保持館員與讀者的交互性，由專(zhuān)業(yè)館員實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者的有效引導(dǎo)，在相互溝通中了解讀者的閱讀需求，提高閱讀服務(wù)的針對(duì)性，最終達(dá)到傳播正確閱讀文化，提高讀者文化素養(yǎng)的效果，在優(yōu)化讀者閱讀體驗(yàn)的同時(shí)，更好發(fā)揮高職圖書(shū)館的實(shí)用價(jià)值。高職院校圖書(shū)館還可以開(kāi)展一系列讀者風(fēng)采展示、讀書(shū)工程建設(shè)活動(dòng)或圖書(shū)文獻(xiàn)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，積極參與大學(xué)生文化節(jié)等，利用多種活動(dòng)形式和載體擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力，打造優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)信息共享空間與切實(shí)良好的閱讀文化氛圍。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)更新速度更快，信息傳播量更大，越來(lái)越需要高職圖書(shū)館發(fā)揮信息供給中心的作用。為此，西部地區(qū)的高職圖書(shū)館還要從教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，積極發(fā)揮其在文化建設(shè)與傳播中的作用，堅(jiān)持在辦館過(guò)程中實(shí)事求是、不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，集中力量整合資源，滿足讀者的個(gè)性化需求。