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    我們眼中的繽紛世界

    2022-12-17 01:53:27張連河
    小學生作文(中高年級適用) 2022年10期
    關鍵詞:文君阿呆竹節(jié)

    張連河

    張老師:本單元習作要求我們寫“一種事物或一處場景”,大家有什么想法呢?

    阿呆:題目很寬泛。我感覺什么都可以寫,但我又不清楚到底寫什么……

    文君:我們要寫“眼中的繽紛世界”,習作內容應該表現生活中多姿多彩的美好事物,表現五彩繽紛的生活場景。

    張老師:大家可以把花草、樹木、標志性建筑等各種美好的事物當作寫作對象,也可以描繪公園一角、山間一景、雨中一幕等畫面。寫作時要充分調動各種感官,對描寫對象進行細致觀察。

    阿呆:觀察就是用眼睛看,用耳朵聽,也可以用手摸,用鼻子聞,有時還可以用舌頭嘗一嘗。

    張老師:阿呆說得很好!觀察源于“看見”。我們眼睛看到的事物的形態(tài)、顏色、表面的光澤、投射的影子,這些都可以寫進習作中。也可以像阿呆說的,調動聽覺、嗅覺、味覺、觸覺,這對于寫好本單元習作來說也十分必要,這些描寫可以讓習作更加鮮活生動。舉個例子——

    走進校園,你一眼可以望見大門一側的一片小竹林。一條甬路從中間彎彎曲曲地穿過,將竹林分成兩半。竹子的形態(tài)各不相同:有的高聳挺立,有的微微彎曲,有的筆直如松……風兒吹過,竹葉發(fā)出“沙沙”的聲音。走近了,你會發(fā)現許多竹子的根部竹節(jié)很短,大概拇指關節(jié)大小,呈深綠色;上面的竹節(jié)就好像甘蔗,每節(jié)長約一分米,顏色稍淺些。竹葉能照到陽光的一面呈碧綠色,像發(fā)著光;沒有照到陽光的一面則是灰綠色,上面覆蓋了一層淺灰色的茸毛。

    阿呆:這個片段寫了眼睛看到的竹林和竹子的樣子,還寫了耳朵聽到的風吹竹葉發(fā)出的“沙沙”聲。

    文君:在介紹竹葉時,小作者觀察到竹葉向光面和背光面的顏色、光澤,觀察得真細致!

    張老師:小作者這是將整體觀察和局部觀察結合起來了。整體觀察也就是對竹林的位置、竹子的長勢等進行全面的觀察。局部觀察是對竹子各部分的細致觀察。

    阿呆:有人說我寫的觀察作文像說明書一樣,讀起來干巴巴的,很枯燥。這可怎么辦呀?

    文君:我覺得習作的語言要盡量寫得生動些,發(fā)揮你的想象力,恰當地運用比喻、擬人等修辭手法。比如張老師舉的例子中就用“拇指關節(jié)”來形容竹子根部竹節(jié)的形態(tài)、大小,用“甘蔗”來形容上面的竹節(jié)的形態(tài)。你看,語言一旦變得生動,事物的特征也就更明顯了。

    張老師:還要提醒大家,觀察作文不能一味地只寫觀察對象本身,還要把與它相關、能體現它特征的其他事物也寫進文中,讓它們“齊心協力”地突出觀察對象的特點,就像用磁鐵把與這件事物有關的內容“吸”到一起。這樣的習作讀起來就有趣多了。好了,大家動筆吧,期待你們的佳作喲!

    多種感官齊調動,整體局部同觀察。表述特點不能亂,條理清晰順序明。借助修辭添光彩,生動形象更誘人。關聯內容寫進來,閱讀趣味自然濃。

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