合肥地區(qū)高職院校學(xué)生體育傷害事故的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

彭建 陳月

(合肥科技職業(yè)學(xué)院人文藝術(shù)系 安徽合肥 230000)

在高職院校學(xué)校體育中，學(xué)生因各種原因?qū)е碌捏w育傷害事故時(shí)有發(fā)生，給學(xué)校體育工作帶來了許多負(fù)面影響［1］。2014 年，南昌某高校一學(xué)生在跑步中突發(fā)不適，經(jīng)搶救無效死亡。2015年，甘肅某高職院校學(xué)生在操場進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，突然倒地休克，后經(jīng)搶救無效死亡；同年10 月在南京某高校操場，一名體態(tài)較胖者在跑完1000m后也發(fā)生了猝死。以上猝死事件的發(fā)生使得學(xué)生、家長及學(xué)校承受了巨大的壓力，而猝死事件的背后是在普通高職院校中幾乎每天都有體育傷害事故的發(fā)生［2］。這些體育傷害事故的發(fā)生對學(xué)校的體育工作產(chǎn)生了一定的影響，該文從合肥地區(qū)的高職院校入手，探究合肥地區(qū)高職院校發(fā)生體育傷害事故的場所、項(xiàng)目、受傷性質(zhì)、主要原因以及有效防范措施，以期對高職院校體育的發(fā)展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

該課題選取了合肥地區(qū)11 所相對具有代表性的高職院校作為研究對象，分別是合肥科技職業(yè)學(xué)院、徽商職業(yè)學(xué)院、合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、合肥信息職業(yè)學(xué)院、安徽審計(jì)職業(yè)學(xué)院、安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽新聞出版職業(yè)學(xué)院、安徽汽車職業(yè)學(xué)院、安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、合肥經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1.2 研究方法

該研究主要采用了問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法，在合肥11 所高職院校中發(fā)放問卷共計(jì)1221份，回收了1148 份，回收率為94.0%，其中有效問卷為1062份，有效率為92.5%，同時(shí)為了確保問卷調(diào)查的合理性，邀請8 位高職院校體育教研室副教授以上職稱的教師對該問卷進(jìn)行了核驗(yàn)，8位教師一致認(rèn)為問卷基本合理。因此，該課題的問卷具有較高的信效度。具體問卷調(diào)查情況見表1。

表1 問卷發(fā)放與回收情況統(tǒng)計(jì)

2 合肥地區(qū)高職學(xué)生體育傷害事故研究

了解高職學(xué)生容易發(fā)生體育傷害事故的場所、項(xiàng)目、受傷部位及受傷原因，對學(xué)生體育傷害事故的預(yù)防具有重要作用［3］。高職院校的學(xué)生都已成年，具有明顯的自我意識(shí)，跟一般中小學(xué)生及在校本科生相比，無論是發(fā)生體育傷害事故的場所、項(xiàng)目還是原因等都有所不同，針對高職學(xué)生發(fā)生體育傷害的研究更有助于找到如何預(yù)防高職體育傷害事故，減少體育傷害事故的發(fā)生，保護(hù)在校學(xué)生的身體和生命安全。在保障學(xué)生參與體育活動(dòng)安全的同時(shí)，也能夠推動(dòng)高職院校更好地開展相關(guān)的體育活動(dòng)及競賽，使學(xué)校體育工作得以良性發(fā)展。在合肥市內(nèi)選取11 所具有代表性的高職院校，并對在校的大二、大三學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)生過體育傷害事故的高職學(xué)生共216人，體育傷害事故發(fā)生率為20.3%，并對他們發(fā)生體育傷害事故的場所、項(xiàng)目、受傷性質(zhì)、受傷原因進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，在進(jìn)行問卷調(diào)查的過程中之所以選擇大二及大三的學(xué)生是考慮到大一的學(xué)生在過去的一年中還沒有入學(xué)，無法取得真實(shí)及有效的數(shù)據(jù)，選擇大二及大三的學(xué)生對高職院校學(xué)生體育傷害事故的調(diào)查則更具代表性。

2.1 受傷場所統(tǒng)計(jì)

在調(diào)查合肥11所高職院校216名受傷學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)受傷頻率最高的是學(xué)生自發(fā)組織的校內(nèi)外體育活動(dòng)（主要是各體育社團(tuán)活動(dòng)），這些活動(dòng)共有102人參加，占總?cè)藬?shù)的47.2%；發(fā)生在日常體育教學(xué)中的人數(shù)為52人，占總?cè)藬?shù)的24.3%；體質(zhì)健康測試受傷的人數(shù)為31人，占總?cè)藬?shù)的14.3%；校內(nèi)外體育訓(xùn)練及競賽分別占總?cè)藬?shù)的8.7%和5.5%，具體見表2。

表2 受傷場所統(tǒng)計(jì)

2.2 受傷項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

在該調(diào)查中，導(dǎo)致學(xué)生受傷最多的項(xiàng)目為跑步（主要是學(xué)生日常鍛煉及體測），共有91 人，占總?cè)藬?shù)的42.1%；在籃球運(yùn)動(dòng)中受傷的學(xué)生共有47人，占總?cè)藬?shù)的21.7%；在足球運(yùn)動(dòng)中受傷的學(xué)生共有26人，占總?cè)藬?shù)的12.3%，其他項(xiàng)目學(xué)生受傷情況見表3。

表3 受傷項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

2.3 受傷類型統(tǒng)計(jì)

在216名受傷學(xué)生中，出現(xiàn)最多的體育傷害事故為皮膚組織擦傷，共有71 人，占總?cè)藬?shù)的32.8%，且皮膚組織的擦傷在各類運(yùn)動(dòng)中都比較常見。其次是關(guān)節(jié)韌帶扭傷，共有52 人，占總?cè)藬?shù)的24.2%，其中球類項(xiàng)目較多。肌肉拉傷共有46人，占總?cè)藬?shù)的21.2%，其他高職學(xué)生受傷性質(zhì)見表4。

表4 受傷類型統(tǒng)計(jì)

2.4 受傷原因統(tǒng)計(jì)

對合肥11所高職院校216名受傷學(xué)生關(guān)于受傷原因的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，因運(yùn)動(dòng)技術(shù)不合理而受傷的學(xué)生共有56人，占總?cè)藬?shù)的25.9%；因準(zhǔn)備活動(dòng)不充分而受傷的學(xué)生共有45人，占總?cè)藬?shù)的20.8%；因身體沖撞和場地器材原因而受傷的學(xué)生分別是38人和27人，占總?cè)藬?shù)的17.5%及12.5%；因注意力不集中、穿著不合適、內(nèi)容安排不當(dāng)、舊傷復(fù)發(fā)、保護(hù)措施不當(dāng)?shù)仍蚴軅膶W(xué)生分別占總?cè)藬?shù)的8.3%、4.6%、3.7%、3.2%、3.2%。具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表5。

表5 受傷原因統(tǒng)計(jì)

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 合肥地區(qū)高職院校學(xué)生受傷場所的調(diào)查與分析

由表2 可知，由學(xué)生自發(fā)組織的校內(nèi)外體育活動(dòng)引發(fā)的受傷概率最高，共102 人，占總受傷人數(shù)的47.2%。這證明了在合肥地區(qū)的高職院校中由于學(xué)生缺乏安全常識(shí)、不重視熱身、缺乏規(guī)范的體育活動(dòng)保護(hù)措施及組織安排是導(dǎo)致學(xué)生遭受體育傷害事故的最重要原因。其次是日常體育教學(xué)和體質(zhì)健康測試，這些也是高職學(xué)校學(xué)生參與人數(shù)最多、參與最頻繁的體育類活動(dòng)。因此，高職院校學(xué)生遭受體育傷害事故與其參與體育活動(dòng)的頻次有著直接的關(guān)系。

3.2 合肥地區(qū)高職院校學(xué)生受傷項(xiàng)目及性質(zhì)的調(diào)查與分析

由表3、表4 可知，由跑步所引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷的人數(shù)最多，且大多受傷性質(zhì)為輕度的皮膚擦傷及扭傷。跑步中發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷大多發(fā)生在學(xué)生自發(fā)性的追逐及體測中，且調(diào)查結(jié)果與學(xué)生受傷的場所較為符合。除了跑步以外，有51%的高職學(xué)生遭受運(yùn)動(dòng)損傷的項(xiàng)目為學(xué)校開設(shè)的相關(guān)體育課程，這說明學(xué)生體育傷害事故所發(fā)生的項(xiàng)目與學(xué)校體育課程開設(shè)的項(xiàng)目有直接關(guān)系。此外，在受傷性質(zhì)的調(diào)查中骨折、脫臼以及其他較為嚴(yán)重的體育傷害事故共有47人，占總?cè)藬?shù)的21.8%，說明嚴(yán)重的體育傷害事故在學(xué)生中的發(fā)生率較高。

3.3 合肥地區(qū)高職院校學(xué)生受傷原因的調(diào)查與分析

由表5可知，由于運(yùn)動(dòng)技術(shù)不合理，準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，注意力不集中，穿著不合適而引發(fā)運(yùn)動(dòng)傷害事故的有129人，占總?cè)藬?shù)的59.7%。這說明在高職院校中發(fā)生體育傷害事故的主要原因是由學(xué)生自身的原因而導(dǎo)致的。此外，在問卷調(diào)查的過程中，場地、器材設(shè)施存在安全隱患，內(nèi)容安排不當(dāng)，保護(hù)措施不當(dāng)也是造成學(xué)生遭受體育傷害事故的主要原因，這說明學(xué)校因素及教師因素還是造成學(xué)生體育傷害事故的主要因素。

4 預(yù)防體育傷害事故發(fā)生的建議

基于合肥地區(qū)高職學(xué)生發(fā)生體育傷害事故的場所、項(xiàng)目、受傷性質(zhì)、受傷原因及調(diào)查分析的結(jié)果，結(jié)合高職學(xué)生年齡特點(diǎn)及自身特點(diǎn)，為減少高職學(xué)生體育傷害事故的發(fā)生提出幾點(diǎn)建議。

4.1 完善學(xué)校體育場地及相關(guān)管理制度

在統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果中，因?yàn)閷W(xué)校場地器材原因而受傷的學(xué)生占到了受傷總?cè)藬?shù)的12.5%，調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多高職學(xué)校缺乏較為完善的體育場地及相關(guān)的管理制度，且主要體現(xiàn)在體育場地及場館等體育設(shè)施缺乏專職的人員保護(hù)，校醫(yī)院的人員配備較少，設(shè)施陳舊，無法滿足學(xué)生體育傷害發(fā)生后的治療。學(xué)校在體育場地使用的注意事項(xiàng)、體育場館的定期維護(hù)、體育器材設(shè)施的使用要求、體育場地器材的更新等方面存在不足，這些在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生更加容易遭受到體育傷害事故，且沒有后續(xù)很好的治療及恢復(fù)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，合肥地區(qū)的高職院校中幾乎沒有專職的體育保健員或體育管理員。因此，完善學(xué)校體育場地及相關(guān)管理制度，定期檢查維護(hù)體育場地及器材，配備專職人員對受傷后的學(xué)生進(jìn)行治療與保護(hù)，能夠一定程度地減少高職學(xué)生體育傷害事故的發(fā)生［4］。

4.2 加強(qiáng)體育教師安全意識(shí)培訓(xùn)

由于教師組織安排不當(dāng)或教師不重視造成的學(xué)生體育傷害事故占到了6.9%，體育教師應(yīng)當(dāng)是專業(yè)的，能夠科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、學(xué)習(xí)及比賽［5］。而由于教師保護(hù)措施不到位或組織安排不當(dāng)造成的體育傷害事故在高職院校時(shí)有發(fā)生。學(xué)?？梢越M織教師參加體育傷害事故安全培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)在日常體育教學(xué)、課余體育活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)競賽中安全的重要性，并組織教師學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)損傷與保護(hù)、教學(xué)能力提升等業(yè)務(wù)，以提高教師的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)以及教學(xué)能力，減少高職學(xué)生體育傷害事故的發(fā)生。

4.3 開展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育

此次調(diào)查中，造成合肥地區(qū)高職學(xué)生體育傷害事故的最主要原因是學(xué)生自身安全意識(shí)的缺乏，占總?cè)藬?shù)的59.7%，學(xué)生自身由于缺乏必要的體育安全知識(shí)教育而導(dǎo)致體育傷害事故頻頻發(fā)生。而學(xué)生安全意識(shí)的缺乏主要是因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)的、系統(tǒng)的、專業(yè)的體育安全知識(shí)的教育。很多高職學(xué)生在參加體育活動(dòng)之前沒有熱身意識(shí)，也不知道如何熱身，在發(fā)生體育傷害事故之后不知道如何處理運(yùn)動(dòng)損傷。因此，開展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育迫在眉睫。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高職院校都沒有大規(guī)模地面向全體學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育，僅有部分學(xué)校的體育教師利用上課時(shí)間簡單地闡述，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)前缺乏必要的體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，受傷的風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)大大增加［6］。高職院?？山M織新生在開學(xué)見面會(huì)上進(jìn)行集體培訓(xùn)，并給全體新生介紹體育安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)，讓學(xué)生一進(jìn)校門就對體育傷害事故有深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)具體情況及師資條件，開設(shè)相關(guān)體育安全防護(hù)及運(yùn)動(dòng)損傷課程，并將其納入課程體系范圍內(nèi)；若沒有開設(shè)相關(guān)課程，專任體育教師也可以在體育課上向?qū)W生介紹安全運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，給學(xué)生介紹基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)損傷的處理辦法，教會(huì)學(xué)生鑒別運(yùn)動(dòng)損傷的類型，并將其作為體育課程成績的一部分，督促學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，減少體育傷害事故的發(fā)生，學(xué)會(huì)分辨運(yùn)動(dòng)損傷及進(jìn)行體育傷害自救［7-8］。

5 結(jié)語

高職學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生率較高，高職學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)較為薄弱，缺乏必要的體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，體育場地設(shè)施不齊全、教師組織不當(dāng)都是造成高職學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的原因。其中，缺乏安全意識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)是導(dǎo)致高職學(xué)生體育傷害事故發(fā)生的主要原因。要想減少體育傷害事故的發(fā)生，必須加強(qiáng)對學(xué)生體育安全知識(shí)的教育，完善學(xué)校體育場地管理制度，加強(qiáng)體育教師安全意識(shí)培訓(xùn)，開展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)教育。只有學(xué)校、教師及學(xué)生共同努力，共同關(guān)注，才能有效減少高職體育傷害事故的發(fā)生。