寵物美容與保健課程的教學改革與實踐

陳燕妮，包書芳，黃榮春

（廣西玉林農業(yè)學校，廣西 玉林 537000）

隨著整體國民經濟的不斷提升和發(fā)展，廣大百姓的日常生活也越發(fā)豐富多彩。由于家庭豢養(yǎng)寵物的逐漸擴大，寵物美容與保健產業(yè)也應運而生，其規(guī)模也是逐年加大，而產業(yè)發(fā)展壯大的一個最重要的特點是需要一定數(shù)量的寵物美容與保健行業(yè)從業(yè)人員的加入，在一定程度上助推了社會經濟的發(fā)展和就業(yè)率的上升。從教育方面來看，中職學校的學生主要分三類：一是高考未能升入大學的部分高中生；二是家庭經濟困難不能繼續(xù)升學的高中生；三是不愿進入高校學習但想掌握一技之長的學生，這些進入中職學校的學生，趕上了好時代，國家十四五規(guī)劃中把中職教育列入了重要途徑，國家對技能人才需求很大，就業(yè)前景看好，但需做好專業(yè)選擇。而寵物美容與保健專業(yè)是目前的朝陽產業(yè)，可獨立操作，就業(yè)前景，看好寵物美容與保健專業(yè)課程改革十分重要，能幫助學生提高就業(yè)競爭力。

1 寵物美容與保健課程的教學改革

1.1 如何做好教學方式的提升與效果分析學生的受學能力因其自身的基礎條件不同，所理解和消化的程度會有所差異。因此，授課教師一定要事先進行一個基本情況的摸底，并采取上有針對性實施教學，只有因材施教才能事半功倍。在以往多年的寵物美容與保健教學方面，由于教學上一直采用類似于大水漫灌的簡單方式，而非因人施教，精準施教，以致于教學質量長期難有大的改變和提升，尤其是在教學實踐方面更是難有質的突破。首先是一部分教師自身專業(yè)素質不高，如同自己只有“半瓶水”，甚至是“少半瓶”，如何去給學生灌輸大量的專業(yè)知識？其次是教學態(tài)度，如果教師的責任感不強，在教學上敷衍了事，甚至是走過場，一定會誤人子弟。所以說，我們應隨著整體教育體制與方式改變同步調整優(yōu)化。

隨著教育體制改革的不斷深入，教育方式也在不斷地創(chuàng)新與提升，這就要求我們在努力提高教師專業(yè)素質的同時，加快教學方式的創(chuàng)新。具體就是，摒棄以往多年的單一教學方式，加強多樣性和針對性，強化個性化教學模式，避免教學過程中的乏味枯燥，想方設法增加趣味性，最大可能地調動起學生們學習的主動性和積極性。在在課堂上積極調動學生的互動性和多種思維方式，必要時，老師應該在與學生的互動中及時發(fā)現(xiàn)有利于教學的典型事例，從中剖析學生在寵物美容與保健當中遇到的問題及有效的解決方法，通過這樣的教學案例來提升學生接受專業(yè)知識的能力，進而提高教學效果。與此同時，老師還要加強與學生課外的接觸，及時了解學生對學習的認知與學習態(tài)度，通過學生對教學效果的反映來及時調整教學思路，真正做到因人施教，因才施教，從而真正達到事半功倍的教學效果。實踐證明，教學評價體系的建立，能夠有效促進教學水平的提升，對老師和學生都是一個雙贏的過程。作為寵物美容和保健，采用這種方式，其教學效果更為明顯。

目前，數(shù)字化平臺的建立有利于豐富教學評價方式，教師可以通過信息技術手段對學生的課堂出勤狀況、參與程度、在線學習時長有一定了解，確保課堂出勤的真實性，對學生的在線學習情況，測試等提出建議與評估，從而增強對于學生教學評價的全面性、客觀性，改變以往終結性評語的單一教學評價方式。學生也可以根據(jù)數(shù)據(jù)反饋進行自主評價，并利用網絡平臺對現(xiàn)有教學提出合理化建議。

1.2 教學內容具有適用性課程教學內容適用于專業(yè)教學、從業(yè)，更新和完善教學內容，強化美容護理技術操作，目前使用教材是“十二五”規(guī)劃教材《寵物美容與護理》寵物保健寵物美容基本技術、清潔美容、寵物犬修剪造型、寵物的特殊美容、寵物護理寵物特殊護理能熟練指出犬貓機體各主要部位、各組織器官的體表投會犬、這些都是寵物美容與保健的教學基礎內容，但是現(xiàn)在中專學校普通采用理論教學大于實踐活動，課程改革應著重減少理論知識，注重實踐操作能力，以提高學生日后的就業(yè)水平，做到從實踐入手。

1.3 改革教學方法，豐富教學手段通過信息技術建立學習資料庫，拓寬學生見識，信息化時代的發(fā)展，有越來越多的應用程序用于學習之中，像是背古詩，交作業(yè)，線上教學的網站也是層出不窮，信息化的時代為學習提供便利，教師也應將信息技術應用于寵物美容與保健課程投入應用軟件中，使學生可以通過網絡進行了解寵物知識，在學生發(fā)展學業(yè)的基礎上，拓展學生有關寵物知識，使學生更好地全面學習。同時也可以在課后時間運用信息技術使學生充分學習，老師僅僅能在學校起到監(jiān)督作用，學生大部分時間都在家中度過。而寵物美容與保健知識滲透是長期積累的過程，其中需要大量的知識儲備和反復記憶，學生對在家時間不應該被浪費，因此老師可以通過運用信息技術應用程序，使學生在課后時間，進行知識儲備，在拓展自己的知識面的同時，反復記憶可達到規(guī)范行為習慣及全面發(fā)展的目標。最后，該課程實踐性較強，在教法設計上，依據(jù)“教、學、做一體化”的指導思想，采用多元化的教學方法。做好思想工作，增加三方的積極性在產學研培養(yǎng)模式中，學校、企業(yè)、學生三者是一個有機的整體，三者的全力配合才能達到共贏，好似木桶效應，不能出現(xiàn)一個短板。因此，要令三者都清楚認識到這種培養(yǎng)模式給自身帶來的利益，從而更加積極地尋找合作契機。健全考核機制，加大執(zhí)行力度在導師崗位聘任、職位晉升、獎勵懲處等各個環(huán)節(jié)的考核中，以培養(yǎng)“知行統(tǒng)一”的人才為目標，把產學研模式滲透其中，并加大執(zhí)行力度。

2 結語

隨著中職院校教育制度的不斷改革，學校教育工作也在發(fā)生轉變。中職院校從過去關注“提高學生專業(yè)能力”，不斷轉化為改革新型教育的指導工作，中職院校在對寵物與美容專業(yè)學生教育工作進行實施的過程中，貫徹改革教育工作，應該注重實踐教學，并為學生提供舒適、愉快的學習環(huán)境氛圍，從而為社會培養(yǎng)健康、優(yōu)秀的人才。