“小組團(tuán)”做大杠桿，撬動(dòng)哈密職業(yè)教育新發(fā)展

張偉宏 秦舒廣

黨的十八大以來(lái)，河南援疆把教育優(yōu)先發(fā)展作為戰(zhàn)略性工程，支持教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。教育援疆資金達(dá)到援疆資金總額的1/4，援疆教師數(shù)量達(dá)到計(jì)劃內(nèi)援疆干部人才的1/2，培訓(xùn)教師人次超過(guò)專任教師總數(shù)的1/2。哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）作為最大的受益者，在河南援疆團(tuán)隊(duì)“組團(tuán)式”援疆的幫助下，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育從中職到專科乃至本科層次的跨越，撬動(dòng)哈密職業(yè)教育事業(yè)全面健康發(fā)展。

持續(xù)選派優(yōu)質(zhì)人才，勇當(dāng)“主攻手”

在河南援疆指揮部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及河南省教育部門(mén)的大力支持下，自2012年以來(lái)，鄭州大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南工學(xué)院、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、中原工學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院等8所院校的4批36人次（3年期）援疆人才到學(xué)院開(kāi)展援疆工作。目前，第四批10名河南援疆教師仍工作在教育教學(xué)一線。此外，還有商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院、信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南陽(yáng)理工學(xué)院等院校的21名半年期柔性援疆教師到學(xué)院工作。援疆教師充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)及橋梁紐帶作用，在哈密高等職業(yè)教育建設(shè)、聯(lián)合開(kāi)展本科專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)、聯(lián)合建立能源產(chǎn)業(yè)研究院、建設(shè)自治區(qū)博士后科研工作站、打造職業(yè)教育數(shù)字化校園與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面做出了積極貢獻(xiàn)。

實(shí)施對(duì)口支援，當(dāng)好“服務(wù)隊(duì)”

援疆團(tuán)隊(duì)積極探索河南一所或多所高校對(duì)接學(xué)院一個(gè)系的“院包系組團(tuán)式”幫扶，實(shí)行援疆團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)對(duì)專業(yè)、學(xué)科對(duì)學(xué)科的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)接，全方位提升學(xué)院的教科研水平。學(xué)院先后與鄭州大學(xué)、河南理工大學(xué)、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院等建立長(zhǎng)期協(xié)同育人模式。2018年，學(xué)院與新疆工程學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化專業(yè)“4+0”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)，與新疆醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展護(hù)理學(xué)專業(yè)“3+2”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)，形成了較成熟的聯(lián)合育人體系。援疆團(tuán)隊(duì)將援助工作從“輸血”到“造血”，從“引智”到“育人”同步推進(jìn)，提升青年教師教學(xué)能力和水平。通過(guò)利用后盾院校優(yōu)勢(shì)資源和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等方式，學(xué)院共組織100余名青年骨干教師赴河南高校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，邀請(qǐng)柔性專家20余人次送培進(jìn)疆，15名教師赴河南攻讀在職碩士研究生，23名教師取得第二學(xué)歷。在援疆團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，哈密職業(yè)教育先后新增康復(fù)治療技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等8個(gè)專業(yè)，填補(bǔ)了哈密部分專業(yè)技能人才培訓(xùn)的空白。

開(kāi)展團(tuán)隊(duì)式幫帶，甘做“鋪路石”

援疆團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“援助一個(gè)學(xué)校，帶培一批人才”理念，著重從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教育教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)實(shí)操技能等方面通過(guò)“師帶徒”的形式發(fā)揮“傳幫帶”作用。各援疆教師在認(rèn)真完成系部教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，通過(guò)上公開(kāi)示范課、開(kāi)展教學(xué)專題講座、組建教研團(tuán)隊(duì)等形式向?qū)W院教師介紹先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，幫助青年教師提升教學(xué)能力和水平，增強(qiáng)學(xué)院自身造血能力。學(xué)院逐步形成了以專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師、青年教師組成的援疆團(tuán)隊(duì)整體幫扶系部教學(xué)團(tuán)隊(duì)的“3+3”模式；1名援疆教師與多名系部青年骨干教師組成幫培小組的“1+X”模式，“培養(yǎng)一個(gè)，帶動(dòng)一科，成長(zhǎng)一片”的效果逐步顯現(xiàn)。

彌補(bǔ)科研短板，當(dāng)好“助推器”

援疆團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)院提升科研工作制度化、規(guī)范化水平。如先后制定科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法、教學(xué)科研課題管理辦法等一系列管理制度，完成自治區(qū)級(jí)博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地的創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)院的科研項(xiàng)目申報(bào)、科技成果轉(zhuǎn)化。學(xué)院依托研究院建立博士后實(shí)踐創(chuàng)新基地及博士后科研工作站，與鄭州大學(xué)、河南理工大學(xué)開(kāi)展博士后聯(lián)合培養(yǎng)，共培養(yǎng)博士后3名，其中1名化工專業(yè)博士后已出站成為學(xué)院科研骨干，1名機(jī)械工程專業(yè)在站博士后獲得自治區(qū)優(yōu)秀博士后資助。在援疆團(tuán)隊(duì)的不懈引領(lǐng)下，學(xué)院科研產(chǎn)出能力顯著提升。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的順利獲批，更是實(shí)現(xiàn)了哈密地區(qū)的突破。

爭(zhēng)取資金項(xiàng)目，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，用好“加油站”

學(xué)院先后爭(zhēng)取援疆項(xiàng)目資金近1.3億元，并牽線搭橋鄭州大學(xué)、河南理工大學(xué)、商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院等河南高校捐資80余萬(wàn)元，用于提升學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施水平。如投入2000萬(wàn)元用于建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，投入2000萬(wàn)元用于建設(shè)學(xué)生報(bào)告廳等，大大改善了學(xué)院工科類教學(xué)及生產(chǎn)技能實(shí)訓(xùn)條件。同時(shí)，援疆團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)院規(guī)劃并主持建成了萬(wàn)兆主干、千兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)，涵蓋辦公、教學(xué)、校企合作、數(shù)字資源庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)等。數(shù)字智慧校園的建設(shè)有效地提升了學(xué)院的教學(xué)、科研、管理水平，為哈密職業(yè)教育信息化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

搭建豫新研究平臺(tái)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，打造“強(qiáng)引擎”

豫新能源產(chǎn)業(yè)研究院作為援疆團(tuán)隊(duì)打造運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，聚焦應(yīng)用技術(shù)研究和行業(yè)技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域，在風(fēng)電、新能源裝備制造、冷鏈產(chǎn)業(yè)等方面與哈建集團(tuán)、廣匯能源、蘭石重裝等哈密企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目與課題聯(lián)合攻關(guān)，爭(zhēng)取援疆資金500萬(wàn)元用于冷鏈產(chǎn)業(yè)科技開(kāi)發(fā)，撬動(dòng)哈密甚至新疆冷鏈產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為哈密“一帶一路”核心經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展提供有力支撐。目前，研究院已先后完成自治區(qū)科技援疆項(xiàng)目4項(xiàng)、哈密市科技項(xiàng)目2項(xiàng)，在研自治區(qū)重大科技專項(xiàng)課題2項(xiàng)，申請(qǐng)自治區(qū)科技項(xiàng)目5項(xiàng)，獲批國(guó)家發(fā)明專利6項(xiàng)，榮獲自治區(qū)人民政府科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

目前，哈密職業(yè)教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、校企合作、產(chǎn)教融合等方面的教科研項(xiàng)目研究還需要加強(qiáng)，在科研成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)哈密經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面還有待提升。今后，河南教育援疆團(tuán)隊(duì)將全面貫徹落實(shí)黨的二十大會(huì)議精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新疆和職業(yè)教育相關(guān)指示批示，緊緊圍繞新疆工作總目標(biāo)和職業(yè)教育工作要求，不斷創(chuàng)新“組團(tuán)式”教育援疆模式，全面提升哈密高技能人才培養(yǎng)能力和教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)哈密職業(yè)教育邁入高質(zhì)量發(fā)展“快車(chē)道”。

（本文系河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度教育援疆專項(xiàng)課題“河南教育人才‘組團(tuán)式精準(zhǔn)智慧援疆模式實(shí)踐研究”資助。課題編號(hào)：2020ZY100）

［張偉宏系鄭州大學(xué)護(hù)理與健康學(xué)院副院長(zhǎng)，河南省第十批援疆干部人才，現(xiàn)任哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)；秦舒廣系河南省委組織部正處級(jí)干部（援疆），河南省第十批援疆干部人才，現(xiàn)任哈密市委組織部副部長(zhǎng)］

（責(zé)編 桑 濤）