人為什么接受教育等3則

許倬云等

人為什么接受教育?許倬云

太平洋上的孤島，從來沒有人去過，那里一樣有日落日出，一樣有花開花落，一樣有春夏秋冬，那個世界，我們沒見過，我們腦子里面就沒有它。今天能照相了， 我們才曉得黑洞里是什么，我們的宇宙知識多了一大塊。所有我們知道的，或者用肉眼看見，或者用機械的眼看見，或者用推理的眼看見，而哲學能推理到最遠最遠。

所以人接受教育，不是說你受教育換得吃飯的工具，也不是說受了教育知道人跟人怎么相處，而是要養(yǎng)成一種遠見，能超越你的未見。我們要想辦法設想沒見到的世界還有可能是什么樣，去擴展可能性，可能性是無窮的。

（摘自《十三邀3》，廣西師范大學出版社，Stacy 圖）

吃苦的正確方式?連岳

“你若想獲得知識，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂，你也該下苦功，因為辛勞是獲得一切的定律?！?/p>

牛頓的這個苦功定律我是認同的。既然是定律，那么無論喜不喜歡做苦功，都得接受?！拔也幌氤钥唷边@句話也就不成立，就像物體說“我不想接受三大運動定律”一樣。不想吃苦，而又不得不吃苦，這是苦上加苦，最后要吃更多的苦。

正如作用力與反作用力都是力，只是方向相反。苦也是樂的反向表述。成績的樂，是學習的苦。健康的樂，是鍛煉的苦。成就的樂，是努力的苦。權利的樂，是義務的苦。自由的樂，是約束的苦。凡是樂，必能描述為一種苦。

人生不是想不想吃苦的問題，而是如何吃苦的問題。主動地、系統(tǒng)地、持續(xù)地吃苦，苦轉化為樂的效率最高。我們每天、每周、每月、每年制訂計劃，約束自己，就是主動地、系統(tǒng)地、持續(xù)地吃苦。

（梁衍軍摘自“連岳”微信公眾號）

看到梅花又一年?王寒

桃花喜歡熱鬧，梅花喜歡清寂。春分時看桃花，熱熱鬧鬧的好，可以成群結隊，大寒時探梅，不妨安安靜靜地去。梅花有魂，不便驚擾。古人賞梅有四貴，貴稀不貴繁，貴老不貴嫩，貴瘦不貴肥，貴合不貴開。這就好比，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。梅花是將開未開的好，故名“探梅”。探梅時，淡云、曉日、薄寒、細雨、輕煙、夕陽、微雪、晚霞、清溪、小橋、竹邊、松下、明窗、疏籬，林間吹笛，膝下橫琴，是最好的，總歸是清冷的意境，一如八大山人的畫，處處隱藏著清高孤傲之美。

看到梅花又一年。大寒一到，梅花一開，春天已經上路了。

（摘自《大地的耳語： 江南二十四節(jié)氣》，浙江工商大學出版社，攝圖網圖）