“人人都是班干部”，一種教育的智慧和善意

四川宜賓一位小學(xué)二年級的班主任為班里的51名學(xué)生設(shè)置了53個班干部崗位。其中既有班長、學(xué)習(xí)委員等傳統(tǒng)職務(wù)，又有燈長、飲水機長、前門管理員、后門管理員等創(chuàng)新崗位。崗位多于人數(shù)，意味著班里的每位同學(xué)都是班級管理員。

這則新聞的評論區(qū)里，有家長說孩子被老師任命為“光明使者”，一打聽原來是負(fù)責(zé)班里開關(guān)燈的；有人經(jīng)驗豐富，知道在學(xué)校里負(fù)責(zé)擦黑板的“黑板長”要競爭上崗；有人回憶起自己上小學(xué)時當(dāng)了6年“鑰匙長”，只因家離學(xué)校特別近……班干部存在于多數(shù)人學(xué)生時代的記憶中，只不過彼時受名額限制等因素影響，能當(dāng)上班干部的往往是學(xué)習(xí)好、能力強的少部分學(xué)生，不少人連小組長都沒當(dāng)過。

讓人人都成為班干部，其實不算新鮮事——2020年，四川達(dá)州宣漢縣某中學(xué)的一個班級就因為62名學(xué)生都是班干部而走紅網(wǎng)絡(luò)；在一些幼兒園里，從“洗手小組長”到“喝水小組長”再到“吃飯小組長”，每個小朋友都有崗位……

（選自《工人日報》2022年9月13日）

◆素材解讀

1.教育智慧。讓班上每一位同學(xué)都參與班級管理，讓他們在合適的崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有助于同學(xué)們的成長與進步，有助于班級的團結(jié)與和諧。教育是塑造人靈魂的偉大事業(yè)，需要智慧，需要用心。

2.勇于創(chuàng)新。為每一位同學(xué)設(shè)置管理崗位，為班級服務(wù)，是一種探索，也是一種創(chuàng)新。人人當(dāng)班干部，人人為班級作奉獻(xiàn)，這樣的班集體讓人向往。讓我們在教育創(chuàng)新的生動實踐中施展才華，讓每一位同學(xué)在教育創(chuàng)新中出彩！

◆適用話題

教育智慧 勇于創(chuàng)新 學(xué)會擔(dān)當(dāng) 因材施教