留在心底的聲音

王文靜

題目：生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的是什么？請以“留在心底的聲音”為題，寫一篇文章。

“一局棋而已?！蓖夤p輕說出的一句話，是留在我心底最美的聲音，如在心中綻放的一朵丁香。（開篇點題，明確了留在心底最美的聲音是什么）

綠油油的葉子，盤虬臥龍的枝干，外公家門口的那棵皂角樹可是有點年頭了，可一到夏天，它就甩開膀子，嘩啦啦遮下一大片濃蔭。樹下有一張刻著“楚河漢界”的青石棋桌，外公就喜歡和隔壁老張頭在此據(jù)河而戰(zhàn)，小時候的我則喜歡偎在外公懷里觀戰(zhàn)。

那一次，老張頭剩了三個兵，外公余了一匹馬。仨兵雖小，但協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，轉(zhuǎn)眼就攻到了“皇宮”。危急時刻，我抓起了外公的老將，不讓老張頭將軍。

“哈哈哈”，兩個老頭兒大笑，我奇怪地看著老張頭，他干嘛不生氣呢？再回頭看外公，外公也笑著說：“一盤棋而已，不用這么緊張?！边@句話我似懂非懂，交還了棋子。（環(huán)境的設(shè)置、人物的描寫有可觀之處）

長大后，我喜歡觀察倆人對戰(zhàn)時的神情與對話。（用一句話構(gòu)成層次區(qū)隔，并統(tǒng)攝下文）

“哎喲，危險了！”外公的眉毛皺成了一座山，一只手撐著下巴，微笑著，盯著棋盤，自言自語。

“快走，要不我回家睡一覺再來？”瘦瘦的老張頭，左手捋著雪白的山羊胡，右手拿著一枚棋子，輕輕地敲著棋盤，那脆脆的敲擊聲一下一下地響著，仿佛為樹上的蟬鳴伴奏。

天上驕陽似火，葉底蟬聲大噪，樹下陰涼叢生。

“別催，讓我再看看！”雖然境況危急，但外公依然不慌不忙，冷靜地思考。

“要不就投降！”瘦老頭步步緊逼?！霸倏纯?，再看看……”外公綿里藏針。

終于，他小心翼翼地拿起馬跳進了對方老將的宮心之中?！肮@叫天堂有路你不走，地獄無門你自來！”瘦老頭得意地拿起小卒，猛地砸向外公的馬。外公突然笑了，他毫不遲疑地拿起車，奇襲下去：“將軍?！?/p>

“大意失了荊州，哈哈……”圍觀者都大笑起來。外公仍然淡淡地一笑：“一局棋而已，再來！”（“一局棋而已”反復(fù)出現(xiàn)，構(gòu)成文章的一個線索）

這次，我聽懂了這句話，也看明白了外公恬淡自若的神態(tài)：何止棋，人生也是如此，看淡一時的輸贏，調(diào)整好心態(tài)，努力前行，才是人生最好的態(tài)度！

“一局棋而已?！蓖夤囊痪湓?，深深地印在了我的心底，學習受挫時，它會鼓起我重新奮斗的勇氣；有了成績時，它會讓我再次冷靜下來，從容前進。

（扣題升華，但稍嫌重復(fù)、用力過猛，含蓄一點兒扣題，給人留下韻味會更好一些） （指導(dǎo)教師：倪儉康）（聽名師+ 作家更多講解、看升格后作文請掃下方二維碼）

特邀名師于曉冰，字水寒，初中語文一線教師，一直以來踐行減法教育，著有暢銷書《減法教育》，是“水寒說語文”微信公眾號創(chuàng)建者，有近百篇教育教學文章發(fā)表在各類報刊上。

問：寫好一篇記敘文應(yīng)該注意什么？

答：小學和初中階段，寫作訓練的重點是學寫記敘文。記敘文的難點不在于在文章中把“六要素”交代清楚，而在于如何把這“六要素”做好排布，讓文章看起來條理清楚，層次清晰。這篇文章寫了小時候和長大后兩個時間段，一略一詳，互為補充，逐步推進，用外公常說的“一局棋而已”這句話串聯(lián)全文，在文章敘述上構(gòu)成一個完美的閉環(huán)。

本期特邀鮑爾吉·原野抒寫“心底的聲音”。鮑爾吉·原野，蒙古族，中國作協(xié)散文委員會副主任，曾獲魯迅文學獎、百花文學獎、人民文學散文獎等，多篇作品被選入大中小學語文課本以及試卷。

問：看到這個題目，您首先想到什么？

答：聲音，可以來自鳥鳴、來自雨滴、來自交響樂……但如果回憶心中最珍貴的聲音，不一定是樂曲，也不是自然的聲音。我想，那一定來自于人類：人們記不住他第一次聽到的聲音是在哪一天，但這個聲音必定來自媽媽。珍貴的聲音大多來自親人，你在他們的呵護下長大成人，在這些聲音里獲得愛。