醫(yī)院學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)的實(shí)踐研究
——以廣西中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院仁愛分院為例

鄒清祥 鐘 勇 林 強(qiáng) 張文富 李小蓮 黎家欣

廣西中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院仁愛分院 廣西南寧 530001

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨總體要求的有效途徑。黨的十九大以來，中共中央修訂了《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，先后印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《2019—2023年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》等條例、制度，在全黨內(nèi)組織開展“不忘初心·牢記使命”“黨史學(xué)習(xí)教育”等主題教育活動(dòng)，旨在引導(dǎo)廣大黨員緊跟時(shí)代步伐，自主深入地開展政治理論學(xué)習(xí)。

廣西中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院仁愛分院按照上級(jí)黨委統(tǒng)一部署，圍繞醫(yī)院中心工作，開展加強(qiáng)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)活動(dòng)，以此探索適合醫(yī)院基層黨組織黨員的有效學(xué)習(xí)路徑及學(xué)習(xí)方法，建立基層黨組織長效學(xué)習(xí)機(jī)制，著力提高支部黨員思想政治水平。

1 醫(yī)院建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織的重要意義

學(xué)習(xí)型黨組織，實(shí)際上就是通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化黨組織的執(zhí)政能力[1]。在長期的革命、建設(shè)和改革歷程中，中國共產(chǎn)黨人始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)作為永葆黨的先進(jìn)性和純潔性的戰(zhàn)略法寶[2]。黨的十九大報(bào)告指出：“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。全黨要深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，在各項(xiàng)工作中全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí)。[3]”醫(yī)院加強(qiáng)學(xué)習(xí)型基層黨組織的建設(shè)，是公立醫(yī)院貫徹落實(shí)黨的十九大會(huì)議精神，全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在要求，也是進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織的規(guī)范化建設(shè)，強(qiáng)化黨員管理、提高黨員思想政治覺悟的有效途徑，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，引導(dǎo)醫(yī)院黨員緊跟時(shí)代步伐，自主深入地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而推動(dòng)醫(yī)院管理更進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，指導(dǎo)醫(yī)院建立現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院治理體系和管理能力現(xiàn)代化。

2 醫(yī)院學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)存在問題及原因分析

廣西中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院仁愛分院黨總支部現(xiàn)有3個(gè)黨支部，黨員81名，其中研究生及以上學(xué)歷25人；本科學(xué)歷54人；?？茖W(xué)歷2人；高級(jí)職稱6人，中級(jí)職稱50人；初級(jí)職稱20人；無職稱5人。黨員中醫(yī)生42人、護(hù)士11人、醫(yī)技藥學(xué)人員11人、行政人員17人。醫(yī)院黨總支部黨員年齡主要集中在30～50歲，以臨床人員為主，占黨員總?cè)藬?shù)79%，高學(xué)歷、高職稱人員占30.86%。經(jīng)調(diào)查了解，59.74%的黨員認(rèn)為自身對(duì)黨的思想理論體系基本了解，但沒有完全掌握，目前醫(yī)院在學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)過程中主要存在下列問題。

2.1 理論學(xué)習(xí)浮于表面

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，61.04%黨員認(rèn)為所在支部非常重視政治理論學(xué)習(xí)，制定了明確的學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，但是黨員自身學(xué)習(xí)不夠深入，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的部分章節(jié)、條款上。44.16%的黨員認(rèn)為對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)只停留在完成醫(yī)院黨總支布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)浮于表面，不求甚解，在學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)實(shí)踐中廣泛存在著學(xué)習(xí)內(nèi)容狹隘的內(nèi)容[4],對(duì)馬克思主義理論“耳熟并非能詳，熟知并非真知”，沒有做到學(xué)深悟透。

2.2 參加學(xué)習(xí)時(shí)間太少

學(xué)習(xí)上存在畏難情緒，真正投入學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，有時(shí)比較懶惰，做不到擠時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)調(diào)查，66.23%黨員每天參與政治理論學(xué)習(xí)的平均時(shí)間為1小時(shí)之內(nèi)，90.91%的黨員認(rèn)為日?？剖夜ぷ鞣泵?，特別是臨床科室黨員經(jīng)常要加班加點(diǎn)完成工作，既有一線醫(yī)療壓力，又有教書育人的教學(xué)壓力[5]，還需要利用休息時(shí)間完成醫(yī)務(wù)人員職稱晉升所需的論文、下鄉(xiāng)等工作，除了醫(yī)院統(tǒng)一安排的政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間外，難以抽出其他時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.3 理論知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密

59.74%的黨員認(rèn)為自身所學(xué)的政治理論知識(shí)未能很好指導(dǎo)實(shí)際臨床工作。未能在深入學(xué)習(xí)理論體系的基礎(chǔ)上，有效地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)醫(yī)院的實(shí)際工作，未重視理論對(duì)實(shí)際臨床工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)只滿足于片面的知曉、理解，未能學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通，從而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。

2.4 學(xué)習(xí)形式和方法有待進(jìn)一步創(chuàng)新

支部黨員目前主要通過“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、科內(nèi)學(xué)習(xí)、三會(huì)一課、專題宣講、自主學(xué)習(xí)等形式參加政治理論學(xué)習(xí)，61.04%的黨員認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)以授課為主，內(nèi)容和形式都較為枯燥。醫(yī)院黨員普遍學(xué)歷較高，思維活躍，觀點(diǎn)鮮明，而當(dāng)前的活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)枯燥，教育形式相對(duì)單一，無法滿足黨員的需要，導(dǎo)致黨支部活動(dòng)缺乏吸引力，降低了活動(dòng)質(zhì)量[6]。黨員缺乏學(xué)習(xí)激情，支部學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制不夠健全，學(xué)習(xí)形式和方法不夠新穎，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍淡化。

3 醫(yī)院推進(jìn)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)措施及成效

3.1 加強(qiáng)組織宣傳動(dòng)員

為全面推進(jìn)醫(yī)院學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)，切實(shí)提高醫(yī)院各黨支部的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，醫(yī)院成立了學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由醫(yī)院黨總支部書記任組長，各黨支部書記為副組長，各支部支委為成員，定期研究、部署、指導(dǎo)、督促和協(xié)調(diào)全院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作。堅(jiān)持醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子理論學(xué)習(xí)制度[7]。醫(yī)院及各支部均制定學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，督促黨員加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，搭建醫(yī)院黨建專題網(wǎng)站、醫(yī)院微信小程序等學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，宣傳各支部學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主要做法和經(jīng)驗(yàn)，登載黨員理論學(xué)習(xí)成果和體會(huì)，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情，形成強(qiáng)大輿論聲勢(shì)，努力營造建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織的濃厚氛圍，提高支部黨員認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變個(gè)人觀念，將“被動(dòng)學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)”。在認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院及上級(jí)黨委組織的集中培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好“不忘初心·牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、黨務(wù)干部培訓(xùn)、入黨積極分子培訓(xùn)。落實(shí)學(xué)時(shí)制度，每位黨員干部堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)1小時(shí)，每年參加集中培訓(xùn)和集體學(xué)習(xí)時(shí)間不少于32學(xué)時(shí)[8]。

3.2 強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨需要在全黨范圍內(nèi)營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，從書本理論中、從社會(huì)實(shí)踐中、從人民群眾中汲取養(yǎng)分，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升黨組織凝聚力，增強(qiáng)黨員干部綜合素質(zhì)[9]。必須先引導(dǎo)黨員樹立終身學(xué)習(xí)理念[10]。醫(yī)院各黨支部制定詳細(xì)的黨課學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》：“組織黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的核心要義、基本精神、實(shí)踐要求，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，增強(qiáng)政治自覺、理論自信、情感融入[11]?！雹偕钊雽W(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系。特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為重點(diǎn)內(nèi)容[12]，認(rèn)真學(xué)習(xí)其重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。把學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系同醫(yī)院改革發(fā)展的實(shí)踐結(jié)合起來，促進(jìn)醫(yī)院黨員進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。②大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員、員工的日常工作生活中，以黨員干部的模范帶頭作用帶動(dòng)全院?jiǎn)T工學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，自覺將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入情感認(rèn)同和行為習(xí)慣中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。③深入學(xué)習(xí)中央和自治區(qū)重大決策部署，結(jié)合醫(yī)院不同工作崗位的要求和特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)技術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)法律法規(guī)，分層分類開展專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高黨員的業(yè)務(wù)水平和能力。④注重學(xué)習(xí)醫(yī)院文化知識(shí)。加強(qiáng)醫(yī)院精神、院訓(xùn)、院歌、管理理念、服務(wù)理念、職工行為規(guī)范等醫(yī)院文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，在濃厚文化氛圍中達(dá)到陶冶人、熏陶人、感化人、教育人的目的[13]。⑤注重向身邊黨員、群眾學(xué)習(xí)，特別是抗疫期間涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，不斷從身邊黨員、群眾先進(jìn)事跡或創(chuàng)造的新做法新經(jīng)驗(yàn)中汲取思想營養(yǎng)。

3.3 完善考核競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“黨的建設(shè)要注重改革創(chuàng)新本領(lǐng)提升，保持銳意進(jìn)取精神，結(jié)合創(chuàng)造性思維，善于應(yīng)用信息化手段和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)[3]?！贬t(yī)院有效整合網(wǎng)絡(luò)資源，打造學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)平臺(tái)。以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“八桂先鋒”以及醫(yī)院自行開發(fā)的黨建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)黨員充分利用業(yè)余碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)制度并設(shè)立積分競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力、態(tài)度和能力[14],提高黨員學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過兩年的建設(shè)，醫(yī)院黨員學(xué)習(xí)強(qiáng)國積分從每日學(xué)習(xí)平均分15分，提高至每日學(xué)習(xí)平均分36分，第二黨支部每日人均積分最高可達(dá)到52.92分，黨員學(xué)習(xí)參與度提高至90.48%。根據(jù)醫(yī)院黨員學(xué)習(xí)積分情況，每年開展學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，通過日常督查、筆記、心得體會(huì)、工作日志檢查、民主投票等方式進(jìn)行考評(píng)，以此進(jìn)一步提升黨員隊(duì)伍知識(shí)水平和基本素養(yǎng)，營造一個(gè)自覺、主動(dòng)、積極、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)，2019—2021年期間醫(yī)院共有3名黨員榮獲校級(jí)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人、7名黨員榮獲醫(yī)院學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人表彰。

3.4 注重理論指導(dǎo)實(shí)際

①在學(xué)習(xí)理論的過程中，緊密結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際，堅(jiān)持把進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)放在首位。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)公立醫(yī)院黨的建設(shè)工作的意見》：“不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容、方法和載體，深入開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的宣傳教育，建立常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)制度，把醫(yī)務(wù)人員的思想行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來[15]?！鼻袑?shí)加強(qiáng)醫(yī)院黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論修養(yǎng)，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，實(shí)現(xiàn)理論和行動(dòng)的高度自覺和高度一致。2019—2021年期間，醫(yī)院在理論指導(dǎo)下修訂了《貫徹落實(shí)“三重一大”決策制度實(shí)施辦法(修訂)》《黨總支部委員會(huì)會(huì)議議事規(guī)則》《院長辦公會(huì)議議事規(guī)則》等制度并嚴(yán)格貫徹落實(shí)，進(jìn)一步提高了醫(yī)院民主化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理水平，提高醫(yī)院運(yùn)行效率。通過開展學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)活動(dòng)，醫(yī)院黨建科學(xué)化水平有效提升，各支部黨建工作成效顯著，目前醫(yī)院三個(gè)黨支部中獲評(píng)1個(gè)五星級(jí)黨支部，1個(gè)四星級(jí)黨支部，1個(gè)三星級(jí)黨支部。②積極開展“推進(jìn)中醫(yī)藥文化”系列活動(dòng)，以及深入周邊社區(qū)、學(xué)校進(jìn)行健康講座、義診，近三年醫(yī)院組織開展公益大講堂72場(chǎng)，專題講座37場(chǎng)，義診42場(chǎng)，共有8 301人次受益，向廣大群眾普及了中醫(yī)健康養(yǎng)生知識(shí)，為群眾送健康，擴(kuò)大醫(yī)院知名度。醫(yī)院遴選優(yōu)秀黨員前往基層醫(yī)院開展對(duì)口支援工作，使患者就近得到較高水平的基本醫(yī)療服務(wù)，在一定程度上緩解了當(dāng)?shù)乜床‰y、難看病等一系列問題。③志愿服務(wù)常態(tài)化。不斷加強(qiáng)醫(yī)德培養(yǎng)，組織黨員、群眾參與院內(nèi)外的義診、健康宣教、院內(nèi)就診引導(dǎo)等各類志愿服務(wù)活動(dòng)，充分展示了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。近三年共計(jì)475人次參與其中，其中黨員、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象參與的比例達(dá)到63%，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。

3.5 創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體和方法

醫(yī)療機(jī)構(gòu)黨建工作要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和醫(yī)改新形勢(shì)，就要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用[16]。靈活運(yùn)用講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，探索“課堂+基地”實(shí)訓(xùn)模式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力感染力[8]。①充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，組織開展讀書競(jìng)賽、技能競(jìng)賽、學(xué)習(xí)交流、精品微黨課比賽、“一支部一黨建一品牌”等活動(dòng)，通過與其他黨支部的交流學(xué)習(xí)，達(dá)到相互啟發(fā)，共同提高的目的?？剖?、黨小組組織成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮各類人員學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，充分滿足黨員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，通過團(tuán)隊(duì)成員的自我管理、自我服務(wù)，強(qiáng)化組織引導(dǎo)力，提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新力。②利用重大節(jié)慶、紀(jì)念日開展主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織黨員開展專題輔導(dǎo)、調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如觀看愛國主義教育影片、參觀廉政教育基地、博物館、紀(jì)念館、革命歷史地標(biāo)等活動(dòng)，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)和黨建工作實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)主題，豐富活動(dòng)內(nèi)容,力求形式多樣，使黨員在主題活動(dòng)中受到教育，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。③將醫(yī)院黨建工作與業(yè)務(wù)工作深度融合[17]。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。通過實(shí)施＂黨建+＂引領(lǐng)工程，在思想、制度、技術(shù)、服務(wù)、團(tuán)建、扶貧、科研等方面實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院黨建工作與業(yè)務(wù)工作的共同發(fā)展[18]。④樹黨建典型，學(xué)黨建標(biāo)桿。用身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人。通過樹立生動(dòng)立體的典型人物群像，把教育學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷引向深入。特別是向抗疫期間涌現(xiàn)的身邊黨員、群眾先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。五是不斷創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式。構(gòu)建和完善醫(yī)院黨建管理服務(wù)平臺(tái)，整合教育資源，拓寬宣傳渠道，利用碎片時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效[19]。

4 結(jié)語

總之，通過推進(jìn)醫(yī)院學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)工作，營造黨組織和廣大黨員勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于基層黨組織而言，極大提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)，形成一套有效的黨內(nèi)教育培訓(xùn)體系和工作機(jī)制。對(duì)于醫(yī)院而言，建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織，更好地發(fā)揮政治工作的組織保障作用和引領(lǐng)帶動(dòng)作用，有利于提高醫(yī)院醫(yī)療、管理等工作的科學(xué)化水平，指導(dǎo)醫(yī)院中心工作開展，促進(jìn)醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)院管理工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。