新媒體時代高校附屬醫(yī)院“黨史育人”實踐探索

朱瑋瑋 楊曉佳 張錫欽 莊文斌 何興祥

廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院) 廣東廣州 510080

1 “黨史育人”的重要意義

2013年6月25日，習近平總書記在主持中央政治局第七次集體學習時強調：“學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”[1-2]黨的歷史是中國共產(chǎn)黨保持自身先進性、經(jīng)受重大考驗的歷史，是中國共產(chǎn)黨帶領全國人民為國家富強、民族獨立而不斷奮斗的歷史[3]。黨的歷史不是一蹴而就的，也不是一帆風順的，其中有優(yōu)良的傳統(tǒng)、成功的經(jīng)驗、偉大的成就，也有探索的失誤、走過的彎路?！包h史育人”的基本內涵和突出特點就是用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用黨的成功經(jīng)驗啟示人，用黨的偉大成就激勵人，用黨的歷史教訓警示人，達到思想改造、行為規(guī)范、價值實現(xiàn)的育人效果。

1.1 學習黨史是提高思想政治素質的重要途徑，也是加強思想理論建設的重要任務[4]

從推動黨和國家事業(yè)發(fā)展、鞏固黨的執(zhí)政地位的高度，習近平同志在多種場合反復強調學習黨史的重要性，習近平同志強調，黨史教育不僅要系統(tǒng)的在各級領導干部、黨員中開展，更要重視群眾，特別是廣大青少年的黨史教育，要把黨的歷史作為各級各類學校思想政治課的重要內容，開展形式多樣的黨的歷史知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、英雄模范事跡的教育，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情，極為重要，任何時候都不可忽視[5]。廣泛深入開展黨史學習教育是深化理想信念教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、文化觀的重要途徑，修好黨史這門必修課，有助于廣大黨員干部加深對黨的思想理論的理解，從而堅定對黨、對社會主義的信念，最終實現(xiàn)人民有信仰，國家有力量，民族有希望[6-7]。

1.2 學習黨史有助于從歷史中總結經(jīng)驗教訓，汲取開拓前進的智慧和力量，使歷史更好服務于現(xiàn)實

習近平同志指出，要堅持圍繞中心、服務大局，通過對黨的歷史發(fā)展規(guī)律的揭示，為人們正確認識現(xiàn)實和改造現(xiàn)實提供歷史依據(jù)和歷史啟示，更好地為黨的政治路線和政治任務服務[4]。這一重要論述，深刻揭示了學習黨史的目的是服務現(xiàn)實?？偨Y和學習黨的歷史中自身建設的成功經(jīng)驗，有助于加深對黨的建設規(guī)律的認識和把握，更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。只有對黨的歷史有深入、廣泛的學習和思考，才能更好地總結和運用黨的歷史經(jīng)驗，更好地認識和把握歷史發(fā)展規(guī)律，才能不忘初心、牢記使命，才能做好現(xiàn)實工作、迎接未來挑戰(zhàn)。

2 新媒體時代“黨史育人”的機遇與挑戰(zhàn)

新媒體是以科學技術為基礎的新式媒體，其傳播方式迅速、高效。新媒體的蓬勃發(fā)展，給社會帶來了極大變革，也為黨史學習教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。

2.1 新媒體時代給“黨史育人”帶來的機遇

從機遇方面看，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播內容更豐富，傳播速度更迅速，在傳播黨史過程中更具優(yōu)勢。相較傳統(tǒng)媒體傳播的單向性，新媒體傳播主體和客戶之間能夠形成良好的互動，傳播模式更具交互性和快捷性[8]。同時，新媒體的形式多樣的教育方式可以讓學習者隨時隨地進行學習，學習的內容也更加有趣，時間和空間的靈活性讓學習者更加輕松的同時也有了更多的選擇，學習者可以按自己情況選擇學習方式和時間，提高了學習者的興趣和主動性[9]。

2.2 新媒體時代給“黨史育人”帶來的挑戰(zhàn)

新媒體擁有大量信息的同時也蘊含不小的風險。新媒體獨將現(xiàn)代網(wǎng)絡信息傳播帶入了“自媒體時代”，每個人都可以成為信息的發(fā)布者和傳播者，打破了發(fā)布者和受眾的固有形象，信息傳播門檻降低了，但是黨史教育是思想政治理論教育的一部分，本身是具有權威性和指導性的，一定程度上，新媒體會弱化黨史教育的權威性[5]。同時，新媒體廣泛的信息來源使得各種觀點蜂擁而至，受眾接觸到的黨史相關信息質量參差不齊，甚至有一些不法的境外組織利用新媒體發(fā)布一些歪曲事實、誤導群眾的黨史信息，將他們的扭曲價值觀滲透進學習者的頭腦中，在文化領域進行侵占，動搖學習者的信念。

3 廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)黨委“黨史育人”實踐與探索

在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)的黨史學習的思路已經(jīng)不能適應社會發(fā)展的需求，必須調整思路，順應時代發(fā)展的需求[10]。廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)黨委通過在黨史學習教育中融合傳播形式、創(chuàng)新傳播手段、豐富傳播形態(tài)，積極探索黨史學習教育的新舉措，取得一定育人成效，在新媒體時代高校附屬醫(yī)院“黨史育人”方面進行了有益的探索和實踐。

3.1 將傳統(tǒng)媒體與新媒體結合，打造融合式學習平臺

廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)黨委將傳統(tǒng)的黨史學習教育開展方式與新媒體技術結合起來，充分實現(xiàn)二者優(yōu)勢互補，深入推動傳播手段建設和創(chuàng)新，構建融合式黨史學習平臺，更好地進行黨史學習教育[11]。如在醫(yī)院官方網(wǎng)站開設黨史學習教育專欄，及時有效宣傳院內黨史學習教育工作安排部署、主要經(jīng)驗做法和先進典型等，營造良好氛圍；在官方微信公眾號上集中推送“黨史系列小故事100篇”，以不同時期的典型事例、歷史人物、紅色故事為主干，通過音頻、視頻、漫畫等方式積極宣傳黨帶領人民不懈奮斗的光輝歷程；編印中共廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)委員會黨史學習教育簡報，并利用宣傳欄、展板、橫幅、電子屏等多種渠道實現(xiàn)優(yōu)勢互補，讓傳統(tǒng)媒體與新媒體融合的傳播方式成為主流的傳播方式，更好的進行黨史學習教育的廣泛傳播和深入開展，推動黨史學習教育的順利進行[12]。

3.2 創(chuàng)新黨史作品，營造主動式學習氛圍

針對不同的學習群體，廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)黨委采取豐富多樣的黨史學習教育主題競賽活動營造全員“比學趕幫”的濃厚學習氛圍：如針對黨員干部開展專題“微黨課”競賽，針對醫(yī)務工作者開展身邊的榜樣“微故事”評比，針對青年學生開展《我為家鄉(xiāng)革命英雄代言》“微視頻”征集，全方位、多角度講述黨史故事、身邊榜樣、先鋒事跡。針對黨員醫(yī)教員工工作忙、任務重、學習時間零碎等難點痛點，依托學習強國APP、微信公眾號等平臺開展學習，方便醫(yī)教員工利用點滴時間自學，潛移默化地接收到黨史教育，逐漸鞏固紅色思想，以黨史精神激勵自我，砥礪前行。依托“師生黨員知史愛黨學習挑戰(zhàn)賽”活動檢驗黨員干部學習情況和學習質效，化被動接受為主動學習，提升黨史育人成效。

3.3 靈活教學方式，打造體驗式學習課堂

廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)黨委積極探索將黨史的教育性與新媒體技術的娛樂性相結合，寓教于樂，增加黨史學習教育的互動性、體驗性，全面提升“黨史育人”水平。如采用文藝創(chuàng)作的形式傳承紅色文化、傳遞黨的聲音，提升黨史學習教育的吸引力和感染力。在暑假期間，組織青年學子們分別前往羅定市龍灣鎮(zhèn)、清遠市連南瑤族自治縣開展“學習黨史，致敬英雄”志愿服務活動，在為基層百姓送醫(yī)送藥送健康的同時重走革命之路，緬懷革命先烈。在教師節(jié)期間組織教職員工觀看電影《黃大年》，國慶節(jié)期間組織學生黨員觀看電影《長津湖》等以典型人物、經(jīng)典紅色歷史故事為原型創(chuàng)作的影視作品，集故事性、趣味性和知識性于一身，寓教于樂，不僅能夠高效普及黨史知識，還能樹立起良好的傳播者、教育者的形象，起到良好的效果。

4 成效

通過融合傳播形式、創(chuàng)新傳播手段、豐富傳播形態(tài)等具體舉措，廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)全體黨員學習黨史的熱情得到最大程度的激發(fā)，由任務式學習變?yōu)橛行W習，并將學黨史煥發(fā)出的熱情轉化為干事創(chuàng)業(yè)的強大動力。

4.1 “我為群眾辦實事”的熱情得到進一步激發(fā)

廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)黨委從百年黨史中汲取精神力量，堅定理想信念，堅定不移地為人民群眾辦實事、解難題，圍繞“不斷提升人民群眾的健康獲得感、幸福感和生活質量”這個中心，組織開展急救技能培訓、健康宣教、義診、社區(qū)愛國衛(wèi)生運動等為群眾辦實事活動共計23場次，服務群眾22 000多人次。

4.2 黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到進一步發(fā)揮

在2021年6月廣州本地疫情期間，廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)黨委第一時間在醫(yī)院出入口設立黨員戰(zhàn)疫先鋒崗，各黨支部書記勇?lián)姑?，黨員和入黨積極分子沖鋒在前，共398人次的黨員先鋒為前來醫(yī)院就醫(yī)的市民群眾測量體溫、查詢健康碼和調查流行病學史，為患者進行自助機、公眾號使用指導，以及協(xié)助老年患者就醫(yī)，在筑牢院區(qū)出入口疫情“第一防線”的同時為群眾提供貼心服務。同時，院黨委始終堅持“人民至上、生命至上”，派出多批核酸采樣支援隊共計1 226人次，開展核酸采樣203 316份，全力支持核酸采樣工作，其中黨員和入黨積極分子占比81.40%，充分體現(xiàn)了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

4.3 學生黨員的宗旨意識和服務意識得到進一步強化

廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)集高校直屬附屬醫(yī)院與臨床醫(yī)學院于一身，承擔了社會醫(yī)療服務和教育體系中培育下一代高素質醫(yī)學生的重任，因此學生黨建工作也是院黨委黨建工作的重要組成部分[13]。在黨史學習教育中，廣大學生黨員將學習成果“內化于心、外化于行”，在疫情防控工作中，勇于擔當作為，積極投身于院區(qū)入口核查志愿服務和核酸采樣突擊隊工作中，強化了黨員應當具備的宗旨意識和醫(yī)務人員應具備的服務意識[14]。

5 小結

黨史是思想政治教育的主要內容和重要教育資源，對培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人具有十分重要的意義[15]。學習黨史，是加強思想理論建設的首要任務，也是提高思想政治素質的重要途徑，有助于從自身、從歷史中總結經(jīng)驗教訓，吸取前進的力量，更好的使歷史服務于現(xiàn)實[16]。新媒體的蓬勃發(fā)展，為黨史學習教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院(臨床醫(yī)學院)黨委通過將傳統(tǒng)媒體與新媒體結合，打造融合式學習平臺；創(chuàng)新黨史作品，營造主動式學習氛圍；靈活教學方式，打造體驗式學習課堂等方式積極探索黨史學習教育的新舉措，取得一定育人成效，為新媒體時代高校附屬醫(yī)院“黨史育人”措施提供借鑒和參考。