新媒體運(yùn)營浪潮下體育運(yùn)營與管理專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐
——以天津體育職業(yè)學(xué)院為例

宋爽

（天津體育職業(yè)學(xué)院 天津 301636）

體育運(yùn)營與管理是中國普通高等學(xué)校?？茖I(yè)。本專業(yè)主要研究現(xiàn)代體育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)掌握體育場(chǎng)地設(shè)施行業(yè)技術(shù)服務(wù)、市場(chǎng)開發(fā)等知識(shí)，具備體育運(yùn)營、體育管理工作的理論知識(shí)和專業(yè)技能的人才。天津體育職業(yè)學(xué)院是是經(jīng)天津市委、市政府批準(zhǔn)成立的天津市第一所集運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、職業(yè)教育、體育科研“三位一體”的高等體育職業(yè)院校。體育運(yùn)營與管理專業(yè)突出能力訓(xùn)練與崗位需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與服務(wù)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與資格證書對(duì)接的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有團(tuán)隊(duì)合作理念，掌握體育運(yùn)動(dòng)技能及體育市場(chǎng)營銷專業(yè)知識(shí)，具備基礎(chǔ)市場(chǎng)運(yùn)營和服務(wù)管理能力，對(duì)體育經(jīng)濟(jì)行為與法律關(guān)系有認(rèn)知能力，擅長(zhǎng)推廣、策劃、營銷和管理的技能型人才。結(jié)合體育運(yùn)營與管理專業(yè)自身特點(diǎn)，開展新媒體+課程教學(xué)的探索，開創(chuàng)性地拓展體育運(yùn)營與管理專業(yè)發(fā)展方向積累更多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

新媒體作為一種新生媒體的形態(tài)，通過現(xiàn)代化移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)手段，利用抖音、快手、微信、微博、貼吧等新興媒體平臺(tái)工具進(jìn)行產(chǎn)品宣傳、推廣、產(chǎn)品營銷的一系列運(yùn)營手段。通過策劃品牌相關(guān)的優(yōu)質(zhì)、高度傳播性的內(nèi)容和線上活動(dòng)，向客戶廣泛或者精準(zhǔn)推送消息，提高參與度，提高知名度，從而充分利用粉絲經(jīng)濟(jì)，達(dá)到相應(yīng)營銷目的。新媒體運(yùn)營在給企業(yè)市場(chǎng)發(fā)展帶來機(jī)遇的同時(shí)，也給傳統(tǒng)線下運(yùn)營模式制造了空前的挑戰(zhàn)。在體育運(yùn)營與管理專業(yè)屬于體育大類中的新興專業(yè)，以其多元、跨界特點(diǎn)引起了廣泛的重視。體育運(yùn)營與管理專業(yè)有別于其他傳統(tǒng)的體育類專業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下與其他專業(yè)的聯(lián)系日益緊密，展現(xiàn)出非常強(qiáng)勁地發(fā)展后勁，也為實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)營與管理專業(yè)的 “互聯(lián)網(wǎng) +”改造提供了前期基礎(chǔ)。

通過文獻(xiàn)綜述法查閱相關(guān)資料，目前國內(nèi)關(guān)于新媒體運(yùn)營+體育運(yùn)營與管理專業(yè)建設(shè)研究少之又少，與之相關(guān)的成果更是尚未發(fā)現(xiàn)，這既是理論研究目前存在的空白，又體現(xiàn)出開展本次研究的必要性。王曉東等人研究了新時(shí)代媒體對(duì)體育類報(bào)刊經(jīng)營的現(xiàn)狀，并提出了其未來的發(fā)展趨勢(shì)。王志學(xué)對(duì)我國體育賽事媒體版權(quán)運(yùn)行的困境和突破進(jìn)行了總結(jié)，指出了當(dāng)前體育運(yùn)營與新媒體結(jié)合過程中的缺陷，例如，成本高、體育電視版逐漸喪失主權(quán)地位、版權(quán)侵權(quán)等問題，基于這些問題提出了體育新媒體運(yùn)營應(yīng)該走多元化、均衡投入以及加強(qiáng)內(nèi)部管理機(jī)制運(yùn)行等建議。周穎對(duì)新媒體環(huán)境下體育節(jié)目的創(chuàng)新進(jìn)行了研究，分析了新媒體環(huán)境對(duì)體育節(jié)目的沖擊以及融合特點(diǎn)，并探究了體育類節(jié)目如何當(dāng)前新媒體環(huán)境下更好地發(fā)展和生存。這些相關(guān)研究都表明了新媒體已經(jīng)對(duì)當(dāng)前體育運(yùn)營和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響，電視體育直播資源確實(shí)以及主權(quán)地位消失、各種新興的體育運(yùn)營產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及物聯(lián)網(wǎng)體育推廣等行業(yè)的興起都是當(dāng)前新媒體沖擊的最典型案例。因此，如何在新媒體運(yùn)營的熱潮下探究體育運(yùn)營與管理的未來發(fā)展和創(chuàng)新是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)，也是必須要解決的體育時(shí)代性問題。

天津體育職業(yè)學(xué)院是國有公辦全日制高等體育職業(yè)院校，位于靜海區(qū)天津健康產(chǎn)業(yè)園體育基地，是經(jīng)天津市委、市政府批準(zhǔn)成立的天津市第一所集運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、職業(yè)教育、體育科研“三位一體”的高等體育職業(yè)院校。天津體育職業(yè)學(xué)院常年向全國各地輸送大量體育工作者，以天津體育職業(yè)學(xué)院的今年的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)作為本研究的支撐具有一定的科學(xué)性。

1、新媒體運(yùn)營與體育運(yùn)營管理專業(yè)融合過程中的優(yōu)勢(shì)

1.1、與企業(yè)密切合作，專業(yè)發(fā)展平臺(tái)已經(jīng)搭建

天津體育職業(yè)學(xué)院與天津市體育產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)中多家企業(yè)建立合作關(guān)系，簽署校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議，為學(xué)生提供俱樂部、體育賽事策劃與組織以及頂崗實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)。 在過去四年招生中，已經(jīng)先后輸送2017級(jí)和2018級(jí)兩屆畢業(yè)生到企業(yè)實(shí)習(xí)崗位，獲得了企業(yè)的廣泛好評(píng)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)質(zhì)量，滿足企業(yè)人才需求，提高學(xué)院辦學(xué)實(shí)力。在與我校企合作的企業(yè)發(fā)展運(yùn)營過程中逐步進(jìn)行著新媒體運(yùn)營的探索，利用抖音、快手等新興媒體平臺(tái)工具進(jìn)行企業(yè)宣傳、推廣。因此培養(yǎng)具備新媒體運(yùn)營能力的人才迫在眉睫。在學(xué)生在校期間，通過每學(xué)期開展為期兩周的實(shí)踐周課程著重培養(yǎng)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)換的能力，例如，2020級(jí)第二學(xué)期實(shí)踐周要求同學(xué)們分小組制作短視頻，定時(shí)投放到抖音平臺(tái)上，在整個(gè)實(shí)踐周過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了視頻錄制、剪輯、配音、贊助、后期宣傳等一系列的短視頻制作技能。最高的一個(gè)視頻瀏覽量超過兩萬，點(diǎn)贊量400+，取得了非常不錯(cuò)的效果。同時(shí)我們邀請(qǐng)企業(yè)來參加最后的視頻展示晚會(huì)，企業(yè)對(duì)我們學(xué)生做的視頻贊不絕口，甚至直接邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)為企業(yè)短視頻平臺(tái)做運(yùn)營。因此通過校企共同搭建的這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生獲得理論知識(shí)的同時(shí)可以得到直接的實(shí)習(xí)崗位，不斷鞏固提高自己的實(shí)踐技能，取得雙贏的效果。

1.2、新媒體發(fā)展熱潮，順應(yīng)市場(chǎng)對(duì)企業(yè)的發(fā)展需求

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，伴隨著物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及通信技術(shù)等多種高新技術(shù)的迅速發(fā)展，我國媒體產(chǎn)業(yè)也在迅速發(fā)展，當(dāng)前我們已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代。天津市的眾多體育企業(yè)也在順應(yīng)著新媒體運(yùn)營的浪潮，爭(zhēng)做弄潮兒，可以說哪家企業(yè)更先掌握了新媒體運(yùn)營的方式，哪家企業(yè)就在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得了先機(jī)。與傳統(tǒng)媒體的滯后性不同，新媒體運(yùn)營能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)傳播和溝通的功能。這不僅對(duì)用戶來說是一個(gè)絕佳的體驗(yàn)，對(duì)企業(yè)來說更是絕佳功能，危機(jī)公共、用戶反饋、品牌宣傳、活動(dòng)信息等都能迅速實(shí)現(xiàn)。大數(shù)據(jù)讓用戶的消費(fèi)興趣和習(xí)慣變得透明，這也為新媒體運(yùn)營提供了強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐，廣告對(duì)有效人群進(jìn)行精準(zhǔn)投放，能夠快速獲取潛在客戶。

因此，在新媒體運(yùn)營的沖擊下，各個(gè)企業(yè)為了適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)技能型人才的需求，紛紛提出在學(xué)校課程中增加新媒體運(yùn)營相關(guān)技能的培養(yǎng)，并且在實(shí)習(xí)過程中進(jìn)一步培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后可直接勝任企業(yè)工作，這也與我院校企合作的原則是相吻合的。我院與企業(yè)合作過程中始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則；堅(jiān)持“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，互惠互利”的原則。學(xué)院和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。合作企業(yè)專家可作為學(xué)院外聘客座教授或兼職教師，可在企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)院教師定期到企業(yè)頂崗進(jìn)修學(xué)習(xí)，了解新技術(shù)、新方法，改進(jìn)教學(xué)方法，提高實(shí)踐教學(xué)水平，雙方共同評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)效果。

2、實(shí)行產(chǎn)教融合，在實(shí)際發(fā)展中暴露的問題

2.1、新媒體運(yùn)營教學(xué)硬件設(shè)施不夠完善

硬件設(shè)施在新媒體運(yùn)營教學(xué)中不可或缺。雖然體育運(yùn)營和管理已經(jīng)與新媒體運(yùn)營存在了一定的融合，但教育硬件設(shè)施建設(shè)并不完善。新媒體是一種依托于先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各種先進(jìn)設(shè)備產(chǎn)生的，缺乏物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和設(shè)備不足以支撐當(dāng)前新媒體運(yùn)營的教學(xué)。經(jīng)過5年人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索，體育運(yùn)營與管理專業(yè)不斷總結(jié)、完善人才培養(yǎng)模式，善于傾聽用人單位對(duì)于人才培養(yǎng)的反饋意見，在此過程中與天津市眾多體育企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，通過企業(yè)反饋，對(duì)本專業(yè)學(xué)生高度認(rèn)可，并且希望后期通過聯(lián)合培養(yǎng)的形式長(zhǎng)期合作。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意度遠(yuǎn)超同類院校，但專業(yè)發(fā)展的軟硬件條件，還與新媒體特色專業(yè)相距甚遠(yuǎn)，截止目前體育運(yùn)營與管理專業(yè)有一間實(shí)訓(xùn)室，但尚未投入使用，雖然在專業(yè)發(fā)展中意識(shí)到硬件設(shè)施上存在的不足，但是在有限的經(jīng)費(fèi)使用條件下，也只能解決當(dāng)下一部分的燃眉之急。

2.2、新媒體運(yùn)營專業(yè)師資缺乏

師資力量是教育的關(guān)鍵因素。天津體育職業(yè)學(xué)院的體育運(yùn)營與管理專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課教師13人，其中專任教師5人，兼職教師8人，專業(yè)帶頭人2人，骨干教師4人，具有副高級(jí)及以上職稱的教師5人，碩士以上學(xué)位的教師10人，雙師型教師7人。雖然專業(yè)課教師人數(shù)較多，但是專任教師只有5人，并且大都是年輕教師，絕大多數(shù)是從大學(xué)畢業(yè)后直接步入工作崗位，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另一方面，相對(duì)于新媒體運(yùn)營方向的發(fā)展，師資力量相對(duì)薄弱，天津體育職業(yè)學(xué)院中具有新媒體運(yùn)營專業(yè)背景的教師較少。在專業(yè)背景方面，4人具備體育專業(yè)背景，一人具備經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)背景，但沒有新媒體運(yùn)營專業(yè)學(xué)歷的教師存在，這不利于教學(xué)中使學(xué)生掌握新媒體的發(fā)展潮流、理解新媒體和體育運(yùn)行與管理專業(yè)之間的相互聯(lián)系，可能會(huì)間接的影響畢業(yè)生的后續(xù)職業(yè)生涯。

2.3、本專業(yè)理論課程與市場(chǎng)對(duì)實(shí)踐能力的需求對(duì)接不充分

理論課與實(shí)踐課相互結(jié)合是體育教育的重中之重。本專業(yè)課程設(shè)置大多以理論課為主，實(shí)踐課較少，對(duì)知識(shí)的實(shí)踐度不夠，理論課和實(shí)踐課的比例嚴(yán)重失調(diào)，這是導(dǎo)致學(xué)生理論轉(zhuǎn)換成實(shí)踐的能力相對(duì)薄弱的主要原因。另一方面，當(dāng)前存在的實(shí)踐課只注重形式，忽略了教學(xué)內(nèi)容，從而導(dǎo)致教效果不佳。當(dāng)前高校實(shí)踐課的設(shè)備不夠齊全，場(chǎng)地不夠完善，雖然存在教學(xué)基地，但不能更好地利用起來。然而，實(shí)踐能力和水平時(shí)是評(píng)估綜合素質(zhì)的關(guān)鍵部分，只掌握理論知識(shí)而缺乏實(shí)踐能力對(duì)于學(xué)生整個(gè)職業(yè)生涯以及人生會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。當(dāng)前的事業(yè)單位和企業(yè)不僅看重的是學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，更加看中的是學(xué)生的實(shí)踐能力以及理論結(jié)合實(shí)踐的能力，因此會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中存在脫節(jié)的現(xiàn)象。體育運(yùn)營與管理專業(yè)在意識(shí)到這個(gè)問題后也在積極地做出努力進(jìn)行改善，具體措施如下文所示。

3、新媒體運(yùn)營+體育運(yùn)營與管理專業(yè)建設(shè)解決對(duì)策研究

3.1、加大投入，夯實(shí)專業(yè)發(fā)展硬件基礎(chǔ)

雖然學(xué)院目前已有的硬件設(shè)施還不足以使得體育運(yùn)營與管理專業(yè)在新媒體運(yùn)營方面有一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展，但是學(xué)院目前也在做積極地努力和準(zhǔn)備。當(dāng)前學(xué)院正在加大經(jīng)費(fèi)投入，夯實(shí)專業(yè)發(fā)展硬件基礎(chǔ)。其中，最具有代表西的便是“眾創(chuàng)空間”。在新媒體浪潮的沖擊下和企業(yè)對(duì)技能型人才的迫切需求下，學(xué)院目前正在打造“眾創(chuàng)空間”，立足于專業(yè)課程知識(shí),推進(jìn)課程資源與社會(huì)資源的相融合協(xié)同建設(shè)“眾創(chuàng)空間”,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供配套平臺(tái)支撐。在“眾創(chuàng)空間”中最引人注目的當(dāng)屬直播室了，我系邀請(qǐng)字節(jié)跳動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)手把手教同學(xué)們?nèi)绾螐囊曨l定位、制作到后期宣傳、推廣等一系列過程，可以說只要想在這方面有所發(fā)展的學(xué)生完全可以從一個(gè)抖音小白成為百萬粉絲博主?！氨妱?chuàng)空間”的建設(shè)符合新媒體背景下體育運(yùn)營與建設(shè)的發(fā)展背景，學(xué)院正在大力推進(jìn)像“眾創(chuàng)空間”的項(xiàng)目建設(shè)，以滿足學(xué)生的教學(xué)需求。例如，學(xué)院申請(qǐng)購買多媒體設(shè)備，為開展新媒體課程以及培養(yǎng)學(xué)生新媒體運(yùn)營的能力提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

3.2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

為了解決學(xué)生實(shí)踐能力缺乏以及新媒體背景師資力量薄弱等問題，學(xué)院在注重專任教師培訓(xùn)的同時(shí)積極引進(jìn)校外指導(dǎo)老師共同打造師資隊(duì)伍。校內(nèi)指導(dǎo)老師雖然缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是理論基礎(chǔ)較強(qiáng)，校外指導(dǎo)老師則相反。因此雙方共同打造教研隊(duì)伍，互利互補(bǔ)，有助于提升學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合能力，推動(dòng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)的全面性也是非常有利的。同時(shí)借助企業(yè)資源，讓校內(nèi)專任老師下到企業(yè)中去掛職鍛煉，成為企業(yè)中的一員，這對(duì)老師的成長(zhǎng)也是其他形式無法替代的。另一方面，企業(yè)老師成為學(xué)生的專業(yè)課教師，在理論指導(dǎo)的同時(shí)增加了企業(yè)鮮活的案例，這也是學(xué)院和企業(yè)之間資源共享的新模式，使學(xué)生較早的了解市場(chǎng)，與市場(chǎng)接軌，為其實(shí)習(xí)就業(yè)做好最直接最充分地準(zhǔn)備。

3.3、加強(qiáng)課程設(shè)置與新媒體運(yùn)營職業(yè)面向的對(duì)接

目前，體育運(yùn)營與管理專業(yè)已經(jīng)招生5年（包括2021級(jí)），在每一年的招生前都進(jìn)行了人才培養(yǎng)方案的調(diào)整，具體調(diào)整主要體現(xiàn)在課程設(shè)置方面。目前最新版是2021級(jí)人才培養(yǎng)方案，但是截止目前學(xué)生尚未開課，未能體現(xiàn)直接的培養(yǎng)效果。另一方面，在新媒體背景下，以前存在的體育運(yùn)行與管理行業(yè)和教育模式已經(jīng)不足以滿足當(dāng)前在新媒體背景下的健康發(fā)展。因此，學(xué)院在積極地推進(jìn)學(xué)生多角度、全方位發(fā)展。以籃球體育運(yùn)營和管理為例，以前的運(yùn)營模式主要是電視直播CCTV等模式對(duì)籃球進(jìn)行直播，但隨著籃球行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，當(dāng)前產(chǎn)生了各種籃球運(yùn)動(dòng)形式，例如：路人王籃球、廠牌籃球、3V3籃球等多種籃球形式。學(xué)院鼓勵(lì)并支持學(xué)生以戶外直播、解說、抖音推廣等多個(gè)方向和角度對(duì)籃球體育運(yùn)營和管理進(jìn)行擴(kuò)展，并產(chǎn)生了較好的成果。在2020級(jí)人才培養(yǎng)方案中除了包含本專業(yè)最基本的核心專業(yè)課，例如，社會(huì)體育、體育管理實(shí)務(wù)、消費(fèi)者行為分析、體育產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論、體育法學(xué)概論、市場(chǎng)調(diào)研實(shí)務(wù)、基礎(chǔ)財(cái)務(wù)、人力資源管理、體育網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實(shí)踐、體育市場(chǎng)營銷、體育俱樂部經(jīng)營管理、體育賽事經(jīng)營管理、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目概覽、客戶服務(wù)與管理、推銷技巧與實(shí)戰(zhàn)、體育場(chǎng)館運(yùn)營與會(huì)展布置、商務(wù)禮儀與溝通以外，還開創(chuàng)性地增加了廣告策劃與創(chuàng)意、攝影攝像基礎(chǔ)與應(yīng)用、新媒體營銷與運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)等適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的新媒體運(yùn)營課程。這些課程具有新媒體背景中的新型體育課程，也是本院在新媒體運(yùn)營+體育運(yùn)營與管理相結(jié)合的一次創(chuàng)造性的嘗試，也是越來越向市場(chǎng)接軌的一次勇敢探索。

綜上所述，新媒體運(yùn)營+體育運(yùn)營與管理專業(yè)建設(shè)勢(shì)必成為本專業(yè)近幾年人才培養(yǎng)的頭等大事，當(dāng)體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀無疑將會(huì)具有更加廣闊的空間，天津體育職業(yè)學(xué)院體育運(yùn)營與管理專業(yè)將會(huì)始終在“明德精學(xué)，追求卓越”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，更加注重 學(xué)生專業(yè)技能與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)格和行為規(guī)范。經(jīng)過專業(yè)知識(shí)的層層洗禮，使培養(yǎng)的學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)等各界表現(xiàn)出色、體現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)，較強(qiáng)的專業(yè)技能，爭(zhēng)取獲得各界較高的評(píng)價(jià)。適時(shí)開展新媒體運(yùn)營 +體育運(yùn)營與管理專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐課題研究恰逢其時(shí)，必將引領(lǐng)今后一定時(shí)期內(nèi)的國內(nèi)專業(yè)發(fā)展浪潮，也必將使天津體育職業(yè)學(xué)院體育運(yùn)營與管理專業(yè)的發(fā)展建設(shè)成果為外界所熟知，起到展現(xiàn)一流高職特色，彰顯一流專業(yè)風(fēng)采的作用。