嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處 愛(ài)在細(xì)微中
——班主任工作中“愛(ài)”與“嚴(yán)”的技巧

云南省楚雄州祿豐縣土官鎮(zhèn)小學(xué) 趙向明

俗話說(shuō)：“愛(ài)之深，求之切”，“愛(ài)”表明了教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，“嚴(yán)”表明了教師對(duì)學(xué)生的要求。嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)屬于嚴(yán)。所以愛(ài)是教育的根基，要講究藝術(shù)；嚴(yán)是教育的必要手段，要講究尺度。做到嚴(yán)而有格，愛(ài)而不縱，獎(jiǎng)罰分明，真正讓教師在行使班主任這個(gè)角色中做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。

一、用愛(ài)澆灌學(xué)生的心靈

著名教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，是教育的前提；但遠(yuǎn)不是教育的全部。由愛(ài)升華為責(zé)任，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦”。筆者所帶的班里有一名學(xué)生，其父親因病早亡，母親在外省打工，平時(shí)都由奶奶照管，奶奶對(duì)他更多的是溺愛(ài)。該同學(xué)有一身的不良習(xí)氣，如喜好打架鬧事，從家里偷錢(qián)請(qǐng)客，偷偷抽煙，不完成作業(yè)等。作為班主任，筆者對(duì)他的所作所為很是苦惱，但并不失信心。平時(shí)，留心觀察他的言行，有意親近他，找他談話，了解他的想法，結(jié)合他的家庭情況耐心引導(dǎo)他，曉之以理，動(dòng)之以情。慢慢地他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，漸漸地他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，整個(gè)人展現(xiàn)出了全新的精神面貌。當(dāng)一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)同、尊重后，他會(huì)爆發(fā)出驚人的潛力。

二、 以嚴(yán)為本，嚴(yán)而不厲

班主任管理學(xué)生要嚴(yán)而有理。一個(gè)人即使再能干，也只有一雙手；一個(gè)人本事再大，也有許多事情做不了。如果老師只看到事情的結(jié)果，而不了解事情發(fā)生的過(guò)程，過(guò)于急躁，會(huì)造成學(xué)生的抵觸情緒，加大工作的難度。比如有學(xué)生上課遲到的情況發(fā)生時(shí)，原因可能是學(xué)生拖拖拉拉，也可能是學(xué)生遇到了其他問(wèn)題導(dǎo)致上課遲到。若班主任不及時(shí)了解情況，不分青紅皂白地教訓(xùn)一頓，可能使學(xué)生心里委屈，如果教育他們時(shí)沒(méi)有讓他們認(rèn)識(shí)到拖拉帶來(lái)的危害性，就無(wú)法說(shuō)服他們。

其次，班主任管理要嚴(yán)中有細(xì)。班級(jí)工作的復(fù)雜性，要求班主任必須細(xì)心。多聽(tīng)不同意見(jiàn)和建議；多關(guān)心學(xué)生生活；善于從細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，防患于未然。筆者的班級(jí)進(jìn)行了一次助學(xué)金民主選舉，唱票時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生所得的票數(shù)特別高，但是每當(dāng)報(bào)到這個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，下面就竊竊私語(yǔ)。筆者決定在人員名單確定之前私下做一次調(diào)查。發(fā)現(xiàn)得票最高的學(xué)生為了評(píng)上助學(xué)金，私下拉攏同學(xué)并承諾如果當(dāng)選會(huì)關(guān)照他們。于是全班召開(kāi)了以“我們應(yīng)該做什么樣的人，我們需要什么樣的公平”為主題的班會(huì)，呼吁全班學(xué)生樹(shù)立正氣。

三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，共譜教育新篇章

做好班主任工作必須突出一個(gè)“嚴(yán)”字，貫穿一個(gè)“愛(ài)”字。嚴(yán)與愛(ài)密切聯(lián)系，相輔相成，嚴(yán)是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵。在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)任務(wù)時(shí)，要做到愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)中滲愛(ài)，把嚴(yán)與愛(ài)科學(xué)地結(jié)合起來(lái)。以心靈感受心靈，以情感贏得情感，把嚴(yán)和愛(ài)辯證統(tǒng)一到班級(jí)管理中，只有這樣，我們的班主任工作才會(huì)取得更好的進(jìn)展。使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候，帶走的不僅是知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終身不息地燃燒下去。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。做一個(gè)好的班主任，“沒(méi)有永恒的資本，只有永遠(yuǎn)的追求”。

[1]齊學(xué)紅．班主任專業(yè)基本功[M].南京：南京師范大學(xué)出版社,2013.

[2]魏書(shū)生．班主任工作藝術(shù)[M].南京：河海大學(xué)出版社，2005 ．

[3]李鎮(zhèn)西．做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2008.