王育霖：用音樂點(diǎn)亮心燈，以歌聲啟航夢(mèng)想

策劃｜郭若蘭 姜茜昱

作者｜姜茜昱

兩架鋼琴、茶幾、書桌、書柜、簡(jiǎn)易沙發(fā)和幾把椅子將房間填得滿滿當(dāng)當(dāng)，這是旁人走進(jìn)王育霖辦公室的第一印象，倘若細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)書柜后藏著一張小床，椅子上披著一件外套——這些辦公環(huán)境里留下的生活痕跡，是王育霖在各地匆忙奔走的真實(shí)寫照。從2017年成立“心與馨”志愿支教服務(wù)隊(duì)以來，他經(jīng)常睡眠時(shí)間不足5小時(shí)，工作日在學(xué)校教書做科研，周末趕往各支教點(diǎn)指導(dǎo)合唱，連寒暑假也顧不上回家，串聯(lián)著音符的足跡遍布云南、湖南、湖北、新疆……

問：為什么想要成立“祁東啟航學(xué)校留守兒童合唱團(tuán)”？

王育霖：2017年，師弟陳亮偉邀請(qǐng)我去衡陽市祁東縣采風(fēng)，說他在官家嘴鎮(zhèn)辦了一所啟航學(xué)校，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事。到學(xué)校的時(shí)候我很訝異，在校舍等硬件條件方面，這座山村學(xué)校毫不遜色于城市，但孩子們的眼神卻和城市孩子大不相同，像背負(fù)了很多擔(dān)子。原來，他們都是留守兒童。從學(xué)?；貋砦蚁肓撕芫?，后來就和校長(zhǎng)陳亮偉商量，從我自身的專業(yè)出發(fā)，在學(xué)校成立合唱團(tuán)，看通過合唱能不能改變孩子們的這種狀態(tài)。

問：第一次接觸合唱，孩子們反應(yīng)如何？

王育霖：第一次上課時(shí)孩子們基本沒有給我反饋，表現(xiàn)得比較木訥，課程半小時(shí)不到就匆匆結(jié)束了。我信心滿滿地去，卻鎩羽而歸，對(duì)我而言打擊非常大。后來通過反思，也通過咨詢一些心理學(xué)、教育學(xué)和童聲合唱的專家，我才發(fā)現(xiàn)是我前期調(diào)研工作做得不扎實(shí)，對(duì)留守兒童的了解不夠深刻。這些孩子長(zhǎng)期缺少父母的陪伴，經(jīng)常待在自己的世界里，對(duì)外界呈現(xiàn)出封閉抵觸的態(tài)度，這是內(nèi)在原因；啟航學(xué)校雖然已經(jīng)在最大程度上保障了學(xué)生上課的物質(zhì)條件，但是卻缺乏師資尤其是美育方面的師資，那里的孩子對(duì)音樂完全沒有正確的認(rèn)知概念，這是外在原因。當(dāng)認(rèn)識(shí)到這些深層原因后，我決定改變我的教學(xué)方式，先和孩子們成為朋友，有時(shí)候給他們帶點(diǎn)小玩具、小零食，慢慢拉近關(guān)系，后來就逐漸建立了信任，又花了大半年的時(shí)間訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

問：支教以來，你教唱的哪首歌讓你印象最為深刻？

王育霖：我印象最深刻的是《嘀哩嘀哩》，就是大家耳熟能詳?shù)摹按禾煸谀睦铩保坛@首歌的背后，是我難以忘懷的故事。那時(shí)候我每個(gè)周末都會(huì)去官家嘴鎮(zhèn)，通過大半年的交流以及寒暑假和孩子們一起生活，彼此已經(jīng)很熟悉了。當(dāng)時(shí)正好趕上湖南省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演，我想利用這次機(jī)會(huì)，和孩子們一起好好錄一首歌，可孩子們僅僅是把歌曲唱出來，并沒有把歌曲中飽滿的情緒表現(xiàn)出來。

一次排練間隙，一個(gè)孩子來問我，是不是取得了名次就可以去長(zhǎng)沙？我開始還很疑惑為什么會(huì)這么問，后來才知道，這些孩子絕大多數(shù)都沒有離開過官家嘴鎮(zhèn)。當(dāng)他們聽到可以走出縣城，走向省城后，大家的情緒一下被調(diào)動(dòng)起來了，他們相互鼓舞激勵(lì)，好像看到了走出大山的希望。就在半小時(shí)內(nèi)，兩次錄像所呈現(xiàn)的效果完全不同，最后的成片完全展現(xiàn)出《嘀哩嘀哩》這首作品歡快活潑、熱愛自然的情緒內(nèi)涵。后來我們又齊心協(xié)力練了許多曲子，最終取得了湖南省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，并先后登上了長(zhǎng)沙市梅溪湖國(guó)際文化藝術(shù)中心、國(guó)家大劇院乃至春晚的舞臺(tái)，還在湖南大型史詩歌舞劇《大地頌歌》中演唱了歌曲《夜空中最亮的星》，他們眼神里的光打動(dòng)了無數(shù)人。

問：參加合唱團(tuán)以來，孩子們除了開闊眼界之外，你覺得他們還在哪些地方發(fā)生了改變？

王育霖：從性格上來說，孩子們從封閉孤僻轉(zhuǎn)為自信大方。最開始排練時(shí)，哪怕我湊近小聲提出建議，他們都會(huì)不自覺地退縮。但現(xiàn)在就能主動(dòng)把心門打開，甚至可以和陌生人愉快交流。從啟志上來說，他們各自有了不同的理想，學(xué)習(xí)勁頭更足，在學(xué)校全體學(xué)生中起到了很好的示范帶動(dòng)作用。

問：為什么通過合唱可以改變孩子們，起到如此大的作用？

王育霖：從藝術(shù)的角度來說，音樂可以直達(dá)我們的心靈，起到共賞、共育的作用；從溝通的角度來說，它可以跨越語言的限制，通過音樂交流可以拉近老師與學(xué)生之間的距離，點(diǎn)亮孩子的心燈，這也是現(xiàn)在國(guó)家重視美育教育的原因。像今年暑假我們“心與馨”志愿支教服務(wù)隊(duì)去吐魯番市鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)阿曼夏學(xué)校支教時(shí)，就通過給孩子們教唱《吐魯番的葡萄熟了》《天山青松根連根》等歌曲，和他們一起唱歌跳舞，在短短15天內(nèi)跟孩子們結(jié)下了深厚的情誼，走的時(shí)候大家都依依不舍，約定了下次見面的時(shí)間。

問：“心與馨”志愿支教服務(wù)隊(duì)是何時(shí)成立的？主要開展了哪些支教活動(dòng)？

王育霖：這支服務(wù)隊(duì)是2017年4月13日成立的，正是在成立合唱團(tuán)的同時(shí)，我和陳亮偉校長(zhǎng)商量，覺得應(yīng)該通過更多人的力量來讓留守兒童受益、改變，我就帶著我的5名研究生開始了每周一次的志愿支教。在啟航學(xué)校取得了成功經(jīng)驗(yàn)后，我們又在益陽安化、邵陽洞口、云南騰沖、常德石門、新疆鄯善縣先后建立了支教點(diǎn)，希望將這種模式在全國(guó)各處復(fù)制，給不同地區(qū)的孩子們帶去鼓勵(lì)與關(guān)懷。

現(xiàn)在支教隊(duì)已經(jīng)有了300多名成員，不光是教合唱，還教舞蹈、剪紙、繪畫、健美操、馬克思主義哲學(xué)等。我們也盡量避免給孩子帶來希望又留下失望，在同一支教點(diǎn)會(huì)提供持續(xù)的志愿服務(wù)，讓這種溫暖和愛延續(xù)下去，不斷陪伴孩子們成長(zhǎng)。

楊雯軒：去年考研前，正是在朋友圈看到了“心與馨”志愿支教服務(wù)隊(duì)的事跡宣傳，又正好對(duì)合唱指揮專業(yè)頗感興趣，便跨專業(yè)考研考到了王老師門下，開學(xué)后便加入了這支服務(wù)隊(duì)。每次支教前，同學(xué)們先會(huì)對(duì)支教地進(jìn)行調(diào)研和考察，然后聚集在一起根據(jù)學(xué)生情況集體備課，再互相提出修改意見。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們寫下的支教課程筆記都會(huì)被好好保存，留給下一位支教隊(duì)員，下一位再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，就這樣薪火相傳。

問：你覺得在“心與馨”志愿支教服務(wù)隊(duì)支教與在學(xué)校教學(xué)有什么不同？

王育霖：在學(xué)校里我教授學(xué)生知識(shí)，這是老師這個(gè)角色一部分的工作。而在支教服務(wù)隊(duì)里，我每個(gè)星期都去不同的支教點(diǎn)和學(xué)生們一起參與志愿服務(wù)，我希望通過言傳身教的方式讓學(xué)生們感受到我的價(jià)值觀，讓他們擁有感恩的心態(tài)與深厚的情懷，把自己的路走得更遠(yuǎn)更踏實(shí)。

這也是我的四位老師給我?guī)淼纳钸h(yuǎn)影響。從大學(xué)、研究生、博士生到如今，朱詠北、陳國(guó)權(quán)、周躍峰和我的博士生導(dǎo)師從不同角度為我的人生找到了參照標(biāo)準(zhǔn)。記得2001年我在武漢音樂學(xué)院進(jìn)修時(shí)，由于剛畢業(yè)參加工作，工資不高，勉強(qiáng)負(fù)擔(dān)進(jìn)修學(xué)費(fèi)后，日常開銷被壓縮得極低，一天只用2塊錢，早餐不吃，中午和晚上都吃3毛錢的飯和7毛錢的菜。一天我在食堂打飯時(shí)被陳國(guó)權(quán)老師注意到了，他馬上為我爭(zhēng)取減免了一半的學(xué)費(fèi)，希望我嚴(yán)格要求自己，在學(xué)業(yè)上能有所成就。老師的關(guān)懷一直讓我倍感溫暖，我也把這種育人理念傳承到了我自己的教學(xué)生涯中。

楊雯軒：作為王老師帶的研究生，我們感受到他在學(xué)校與在支教點(diǎn)之間像“兩面派”一般變臉。在學(xué)校里一起排練作品時(shí)他非常注重細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生要求很高，每學(xué)期會(huì)給我們?cè)O(shè)定學(xué)業(yè)完成目標(biāo)，是一位標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)師。在支教點(diǎn)他卻輕聲細(xì)語，對(duì)孩子特別溫柔，并強(qiáng)調(diào)我們也要以此為范，一定要有耐心、細(xì)心、愛心。從新疆支教回來后，聰明的孩子們觀察到了王老師的“變臉”，還給我們寫信，要王老師對(duì)我們不要那么嚴(yán)格。其實(shí)我們正是在這種鞭策和督促中成長(zhǎng)，在耳濡目染中傳承了他這種奉獻(xiàn)敬業(yè)和志愿服務(wù)的精神。

問：2021年7月，你被評(píng)為湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，你將如何繼續(xù)踐行共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，培育更多優(yōu)秀的音樂教育人才？

王育霖：我覺得相比扎根在鄉(xiāng)村的張桂梅老師，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我要以這個(gè)榮譽(yù)作為鞭策自己的力量，更好地投入工作之中。我從小受過很多榜樣的影響，我的父親是個(gè)老黨員，他時(shí)刻教我做人做事的道理；像楊鴻年老師這樣的合唱指揮泰斗級(jí)人物，都謙虛地自認(rèn)為只是一名普普通通的文藝工作者，值得我們晚輩學(xué)習(xí)；作為一名70后，在紅色故事的熏陶下成長(zhǎng)，許多革命先驅(qū)和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員給我的人生留下了鮮紅的底色……這些榜樣給我啟迪，幫助我踐行初心使命，也引領(lǐng)我繼續(xù)前進(jìn)，今后我將持續(xù)做好自己的本職工作與志愿服務(wù)工作，教好每一個(gè)學(xué)生，也希望我培養(yǎng)的每名學(xué)生都能成為我的驕傲與榮耀。

楊雯軒：在王老師言傳身教的影響下，作為一名青年黨員，我更加堅(jiān)定了成為一名人民教師的想法，要將這顆感恩的心傳承下去，通過一代教育一代，不斷回饋那些曾經(jīng)幫助過自己的人，服務(wù)整個(gè)社會(huì)，用音樂和歌聲為孩子們播種夢(mèng)想。