李乃東 張續(xù)龍

（江蘇海洋大學(xué)中文系）

提 要 文章從新描寫主義視角出發(fā)，深化語言細節(jié)描寫，發(fā)掘為學(xué)界忽略的連詞“但”的微觀語言事實。研究表明，在綜合語料中，連詞“但”使用頻率更高，是標記轉(zhuǎn)折語義的典型成員；在口語與書面語語料中，雖然二者都有使用，然而“但”在書面體中優(yōu)勢比較明顯；與“但是”相比，“但”在對話式口語中使用較少，在敘述式書面語中使用較多；這與以往經(jīng)驗認識并不一致。受“但是”強話語標記功能影響，連詞“但”在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)具備話語標記功能，實現(xiàn)了語法功能新拓展。此外目前多部詞典工具書有關(guān)連詞“但”“但是”差異的表述不夠準確，有待深化修正。

1.引言

胡建華提出倡導(dǎo)的新描寫主義（New Descriptivism）是一種新的學(xué)術(shù)思潮，他在2018 年發(fā)表的《什么是新描寫主義》一文中，對新描寫主義進行了全面闡釋。新描寫主義“注重微觀語言事實以及顯性或隱性結(jié)構(gòu)的細顆粒度描寫”，“力求通過微觀描寫、刻畫和分析來揭示語言的共性與個性”，從而實現(xiàn)“從一粒沙子看世界（To see a world in a grain of sand）”。新描寫主義從微觀語言事實出發(fā)認識語言本質(zhì)，避免理論內(nèi)部貼標簽式研究，提供了一種全新的研究范式。本文充分借鑒新描寫主義的研究思路，借助大型網(wǎng)絡(luò)語料庫，深入描寫連詞“但”未曾被關(guān)注的語言事實，探討其語法功能新發(fā)展；并以真實語料為基礎(chǔ)，修正完善以往不夠準確的經(jīng)驗性認識。

“但是”通常被作為現(xiàn)代漢語典型轉(zhuǎn)折連詞，受到較多關(guān)注。從學(xué)術(shù)文獻數(shù)量看，學(xué)界對“但是”的研究比“但”更加充分①截至2022年4 月，在中國知網(wǎng)（CNKI）高級檢索中，篇名含“但是”的語言學(xué)文獻有78篇，篇名含“但”的語言學(xué)文獻有35 篇；后者僅是前者的45%。另，本文所引例句及統(tǒng)計數(shù)據(jù)來自BCC、B LC、CCL 以及小說《平凡的世界》。。事實似乎說明“但是”是典型轉(zhuǎn)折連詞。現(xiàn)代漢語詞匯以雙音節(jié)為主，“但是”成為默認的首選連詞。然而不被關(guān)注的連詞“但”究竟處于怎樣的狀態(tài)，目前不僅缺少詳細的描寫，而且有許多問題值得深入討論。比如連詞“但”在實際語料中使用頻率如何，居于什么地位？現(xiàn)代漢語中“但”是否具有話語標記功能？語法工具書區(qū)別“但”“但是”的說法是否準確？本文以新描寫主義為理論基礎(chǔ)，通過深入分析連詞“但”的語言事實來回答這些問題。

2.連詞“但”的基本分布概況

在現(xiàn)代漢語中，“但”與“但是”誰才是表達轉(zhuǎn)折語義的典型連詞呢？考察數(shù)部詞典工具書后發(fā)現(xiàn)，部分工具書直接將“但”歸并在“但是”之下，用“但是”的語法功能對“但”加以類比概括；部分工具書將“但”獨立注釋，不與“但是”合并，但功能描寫基本相同。詞典工具書不同處理方式反映出“但”與“但是”語法功能相似度極高，二者誰是典型轉(zhuǎn)折連詞，學(xué)界沒有共性認識。

在大型語料庫出現(xiàn)之前，語言規(guī)律多數(shù)情況下是基于語感的主觀判斷，是一種經(jīng)驗性認識，未必能準確反映語言事實。大型語料庫的廣泛運用為全面而深入觀察語言事實，歸納語言規(guī)律提供了便利；也為語言描寫走向深入提供了語料基礎(chǔ)。筆者借助BCC、CCL 兩大語料庫來觀察“但”在現(xiàn)代漢語中的使用情況。結(jié)果顯示：連詞“但”在現(xiàn)代漢語中使用頻率極高，是表達轉(zhuǎn)折語義的典型連詞，與“但是”使用頻率相差很大。在雙音節(jié)占主導(dǎo)的現(xiàn)代漢語詞匯中，“但”具有比“但是”更高的使用頻率，而這與通常認識并不一致。如表1：

表1 BCC、CCL 語料庫中“但”“但是”的分布情況

從表1 看出，在BCC 語料庫中，“但”有2203766 條，“但是”有558027 條，前者差不多是后者的4 倍。在CCL 語料庫中，“但”有用例608032 條，“但是”只有152129 條，前者大約是后者的4 倍。雖然“但”除作連詞外，還有副詞用法，然而副詞用法在現(xiàn)代漢語中數(shù)量較少，因此不影響二者整體上的頻率差距。另外，筆者抽取著名作家路遙八十余萬字的小說《平凡的世界》進行考察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：連詞“但”有1555 條，“但是”只有145 條，前者幾乎是后者的11 倍，可見“但”的主體地位非常明顯。

表2 BCC 語料庫中“但”“但是”的語體分布情況

從表2 看出，在口語和書面語兩種語體中，“但”“但是”均有使用，所以語體類型不是二者的區(qū)別要素。然而它們有相對明確的語體分工，在以敘述為主的“文學(xué)”“報刊”類書面語體中，連詞“但”更具優(yōu)勢；而在對話為主的“對話”類口語語體中，“但是”更具有優(yōu)勢?？梢姸咝纬闪苏Z體分工的基本格局。

綜合上述，從大型語料庫和不同語體的分布情況看，在現(xiàn)代漢語里表達轉(zhuǎn)折關(guān)系的典型連詞應(yīng)該是“但”，而非“但是”；整體上“但”比“但是”擁有更高使用頻率。單從使用頻率看，連詞“但”在現(xiàn)代漢語中的真實地位與一般認識并不吻合。人們受到現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞占主導(dǎo)地位慣性思維的影響，直接將“但是”認定為表達轉(zhuǎn)折語義的首選成員。相較于“但是”，“但”更傾向于用在敘述性書面語體中，與其形成相對語體分工。學(xué)界對這些問題涉及較少，以往經(jīng)驗性認識沒有反映真實的語言事實。這充分說明重視真實語言材料，走向新描寫主義，把語言描寫推向縱深研究的重要性。

3.連詞“但”的語法功能

一般認為“但”可作轉(zhuǎn)折標記，關(guān)聯(lián)詞、短語、小句、句子，甚至是段落，但未見詳細描寫?！暗恰痹诂F(xiàn)代漢語里已經(jīng)發(fā)展出話語標記功能，這是學(xué)者關(guān)注的熱點問題；然而“但”有無此項功能，學(xué)界卻沒有相應(yīng)討論。下文在深入分析連詞“但”轉(zhuǎn)折標記功能的基礎(chǔ)上，進一步詳細討論其話語標記功能。

3.1 “但”的轉(zhuǎn)折標記功能

連詞語義空靈，表示邏輯語義關(guān)系，關(guān)聯(lián)前后句法成分；甚至可以省略，而不影響語義正常傳達。考察發(fā)現(xiàn)：“但”作轉(zhuǎn)折標記，與“但是”相似度極高；既關(guān)聯(lián)小句或句子，也關(guān)聯(lián)詞、短語、段落，但關(guān)聯(lián)各種成分比例差別明顯。如表3：

表3 《平凡的世界》中“但”關(guān)聯(lián)成分統(tǒng)計

（1）就這樣，他那雖然貧窮但充滿無限歡樂的日月過去了。（路遙《平凡的世界》）

（2）不過，他聲音很低但態(tài)度堅定地辯解說：“我們這是愛情……”（路遙《平凡的世界》）

（3）盡管他吃了不少，但最后桌子上還是剩了一堆。（路遙《平凡的世界》）

（4）他當時想，他可能有點殘忍，但一切將會因此而結(jié)束。（路遙《平凡的世界》）

（5）清明那一天，黃風停了。但天空仍然彌漫著塵埃，灰漠漠一片籠罩著天地。（路遙《平凡的世界》）

（6）不過，他現(xiàn)在還沒忙著像上學(xué)期一樣陷入苦惱之中。他猜想：也許紅梅家里有什么事，她心里煩亂，才不愿意和他說話。

但看來她又沒有什么煩亂！……現(xiàn)在甚至每天下去吃完飯，在男女混雜的籃球場上，都能看見她說說笑笑和同學(xué)們一塊玩呢?。愤b《平凡的世界》）

從表3 看，“但”關(guān)聯(lián)詞、短語一般作定語或狀語，是低頻用法，如例（1）（2）；關(guān)聯(lián)復(fù)句分句是高頻用法，是“但”最重要的功能，如例（3）；關(guān)聯(lián)復(fù)句形式本質(zhì)上也是關(guān)聯(lián)復(fù)句分句，如例（4）；關(guān)聯(lián)獨立句子是次高頻用法，如例（5）；關(guān)聯(lián)段落是第三高頻用法，如例（6）。以上說明“但”關(guān)聯(lián)句法成分十分全面，但關(guān)聯(lián)功能之間差別明顯，格局清晰。

3.2 “但”的話語標記功能

學(xué)界對“但是”的話語標記功能討論較多而且充分，方梅（2000），馬國彥（2010），曾君、陸方喆（2016）等都對其話語標記功能進行過專門研究。然而對“但”在現(xiàn)代漢語中有沒有話語標記功能問題，學(xué)界少有涉及。基于語料并參照“但是”話語標記的各項功能，筆者認為在現(xiàn)代漢語中“但”具備話語標記功能。

從表4 看，“但是”話語標記功能大致分為語篇（話語）組織和言語行為（交流互動）兩種功能。話語組織功能有話題設(shè)立、話題順接、話題找回（話題鏈修補）、話題轉(zhuǎn)換；言語行為功能有話輪接續(xù)和話輪轉(zhuǎn)接。下面以此為基礎(chǔ)探討“但”的話語標記功能。

表4 “但是”話語標記功能一覽

3.2.1 話語組織功能

A.話題設(shè)立

話題設(shè)立是把人們認知網(wǎng)絡(luò)中的某個對象標記為話題，后面敘述內(nèi)容圍繞這個話題展開。方梅（2000）認為話題設(shè)立是一種前景化，轉(zhuǎn)折連詞沒有這項功能；曾君、陸方喆（2016）也未有論述；而馬國彥（2010）討論了這項功能。話題設(shè)立的特點是“這個話題雖然在前文當中并沒有出現(xiàn)過，但是在人們的知識領(lǐng)域里，它和語境中的已有話題存在某種連帶關(guān)系”（方梅，2000）。本文贊同馬文觀點，“但”具有話題設(shè)立功能。例如：

（7）古時候，舊社會，金家一直是雙水村的主宰?！酵粮牡臅r候，金家除一家訂了地主，兩家訂了富農(nóng)成份外，一部分是中農(nóng)，大部分都還是貧下中農(nóng)成份。

但從住宿方面看，金家灣一帶的窯洞明顯比田家圪嶗這面強。盡管現(xiàn)在看起來，也大部分是塌墻爛院，但總還有一些表明以往富有跡象的破舊的院門樓和扎著朽葛針的院墻?！f明這門面曾經(jīng)有過一時的顯赫。（路遙《平凡的世界》）

在例（7）中前段話題是“古時候，舊社會，金家一直是雙水村的主宰”，主要介紹金家人群的基本情況；“但”引導(dǎo)段落圍繞“從住宿方面看，金家灣一帶的窯洞明顯比田家圪嶗這面強”話題展開。這個話題前文不曾論及，卻是金家人群情況的一個方面，與前文話題聯(lián)系緊密，“但”起著設(shè)立次話題的作用。

B.話題順接

話題順接是說話人組織話語的時候，傳達語義與信息結(jié)構(gòu)本身是從前到后的推進過程。在同一話題管控下，這是一個話題延續(xù)的過程。例如：

（8）陳 鐸：很苦的，我回來，渾身，連近視眼什么，關(guān)節(jié)炎什么都算上，九十八種病，……很難說讓自己靜下來，那就更煩了。那恐怕就，早就跟大家再見了。

陳魯豫：有這么嚴重嗎？

陳 鐸：可能的，看著我干活在后邊，人是擰著的，這樣，但那時候也知道自己不舒服，但那個歲月里，還是得努力地改造自己。（鳳凰衛(wèi)視，魯豫有約，陳鐸少時期盼當海軍 與人打賭結(jié)緣電視事業(yè)，2011.02.15）

例（8）中兩個“但”連用，第一個“但”的話題是談?wù)撋眢w上“自己不舒服”；第二個“但”的話題是討論精神上“努力改造自己”；兩者都是對話題當時“我”的狀態(tài)的闡述。尤其是第二個“但”，通過轉(zhuǎn)折把話題引向深入，即雖然當時身體物質(zhì)上比較困苦，但精神上卻比較堅強清醒。

C.話題找回

馬國彥（2010）的“話題鏈修補”與曾君、陸方喆（2016）的“話題找回”所指相同?！霸掝}找回”是人們在圍繞某個話題對話過程中，受到某些會話因素影響而出現(xiàn)偏離原先話題的現(xiàn)象，為回到原來談?wù)撛掝}，說話人借助某些手段重新返回原來話題。例如：

（9）到后來，玉亭因為不會勞動，加上賀鳳英不會過光景，日子過得沒棱沒沿，連他的光景也不如了。但他除過能供得起他旱煙和一碗剩飯外，再沒有能力照管他了……但話說回來，孫玉亭本人覺得，他現(xiàn)在窮是窮，倒也自有他活人的一番暢快。（路遙《平凡的世界》）

（10）陳魯豫：獻血有補助嗎？

馮國林：有。

騰格爾：因為我們班4 個學(xué)生，就唯獨我是從鄉(xiāng)下來的，這樣的話就是這方面很差，其實我在我們學(xué)校是個貧困生，然后學(xué)校也是，每個月給我好像18 塊錢吧，我是一學(xué)期家里給我200 塊錢。

馮國林：一學(xué)期是吧。

騰格爾：這個包括路費，這個的話我計算了一下，我大概平均一個月是40 塊錢。

陳魯豫：但你老吃羊肉喝酒那肯定不夠，去獻完血以后給你補助多少錢？

騰格爾：70 塊錢。（鳳凰衛(wèi)視，魯豫有約，騰格爾貪玩模仿毛主席 犯政治錯誤曾想輕生，2011.01.19）

在例（9）中談?wù)撛掝}是孫玉亭，中間插入有關(guān)孫玉厚的論述，“但”將話題重新拉回孫玉亭。例（10）主持人提出話題“獻血補助”，嘉賓岔開話題，敘述了一段騰格爾經(jīng)濟貧困的情況。主持人用“但”重新回到“獻血補助”的話題。

D.話題切換

話題切換是把當前談?wù)摰脑掝}終止并撤出，開始談?wù)撘粋€新話題。例如：

（11）俊武的弟弟金俊斌，倒和兩個哥哥不一樣，老實得已經(jīng)快成了傻瓜。但這個大家庭里的所有成員，因為有精明強悍的金俊武，誰在村里也不受氣。金俊武……他……，因此在金、田兩族一般人中都有些威望。（路遙《平凡的世界》）

（12）劉嘉玲：我不想離開的，但是我是給我父母逼著走的，因為我覺得我在蘇州嘛，很多朋友然后我覺得我也有，……然后香港人那個時候不是那么看得起大陸的人，確實我那個時候是挺土的了。

陳魯豫：有時候人生沒法想如果，但你想過如果當初沒有離開蘇州，就一直在那生活的話。

劉嘉玲：那我想我肯定也是一個干部。

陳魯豫：干部？

劉嘉玲：嗯。

陳魯豫：劉嘉玲當干部。（鳳凰衛(wèi)視，魯豫有約，說出你的故事，2016.07.06）

在例（11）中開始的話題是“金俊斌”，“但”之后話題換成了“金俊武”；例（12）中“但”之前話題是嘉賓少時離開家鄉(xiāng)到香港的事情，之后話題變成當初不離開家鄉(xiāng)生活的假設(shè)，前后實現(xiàn)了話題切換。

3.2.2 言語行為功能

A.話輪延續(xù)

根據(jù)學(xué)者研究，言語行為功能主要有話輪延續(xù)與話輪轉(zhuǎn)接。方梅（2000），曾君、陸方喆（2016）都未討論“但是”的話輪延續(xù)功能。方梅（2000）認為“作為話輪轉(zhuǎn)接手段的連詞使用的語境不同，談話的另一方僅僅隨聲附和，并非同等投入”。馬國彥（2010）說：“在這種情況下，對話方一般通過隨聲附和的‘嗯、是、對’等簡短形式作為回饋，表示同意說話人繼續(xù)其話題。”從學(xué)者論述看，話輪延續(xù)功能的連詞引導(dǎo)成分是前面話題的繼續(xù)與申述，而對話另一方只用簡單的“嗯、是、對”等隨聲附和，表示對談?wù)撛掝}的認可。例如：

（13）陳魯豫：你會拍一部電影，然后票房是幾個億的。

李春波：對。

陳魯豫：美金是嗎？

李春波：對，美金和人民幣加一起。

陳魯豫：但我覺得就是有時候就需要想。

李春波：對。

陳魯豫：因為你只有想到才有可能做到。（鳳凰衛(wèi)視，魯豫有約，說出你的故事，2011.02.23）

在例（13）中，連詞“但”引導(dǎo)內(nèi)容是對前面話題的展開，對話人多次使用應(yīng)答詞“對”進行回應(yīng)，“但”起到話題延續(xù)作用。

B.話輪轉(zhuǎn)換

話輪轉(zhuǎn)接功能是說話人為取得發(fā)言權(quán)，打斷前面話輪，并且重新開啟一個新話輪。出于搶奪話語權(quán)的需要，說話人時常并未準備好發(fā)言的具體內(nèi)容，因此連詞之后可能出現(xiàn)語音停頓。例如：

（14）蘇 群：姚明其實，男的就是屬于長到2 米2，2 米1 幾，大個兒，我所見到的大個兒都特別聰明。

竇文濤：真的嗎？

蘇 群：都特別聰明。

竇文濤：跟我見的不太一樣。

孟廣美：但我覺得他好酷哦，他就是很，就是好像很有距離感。應(yīng)該這樣講，我還特別為了他，去了美國好幾次看現(xiàn)場的NBA。（鳳凰衛(wèi)視，鏗鏘三人行，蘇群：火箭對湖人 今年是姚明的巔峰時期，2009.05.15）

（15）許子?xùn)|：對，它沒有想象的那么強的致命力，跟SARS 不一樣，SARS 你看，啪，一下死很多人，基本上得了以后好像。

梁文道：就很難逃。但它這個不會，可是問題是有人就說以前有些流感也是這樣，第一波致命率不高，但是它第二波來的時候，致命率很高。

竇文濤：哎喲，這真是，而且現(xiàn)在也有死人的嘛。

許子?xùn)|：也有死人的。

梁文道：主要是墨西哥。

許子?xùn)|：但這個名字有點問題，我總覺得太繞口了，為什么不弄一個簡單的，你看這個名字很麻煩怎么讀？

竇文濤：H1N1。（鳳凰衛(wèi)視，鏗鏘三人行，湖北出殺官“烈女” 為何中國人愛洗腳，2009.05.20）

例（14）蘇群、竇廣濤談?wù)摰氖且γ鱾€子高聰明的話題，孟廣美通過“但”將話輪轉(zhuǎn)到自己因為姚明酷，多次現(xiàn)場看球的話題。例（15）中前邊三位主持人在說“H1N1致命率”問題，許子?xùn)|用“但”實現(xiàn)從“H1N1 致命率”到“H1N1 命名”的話題轉(zhuǎn)移。

筆者發(fā)現(xiàn)“但”話輪轉(zhuǎn)接功能受語體限制較為明顯。在敘述性書面語中，“但”本項功能出現(xiàn)率極低；在談話體中，“但”雖不及“但是”頻率高，但用例數(shù)量明顯增多。事實說明“但”與其后成分之間是允許有語音停頓的，可是在媒體語言語料庫（MLD）對話體文本中并未找到用例。這不是說明“但”的停頓用法不能用在對話體中，這種停頓更多體現(xiàn)在實際說話中口語的延長，是一種即時體態(tài)語，在轉(zhuǎn)換成書面語后這種停頓被掩蓋了?？谡Z對話里，“A：他這個人不錯的，脾氣溫和。B：但——有時候有點兒不近人情”（自擬）。而且筆者在BCC 中檢索到較多“但”后出現(xiàn)破折號，再接關(guān)聯(lián)成分的用例，比如“雖說這玩意兒是MTV 選的，但——TDKR 登頂?shù)囊淮笤蚪^對是粉絲群的龐大BH 和饑渴啊”?？谡Z中的延宕在書面上不一定得到體現(xiàn)，所以出現(xiàn)“但”話輪轉(zhuǎn)接功能之后不能停頓的假象，這說明文體對語法功能的限制作用。

綜上，在真實語料的基礎(chǔ)上，“但”不僅具有“但是”一樣的轉(zhuǎn)折標記功能，而且在現(xiàn)代漢語中，它已經(jīng)具備了話語標記功能。在語法功能上，它們具有很高相似性；在不同語體中形成偏側(cè)分布。

4.“但”“但是”語法功能辨析

多部詞典工具書都對“但”“但是”的差異進行過分析論述，然而許多結(jié)論是陳陳相因，彼此區(qū)別不大，而且其中一些認識并不準確。具體來說，有以下三點：

第一，《現(xiàn)代漢語虛詞例釋》（1996）、《現(xiàn)代漢語虛詞詞典》（1998）認為如果前后分句是含有動詞“是”的判斷句時，為避重復(fù)，一般用“但”，而不用“但是”。但在路遙《平凡的世界》中“但是”有145 例，含有動詞“是”的用例有38 例，約占26.2%。這個比例并不算低，因此避免重復(fù)并非選用“但”與“但是”的主要原因，而且即使“但是”與“是”共現(xiàn)使用，也并無語義表達上的不便。例如：

（16）晚生一兩年也好，兩個人還能干干練練過一段日子呢！但是，使少安感到不安的是，秀蓮對他好得也許有點太過分了。（路遙《平凡的世界》）

（17）到處是緊張的喊叫聲和鐵锨镢頭的碰磕聲。但是情況越來越不妙。（路遙《平凡的世界》）

在例（16）（17）中“但是”與含有動詞“是”的前后分句或句子共現(xiàn)使用，在語感上并無拗口與不便之感，語義表達順暢。因此關(guān)聯(lián)成分中有無動詞“是”，不是選擇“但是”“但”的限制條件，不能算二者使用上的差別。

第二，《現(xiàn)代漢語虛詞例釋》（1996）認為“‘但’只見于書面語，口頭不說”。這種說法也不可靠。筆者在《平凡的世界》中檢索到92 條“但”在口語對話中的用例。如：

（18）學(xué)習完了以后，老師把他叫到宿舍，意外地把書又還給了他，并且說：“《紅巖》是一本好書，但以后你不要在課堂上看了?！保愤b《平凡的世界》）

（19）李登云先端起酒杯站起來，說：“本來我牙疼，不能喝酒。但今天是徐老六十五大壽，我心里高興，為了徐老的健康長壽，咱們干一杯！”（路遙《平凡的世界》）

為排除小說語體的影響，筆者檢索了中國傳媒大學(xué)的媒體語言語料庫（MLC），在訪談類節(jié)目的口語對話中有“但”的大量用例。例如：

（20）主持人：它是什么樣的呢？

葉海林：……它所產(chǎn)生的效果并沒有像今天的“元首熱線”這么密切，現(xiàn)在的“元首熱線”如果你愿意的話，甚至可以看到圖象，但當時顯然這些都是做不到的。（深圳電視臺《22 度觀察——“元首熱線”——最神秘的外交通道》2010.06.13）

從小說語體與新聞訪談?wù)Z體中的用例看，連詞“但”既能用在書面語中，也能用在口語中，二者并無語體分工的絕對差異。

第三，《現(xiàn)代漢語八百詞》（1999）認為“‘但是’后可以停頓，‘但’后不能”。檢索《平凡的世界》沒有發(fā)現(xiàn)“但”之后有停頓（即用逗號、破折號、省略號等隔斷）的用例。然而檢索BCC 語料庫卻發(fā)現(xiàn)了不少用例，僅在“報刊”一欄中就有1507 例，可見這條差異站不住腳。例如：

（21）一般水稻品種不容易超過千斤關(guān)。但，1958 年許多高產(chǎn)試驗田就是采用的這些老品種，而每畝都有產(chǎn)到幾千斤的。（人民日報1959.04.06）

（22）草木的恩典，也許是它們自己都不知曉的義舉，但，一歲一枯榮，它們一直在照做。（人民日報2017.12.04）

綜合上述，語言事實表明：現(xiàn)有部分詞典工具書對“但”“但是”差異的認識不夠準確。前后分句（句子）中是否含有判斷動詞“是”并非選擇使用“但”“但是”的限制條件；“但”與“但是”在書面語和口語中均有分布，只有傾向性之分，無絕對性區(qū)別；“但”與“但是”之后都能出現(xiàn)語音停頓，即可用逗號、破折號、省略號隔開。

需要說明的是，此處分析部分詞典工具書結(jié)論不夠準確的目的不是苛責工具書編者；真正目的在于說明對語言事實的認識應(yīng)該保持實事求是、與時俱進的精神。通過不斷更新語言研究手段，深入刻畫描寫語言事實，無限逼近語言真實面貌，不斷深化對語言的認知，這正是新描寫主義倡導(dǎo)的應(yīng)有之義。

5.結(jié)論

本文秉持新描寫主義理念，在大型語料庫基礎(chǔ)上，充分挖掘連詞“但”的具體用例，大力刻畫潛藏的語法功能，努力深化對其語言規(guī)律的認識。研究表明：第一，從CCL 和BCC 兩大語料庫泛語體統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，“但”使用頻率明顯高于“但是”，兩者差距接近4 倍，因此“但”是當之無愧的主角。第二，從特定語體類型語料看，“但”與“但是”在口語書面語中均可使用，但有較為明顯的語體傾向。在以敘述為主的小說中，“但”使用頻率明顯高于“但是”，這與泛文本語料庫結(jié)論一致。在以口語對話為主的電視談話文本中，“但是”使用頻率高于“但”。第三，就真實語例看，“但”在現(xiàn)代漢語中具有轉(zhuǎn)折連詞和話語標記兩項功能，而后者是學(xué)界較少關(guān)注的語言事實。第四，部分詞典工具書對“但”“但是”的區(qū)別并不準確。事實表明：前后分句有無判斷動詞“是”不是選擇使用“但”“但是”的依據(jù)條件；“但”“但是”在口語與書面語中都可以使用，差異在于頻率的高低；“但”“但是”后邊都能出現(xiàn)語音停頓，形式上用逗號等標點符號隔開。

最后，如何在既有研究的基礎(chǔ)上，深化語言的細顆粒度微觀描寫，加深對語言本質(zhì)的認識，“從一粒沙子看世界”，新描寫主義是一種可行的方案。

語料來源

路 遙 2015 《平凡的世界》，北京十月文藝出版社。

北京語言大學(xué)語料庫（BCC）http：//bcc.blcu.edu.cn/。

北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心（CCL）http：//ccl.pku.edu.cn：8080/ccl_corpu。

媒體語言語料庫（M LC）http：//ling.cuc.edu.cn/R awPub/。