例談巧用“銜接關(guān)系”破解閱讀理解“七選五”

安徽 李曉媛

一、引言

“七選五”命題的目的是“主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握”（教育部，2018）。要準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容不僅需要相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，還要具備一定的語(yǔ)篇知識(shí)，把握語(yǔ)篇的基本結(jié)構(gòu)。若要準(zhǔn)確、深刻地理解語(yǔ)篇，不僅需要明確詞匯之間的銜接關(guān)系，更需厘清上下文的各種銜接關(guān)系，即詞與詞、句與句以及段與段之間的邏輯關(guān)系。

二、“七選五”的命題特點(diǎn)

“七選五”就是將短文中的五個(gè)句子摘出，留出五個(gè)空白，將五個(gè)被打亂順序的句子和另外兩個(gè)干擾句置于短文之后，要求考生根據(jù)短文內(nèi)容，從所給的七個(gè)選項(xiàng)中（有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)），選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)，使短文行文流暢，邏輯通順，結(jié)構(gòu)完整?！捌哌x五”短文選材一般為300 詞左右，篇幅長(zhǎng)度和常規(guī)的閱讀理解文章大致相同。此類題型突出考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、邏輯、詞匯銜接這三個(gè)維度的能力。下表（表1）是近三年部分全國(guó)卷英語(yǔ)高考試卷對(duì)“七選五”這三個(gè)銜接維度考查情況的統(tǒng)計(jì)。

表1 2022—2020 年全國(guó)高考各卷“七選五”三個(gè)銜接維度的考查情況

從表1 可以看出，每一道題都考查選項(xiàng)和前后句之間邏輯上的某種銜接關(guān)系，也都考查詞匯的銜接，其中出現(xiàn)頻率較高的是同詞復(fù)現(xiàn)和代詞。同時(shí)也考查了語(yǔ)篇的篇章結(jié)構(gòu)，如2022 年全國(guó)乙卷，2021 年全國(guó)甲卷和2020 年全國(guó)Ⅰ卷等。由此可見(jiàn)，和傳統(tǒng)的閱讀理解題相比，“七選五”更注重考查學(xué)生的綜合能力，即對(duì)語(yǔ)篇整體意義的理解、對(duì)邏輯關(guān)系的梳理和對(duì)短文內(nèi)容連貫性的把握，這也符合《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》中指出的高考綜合改革是從“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變、從知識(shí)點(diǎn)的單維度考核到綜合能力的全面考查的轉(zhuǎn)變方向（教育部，2019）。

三、“七選五”題型的解題思路與策略

1.解題思路及步驟

大多數(shù)學(xué)生在解答“七選五”閱讀時(shí)，常犯的錯(cuò)誤是忽略詞、句、段之間的銜接關(guān)系，導(dǎo)致出現(xiàn)沒(méi)有頭緒、不能快速且準(zhǔn)確地選出答案的情況，使得學(xué)生對(duì)于解答“七選五”閱讀這一題型產(chǎn)生畏難心理，在遇到這種題型時(shí)往往無(wú)法做到從容應(yīng)對(duì)。針對(duì)這種情況，筆者根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析、闡釋此題型的解題思路，以期幫助學(xué)生快速找準(zhǔn)正確選項(xiàng)。

下文以2022 年英語(yǔ)高考全國(guó)乙卷中的閱讀理解第二節(jié)試題（下面簡(jiǎn)稱“2022 年乙卷‘七選五’”）為例，筆者歸納總結(jié)了相對(duì)應(yīng)的解題策略。

Friendship needs care and attention to keep it in good health.Here are five ways to sustain(保持) long-distance friendships.

? Set a regular date

Long-lasting friendships share the characteristic that both sides equally contact (聯(lián)系) and share with one another.With busy schedules,squeezing in phone calls can be a challenge.36 .

? More isn’t always merrier

Make sure you have communicated with your friend about how frequently each of you wants to be contacted and what method works best for you both. 37 .There are alternatives to constant written communication,such as leaving voice messages or having a group chat.

? Practise empathy (共情)

38 .The friend who is remaining needs to be sensitive to all the additional time demands placed on the friend who has moved.The one in the new environment should be sympathetic to the fact that your friend may feel abandoned.

? 39

Anniversaries and birthdays carry even more weight in long-distance friendships.Although technology might make day-to-day communication possible,extra effort goes a long way on special days.Simply keeping a diary that keeps track of friends’ birthdays and other important dates will make sure nothing slips by you.

? Don’t rely on technology alone

40 ,but long-distance friendships — even close ones —may require more conscious effort to sustain.Try to seek out chances to renew friendships.How to do it? Just spend face-toface time together whenever possible.

A.Remember important dates

B.Compensate by writing letters

C.It is also helpful for you to be a friendship keeper

D.Try to find a time that works for both of you and stick to it

E.Friends need to talk about their preferred methods of communication

F.It is easy to have a sense of connectedness through social media

G.You may be the friend who left or the one who was left behind

（1）先讀選項(xiàng)，再讀文章

先讀選項(xiàng)的目的是節(jié)省答題時(shí)間，避免短文讀到中途被打斷而反復(fù)讀選項(xiàng)。讀選項(xiàng)時(shí)，圈出每個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，并理解句意，定位歸類預(yù)測(cè)相關(guān)內(nèi)容。

表2 2022 年乙卷“七選五”選項(xiàng)快速閱讀

（2）觀大局、看結(jié)構(gòu)，概括每段主旨大意

①看標(biāo)題、漢語(yǔ)注釋或插圖預(yù)測(cè)大意，判斷整體結(jié)構(gòu)和每段大意

標(biāo)題、漢語(yǔ)注釋或插圖會(huì)對(duì)文章內(nèi)容給出部分提示，幫助學(xué)生更快地預(yù)測(cè)短文內(nèi)容。比如本文中的sustain（保持）、contact（聯(lián)系）和empathy（共情）與本文的第一個(gè)詞“Friendship”一起，不難猜出文章與“如何保持友誼”相關(guān)。再觀察結(jié)構(gòu)布局，明顯地采用了“總—分”結(jié)構(gòu)，分的部分每段都有小標(biāo)題。

緊接著采用skimming 快速閱讀法略讀，概括每段主旨大意，初步預(yù)測(cè)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。下表（表3）是筆者對(duì)2022 年英語(yǔ)高考全國(guó)乙卷“七選五”段落的各段歸納。

表3 2022 年乙卷“七選五”短文各段主旨大意及選項(xiàng)預(yù)測(cè)

②觀察試題設(shè)空位置

“七選五”一般有四種設(shè)空位置：段落小標(biāo)題、段首、段中和段尾。段落小標(biāo)題一般是提煉本段的中心意思，考查學(xué)生的歸納概括能力。選項(xiàng)位于段首，則多數(shù)情況下是考查本段的主旨句，一般是指能概括該段大意的句子，但要注意該空不排除承接上段，引出下文的導(dǎo)入句。選項(xiàng)位于段中，則需要根據(jù)上下文判斷邏輯關(guān)系，一般承上啟下句居多。選項(xiàng)位于段尾，通常是總結(jié)性的句子，或是本段與下一段的過(guò)渡句。

此外，查看設(shè)空的位置時(shí)要注意其后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，若空后是逗號(hào)，則說(shuō)明需要學(xué)生填入的是半個(gè)句子，這個(gè)半句必須于后半句構(gòu)成一種邏輯關(guān)系，如條件、讓步、因果等。

2.解題策略之“銜接”法

根據(jù)“七選五”閱讀題的命題特點(diǎn)，抓住三個(gè)解題策略：結(jié)構(gòu)銜接、邏輯銜接和詞匯銜接，即厘清文章的結(jié)構(gòu)銜接、上下文之間的邏輯銜接和字里行間的詞匯銜接。

（1）結(jié)構(gòu)銜接

“七選五”閱讀注重從篇章結(jié)構(gòu)、整體內(nèi)容和上下文邏輯方面來(lái)考查學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，因此多選用結(jié)構(gòu)鮮明、條理清晰的文章來(lái)命題。從前文表1 中可以看出，全國(guó)高考?xì)v年“七選五”短文主要以說(shuō)明文為主，偶爾采用記敘文或議論文。2022 年全國(guó)乙卷的“七選五”短文是說(shuō)明文，其結(jié)構(gòu)為“總—分”結(jié)構(gòu)。

2022 年全國(guó)乙卷第39 題，設(shè)空處的內(nèi)容是維系異地友誼的第四個(gè)方法，是第五段的小標(biāo)題?？v觀小標(biāo)題的特點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)其都是祈使句，選項(xiàng)中A、B 和D 均是祈使句，再根據(jù)本段的 “Anniversaries and birthdays”“special days” 以 及“keeps track of friends’ birthdays and other important dates”等關(guān)鍵詞進(jìn)行判斷。

通過(guò)分析詞匯信息可知，本段大意是要記住重要的日子，因此A 選項(xiàng)與段落內(nèi)容完美吻合。

對(duì)上下文邏輯關(guān)系的理解和掌握是高考英語(yǔ)重點(diǎn)考查的關(guān)鍵能力之一?！斑壿嫛迸c我們的工作和生活密切相關(guān)，尤其在思維和語(yǔ)言中更具有影響意義。邏輯思維能力是十分重要的硬核能力，如果學(xué)生能正確運(yùn)用邏輯思維，很多事情就可以達(dá)到事半功倍的效果。同樣，在解題中，利用邏輯銜接關(guān)系來(lái)解答“七選五”閱讀，很多選項(xiàng)就可以迎刃而解。

一般來(lái)說(shuō)，“七選五”中常見(jiàn)的邏輯關(guān)系有以下幾種（見(jiàn)圖1）。

圖1 邏輯銜接關(guān)系

①并列關(guān)系：指句與句之間處于平等并列的地位，互不相屬，只是組合在一起共同說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，可以改變次序。常用聯(lián)系詞有and,but,for,neither...nor...,not only...but(also)...，similarly 等。

②因果關(guān)系：指上下文之間為前因后果關(guān)系。常見(jiàn)的詞有so,for,therefore,thus,hence,as a result,consequently,accordingly,for this reason 等。

③轉(zhuǎn)折關(guān)系：指前面分句提出某種情況，后面分句表述的情況與前面表述的相反或相對(duì)。轉(zhuǎn)折詞后面的分句往往是說(shuō)話人要表達(dá)的真正意圖。常用的詞匯有but,however,yet,nevertheless,still,on the contrary,by/in contrast,instead,otherwise,now 等。

④讓步關(guān)系：指先退一步說(shuō)某種情況，再轉(zhuǎn)入正意。常用的詞匯有although,even though,even if,though,despite,in spite of 等。

⑤順承關(guān)系：指銜接前后文作者想要傳達(dá)的寫作意圖，有著承上啟下的作用，它可以統(tǒng)領(lǐng)全篇，也可以為下文做鋪墊。過(guò)渡句可以使文章更有層次感，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)，上下銜接，過(guò)渡自然。

[譯文2]Observing abnormal behavior in an animal can be suggestive of a particular disease problem or poor management practice.

⑥選擇關(guān)系：指兩個(gè)句子之間互相對(duì)應(yīng)，構(gòu)成一種選擇關(guān)系。選擇關(guān)系的標(biāo)志詞搭配either...or....，or...，whether...or...，or else 等。

⑦遞進(jìn)關(guān)系：指在意義層面上表示進(jìn)一層關(guān)系，由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)，用遞進(jìn)方式來(lái)剖析事理。后面的分句比前面的分句向遞進(jìn)方向推進(jìn)一層。常用的詞語(yǔ)有additionally，besides，furthermore，in addition，even，moreover，what’s more，worse still，also 等。

⑧解說(shuō)關(guān)系：指后面的分句對(duì)前面的分句作解釋、引申（有本意引出新意）、或例證說(shuō)明,使意思更加明確、具體。解釋例證關(guān)系的常用詞有in fact,in other words,or rather,for example,such as,for instance,actually,that is (to say) 等。

⑨對(duì)比關(guān)系：指將兩種不同事物或同一事物的不同方面進(jìn)行比較。常用的詞匯有while，whereas，by/in contrast,on the other hand,in comparison,conversely 等。

⑩總分關(guān)系：在自然段中有一句話是對(duì)整段內(nèi)容的總結(jié)，其他幾句分別從不同方面展開(kāi)，這就是總分關(guān)系的構(gòu)段方式，總分關(guān)系構(gòu)成的段落，在形式上可以是“總—分”，“分—總”，或“總—分—總”。常見(jiàn)總結(jié)性的詞有in brief,in a word,in conclusion,to sum up,to summarize,to conclude,put simply,in short 等。

2022 年考查的邏輯銜接有因果、解說(shuō)、順承和轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系，具體情況如表4 所示。

表4 2022 年乙卷“七選五”邏輯銜接類型分析

從表中不難看出，根據(jù)上下文判斷邏輯銜接關(guān)系就能很輕松判斷出正確選項(xiàng)。

（3）詞匯銜接

英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Hoey（2000）認(rèn)為唯有詞匯銜接才能構(gòu)成穩(wěn)定的多層次的語(yǔ)義關(guān)系。詞匯銜接是銜接中最突出、最重要的形式。

詞匯銜接主要有指代詞銜接，同詞復(fù)現(xiàn)、同/近義詞、反義詞、互補(bǔ)詞、同疇詞銜接，另外還有固定搭配和句式結(jié)構(gòu)等。

圖2 詞匯銜接種類

①代詞銜接：在英語(yǔ)表達(dá)中，代詞出現(xiàn)的頻率極高。所以學(xué)生在閱讀文章和選項(xiàng)時(shí)，一定要注意句子中出現(xiàn)的各種代詞，特別是選項(xiàng)中以及空格附近句子中出現(xiàn)的代詞，如it,they,this,that,these,he,either,neither,both 等。根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)和其在句子中所在的位置及作用，判斷出其指代的部分，進(jìn)而幫助我們輕松解題。

②同詞復(fù)現(xiàn)：同詞復(fù)現(xiàn)其實(shí)就是復(fù)現(xiàn)信息，可以是原詞，也可以是同根派生詞，即具有同樣形式和語(yǔ)義的詞或詞組在不同的位置對(duì)同一事物或同一概念進(jìn)行多次描述，確保前后文章相互銜接。這是詞匯銜接中最普遍、最直接，也是最重要的方式。

③同/近義詞：有時(shí)為了避免重復(fù)，使語(yǔ)言表達(dá)更加豐富，英語(yǔ)中會(huì)使用同/近義詞或詞組來(lái)替換，從而保持句子相互銜接和語(yǔ)義連貫，比如smart 與intelligent,nervous 與worried，raise 與bring up 等。

④反義詞：顧名思義，詞與詞之間的語(yǔ)義關(guān)系相反或?qū)?立，如positive 與negative,inside 與outside，get in 與get out 等。一般會(huì)出現(xiàn)在前后有讓步或者轉(zhuǎn)折的句子里。

⑤同疇詞：指與這個(gè)詞匯相關(guān)的單詞，也可能是同一領(lǐng)域、同一范疇的詞。比如social media 和technology，clothes 與dress 等。同疇詞在文章中共同出現(xiàn)，可達(dá)到語(yǔ)義銜接的目的。

⑥上下義詞：指上義詞和下義詞。上義詞是對(duì)事物的概括性、抽象性說(shuō)明；下義詞是事物的具體表現(xiàn)形式或更為具體的說(shuō)明。如plant 和crops，flowers，trees 為典型的上下義關(guān)系，上義詞和下義詞在語(yǔ)義上具有包含與被包含的關(guān)系。

⑦搭配關(guān)系：搭配是指不同詞義的詞匯一起出現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。包括傳統(tǒng)意義上的搭配，如動(dòng)詞和名詞的搭配、動(dòng)詞和介詞的搭配、動(dòng)詞和副詞的搭配、形容詞和介詞的搭配等。廣義上的搭配是指在語(yǔ)篇中，在圍繞一定的話題表述時(shí)，一定的詞就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，而其他詞出現(xiàn)的概率極小，這樣來(lái)自同一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)的詞匯就構(gòu)成了一條銜接鏈。

表5 2022 年乙卷“七選五”各題詞匯銜接分析

四、規(guī)避解題誤區(qū)

1.干擾的同詞復(fù)現(xiàn)

同詞復(fù)現(xiàn)是“七選五”解題的重要策略，但同時(shí)也是最強(qiáng)的干擾因素。如果學(xué)生只注重同詞復(fù)現(xiàn)，望文生義，沒(méi)有仔細(xì)分析上下文的邏輯關(guān)系，就會(huì)落入“命題陷阱”。這種錯(cuò)誤類型在常規(guī)測(cè)試中屢見(jiàn)不鮮。

2.沒(méi)有邏輯關(guān)系的中立句

有一類句子看似放在哪里都合適，毫無(wú)違和感，但仔細(xì)分析后可以發(fā)現(xiàn)，其在邏輯上是松散的、有漏洞的、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，暫且稱之為“中立句”，這種類型的句子也是最容易出錯(cuò)的。比如2022 年全國(guó)乙卷七選五的選項(xiàng)C“It is also helpful for you to be a friendship keeper（成為一個(gè)友誼守護(hù)者對(duì)你也有助益）”，放在36、37 和38 小題處似乎也能說(shuō)得通，因?yàn)樗龅氖虑槎际窃诰S護(hù)友誼，但是仔細(xì)分析段落主旨和邏輯銜接，C 選項(xiàng)顯然不妥。

因此，在做“七選五”時(shí)，一定要根據(jù)語(yǔ)篇中的核心詞匯、關(guān)鍵詞匯等理解段落和句子之間的內(nèi)在銜接，理解語(yǔ)篇的邏輯以及段落間的銜接，有邏輯、有條理地組織信息結(jié)構(gòu)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生在做好英語(yǔ)試題前，要打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)大量的閱讀，積累語(yǔ)言知識(shí)，形成良好的語(yǔ)感，努力提高綜合閱讀的理解能力和邏輯推理的思維能力。只有這樣，做“七選五”閱讀時(shí)才能夠得心應(yīng)手，一氣呵成，精準(zhǔn)選擇恰當(dāng)?shù)木渥?，使邏輯更加清晰，?nèi)容更加完整，保持語(yǔ)篇的銜接性和連貫性。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身核心素養(yǎng)中語(yǔ)言關(guān)鍵能力的提升。