怎樣促進(jìn)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？

文/王黎明

如果給家長(zhǎng)一個(gè)許愿的機(jī)會(huì)，相信很多人都會(huì)許下一個(gè)共同的心愿：希望孩子真心喜歡學(xué)習(xí)，不用家長(zhǎng)管，自己就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。“不談學(xué)習(xí)母慈子孝，一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳”，這個(gè)場(chǎng)景已經(jīng)成了萬千家庭的真實(shí)寫照，很多父母也是帶著同樣的煩惱來到心理咨詢室問詢解決之道。自主學(xué)習(xí)的話題其實(shí)可以拆解成兩個(gè)部分，一個(gè)是學(xué)習(xí)，一個(gè)是自主性。心理學(xué)上是怎樣去理解這兩個(gè)概念的，又是怎樣促進(jìn)這兩個(gè)方面共同發(fā)展的？我們一起來談一談。

心理學(xué)家認(rèn)為，人有兩個(gè)最基本的需求，一個(gè)是依戀的需求，另一個(gè)是探索的需求。依戀的需求是指吃喝拉撒等一些基本的生理需求和與養(yǎng)育者建立安全關(guān)系的需求，而探索的需求是指探索世界的需求。學(xué)習(xí)屬于探索需求的一部分，也就是說人生來就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和欲望，學(xué)習(xí)是人的一項(xiàng)基本能力。那為什么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)學(xué)習(xí)沒有熱情、沒有興趣甚至厭學(xué)、拒學(xué)呢？

依戀需求的滿足是探索需求的前提。也就是說，一個(gè)孩子的依戀需求遭到破壞會(huì)直接影響他探索需求的正常發(fā)展，也會(huì)直接影響他的學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在已經(jīng)很少有孩子缺吃少穿了，可是從小未與養(yǎng)育者建立一個(gè)安全的依戀關(guān)系的孩子確實(shí)屢見不鮮。有的孩子很小就離開父母，跟祖父母生活；有的孩子被親戚輪流撫養(yǎng)；有的孩子跟媽媽單獨(dú)生活，父親常年不在身邊……這樣的例子不勝枚舉。這些都帶來了一個(gè)問題，就是孩子最基本的依戀需求遭到了破壞。在這樣的狀況下，孩子探索學(xué)習(xí)的能力也會(huì)受到阻礙。因此，父母陪在孩子身邊，與孩子建立足夠安全的親子關(guān)系是保障孩子學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要因素。另外，注重保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情是非常重要的一個(gè)目標(biāo)。目前，大多數(shù)家庭中存在的一個(gè)問題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)唯成績(jī)至上，在學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子要求嚴(yán)苛、態(tài)度嚴(yán)厲，用打罵作為懲罰手段的也不在少數(shù)。在這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子體驗(yàn)到的都是一些痛苦的感受，這必然會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的求學(xué)期是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，甚至有些人終生都走在學(xué)習(xí)的道路上，所以一定要及時(shí)調(diào)整幫助孩子的方式，不要讓孩子在探索發(fā)展的進(jìn)程中早早地用光力氣，導(dǎo)致后勁不足。

那么，什么是自主性呢？自主性是一個(gè)人信任自己，自己能做主的一種體驗(yàn)。幾乎每一對(duì)父母都希望自己的孩子能快快長(zhǎng)大，早早獨(dú)立，不用總依賴父母?？墒窃陴B(yǎng)育孩子的進(jìn)程中，他們采用的一些養(yǎng)育方式卻是和這個(gè)目標(biāo)背道而馳的。那么，怎樣才能幫助孩子真正地獨(dú)立自主呢？首先，父母需要信任孩子的感受，我們知道有一種冷叫作“你媽覺得你冷”，這說的是父母很喜歡把自己的感受放到孩子身上，而孩子自己真實(shí)的體驗(yàn)往往都被忽視了。在父母口中這是愛，可是于孩子而言，這卻是剝奪了他自己體驗(yàn)、選擇和做決定的權(quán)利。其次，父母跟孩子之間要有邊界意識(shí)。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，尤其到了青春期，孩子獨(dú)立自主的愿望會(huì)更加強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候，在家庭里，孩子需要一個(gè)可以自己做主的小地盤，如孩子會(huì)需要一個(gè)自己的房間。這個(gè)房間是完全屬于孩子的，請(qǐng)父母不要不敲門就隨意進(jìn)出。孩子可能會(huì)有自己的日記本，不經(jīng)孩子允許千萬不要隨意翻閱?？傊谶@個(gè)時(shí)候，父母要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待，尊重孩子的邊界。最后，發(fā)展孩子的自主性還需要父母多一些欣賞和鼓勵(lì)。孩子成長(zhǎng)的過程中也會(huì)有一些迷茫和困惑，這個(gè)時(shí)候父母要及時(shí)關(guān)注，多多給孩子一些支持和理解；當(dāng)孩子有一些不夠成熟的想法和感悟時(shí)，父母要多給孩子一些時(shí)間和耐心；當(dāng)孩子有一些觀點(diǎn)和父母不相同，不要急于評(píng)判，而要容納和肯定，因?yàn)楹芏嘤^點(diǎn)并沒有對(duì)錯(cuò)之分。給孩子足夠的空間和時(shí)間來促進(jìn)他自主性的發(fā)展，這一定是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，絕不可能一蹴而就。

實(shí)際上，促進(jìn)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，重中之重依舊是建立親密、安全、有質(zhì)量的親子關(guān)系，這里面包含對(duì)孩子的尊重、信任和鼓勵(lì)。但我們撫育孩子長(zhǎng)大的終極目標(biāo)絕不僅僅是讓孩子自主學(xué)習(xí)，而是促進(jìn)孩子在這個(gè)世界上自主地信任自己、信任他人，有熱情地發(fā)展自己、探索世界。陪伴孩子健康成長(zhǎng)的過程任重而道遠(yuǎn)，卻是我們每一對(duì)父母義不容辭的責(zé)任。