深化論證層次，提升論述語(yǔ)言的高級(jí)感
——考場(chǎng)作文“擇人生之鏡”升格指導(dǎo)

◎劉正飛 浙江省臺(tái)州市第一中學(xué)

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

在我們的生活中，有許多各具功用的鏡子：望遠(yuǎn)鏡——放眼遠(yuǎn)方，顯微鏡——揭微顯隱，太陽(yáng)鏡——抵擋強(qiáng)光，哈哈鏡——開(kāi)懷一笑。這些鏡子對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)也頗有寓意和啟發(fā)。作為新時(shí)代的學(xué)子，如果想給自己的心靈配裝兩面必需的“鏡子”，那么你怎么選？

請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的選擇與思考。

【要求】（1）立意自定，角度自選，題目自擬；（2）不少于800字；（3）不得抄襲、套作。

失分作文原稿

以如豆燈火，雄志向之焰

張奕琪浙江省臺(tái)州市第一中學(xué)高三（3）班

①尼采曾說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！币粋€(gè)人的成長(zhǎng)，由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)行動(dòng)構(gòu)成，而行動(dòng)的背后必有心靈之鏡在把關(guān)?？v觀歷史，唐太宗奉行“以史為鏡，以人為鏡”的處世準(zhǔn)則，終打造繁華盛世。作為新時(shí)代的學(xué)子，吾以為，我們的心靈也要裝配兩面必需的明鏡。

（文章雖以尼采名言起筆，然而從審題層面來(lái)看，引用與材料關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，難免牽強(qiáng)；之后接以唐太宗耳熟能詳?shù)拿?，難免平淡。再有，文段最后一句雖看似緊扣材料，但沒(méi)有提出本文主題，充其量只能算是引題之用。作為考場(chǎng)作文，宜在開(kāi)頭開(kāi)宗明義。）

②鏡子在生活中功用很多，有可以放眼遠(yuǎn)方的望遠(yuǎn)鏡，也有能揭微顯隱的顯微鏡，有抵擋強(qiáng)光的太陽(yáng)鏡，亦有讓人開(kāi)懷一笑的哈哈鏡……

（本段直接摘抄原材料，而沒(méi)有任何的闡述，有湊字?jǐn)?shù)之嫌。）

③心之明鏡，當(dāng)以“望遠(yuǎn)”“顯微”二者為宜。（本文至此才提出觀點(diǎn)，卻失之浮泛，缺少一定深度的闡述。）

④古者曾言：“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)?！笔褂猛h(yuǎn)鏡可以放眼遠(yuǎn)方，廣博見(jiàn)聞，亦可以就此立下志向，奮力拼搏。回望中國(guó)一路走來(lái)的路，不拘于現(xiàn)狀，敢于向遠(yuǎn)探風(fēng)聲，積極接納馬克思主義思想，并融入基本國(guó)情，終建立起中華人民共和國(guó)，是望遠(yuǎn)，望來(lái)了一段全新的奮進(jìn)史。鐵路工程師放眼全國(guó)，為青藏高原惡劣的條件立下決心，秉持海拔高、決心更高、缺氧氣不缺志氣的堅(jiān)定信念，終鑄成一條通往人民幸福生活的致富鐵路。反觀普通高中學(xué)子，以望遠(yuǎn)鏡窺見(jiàn)祖國(guó)的大好河山，閱遍全國(guó)各個(gè)城市的繁華面貌，從中望見(jiàn)自己的志向與決心，于三年之期奮力拼搏，朝著理想，朝著詩(shī)與遠(yuǎn)方奮力前行。通過(guò)望遠(yuǎn)，人們望見(jiàn)了自己的志向，或保家衛(wèi)國(guó)，或化身白衣天使秉醫(yī)者仁心；或立上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人。

（引用開(kāi)頭，不失為考場(chǎng)作文的良策，只是還是失之平淡，素材也明顯趨同化，舉用素材進(jìn)行論述的過(guò)程中，論述語(yǔ)言不夠精當(dāng)，甚至拖沓、口語(yǔ)化。）

⑤然而，僅有望遠(yuǎn)鏡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正如光有宏大的志向卻不行動(dòng)，到頭來(lái)一切都是空想，極為可悲。因此需一面“顯微鏡”來(lái)鞭策自我。

（過(guò)渡段至關(guān)重要，本段論證思路并不流暢，建議點(diǎn)出分論點(diǎn)，也可借此使文脈清楚，觀點(diǎn)明晰。）

⑥有句老話常繞耳畔：“細(xì)節(jié)決定成敗?！倍帮@微鏡”正是注重這一“細(xì)”字，揭微顯隱，可以督促我們一直行走，可以幫助我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，解除隱患，是我們到達(dá)望遠(yuǎn)目標(biāo)的基石。世人都想有一番作為：或想兼濟(jì)天下，但唯有屠呦呦從提取方式這些細(xì)節(jié)切入，成功提取青蒿素，正是她能進(jìn)入精細(xì)處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并腳踏實(shí)地去研究、攻克，才能達(dá)到這一望遠(yuǎn)志向；或想革新時(shí)代，但唯有愛(ài)迪生不畏艱難險(xiǎn)阻，日復(fù)一日地不斷試錯(cuò)、不斷找尋更好的材料，堅(jiān)持到底的行動(dòng)才讓全世界亮起明燈，邁入科技時(shí)代。正是他能夠不忽略細(xì)小的燈絲，并堅(jiān)定不移地試驗(yàn)，才實(shí)現(xiàn)了這一望遠(yuǎn)志向。我們高中生必有自己心儀的大學(xué)，而農(nóng)村的“小鎮(zhèn)做題家”，雖沒(méi)有優(yōu)渥的資源和環(huán)境，但以明燈為伴，奮筆疾書(shū)，各個(gè)擊破知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)，積土成山，方能實(shí)現(xiàn)理想?！帮@微鏡”，使望遠(yuǎn)目標(biāo)成為可能。

（論據(jù)與論證的契合度較差，愛(ài)迪生的例子顯然無(wú)法論證“細(xì)節(jié)決定成敗”這一分論點(diǎn)；論述語(yǔ)言缺少一定的深度。）

⑦“望遠(yuǎn)鏡”可起樹(shù)立遠(yuǎn)大志向之功用，“顯微鏡”可起防微杜漸、積少成多、腳踏實(shí)地之功用。唯有以微點(diǎn)做尺，積土成山，方能丈量志向之高遠(yuǎn)，到達(dá)詩(shī)與遠(yuǎn)方。吾輩青年，當(dāng)謹(jǐn)記此理，以志向之火溫暖如豆燈火，待其積累成太陽(yáng)，雄志向之烈焰，成就大事。

（建議本段語(yǔ)言可再簡(jiǎn)潔一些，有力收束全文才是王道。）

【升格指導(dǎo)】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，材料從物理功能方面提示了四種鏡子的作用，而聯(lián)系人生，四種鏡子又都有心靈作用，文題要求考生從中選擇兩面鏡子，闡發(fā)道德認(rèn)知與人生態(tài)度等。

材料中，四面鏡子的功用、特征各有不同，據(jù)此聯(lián)系人生，找出其與社會(huì)人生的相同之處，這是文章立意的關(guān)鍵；再者，題干要求學(xué)會(huì)結(jié)合自身進(jìn)行闡述，也需注意，這是新高考作文的命題要求與方向。

分析題目中的四面鏡子的人生內(nèi)涵：

望遠(yuǎn)鏡——志存高遠(yuǎn)，心懷遠(yuǎn)方，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量；

顯微鏡——努力看清自己的不足，交友識(shí)人要看細(xì)處，善于發(fā)現(xiàn)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；

太陽(yáng)鏡——看淡名利，看輕榮辱，拒絕誘惑；

哈哈鏡——樂(lè)觀豁達(dá)，笑對(duì)煩惱、挫折。

考生可以選定上述四鏡中的兩鏡，分析、挖掘其中的寓意，然后結(jié)合人生、社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談自己的感悟與思考即可。

因此提供以下的參考立意：

1.豁達(dá)通透方能志高行遠(yuǎn)。

2.明心篤志才能行遠(yuǎn)，省察自身方可行穩(wěn)。

3.慎獨(dú)于微處，行穩(wěn)于坦途。

從行文上看，本文試圖結(jié)合望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡的功用，闡述兩者指向的人生內(nèi)涵，闡述“以腳踏實(shí)地之態(tài)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向”的觀點(diǎn)。但是，整篇文章存在以下問(wèn)題：

1.文章入題太慢，行文至第三段才淺淺地提出主題，此乃考場(chǎng)作文大忌。

2.文章結(jié)構(gòu)雖比較清晰，但是銜接段落過(guò)于僵硬；同時(shí)缺少結(jié)合兩面鏡子的人生內(nèi)涵進(jìn)行闡述的部分，自然論述層次單一且不夠深刻。

3.舉用的論據(jù)素材稍顯平實(shí)普通，還需積累小眾素材。

4.論述性的語(yǔ)言略顯直白，自然也并不深刻。

升格佳作

明志慎微，行穩(wěn)致遠(yuǎn)

張奕琪浙江省臺(tái)州市第一中學(xué)高三（3）班

①人生海海，我們需放眼坦途，撥云散霧，才能明心篤志，仰望星空；亦需揭微顯隱，自我雕琢，方可運(yùn)籌帷幄，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們需在茫茫人生路上為自己配一面望遠(yuǎn)鏡，裝一面顯微鏡，心繪前程，奮斗以恒。

②望遠(yuǎn)鏡象征著放眼遠(yuǎn)方。思想家荀子曾言：“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)?！敝挥性诹⒅緯r(shí)登高望遠(yuǎn)，才能廓清各種迷霧，理清千萬(wàn)頭緒，不畏“浮云遮望眼”，敢向天地試鋒芒?！盎蚣舻妒帧睏铊摧諔汛б磺豢蒲袩嵫麑吷Ω队谄鞴僖浦驳碾y題上，志向遠(yuǎn)大；“鶴姑娘”徐秀娟心向一腔和諧夢(mèng)，立志守鶴，心藏大愛(ài)；新時(shí)代中國(guó)青年懷一腔世界夢(mèng)，“雛鳳清于老鳳聲”，肩擔(dān)國(guó)家重任，意氣風(fēng)發(fā)。日月其邁，歲律更新；大國(guó)泱泱，大潮滂滂?！巴h(yuǎn)鏡”助我們不拘泥于腳下的一方凈土，放眼風(fēng)鵬九萬(wàn)里，于望遠(yuǎn)中志存高遠(yuǎn)。

③然而，“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)。行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”。心懷鴻鵠大志，唯有借助顯微鏡揭微顯隱，自我鞭撻，腳踏實(shí)地地打好根基，方能如不讓土壤之泰山，久久為功，終成其大。

④古人云：“不矜細(xì)行，終累大德。”用顯微鏡窺探隱微之物，做到不馳于空想，不騖于虛聲，在守正創(chuàng)新中追求卓越，在精雕細(xì)琢中實(shí)現(xiàn)跨越?！盎鸺倥敝艹锈暡粦痔魬?zhàn)，百折不撓，吃苦耐勞，嫦娥五號(hào)的圓滿升空，是她獻(xiàn)予祖國(guó)的完美答卷；蘇翊鳴精益求精，永不服輸，一周練壞四塊板子，是他用堅(jiān)韌和努力于冰雪拼出了生命的光輝；加加林心思細(xì)膩，兢兢業(yè)業(yè)，進(jìn)艙前必脫鞋的習(xí)慣，是他成為人類(lèi)首位進(jìn)入太空的宇航員的關(guān)鍵……“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！焙酶唑\遠(yuǎn)，操之過(guò)急，則欲速而不達(dá)。唯有腳踏實(shí)地，埋頭苦干，行而不輟，不棄微末，一步一個(gè)腳印，才能以量變促成質(zhì)變，抵達(dá)向往的遠(yuǎn)方。

⑤瑪麗·凱·阿什曾言：“伸手抓星星，即使是一無(wú)所獲，也不至于滿手泥土。”要抓取人生中的那顆明星，首先要明確方向之所在，當(dāng)然也必須清楚該怎樣努力?！巴h(yuǎn)鏡”眺望遠(yuǎn)方，于高山之巔見(jiàn)大河奔涌，于群峰之上覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。面向星辰大海，心明鴻鵠之志。“顯微鏡”指引腳下方寸，助力我們知不足而一步步奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行，于方寸間窺見(jiàn)乾坤。二者結(jié)合，方能立定腳跟，于平蕪盡處望見(jiàn)青山。茫茫人生路，我們高瞻遠(yuǎn)矚，歷經(jīng)磨煉，精益求精，終將乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，抬頭擁抱萬(wàn)丈光芒。

⑥不薄微光，造炬成陽(yáng)?；厥讈?lái)路漫漫，吾輩青年當(dāng)以“望遠(yuǎn)鏡”“顯微鏡”做心靈之鏡，明志慎微，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

【升格啟示】

我們不妨對(duì)升格后的文章進(jìn)行分析，梳理文章的論述結(jié)構(gòu)如下。

引論：結(jié)合材料，直接提出論點(diǎn)——“明心篤志，揭微顯隱，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。（①）

本論：首先結(jié)合素材闡述望遠(yuǎn)鏡的象征——于望遠(yuǎn)中志存高遠(yuǎn)；之后獨(dú)立成段，自然過(guò)渡；接著結(jié)合相關(guān)素材闡述顯微鏡的人生寓意——精益求精，腳踏實(shí)地，行而不輟；最后結(jié)合望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡的寓意內(nèi)涵進(jìn)行闡述。（②～⑤）

結(jié)論：重申“明志慎微，行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的論述主題。（⑥）

我們可以看到，升格后的文章，入題快，一開(kāi)篇就已顯現(xiàn)作者的審題能力，立意準(zhǔn)確高遠(yuǎn)；文脈清晰，本論部分論證層次的深化，成了這篇文章的一大特色；素材的舉用，充分注意了論據(jù)與論證的契合度，在此基礎(chǔ)上，選擇了一批小眾的素材，提升了文章素材的高級(jí)感；論述語(yǔ)言的錘煉與提升，也是本文的一大亮點(diǎn)。