物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園的應(yīng)用

張曉勇

（唐山師范學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)中心，河北 唐山 063000）

0 引言

對校園教育管理來說，智慧校園建設(shè)必不可少。智慧校園建設(shè)不僅能推動(dòng)校園管理更高質(zhì)量的發(fā)展進(jìn)步，它也是社會(huì)發(fā)展中對校園教育教學(xué)提出的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前智慧校園建設(shè)主要依托物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用使得智慧校園建設(shè)的涉及面更廣、內(nèi)容更多。當(dāng)前智慧校園涉及的校園管理方面就包括科研管理、教育管理、教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理，這些管理方面在智慧校園的建設(shè)中都有不一樣的新標(biāo)準(zhǔn)與新要求。可以說，智慧校園建設(shè)是學(xué)校工作效率及工作質(zhì)量的保障，是提高校園現(xiàn)代化管理以及綜合性提高的關(guān)鍵因素。舉個(gè)例子，在具體教學(xué)中，利用智慧校園能夠讓教學(xué)內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，提高學(xué)生的求知欲。同時(shí)，智慧校園建設(shè)能夠推動(dòng)教學(xué)管理透明化、科學(xué)化，能夠保障并提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效率[1]。

1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的含義

簡單來說，物聯(lián)網(wǎng)(the internet of things，IOT)技術(shù)是一種物與物的網(wǎng)絡(luò)連接系統(tǒng)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。其基本工作原理是借助相關(guān)定位系統(tǒng)、紅外感應(yīng)器以及掃描器等傳感機(jī)器，以相關(guān)協(xié)定為鏈接橋梁將所有物品鏈接到互聯(lián)網(wǎng)之中，并通過信息共享以及物品識(shí)別來實(shí)現(xiàn)對物體的定位、自動(dòng)識(shí)別及追蹤。就目前而言，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用范圍越來越廣，其對各行各業(yè)的發(fā)展進(jìn)步也起到了一定的積極作用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中利用機(jī)器實(shí)現(xiàn)了人與物對話，對我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的提高起到了重要作用。同時(shí)，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人工智能技術(shù)、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等技術(shù)的應(yīng)用對推動(dòng)我國社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步都至關(guān)重要。最后，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行智慧校園建設(shè)是迎合時(shí)代要求的舉措，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)優(yōu)勢進(jìn)行智慧校園建設(shè)能夠?qū)處熃虒W(xué)活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行提升，更好地提高課堂的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)人才及高級(jí)技術(shù)型人才來說也至關(guān)重要[2]。

2 當(dāng)前智慧校園建設(shè)的基本情況

2.1 基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，完善了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

當(dāng)前我國對校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)十分重視，尤其是校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)在也在逐漸改善，這對推動(dòng)智慧校園建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對高校進(jìn)行智慧校園建設(shè)不僅能夠滿足當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展需要，也是應(yīng)對社會(huì)發(fā)展趨勢、推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的重要舉措。雖然智慧校園是在校園普及，但各地各校的智慧校園建設(shè)也出現(xiàn)了不均衡的現(xiàn)象。就地域而言，在某些沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，他們的智慧校園建設(shè)更加完善、全面，普及率更高。就學(xué)校知名程度而言，重點(diǎn)大學(xué)的智慧校園建設(shè)比一般大學(xué)的要好，普通本科院校比高職院校要好。影響智慧校園建設(shè)推進(jìn)的因素很多，比如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通通達(dá)度、網(wǎng)絡(luò)普及度等。在我國某些偏遠(yuǎn)山區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，不能滿足智慧校園建設(shè)的基本要求，這就需要學(xué)校與政府之間共同努力，完善當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這是推動(dòng)智慧校園廣泛進(jìn)校園的基礎(chǔ)。由于智慧校園能夠提升教師教學(xué)的效果，拓寬學(xué)生的知識(shí)面并豐富教學(xué)內(nèi)容，所以學(xué)校尤其是高校對智慧校園的建設(shè)十分重視。不過，當(dāng)前部分學(xué)校寬帶承載能力不足，對智慧校園的推進(jìn)起到了些許的阻礙作用，但大部分高校都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，對基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了整體完善，這對推進(jìn)智慧校園建設(shè)來說有積極作用。

2.2 提高信息化隊(duì)伍素養(yǎng)、提升信息共享程度

智慧校園建設(shè)中最具體的推動(dòng)者便是教師，所以確保教師掌握智慧校園的相關(guān)技術(shù)，提升教師的信息化水平十分重要。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，多數(shù)高校普遍運(yùn)用信息技術(shù)，這對教師來說是一種挑戰(zhàn)，也是一種提升自我、提高教學(xué)素質(zhì)的機(jī)遇。智慧校園建設(shè)進(jìn)校園能夠具體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教師教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，也對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生綜合能力來說十分重要。智慧校園進(jìn)校園意味著對學(xué)校教師的要求更高，校園教師不僅需要有過硬的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，當(dāng)知識(shí)的傳播者，同時(shí)，教師還需要了解現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠利用智慧校園系統(tǒng)進(jìn)行課程教學(xué)。這對提升教師實(shí)踐能力、提高教師信息化水平來說十分重要，教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)也是適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，也能做好學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在的學(xué)校尤其是高校對智慧校園建設(shè)中推動(dòng)師資力量整體提高十分重視，這對提升信息化共享程度、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、推動(dòng)智慧校園整體建設(shè)有積極意義，也能為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量人才[3]。

2.3 智慧校園建設(shè)工作缺乏統(tǒng)籌管理

進(jìn)行智慧校園建設(shè)是迎合現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的重要需要，是滿足社會(huì)發(fā)展對高校要求的需要，也是高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、持續(xù)進(jìn)步的需要。但在智慧校園進(jìn)校園中也出現(xiàn)不少問題，比如某些學(xué)校在推動(dòng)智慧校園建設(shè)時(shí)只重形式、不管運(yùn)行。我們進(jìn)行智慧校園建設(shè)的初衷是提高校園的工作效率，推動(dòng)高校的穩(wěn)步發(fā)展?？赡承W(xué)校在進(jìn)行智慧校園建設(shè)時(shí)沒有做到統(tǒng)一的規(guī)劃，沒有根據(jù)學(xué)校特殊情況進(jìn)行智慧校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)，所以未能建設(shè)出滿足學(xué)校實(shí)際情況的智慧校園。同時(shí)，也有某些學(xué)校在建設(shè)智慧校園時(shí)沒有科學(xué)的理論支持，未能清楚認(rèn)識(shí)智慧校園建設(shè)的目的，簡單地認(rèn)為智慧校園僅僅是為班級(jí)增添某一設(shè)備，安裝信息化的系統(tǒng)，將學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)好就行。這是極為錯(cuò)誤的，這也反映出某些高校管理員及教師對智慧校園認(rèn)識(shí)不深，未能掌握信息化技術(shù)利用智慧校園完成教育工作。

3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)外智慧校園建設(shè)中的實(shí)踐應(yīng)用

3.1 智慧教學(xué)管理

為滿足現(xiàn)代高校教學(xué)發(fā)展、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，高校需要充分利用智慧校園中的智慧教學(xué)管理模式。智慧教學(xué)有三大優(yōu)勢。第一，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠讓教師教學(xué)更加方便、快捷，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)備的無痕化，同時(shí)智慧教學(xué)模式能夠大大縮短教師課前準(zhǔn)備的時(shí)間，提高了教學(xué)效率，還能推動(dòng)授課內(nèi)容的多元化及教學(xué)形式的多樣化，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，也能側(cè)面培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生解決具體問題的能力。第二，智慧教學(xué)中以物聯(lián)網(wǎng)為橋梁，連接RFID與基站，為師生交換信息、促進(jìn)有效交流提供平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上微課及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用智慧校園進(jìn)行學(xué)習(xí)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中空間及時(shí)間的限制，學(xué)生可以利用物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，這可以提升學(xué)生時(shí)間利用率。并且，利用智慧校園能夠讓同學(xué)們及時(shí)反映學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，讓老師有效解答疑惑，這對促進(jìn)師生感情、增強(qiáng)有效交流來說十分重要。第三，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行智慧校園建設(shè)能夠很好地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控，讓老師充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，推動(dòng)教育改革。教師利用教學(xué)管理模塊能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分配學(xué)習(xí)任務(wù)，做到因材施教[4]。

3.2 環(huán)境監(jiān)控和對象跟蹤

利用多種類型的傳感設(shè)備和分布廣泛的傳感網(wǎng)絡(luò)，物聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)對特定對象狀態(tài)的實(shí)時(shí)獲取及其位置的檢測和監(jiān)控。例如，即時(shí)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，確保對象安全并實(shí)現(xiàn)物品的遠(yuǎn)程操控，通過GPS標(biāo)簽跟蹤和確定對象的位置等。

3.3 信息規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的編制技術(shù)

智慧校園主要是通過合理地應(yīng)用信息技術(shù)而達(dá)到其效果，因此，為了使得智慧校園能夠更加有效地被利用，需要切實(shí)落實(shí)信息化標(biāo)準(zhǔn)，將信息化技術(shù)的價(jià)值與優(yōu)勢突顯出來，使得校園資源能夠得到有效的共享，從而提高教學(xué)的效率。但是在智慧校園實(shí)際建設(shè)的過程中，并沒有想象中的那么簡單，其數(shù)據(jù)編碼較為復(fù)雜，并且像智慧校園一樣被單個(gè)使用的現(xiàn)象較少。因此，相關(guān)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)該加強(qiáng)對于此方面的重視，切實(shí)根據(jù)校園內(nèi)部的需求建立一個(gè)具體的智慧校園編碼體系以及相關(guān)的方案。通過落實(shí)信息化標(biāo)準(zhǔn)以及優(yōu)化智慧校園的編碼技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)信息的整體連通，促進(jìn)校園內(nèi)部的信息得以更好地相互交流[5]。

4 結(jié)語

總而言之，在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的大環(huán)境下，在互聯(lián)網(wǎng)+的推動(dòng)下，高校推進(jìn)智慧校園建設(shè)刻不容緩。進(jìn)行智慧校園建設(shè)不僅能夠提高學(xué)校管理效率、提升教學(xué)質(zhì)量，還能滿足社會(huì)發(fā)展下對高校的要求。同時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對推動(dòng)高校智慧校園建設(shè)來說十分重要，所以高校需要對校園基礎(chǔ)設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行完善，著重提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保教師掌握信息技術(shù)，這對提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來說十分關(guān)鍵，同時(shí)也能為我國培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的多元化人才。