高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)探討

劉敏

（長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校，吉林 長春 130013）

0 引言

物聯(lián)網(wǎng)是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息科技下的新生產(chǎn)業(yè)，其融合了計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、電子通信技術(shù)等多個學(xué)科，是當(dāng)下數(shù)據(jù)信息時代催生出的新型產(chǎn)業(yè)浪潮。其在智能人機交互、公共安全衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測等多個領(lǐng)域中都能有廣泛的應(yīng)用空間，因此物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)擁有非常大的市場前景。隨著過去幾年的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入了高速發(fā)展的初級階段，科技水平的迅速提高使得物聯(lián)網(wǎng)專用芯片制造成本更低，使用效率更高。各大企業(yè)在追求更大利益的同時也在對生產(chǎn)成本以及運營成本進行控制。在這樣的環(huán)境下，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)課程體系改革對培養(yǎng)出符合企業(yè)人才需求的高端技術(shù)人才十分重要[1]。

1 物聯(lián)網(wǎng)概述

物聯(lián)網(wǎng)是一種根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)如無線傳感技術(shù)、全球定位技術(shù)、紅外感應(yīng)技術(shù)等，按照某種協(xié)議，將互聯(lián)網(wǎng)與物體進行連接，將物體的數(shù)據(jù)信息進行傳播，從而實現(xiàn)智能化識別、定位及監(jiān)管的一種新型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使得物體在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加持下，擁有一定的智能性，從而進行人機交互以及物體與物體之間的聯(lián)動。

在我國的《國家中長期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃(2006-2020年)》中將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)劃分為重點研究領(lǐng)域。雖然物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的起步時間較短，但在我國已經(jīng)初具模型，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)已擁有完整的產(chǎn)業(yè)鏈，已經(jīng)正式進入起步階段，隨著時代與科技的發(fā)展，必然會形成具有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特色的產(chǎn)業(yè)模式，由此可見，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有廣闊的應(yīng)用前景。

2 物聯(lián)網(wǎng)人才需求

2.1 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才需求

在物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程中，主要可以將物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)分為三個環(huán)節(jié)，分別是感知控制、數(shù)據(jù)傳輸及數(shù)據(jù)處理，以此對應(yīng)的人才需求分別為在電子設(shè)備具有一定的技術(shù)水準(zhǔn)以及在物聯(lián)網(wǎng)芯片設(shè)計上擁有高端技術(shù)的人才、在計算機網(wǎng)絡(luò)科技以及電子通信上有著一定建樹的高端人才以及系統(tǒng)集成與應(yīng)用的領(lǐng)域人才[2]。

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在面向物聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品時主要負(fù)責(zé)的是產(chǎn)品的生產(chǎn)測試及維修、物聯(lián)網(wǎng)的市場營銷及服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)在運行過程中的維護等多個領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域中分別設(shè)立有以下物聯(lián)網(wǎng)崗位。

（1）物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)公司崗位。這種崗位要求工作人員在現(xiàn)有設(shè)備的支持下對工程施工進行設(shè)計，作為施工現(xiàn)場設(shè)計員，施工人員除了應(yīng)當(dāng)具備必需的理論知識體系之外，還應(yīng)對系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計有一定的了解，并能夠根據(jù)現(xiàn)場情況進行實操。

（2）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成崗位。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成崗位主要負(fù)責(zé)的是網(wǎng)站工程的施工管理、網(wǎng)絡(luò)集成系統(tǒng)的調(diào)試與運行以及相關(guān)的系統(tǒng)維護。這就要求工作人員必須要對計算機的軟硬件結(jié)構(gòu)有充分的了解，能夠在實際應(yīng)用中及時查找出故障并進行針對性的維護，因此對于工作人員的數(shù)據(jù)信息相關(guān)應(yīng)用有一定的要求，只有能夠為企業(yè)解決問題的人才才能在市場上成為搶手的高端人才。

（3）產(chǎn)品設(shè)備生產(chǎn)崗位。這個崗位的工作人員負(fù)責(zé)的不只是產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，產(chǎn)品的市場營銷、售前支持及相關(guān)的售后服務(wù)等都能由物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生擔(dān)任，由于這個崗位能夠在市場中為企業(yè)占據(jù)市場份額并創(chuàng)造營收，為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此這個崗位對學(xué)生的能力要求除了相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識及計算機技術(shù)之外，對于信息管理及人與人之間的溝通方式也應(yīng)當(dāng)有一定的掌握。

2.2 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的能力要求

學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)掌握計算機應(yīng)用技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的理論知識與實操流程；學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備一定的語言能力，能夠通過智能設(shè)備對國內(nèi)外的相關(guān)技術(shù)文獻(xiàn)進行流暢的閱讀并能夠提煉出文獻(xiàn)中的核心理論點；學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)具備一定的方案設(shè)計能力，并能夠根據(jù)實際情況做調(diào)整，且在實際的物聯(lián)網(wǎng)工程施工中具備一定的組織與管理能力；學(xué)生應(yīng)當(dāng)對嵌入式系統(tǒng)有充分的了解，在企業(yè)的經(jīng)營過程中，具有一定的測試、維護及系統(tǒng)開發(fā)的能力；學(xué)生對于自動監(jiān)測技術(shù)與傳感技術(shù)有較深的了解，能夠根據(jù)現(xiàn)場情況完成系統(tǒng)安裝以及測試維修等相關(guān)過程；學(xué)生需要了解IT產(chǎn)品的相關(guān)營銷模式，了解現(xiàn)有營銷模式網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運轉(zhuǎn)模式并能夠提供相應(yīng)的技術(shù)支持，同時較強的團隊協(xié)作能力和溝通能力能夠幫助畢業(yè)生更快地融入企業(yè)的集體中。這些要求并不是要求學(xué)生在同一時間滿足所有條件，而是根據(jù)市場需求對不同領(lǐng)域的學(xué)生提出的綜合性職業(yè)性要求，具體的要求還需要在實際的工作中，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略以及企業(yè)市場競爭核心點進行調(diào)整[3]。

3 對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)的探討

3.1 物聯(lián)網(wǎng)崗位分析

根據(jù)現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展環(huán)境及高職院校的人才培養(yǎng)模式，經(jīng)高職院校系統(tǒng)教育的畢業(yè)學(xué)生在個人能力上應(yīng)當(dāng)具備較強的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)崗位所需的理論知識，如物聯(lián)網(wǎng)的組建與管理、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計與管理、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計及管理運行維護等。根據(jù)這些相關(guān)技術(shù)理論，主要面向的物聯(lián)網(wǎng)崗位有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持工程師及助理工程師、物聯(lián)網(wǎng)項目開發(fā)工程師及助理工程師、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品營銷經(jīng)理及助理等多個與理論知識對應(yīng)的崗位。

3.2 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校的主要作用是為國家的發(fā)展培養(yǎng)高端的技術(shù)人才，進而帶動國家的經(jīng)濟發(fā)展以及綜合國力的提升，因此在進行人才培養(yǎng)時，除了重點培養(yǎng)的理論知識體系建設(shè)之外，學(xué)生個人的實操能力、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用能力、系統(tǒng)管理及運維能力等對學(xué)生都極其重要，這些知識能夠幫助學(xué)生在廣闊的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域中準(zhǔn)確地找到自己的定位，進而獲得較好的發(fā)展機會。也能夠根據(jù)現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方向，對高職院校的專業(yè)教育方向進行把控，從而將高職院校的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的定位進行確立[4]。

3.2.1 物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備

此課程囊括了感知設(shè)備的設(shè)計理論與實踐應(yīng)用，如光學(xué)傳感器和溫度傳感器等傳感器的設(shè)計方案，相關(guān)設(shè)備的芯片設(shè)計和芯片在設(shè)備中的應(yīng)用匹配，如嵌入式芯片開發(fā)等。按照這個方向?qū)W(xué)生進行系統(tǒng)性的專業(yè)培養(yǎng)能夠使學(xué)生對電子設(shè)備的知識有充足的掌握，對于數(shù)字電子信息知識以及芯片開發(fā)系統(tǒng)知識等都能夠熟練運用，能夠在實際工作中應(yīng)對各項挑戰(zhàn)。

3.2.2 物聯(lián)網(wǎng)通信

物聯(lián)網(wǎng)通信主要解決的是在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用過程中數(shù)據(jù)傳輸?shù)膯栴}，這就要求在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要掌握計算機網(wǎng)絡(luò)信息通信的相關(guān)知識，對物聯(lián)網(wǎng)的通信系統(tǒng)具有日常運行的管理能力以及確保系統(tǒng)正常運行的維護能力。通過高職院校的專業(yè)性培養(yǎng)，確保學(xué)生在實際工作過程中，能夠?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)的通信設(shè)備進行安裝、調(diào)試及維修，從而保證企業(yè)的通信正常。

3.2.3 物聯(lián)網(wǎng)集成系統(tǒng)開發(fā)

物聯(lián)網(wǎng)是一個綜合性的系統(tǒng)集成，在進行工程施工之前都需要進行反復(fù)的設(shè)計以及詳盡的系統(tǒng)規(guī)劃，因此對于物聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)人員來說，除了應(yīng)具備相關(guān)的軟硬件知識之外，IT系統(tǒng)的方案設(shè)計才能也十分重要。按照這個方向進行培養(yǎng)的學(xué)生主要需要培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識以及系統(tǒng)開發(fā)與管理集成能力。

3.3 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)安排

根據(jù)上述方向?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)進行安排，確保在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能夠擁有以下職業(yè)技能：①對于物聯(lián)網(wǎng)傳感層的技術(shù)理論能夠熟練運用；②能夠了解物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)電子設(shè)備的使用方法與運維管理模式；③基本掌握系統(tǒng)開發(fā)的基本要點；④具備物聯(lián)網(wǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)通信的聯(lián)通與故障排查能力；⑤對嵌入式系統(tǒng)的工作原理有較深的理解；⑥掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成技術(shù)及應(yīng)用。

4 學(xué)校與企業(yè)進行聯(lián)合

通過學(xué)院與企業(yè)的聯(lián)合，學(xué)院能夠根據(jù)企業(yè)在市場的現(xiàn)狀了解市場的發(fā)展形勢，進而對自身的教學(xué)模式進行調(diào)整，企業(yè)也能根據(jù)自身的發(fā)展方向及人才需求在學(xué)院內(nèi)挑選適合自身企業(yè)的畢業(yè)生，并為學(xué)院的畢業(yè)生開通實習(xí)通道，在為國家解決畢業(yè)生就業(yè)問題的同時也避免企業(yè)在人才市場進行盲目招聘，提高企業(yè)的運營成本。學(xué)院也能了解到畢業(yè)生在企業(yè)中的工作表現(xiàn)，進而對企業(yè)與學(xué)院的經(jīng)營模式與教學(xué)模式進行雙向調(diào)整。由于企業(yè)需要的是能夠立即投入工作崗位中的工作人員，因此在學(xué)院的教育模式中，對于學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)十分重要，這也是學(xué)院與企業(yè)進行聯(lián)合的重要意義，通過定崗實習(xí)、工學(xué)兼修、訂單培養(yǎng)等方式不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也能讓學(xué)生更了解物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的需求，進而對自身的知識體系進行調(diào)整[5]。

5 結(jié)語

高科技集成的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)能夠通過科技改變?nèi)藗兊纳?，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的經(jīng)濟生產(chǎn)模式進行改革，同時通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，企業(yè)在運營管理上的成本會更低，在市場競爭中表現(xiàn)得更為智能。高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)可以通過與企業(yè)的合作來了解市場的變化，同時加深學(xué)生對技能知識的掌握以及提前掌握物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)所需要的技能，為后續(xù)的畢業(yè)生就業(yè)以及學(xué)院的人才培養(yǎng)計劃的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。