鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ脚c啟示

翟 珊

（聊城大學(xué) 政治與公共管理學(xué)院，山東 聊城 252000）

1 返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是指引我們解決“三農(nóng)”工作的總抓手和根本依靠，是一切有助于鄉(xiāng)村振興措施實(shí)施的根本理論依據(jù)和政策來(lái)源。該戰(zhàn)略提出了鄉(xiāng)村發(fā)展對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義、現(xiàn)存的發(fā)展困境以及鄉(xiāng)村全面振興對(duì)于高素質(zhì)人才的渴求，營(yíng)造鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的良好輿論和社會(huì)氛圍，促使大學(xué)生在社會(huì)各界力量的支持下踐行時(shí)代責(zé)任，積極返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，幫助鄉(xiāng)村地區(qū)緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展矛盾。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)鑄牢堅(jiān)實(shí)政策支持和經(jīng)濟(jì)幫扶，具體體現(xiàn)在落實(shí)和完善融資貸款，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供無(wú)息貸款和提供創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金；相關(guān)稅費(fèi)減免，保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)順利啟動(dòng)和初期過(guò)渡；為大學(xué)生辦理相關(guān)工商證明簡(jiǎn)化手續(xù)并開辟綠色通道，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)間成本。各地區(qū)政府貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，給大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)幫扶和政策優(yōu)惠，減輕大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)與心理壓力，有利于調(diào)動(dòng)其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿。

2 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ脚c探討

2.1 電商平臺(tái)創(chuàng)業(yè)模式

農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)模式是指通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)嫁接各種服務(wù)于農(nóng)村的資源，借助地域特色，擴(kuò)展農(nóng)村信息服務(wù)業(yè)務(wù)和服務(wù)領(lǐng)域的一種模式。大學(xué)生們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)在這一模式中主要以平臺(tái)化為特征，形成一種電商平臺(tái)創(chuàng)業(yè)模式。

大學(xué)生們借助電商平臺(tái)進(jìn)行返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面。第一是利用農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品自產(chǎn)直營(yíng)這一特點(diǎn)，最大程度地保證毛利潤(rùn)，同時(shí)農(nóng)村的單一化產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)明顯，在廣告設(shè)計(jì)與包裝方面的花費(fèi)較少，更有利于降低成本。第二是借助互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)平臺(tái)和短視頻直播平臺(tái)，結(jié)合地方特色產(chǎn)品與資源進(jìn)行帶貨，吸引消費(fèi)者購(gòu)買當(dāng)?shù)匾蚪煌ǖ葐?wèn)題而滯銷的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。第三是利用當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，開發(fā)特色農(nóng)產(chǎn)品，以某種特殊需求的小眾群體作為目標(biāo)銷售客戶，形成穩(wěn)定的客戶群，保證自身的銷售與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

大學(xué)生利用電商平臺(tái)要注重以下幾點(diǎn)。一是選擇受眾面廣、體系較大的具有標(biāo)準(zhǔn)化管理模式的平臺(tái)，選擇合適于本村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品銷售的渠道。二是了解待出售的農(nóng)產(chǎn)品，熟知產(chǎn)品的生產(chǎn)周期、質(zhì)量保質(zhì)期和相較于其他產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)之處，并且制定合理的價(jià)格，做到更好的宣傳與銷售。三是對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行集中組織以便于出售和運(yùn)輸，要選擇和聯(lián)系好可靠的運(yùn)輸渠道。四是重視產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)，形成穩(wěn)定的客戶群和收益來(lái)源。大學(xué)生們?cè)诮柚娚坛鍪坜r(nóng)產(chǎn)品的同時(shí)，一定要確保產(chǎn)品質(zhì)量的真實(shí)性，提高自身的信譽(yù)度，加速形成穩(wěn)定的客戶群，形成穩(wěn)定的收益來(lái)源。

2.2 共建合作社模式

為了應(yīng)對(duì)合作社同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)和土地利用率低等問(wèn)題，共建合作社模式應(yīng)運(yùn)而生。該模式優(yōu)勢(shì)明顯，在成本上，大學(xué)生們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可以利用國(guó)家對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)合作社的財(cái)政政策，緩解創(chuàng)業(yè)成本的經(jīng)濟(jì)壓力，共建合作社可以推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品規(guī)?；a(chǎn)，提高農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，降低生產(chǎn)與交易成本；在生產(chǎn)上，該模式使得小農(nóng)小戶集中起來(lái)統(tǒng)一進(jìn)行管理，生產(chǎn)要素的整合也促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)大規(guī)模機(jī)械化與科學(xué)化的生產(chǎn)，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的形成；在管理上，借助合作社模式可以更加科學(xué)地進(jìn)行制度化的管理，有效地促進(jìn)自然資源與人力資源的整合，促進(jìn)分工與協(xié)作，更好地助力鄉(xiāng)村振興。

大學(xué)生們可以組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，建立中小規(guī)模的生產(chǎn)合作社，完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行深加工并延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，完善產(chǎn)品加工體系以提高產(chǎn)品的附加值，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而一定程度上提高農(nóng)民的收入。在農(nóng)村土地大面積擱置或者利用不充分的情況下，可以按照“合作社+農(nóng)戶+龍頭企業(yè)”的產(chǎn)業(yè)模式，將農(nóng)民的土地集中起來(lái)，以合作社為主體流轉(zhuǎn)土地，承包給企業(yè)進(jìn)行科學(xué)高效的產(chǎn)業(yè)化規(guī)模種植，吸引農(nóng)戶入股合作社，走向共同富裕的道路。

2.3 田園共同體模式

田園共同體模式中蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)、文化和生態(tài)意義，是一種融現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、休閑旅游和鄉(xiāng)風(fēng)文明為一體的綜合性模式，有著一定的積極作用。在社會(huì)生活方面，可以提高農(nóng)村農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，逐漸縮小城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差距。在文化方面，田園共同體模式可以在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保證農(nóng)業(yè)文明的延續(xù)和發(fā)展，增強(qiáng)人們的歸屬感與傳承感。在生態(tài)文明方面，田園共同體模式在自身地理環(huán)境條件上進(jìn)行設(shè)計(jì)與規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)原有自然景觀的延伸，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

如何發(fā)展田園共同體呢？第一，充分利用科學(xué)技術(shù)。大學(xué)生們可以運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，篩查適合本地區(qū)生產(chǎn)的作物品種，提高農(nóng)業(yè)資源利用率和機(jī)械設(shè)備智能化，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)模式的轉(zhuǎn)變。第二，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)融合。合理劃分產(chǎn)業(yè)用地，保障生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系與融合，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村多元化和可持續(xù)發(fā)展。第三，形成優(yōu)良鄉(xiāng)風(fēng)文明。發(fā)掘當(dāng)?shù)靥厣珴夂竦泥l(xiāng)土風(fēng)情并且不斷強(qiáng)化，發(fā)展相應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)并形成文化產(chǎn)業(yè)群，將鄉(xiāng)村文明的建設(shè)落到實(shí)處，切實(shí)助力鄉(xiāng)村振興。

2.4 旅游度假村模式

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和收入水平的提高，人們?cè)絹?lái)越多地開始進(jìn)行或增加享受資料的消費(fèi)，這使得農(nóng)村迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，旅游度假村模式逐漸興起。

在該模式下，大學(xué)生們可以借助當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境優(yōu)勢(shì)，開展農(nóng)村觀光旅游。開發(fā)具有地域特色的旅游項(xiàng)目，滿足城市消費(fèi)人群的審美觀念，打造舒適干凈的旅游度假區(qū)。同樣可以利用當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境和歷史背景，開展紅色專項(xiàng)旅游。不僅可以承接前來(lái)體會(huì)紅色精神的旅游群體，更可以發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的作用，開展紅色研學(xué)活動(dòng)。

依托旅游度假村模式可以帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展。利用當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)農(nóng)村資源開展農(nóng)村觀光旅游或者紅色專項(xiàng)旅游，以相應(yīng)的民宿和農(nóng)家樂(lè)等產(chǎn)業(yè)做配套，形成相對(duì)完整的旅游業(yè)體系，拓寬農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道。做好相關(guān)配套服務(wù)工作，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)宣傳為地區(qū)引流，以優(yōu)質(zhì)的環(huán)境與服務(wù)打造旅游品牌和旅游特色。

3 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的相關(guān)啟示

3.1 貧富不同地區(qū)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

為了更好地實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這一重大歷史任務(wù)，絕不能在全國(guó)各個(gè)農(nóng)村實(shí)行一樣的方法，要因地制宜地助力鄉(xiāng)村振興。

在發(fā)展相對(duì)成熟，地區(qū)相對(duì)富裕的鄉(xiāng)村中，其生產(chǎn)生活條件得到了一定程度的改善，已經(jīng)形成了較為濃厚的鄉(xiāng)村文化。在這類鄉(xiāng)村之中，最適合發(fā)展鄉(xiāng)村的模式就是不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造鄉(xiāng)村的旅游價(jià)值。大學(xué)生通過(guò)打造特色鮮明且優(yōu)勢(shì)突出的文化產(chǎn)業(yè)群，充分發(fā)揮集聚效應(yīng)，形成具有鄉(xiāng)村特色的品牌，以帶動(dòng)就業(yè)與發(fā)展。

在發(fā)展相對(duì)落后，地區(qū)相對(duì)貧窮的鄉(xiāng)村中，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施都比較落后，甚至還使用傳統(tǒng)的耕作方式種地，這類地區(qū)普遍都存在著先天性的局限。在這些地區(qū)，要因地制宜的地選擇合適的產(chǎn)業(yè)。大學(xué)生們可以根據(jù)自然條件，合理開發(fā)適宜的農(nóng)產(chǎn)品，利用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)由增產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)為提質(zhì)導(dǎo)向，形成該鄉(xiāng)村地區(qū)的特色品牌和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在教育文化方面，大學(xué)生們可以開展小規(guī)模的農(nóng)業(yè)種植、作物培養(yǎng)等相關(guān)科學(xué)知識(shí)講座，改變農(nóng)民根深蒂固的落后農(nóng)業(yè)理念。

無(wú)論地區(qū)的鄉(xiāng)村是貧是富，都需要以“三農(nóng)”工作的重要論述為指導(dǎo)，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效和生活富裕的總要求，切實(shí)貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。大學(xué)生們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)同樣需要堅(jiān)持這一指導(dǎo)，因地制宜地選擇適合自己同時(shí)更要適合農(nóng)村發(fā)展的創(chuàng)業(yè)途徑。

3.2 大學(xué)生們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的困難解決與動(dòng)機(jī)培養(yǎng)

大學(xué)生們?cè)诜掂l(xiāng)創(chuàng)業(yè)途中會(huì)經(jīng)歷許多困難和問(wèn)題。其中最先面臨的是，大部分農(nóng)村戶籍的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)往往會(huì)受到各種偏見和傳統(tǒng)觀念的阻礙，尤其是來(lái)自家庭的阻礙，家人的反對(duì)無(wú)疑會(huì)加重大學(xué)生的心理壓力。保守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村“軟環(huán)境”對(duì)于農(nóng)村籍的大學(xué)生影響根深蒂固，在面臨選擇時(shí)，他們傾向于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)較大、變動(dòng)性大的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而且表現(xiàn)出較低的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意向，這使得農(nóng)村的人才流失嚴(yán)重，制約了農(nóng)業(yè)農(nóng)村的新時(shí)期建設(shè)與發(fā)展。

克服這一問(wèn)題最重要的是要培養(yǎng)大學(xué)生們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的正確觀念和動(dòng)機(jī)。首先，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和思想指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的信心。要倡導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的動(dòng)機(jī)與觀念，更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)農(nóng)民、認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)生活，積累更多的社會(huì)與生活經(jīng)驗(yàn)，在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)或者農(nóng)業(yè)工作中進(jìn)行不斷的實(shí)踐鍛煉，形成踏實(shí)可靠、艱苦奮斗、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。其次，政府要提供資源和政策支持，強(qiáng)化鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的稅費(fèi)減免政策，完善返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)注冊(cè)資本登記制度，提高大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度，形成良好的人文輿論環(huán)境。最后，創(chuàng)造合適的“軟環(huán)境”氛圍。在某種文化氛圍的熏陶下該地區(qū)的人民在一般意義上也會(huì)具備相應(yīng)的性格品質(zhì)，適宜的氛圍對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)具有重要作用。

3.3 大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的普適性途徑

大學(xué)生進(jìn)行返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的模式內(nèi)含著普適性的創(chuàng)業(yè)途徑，這些普適性途徑有一定的借鑒意義。第一，選好產(chǎn)業(yè)與發(fā)展模式。大學(xué)生們?cè)诰C合分析自然地理環(huán)境因素和社會(huì)條件之后，選擇適合本地區(qū)生產(chǎn)種植的作物，明確適合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，從而根據(jù)土地規(guī)模、人口素質(zhì)等條件選擇真正適合于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的模式。第二，要與現(xiàn)行的國(guó)家政策相契合。大學(xué)生們要合理運(yùn)用國(guó)家對(duì)于鄉(xiāng)村振興和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的各類優(yōu)惠政策，善用創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，減少成本支出，以積累資本促進(jìn)可持續(xù)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。第三，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中要進(jìn)行資本積累。大學(xué)生可以利用國(guó)家和社會(huì)等各種政策與制度進(jìn)行創(chuàng)業(yè)集資，積累創(chuàng)業(yè)資本。在農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)要以小做大，依靠?jī)?yōu)質(zhì)的產(chǎn)品質(zhì)量和實(shí)惠的價(jià)格獲得穩(wěn)定的消費(fèi)群，再進(jìn)一步把品牌做大，進(jìn)行資本積累與資本擴(kuò)張。第四，要有廣闊的市場(chǎng)。積極的宣傳活動(dòng)是打開市場(chǎng)的有效途徑之一，大學(xué)生們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者商業(yè)廣告，甚至是在鄉(xiāng)村旅游活動(dòng)中，將需要出售的產(chǎn)品信息傳播出去，吸引外地人們消費(fèi)，擴(kuò)大產(chǎn)品市場(chǎng)。

3.4 培養(yǎng)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的情懷

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情懷是促使大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興模式得以落實(shí)的心理紐帶和精神力量，也是大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)無(wú)畏困難取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。

做好培養(yǎng)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情懷工作需要高校和政府共同參與。首先，政府應(yīng)該通過(guò)微信公眾號(hào)、新媒體等途徑做好家鄉(xiāng)宣傳，培養(yǎng)大學(xué)生鄉(xiāng)土情結(jié)；明確公布大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所享受的優(yōu)惠政策，拉緊其畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的心理紐帶。其次，高校在課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)注重為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情懷養(yǎng)成服務(wù)。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情懷教育應(yīng)作為通識(shí)課開設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生多多關(guān)注家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r，為鄉(xiāng)村振興投入更多注意與關(guān)心。同時(shí)，高校要積極舉辦相關(guān)活動(dòng)以進(jìn)行教學(xué)，例如積極開展講座、研討會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生形成系統(tǒng)、科學(xué)、完善的知識(shí)體系，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。大學(xué)生是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)群體的主力軍，對(duì)于鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興奠定人才基礎(chǔ)。因此大學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)通過(guò)多種途徑以及在政府和高校的幫助下培養(yǎng)自身返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情懷，積極投身家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春之力。