神了，我的老師

○蔣 嶺

“站到后面去！”

劉天抬頭看到了一團(tuán)怒焰，心里想：這是干什么呀？

“站到后面去！”蔣老師站在黑板前，聲音提高了。

“讓你站到后面去呢！”同桌小聲地提醒著。

“為什么？”劉天莫名其妙。

“站到后面去！”蔣老師開(kāi)始走過(guò)來(lái)了。

事不過(guò)三，話也是不過(guò)三，我的媽呀！劉天害怕了，趕緊起身，站到了教室的后面。我沒(méi)有做什么呀？他怎么讓我站在這里呢？劉天沒(méi)有心思聽(tīng)課，一直看著蔣老師，心里打著小鼓。我沒(méi)有犯錯(cuò)誤呀？也沒(méi)有做小動(dòng)作呀？更沒(méi)有講話呀？哦……講話……不會(huì)……講話……他這才明白：自己剛才的一回頭，被蔣老師看到了，肯定以為自己在講話。哎，真是倒霉。原來(lái)，劉天正在認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，坐在后面的權(quán)大大捅了捅他，小聲地說(shuō)：“哎，有沒(méi)有鉛筆芯，我忘帶了?！边@句話，被蔣老師逮了一個(gè)“正著”。

劉天看了看此時(shí)坐在座位上的權(quán)大大，再看看自己，內(nèi)心充滿了憤怒：要不是他，自己不會(huì)站在這里，也不會(huì)被蔣老師冤枉。冤枉?。】墒沁@時(shí)誰(shuí)相信自己呢？權(quán)大大會(huì)不會(huì)替自己說(shuō)句話呢？肯定不會(huì)。哎！認(rèn)了吧！劉天鼓著腮幫子，一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去地站了一節(jié)課。

下課鈴響起，劉天慢騰騰地回到座位。

“神了，老師！不服不行。你剛一回頭，老師就逮到你，真是神了！你說(shuō)，他是不是有一雙鷹眼？”權(quán)大大手舞足蹈起來(lái)，“而且，你發(fā)現(xiàn)了嗎？他連續(xù)說(shuō)了三句‘站到后面去’，干脆、精練，具有震懾力?！睓?quán)大大絮絮叨叨地發(fā)著感嘆。

看著嘰里呱啦的權(quán)大大，劉天繃著臉，氣不打一處來(lái)：“你的意思是我自找的？站的時(shí)間還不夠？是不是？”

權(quán)大大看著兩眼瞪得像銅鈴般的劉天，說(shuō)：“我只是有感而發(fā)而已，用不著這么激動(dòng)呀！”

“你站到后面試試！你難道不清楚我為什么到后面去的嗎？難道我還要說(shuō)一句‘盡管我被罰站了，但卻美滋滋地展示了自己的身段，讓大伙的目光都投向了我’？”劉天臉紅脖子粗地嚷道。

“哈哈！哈哈！蔣老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，你的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，你們倆有的一拼。當(dāng)然，你要是再有一些扭捏的動(dòng)作表現(xiàn)一下，那就更精彩了?！弊谝慌缘臈钜仔α似饋?lái)，還有模有樣地扭動(dòng)了一下，右手?jǐn)R在腰間擺了一個(gè)pose。

大伙忍不住笑了起來(lái)，劉天也樂(lè)開(kāi)了花，那些不愉快隨之“煙消云散”了。

每當(dāng)蔣老師一到班級(jí)，劉天又會(huì)跟他套近乎，說(shuō)東說(shuō)西，說(shuō)到最后會(huì)得意忘形——使勁拉拽老師的胳膊。

蔣老師被折騰得裝作生氣，問(wèn)：“劉天，瘋了嗎？”

劉天仍舊是我行我素，心情一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到影響，還會(huì)變本加厲地高聲呼叫。

“哎，我的熱情，好似一團(tuán)火，可惜‘笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱’。我的要求也不高呀，只是想‘嚶其鳴矣，求其友聲’罷了……”劉天又嘮嘮叨叨起來(lái)。

蔣老師聽(tīng)得此話，“撲哧”樂(lè)了起來(lái)，連忙拱手回禮：“失敬！失敬！你的語(yǔ)言古樸典雅，讓我佩服！”小伙伴們也紛紛作揖回禮，嘴里還不停地夸獎(jiǎng)劉天用詞用句的精彩，頗有“古人風(fēng)范”“狀元才氣”，此時(shí)的教室內(nèi)一片歡聲笑語(yǔ)。

單元練習(xí)卷發(fā)下來(lái)，劉天拿著卷子指著一道題問(wèn)：“老師，這道閱讀題，我明明是對(duì)的，你為什么給我打叉呢？”

蔣老師看了看試卷，沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)身就走。劉天不依不饒地跟在身后，一直問(wèn)：“老師，你偏心，別人這樣答的，你就給對(duì)，我的怎么就不對(duì)呢？”

“你再看看題目的要求?！笔Y老師轉(zhuǎn)身說(shuō)。

“我就是根據(jù)要求做的，你怎么就給我打叉呢？”劉天依舊指著題目。

“你究竟有沒(méi)有看題目？”

劉天只是哼哼嗚嗚的，沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字。無(wú)奈，老師指了指題目上的“按照次序……”說(shuō)：“看看這幾個(gè)字！”

劉天似乎明白了什么，轉(zhuǎn)身要走，蔣老師叫住了他：“你能不能不浮躁？有時(shí)，你就是不靜心，甚至于還有點(diǎn)吵鬧，這樣的行為會(huì)影響到學(xué)習(xí)，也會(huì)養(yǎng)成不認(rèn)真的習(xí)慣。”

劉天低著頭，不敢看蔣老師的眼睛。

“報(bào)告！”鈴聲過(guò)了十幾秒后，教室門(mén)口出現(xiàn)了幾個(gè)身影，他們一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著歡笑，紅領(lǐng)巾也是歪的，身上的衣服穿得也不整齊，有幾個(gè)人的額頭上汗珠一顆一顆地往下滴。

“課間十分鐘是做什么的呀？”蔣老師對(duì)著門(mén)口這些臉上閃著汗珠的人問(wèn)。

“休息！”門(mén)口的人異口同聲。

“一節(jié)課總是會(huì)很緊張的，下課后，不要做危險(xiǎn)性的游戲，不追逐打鬧，這樣才能有更多的精力完成下一節(jié)課的功課?！笔Y老師穩(wěn)了穩(wěn)自己的情緒，“你看看你們，都成什么樣了？是不是想做‘一只蒼蠅飛進(jìn)花園里’？”

“怎么說(shuō)？”楊易湊了上去。

“裝瘋?！笔Y老師一本正經(jīng)地說(shuō)。

“裝蜂？蒼蠅怎么能成為小蜜蜂呢？那是故意的吧？”劉天樂(lè)不可支地插上話，繼而恍然大悟起來(lái)，“哦，明白了！明白了！那是裝瘋。妙妙妙！‘蒼蠅飛進(jìn)花園里——裝蜂（瘋）’！”

這幾位同學(xué)到了座位之后，楊易笑得趴在課桌上，輕輕揉著肚子，指了指劉天：“你不就是那只‘小蜜蜂’嗎？整天纏著蔣老師問(wèn)東問(wèn)西，‘劉天抓兩把沙子躥進(jìn)教室里蹦蹦跳——裝蜂（瘋）賣(mài)沙（傻）’！”

“俗語(yǔ)新用！活學(xué)活用！”蔣老師豎起了大拇指。

（未完待續(xù)）